中班美术信封玩偶说课稿教案

中班下学期美术教案《信封玩偶》教案名称：信封玩偶教学时间：中班下学期教学目标：1. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿的绘画创作能力；2. 培养幼儿的观察、分析和想象能力；3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和合作意识。

教学内容：1. 学习观察、分析和描绘信封玩偶的外形特征；2. 学习使用不同颜色的纸和彩笔进行创作；3. 制作信封玩偶，发挥幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 信封玩偶的实物或图片；2. 不同颜色的纸、彩笔、剪刀和胶水；3. 学生的画板。

教学过程：引入活动：1. 师生对话引入：教师出示信封玩偶的图片，向幼儿展示，并询问：“大家知道这是什么吗？你们喜欢它吗？”2. 学生回答并展示：幼儿回答问题，并进行简单的展示和讨论。

学习观察分析：1. 观察信封玩偶：教师向幼儿展示实物信封玩偶，引导幼儿观察其外形特征和颜色，并提出问题，如“信封玩偶是什么形状的？它有哪些特征？”2. 幼儿回答和讨论：幼儿回答问题，并进行简单的讨论和描述。

创作信封玩偶：1. 材料准备：教师准备不同颜色的纸张、彩笔、剪刀和胶水。

2. 展示示范：教师向幼儿展示制作信封玩偶的步骤，并进行讲解，如“先将一张纸对折，然后将两边叠起来，最后用彩笔进行涂饰”。

3. 幼儿操作：教师指导幼儿进行操作，帮助幼儿完成信封玩偶的制作。

4. 幼儿创作：幼儿根据自己的想象和创造力进行信封玩偶的创作，可以使用不同颜色的纸和彩笔进行涂饰。

展示和分享：1. 学生展示：幼儿完成信封玩偶后，教师请幼儿上前展示自己的作品，并描述自己的创作过程和想法。

2. 同伴分享：教师鼓励幼儿进行同伴间的分享和交流，互相欣赏和赞美。

课堂总结：1. 教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并强调幼儿的创造力和想象力的重要性。

2. 学生回答：教师引导幼儿回答问题，并进行简单的讨论和反思。

延伸活动：1. 展示作品：将幼儿的信封玩偶作品进行展示，鼓励幼儿互相欣赏和交流。

2. 制作信封书签：鼓励幼儿使用剩余的彩纸和胶水，制作出自己喜欢的信封书签。

中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》教案名称：《信封玩偶》美术装饰画教案一、教学目标：1.通过学习《信封玩偶》主题，培养学生的创造力和想象力。

2.学习掌握信封画的基本画法和技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生的观察力和细致入微的注意力，提高学生的审美能力。

二、教学准备：1.教师准备：画笔、颜料、信封、图书《信封玩偶》、幻灯机或电脑等。

2.学生准备：画板、颜料盘、颜料、画笔等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过展示《信封玩偶》的图片，向学生简要介绍信封画艺术，并引导学生理解信封画的概念。

2.展示观看（10分钟）：教师将图书《信封玩偶》的内容展示给学生观看，并引导学生仔细观察书中的插图和细节，了解这些插图所表达的故事和情感。

3.示例教学（15分钟）：教师向学生展示示范信封画的过程，包括选取适合的信封、绘制轮廓、填充色彩等。

同时，教师会强调绘画过程中的细致入微和观察力的重要性，并向学生解释各个绘画步骤的目的和技巧。

4.学生实践（30分钟）：学生根据教师示范的方法和技巧，实践绘制自己的信封玩偶。

教师会在学生绘画的过程中进行巡视和指导，帮助学生纠正错误和提出改进建议。

5.学生展示（10分钟）：学生完成信封画后，教师会邀请学生展示自己创作的信封玩偶，并鼓励学生分享自己创作的过程和心得体会。

6.结束（5分钟）：教师总结本节课的内容和学习收获，并鼓励学生将创作的信封玩偶带回家与家长分享。

四、教学延伸：1.学生可以在完成《信封玩偶》后，进行再创作，设计自己的信封故事。

2.学生可以使用不同的材料和工具，如彩色纸、剪纸、水彩笔等，进行绘制和装饰。

3.学生可以进行互相欣赏和交流，分享自己的创作经验和感受。

五、教学评价：1.教师在学生绘画过程中进行巡视和指导，及时纠正错误和提出改进建议。

2.学生的绘画作品可以通过展示、学生自评等形式进行评价和反馈。

3.教师可以通过观察学生的绘画技巧和创意表达，评估学生在本节课中的学习成果。

幼儿园中班美术教案：我和信封一起玩教案标题：我和信封一起玩一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。

2. 让幼儿了解信封的用途和基本结构，通过绘画和装饰信封，提升他们的观察力和想象力。

3. 通过小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和沟通技巧。

二、教学内容：1. 介绍信封的用途和基本结构。

2. 教授如何绘制和装饰信封。

3. 小组合作制作个性化的信封。

三、教学准备：1. 各种大小和颜色的信封。

2. 彩色铅笔、水彩笔、贴纸、剪刀、胶水等美术工具。

3. 关于信封的图片和示例作品。

四、教学过程：1. 导入环节：教师展示一些信封的图片和示例作品，引导幼儿讨论信封的用途和基本结构。

2. 讲解环节：教师详细讲解如何绘制和装饰信封，包括设计图案、选择颜色、使用工具等。

3. 实践环节：幼儿分组进行信封制作，教师巡回指导，鼓励他们发挥创意，制作出独特的信封。

4. 展示环节：每个小组选出一个代表，向全班展示并介绍他们的作品。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿将自己制作的信封送给家人或朋友，体验写信和收信的乐趣。

2. 在日常生活中，引导幼儿观察和收集各种不同类型的信封，进一步加深他们对信封的理解和认识。

六、教学总结：教师总结本次课程的主要内容和学习成果，强调幼儿在创作过程中的创新思维和团队协作能力的表现，并鼓励他们在未来的活动中继续保持和提升。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作信封过程中的参与度和创新能力。

2. 通过小组展示和个别访谈，了解幼儿对信封的理解和认识程度。

3. 收集和评价幼儿的作品，看是否达到了预期的教学目标。

4. 根据评估结果，调整和优化后续的教学计划和方法。

[信封玩偶教案]信封玩偶信封玩偶篇1:我和信封一起玩的幼儿园中班美工教案活动对象：中班幼儿活动材料：白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个（五六种不同的装饰风格）活动目标：1、引导幼儿学习制作信封，变成玩偶进行装饰。

发展幼儿创新能力。

2、培养幼儿良好的操作习惯，能收拾整理材料。

活动方法：1、老师出示自制信封，让幼儿猜猜是怎么做出来的。

2、看图示，老师演示信封的做法。

3、出示信封玩偶，让小朋友观察后，大胆猜测讲述玩偶做法。

4、幼儿尝试制作，并进行装饰，要求与众不同。

教师巡回指导。

5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。

活动指导：1、自制信封也可安排为另一活动。

2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后，可依次类推，制作装饰不同风格的信封玩偶。

信封玩偶篇2:最珍贵的礼物400字作文最珍贵的礼物400字作文“给你！”突然，从我身后传来一个熟悉的声音。

我转过身去一看——是小Y？她正微笑着看着我，说：“这是给你的毕业礼物，希望你永远不要忘记你小学还有一个我这样的朋友。

还有那件事我早就原谅你了。

”我十分惊诧地看着她手中捧着的精美礼品盒，简直不敢相信这是真的。

我伸出手瑟缩地从她手中接过礼物，那是一个装饰得很精美的一个盒子，打开包装纸，拿出来是一个小瓶子，里面装满了1000个小星星，上面还写着：原谅你了，祝你在以后的路上一帆风顺，如你所愿。

那一刻，我哭了。

这突如其来的礼物让我想起很久以前的事——有一次，我把小Y最心爱的书给弄丢了，由于紧张，不知道如何向她解释，也没有说声“对不起”，看上去她当时好像很恨我的样子。

从此，我们俩好像谁也不认识谁一样。

可是，今天，今天她却是唯一一个送我礼物的同学。

“谢谢！谢谢！”我被她这突如其来的举动感到得流下了眼泪。

分别的时候，我们深深拥抱着。

许多年过去了，然而这个礼物我现在还保存着。

我相信，我以后还会保存着，因为它是提醒我做人先要学会宽容。

宽恕一个犯错误的人，也是人生当中的美德。

最珍贵的礼物400字作文我今年已经十一岁了，每年收到的礼物数不胜数，而最珍贵的礼物——却是一直破的不成样子的玩偶。

美术信封娃娃教学设计信封，一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种沟通文件信息的袋状包装，信封一般做成长方形的纸袋。

也指信封盆地，下面是我为大家整理的美术信封娃娃教学设计5篇，期望大家能有所收获!美术信封娃娃教学设计1一、教材分析信封作为信件的外包装，外形固定(或正方形或长方形)较为呆板，然而经过同学一番奇妙的设计、制作之后。

把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。

而这一切都归功于小伴侣非凡的制造力、奇妙的构思、稚拙的动手力量。

在活动过程中他们体验了动手操作、玩耍活动带来的欢快。

本课通过剪剪、贴贴、画画，能培育同学的动手操作力量，制作过程中能培育同学的艺术表现力。

充分发挥小伴侣们的想象力和主观能动性。

从观看力的培育“猜一猜纸偶是用什么制作成的〞从概括力量的培育“你能说说纸偶的制作过程吗〞从制造力的培育“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更奇妙、精致〞课堂应以同学为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并熬炼其各方面的力量，让同学乐观思考，查找方法，学得主动，学得欢快。

二、教学目标1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发同学的学习爱好。

2、通过学习会简洁制作一个信封娃娃玩具。

3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、玩耍活动带来的乐趣。

三、教学重难点重点：通过小组合作，能够制作出一个信封娃娃。

难点：能制作出自己独特喜好的特色装饰娃娃。

四、教学预备信封、彩纸、胶棒1、导入【出示信封娃娃】师：老师给大家带来一位新伴侣。

师：小伴侣大家好，我是陶老师制造出来的，你们知道我是谁吗生：……师：没错，同学们真棒!我原本只是一张一般的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。

现在有了、电脑，我就下岗了。

还好刘老师有方法，帮我装扮了一下，你们瞧，我秀丽吗(得意地笑笑)我还有一个好听的名字叫——信封娃娃。

板书课题：信封娃娃[设计意图:出示信封娃娃,导入课题同时让同学简洁了解什么是信封及它原有的作用.]2、观看，思考：老师把信封装扮了一个秀丽的女娃娃，你们还可以用信封做怎样的纸娃娃呢(同学争辩：各种各样的小动物、卡通人物、人物、植物……) 师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今日还请来了几位别的信封娃娃。

活动名称：我和信封一起玩
活动对象：中班幼儿
活动材料：白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个（五六种不同的装饰风格）
活动价值：1、引导幼儿学习制作信封，变成玩偶进行装饰。

发展幼儿创新能力。

2、培养幼儿良好的操作习惯，能收拾整理材料。

活动方法：
1、老师出示自制信封，让幼儿猜猜是怎么做出来的。

2、看图示，老师演示信封的做法，
3、出示信封玩偶,让小朋友观察后，大胆猜测讲述玩偶做法。

4、幼儿尝试制作，并进行装饰，要求与众不同。

教师巡回指导。

5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。

活动指导：
1、自制信封也可安排为另一活动。

2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后，可依次类推，制作装饰不同风格的信封玩偶。

一、教案基本信息教案名称：《信封玩偶》年级：中班下学期学科：美术课时：1课时作者：[你的名字]二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解信封的基本形状和结构，认识信封的作用。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、剪刀、胶水等工具制作信封玩偶。

3. 情感目标：培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学重点与难点重点：让幼儿掌握信封的基本制作方法，培养动手能力。

难点：如何让幼儿在制作过程中发挥自己的想象力和创造力。

四、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一个有趣的信封玩偶，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察信封的基本形状和结构。

2. 讲解：教师讲解信封的基本制作方法，包括剪裁、折叠、粘贴等步骤。

3. 示范：教师演示信封玩偶的制作过程，让幼儿跟随操作。

4. 创作：幼儿根据教师的讲解和示范，动手制作自己的信封玩偶。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的信封玩偶，让大家互相欣赏、学习。

6. 总结：教师总结本次活动的收获，强调信封的作用以及手工制作的重要性。

教学反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能掌握信封的基本制作方法。

在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各式各样的信封玩偶。

但也有部分幼儿在制作过程中出现了一些问题，如剪刀使用不熟练、折叠不规范等。

在今后的教学中，我应加强对这些幼儿的个别指导，提高他们的动手能力。

可以尝试引入更多的装饰元素，让幼儿在制作过程中更加投入，提高教学效果。

六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力和想象力。

2. 结果评价：评价幼儿制作的信封玩偶的形状、结构、装饰等方面的质量。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，分享制作过程中的喜悦和收获。

幼儿园中班美术信封玩偶说课稿教学设计【含教学反思】一、教学背景本次课程设计面向幼儿园中班的学生，主讲内容为美术教育中的手工艺术制作——信封玩偶。

在幼儿园的整体教学计划中，这个话题被归类为美术教育中的描绘性表达技巧。

本次课程着重于通过让孩子们亲手制作信封玩偶，以锻炼孩子们的手工艺术能力，培养他们的创造力。

二、教学目标通过本次课程，我们的教学目标包括：1.认识手工艺术的基本知识，学习常用的手工艺术技巧；2.学习表达自己的观点和想法，锻炼孩子们的表达能力；3.培养孩子们的美感，学会感受美，欣赏美，表达美；4.提高孩子们的动手能力和协作能力，培养孩子们的对任务集中精神，培养学生创新意识，提高学生的创造力和想象力。

三、教学重点和难点教学重点教学重点为：1.学习基本手工艺术的制作技巧；2.学习如何使用手工艺术表达自己的思想和想法；3.学习如何协作和结合发挥自己的创造力；教学难点教学难点为：1.教师怎样在简洁的活动过程中，达到操作性的学习效果；2.如何引导孩子们相互合作，如何达到更好的团队效果；3.如何在保证学生注意力稳定的情况下，激发学生的兴趣，加深他们对美的欣赏和表达能力的感受；4.如何准确评估和反思教学效果，以便调整和提高教学质量。

四、教学内容1. 学生自我介绍在开始本次课程之前，我们要求每个学生都对自己进行一次简短的自我介绍。

这一环节既可以让老师快速了解学生，也可以让学生更好地熟悉彼此，为后续的课堂活动做好铺垫。

2. 导入环节在引导学生如何制作信封玩偶之前，我们首先需要让学生了解什么是信封玩偶。

我们可以通过引入综合艺术的元素丰富孩子的知识，例如介绍信封玩偶的绘画魅力、具体制作过程等。

3.交流和思考在引导学生了解这种艺术品作品的基本概念后，我们可以开展一个交流和思考的环节。

我们可以提出一些问题，帮助学生思考这种艺术品的含义，例如：•你觉得这种艺术品有什么特别之处？有什么可以让人深思的地方吗？•这种艺术品是否可以带给你一种特别的感觉？如果可以，这种感觉是什么？•你有没有自己的idea？你想制作一个什么样的信封玩偶？我们鼓励孩子们自由发挥、畅所欲言，以此鼓励他们表达自己的思考和意见。

中班下学期美术装饰画教案《信封玩偶》教学目标•了解信封的制作方法及其在美术装饰方面的应用•学会使用不同材料来营造不同的效果•锻炼儿童的手工能力和创造力•增强儿童的空间想象力和审美情趣教学准备•教师：准备好相关材料，如信封、纸板、剪刀、胶水、颜料等，并自己制作示范作品•学生：在教师的指导下，各自准备相关材料，并带来个人喜欢的图片或图案教学步骤1. 热身活动•步骤：教师首先给学生展示一些具有创意的信封玩偶样品，激发学生的兴趣和好奇心，并带领学生一起欣赏和评价•目的：通过观察和思考，引导学生学习美术设计的基本原则和技法，为后续的创作和设计打下坚实的基础。

2. 基础知识讲解•步骤：教师介绍信封的种类和制作方法，并演示如何割开信封并拼接成立体的小人或小动物。

•目的：让学生了解信封的基本构造和组成要素，为创作和设计提供技术支持和参考。

3. 创意设计•步骤：教师要求学生选取一张自己喜欢的图片或图案，并根据图片的特点和个人创意，设计出自己独特的信封玩偶。

•目的：通过创意设计，锻炼学生的想象力和创造力，培养学生的艺术审美能力，形成个性化的美术风格。

4. 制作过程•步骤：教师示范如何将自己的创意转化为实际的作品，通过剪贴、拼接、涂绘等手工制作技巧，逐步完成信封玩偶的制作。

•目的：通过实际操作，让学生掌握不同的手工制作技巧和方法，培养学生的动手能力和工具使用技能，提高学生的综合素质和实际能力。

5. 评价展示•步骤：学生制作完成后，教师组织评价和展示活动，让学生互相欣赏和交流，对自己的作品进行评价和。

•目的：通过评价和展示活动，让学生了解和欣赏不同的美术作品，认识到自己的优点和不足，提高学生的观察、思考、表达和交流能力。

教学效果与评估•教学效果：学生了解信封的制作方法及其在美术装饰方面的应用，学会使用不同材料来营造不同的效果，锻炼儿童的手工能力和创造力，增强儿童的空间想象力和审美情趣。

•评估方法：通过观察、考查和评价学生的作品，了解学生的创作能力和实际水平，以及学生对美术学科的兴趣和发展方向，制定个性化的学习计划和提高计划。

幼儿园中班美术教案《我和信封一起玩》一、教学目标1.让幼儿了解信封的形状和用途。

2.增强幼儿的手工操作能力和创造力。

3.开发幼儿的想象力和表达能力。

二、教学准备1.信封样品若干。

2.彩色纸张、剪刀、胶水等材料。

3.教学课件PPT。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示信封，并问：“大家知道这是什么吗？它有什么用？我们今天要做什么和信封一起玩？”引发幼儿对信封的兴趣。

2. 学习信封制作（15分钟）1.教师向幼儿展示信封的制作过程，引导幼儿一步步制作信封，讲解每个步骤的方法和技巧。

2.让幼儿动手制作信封，鼓励他们在制作过程中展现创造力。

3. 创作主题画作（20分钟）1.请幼儿发挥想象力，在信封上创作自己喜欢的图案或故事情节。

2.鼓励幼儿在创作过程中思考和表达作品背后的意义，并尽量用简单明了的方式呈现。

4. 展示和分享（10分钟）让幼儿逐个展示他们的作品，让其他同学欣赏和点评，鼓励他们彼此交流和分享创作心得。

四、课堂总结1.通过制作信封和创作主题画作，幼儿对信封的形状和用途有了更深入的了解。

2.通过运用彩色纸张和创意，培养了幼儿的手工操作能力和艺术创造力。

3.通过展示和分享作品，促进了幼儿之间的交流和合作。

五、课后作业鼓励幼儿将今天制作的信封和画作带回家，与家长分享，并写下关于作品的感受和心得。

六、延伸活动1.请家长们一起加入，制作一封属于家庭的专属信封。

2.利用信封制作游戏，让幼儿在游戏中学习信封的使用方法。

通过这堂美术课，幼儿将不仅仅学会制作信封，更将从中感受到创造的乐趣，并展现自己独特的想象力和创作能力。

愿每个幼儿都在美术创作中畅游，激发天赋，感受美丽。