管理运筹学课程设计

管理运筹课程设计前言一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握管理运筹学的基本概念、原理和方法；2. 帮助学生了解运筹学在企业管理、决策优化等方面的实际应用；3. 使学生能够运用线性规划、整数规划等运筹学方法解决实际问题。

技能目标：1. 培养学生运用运筹学方法分析和解决问题的能力；2. 培养学生运用数学建模软件进行模型构建和求解的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通表达能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对管理运筹学的兴趣，激发其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨、务实的学习态度，使其具备良好的学术素养；3. 增强学生的社会责任感，使其认识到管理运筹学在经济社会发展中的重要作用。

课程性质分析：本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解和掌握管理运筹学的基本知识和方法，提高其解决实际问题的能力。

学生特点分析：高中年级的学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇，具备较强的学习积极性。

教学要求：1. 结合实际案例，引导学生掌握管理运筹学的基本概念和原理；2. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握运筹学方法；3. 创设互动、讨论的教学氛围，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力；4. 定期进行教学评估，确保课程目标的达成。

二、教学内容根据课程目标，本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 管理运筹学基本概念与原理：包括决策理论、线性规划、整数规划、非线性规划等；- 教材章节：第一章至第四章；- 内容列举：决策过程、线性规划模型、整数规划模型、非线性规划模型等。

2. 运筹学方法在实际中的应用：以企业管理、物流配送等为例，介绍运筹学方法的应用；- 教材章节：第五章至第六章；- 内容列举：生产计划、物流配送、库存管理、项目安排等。

3. 运筹学软件操作与实践：学习运用数学建模软件（如Lingo、MATLAB等）进行模型构建和求解；- 教材章节：第七章；- 内容列举：软件安装与使用、模型构建、求解与结果分析。

管理运筹学教案一、教学目标本课程旨在通过系统地学习管理运筹学的基本概念、理论和方法，培养学生分析和处理管理问题的能力，为学生今后从事管理和决策工作打下坚实的理论基础。

二、教学内容1.管理运筹学的概述–管理运筹学的定义和发展历程–管理运筹学在管理决策中的作用和地位–管理运筹学的研究方法和应用领域2.线性规划–线性规划问题的基本概念和形式化描述–线性规划的图解法和单纯形法–非标准线性规划问题的解法3.整数规划–整数规划与线性规划的对比–整数规划的分支定界法和割平面法4.网络优化–关键路径法–最小生成树算法–最短路径算法–最大流问题与最小割集5.动态规划–动态规划的基本思想和应用领域–背包问题的动态规划解法–最长公共子序列问题的动态规划解法三、教学方法本课程采用以教师讲解为主、案例分析和小组讨论为辅的教学方法，通过理论和实践相结合的方式，培养学生的分析和解决问题的能力。

具体教学方法如下：•授课讲解：由教师进行系统性的知识讲解，介绍管理运筹学的基本概念、理论和方法。

•案例分析：选取实际管理问题作为案例，引导学生分析和解决问题，培养学生的应用能力。

•小组讨论：将学生分为小组，进行集体讨论，促进合作学习和思维的碰撞，提高解决问题的能力。

•课堂练习：通过一些例题和习题，巩固和拓展学生对管理运筹学知识的理解和应用能力。

四、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分，具体权重如下：•平时成绩：占总成绩的30%，包括作业、小组讨论和课堂表现。

•期末考试：占总成绩的70%，考查学生对管理运筹学知识的掌握情况。

五、教学资源为了帮助学生更好地学习管理运筹学，特别准备了以下教学资源：•教材：推荐使用《管理运筹学》教材，由张三、李四等人编写，内容详实，结构清晰。

•课件：每节课都将提供相应的课件，包括教师讲解的内容、案例分析的数据和相关解析等。

•参考书：为了满足学生的深入学习需求，提供了一些经典的管理运筹学参考书，供学生参考阅读。

管理运筹学课程设计总结在完成管理运筹学课程设计的过程中，我经历了从理论到实践的转变，不仅深入理解了运筹学的核心概念和应用，更在实际操作中培养了解决问题的能力。

本篇总结将回顾我在课程设计中所学的知识、所遇挑战、所获成果，以及对未来的影响。

一、理论知识与实践管理运筹学作为一门应用数学学科，旨在为决策者提供科学的决策依据。

在课程设计中，我深入学习了线性规划、整数规划、动态规划等核心理论，并通过案例分析、软件操作等方式，将这些理论知识应用于实际问题中。

在理论知识的学习中，我了解到运筹学在资源分配、路径选择、时间安排等方面的应用。

例如，线性规划可以帮助企业优化生产计划，降低成本；整数规划可应用于项目调度，确保资源的高效利用。

此外，我还了解到不同规划问题的特点及求解方法，如单纯形法、分枝定界法等。

在实践环节，我通过软件操作，如Microsoft Office的Excel 和优化软件Gurobi，亲身体验了运筹学在解决实际问题中的应用。

我尝试解决了一系列具有实际背景的问题，如物流配送、机组排班等。

这些实践经验使我深刻体会到理论与实践的结合，也培养了我解决实际问题的能力。

二、面临的挑战与解决方案在课程设计中，我遇到了一些挑战。

首先，对于复杂问题的建模能力有限，难以将现实问题转化为数学模型。

为了解决这一问题，我积极学习建模技巧，参考了大量文献和案例，逐渐提高了建模能力。

其次，在求解大规模优化问题时，我发现现有的软件工具在某些情况下效率较低。

为了应对这一挑战，我尝试采用启发式算法来提高求解速度，并在多次实践中不断调整和优化。

三、收获与成果通过本次课程设计，我不仅掌握了运筹学的基本理论和算法，还培养了解决实际问题的能力。

在团队合作中，我学会了如何与他人有效沟通、协作解决问题。

此外，我在项目报告的撰写方面也得到了锻炼和提高。

我的设计报告获得了老师的好评，并成功发表在学术期刊上。

四、反思与展望回顾整个课程设计过程，我认为自己在理论知识与实践结合方面还有待提高。

管理运筹学运输问题案例课程设计课程设计概述：本课程设计以管理运筹学运输问题为主题，旨在培养学生的运筹学运输问题分析与解决能力。

课程通过理论讲授、案例分析和实践操作等方式，让学生掌握运输问题的基本概念、求解方法和实际应用。

课程设计目标：1. 理解和掌握管理运筹学运输问题的基本概念和模型；2. 掌握运输问题的常用求解方法和技巧；3. 能够分析和解决实际运输问题；4. 培养学生的团队合作和实践操作能力。

课程设计内容：1. 运输问题概述- 运输问题的定义和分类；- 运输问题的应用领域和重要性。

2. 运输问题模型- 单源最短路径问题；- 最小生成树问题；- 最小费用流问题。

3. 运输问题的常用求解方法- 线性规划方法；- 网络流方法；- 贪心法等。

4. 运输问题的实际应用案例分析- 配送中心选址问题；- 物流网络优化问题；- 运输路径规划问题等。

5. 团队合作项目设计与实践操作- 学生分组进行实际运输问题的分析与解决；- 学生通过实践操作，运用所学知识解决实际问题。

6. 课程总结与评估- 总结课程所学内容；- 对学生的实践操作进行评估和反馈。

课程设计教学方法：1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍运输问题的基本概念和模型，以及常用的求解方法和技巧。

2. 案例分析：通过分析实际运输问题的案例，让学生了解运输问题的应用场景和解决思路。

3. 实践操作：通过团队合作项目设计，让学生运用所学知识解决实际运输问题，培养其实践操作能力和团队合作能力。

4. 讨论与互动：鼓励学生在课堂上提问和讨论，促进学生之间的互动和知识交流。

5. 小组报告：要求学生在课程结束时进行小组报告，介绍他们在实践操作中的解决方案和成果。

评估方式：1. 课堂小测验：通过课堂小测验检查学生对课程内容的掌握情况。

2. 实践操作评估：根据学生的团队合作项目报告和实际操作成果进行评估。

3. 课程总结：要求学生撰写课程总结，评估自己在课程中的学习收获和成长。

管理运筹课程设计案例一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握管理运筹的基本概念、方法和应用，培养学生运用运筹学解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握管理运筹的基本概念、方法和原理，包括线性规划、整数规划、动态规划、概率论和统计学等。

2.技能目标：学生能够运用管理运筹的方法和技巧解决实际问题，如优化生产计划、合理安排人力资源、设计有效的物流系统等。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到管理运筹在现代社会和企业管理中的重要性，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生解决实际问题的积极性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.管理运筹基本概念：介绍管理运筹的定义、特点和应用领域，使学生了解管理运筹学的基本情况。

2.线性规划：讲解线性规划的基本理论、方法和应用，包括线性方程组、单纯形法、灵敏度分析等。

3.整数规划：介绍整数规划的基本概念、方法和应用，如0-1规划、整数线性规划等。

4.动态规划：讲解动态规划的基本理论、方法和应用，包括最优化原理、动态规划方程等。

5.概率论与统计学：介绍概率论和统计学的基本概念、方法和应用，如随机变量、期望、方差、假设检验等。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握管理运筹的基本概念、方法和原理。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解管理运筹在实际问题中的应用，提高学生的实践能力。

3.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

4.实验法：安排实验课程，使学生能够亲自操作、实践，加深对管理运筹方法的理解。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《管理运筹学》、《运筹学教程》等。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《线性规划与应用》、《整数规划》等。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

工程管理运筹学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程管理中运筹学的基本概念、原理及方法；2. 掌握线性规划、整数规划等运筹学模型在工程管理中的应用；3. 了解如何运用运筹学方法解决实际工程管理问题。

技能目标：1. 能够运用运筹学方法建立工程管理问题的数学模型；2. 能够运用线性规划、整数规划等方法求解工程管理问题；3. 能够运用运筹学软件工具进行模型求解和分析。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程管理运筹学学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神和沟通能力；3. 培养学生运用科学方法解决实际问题的能力，增强社会责任感。

课程性质：本课程为工程管理专业核心课程，旨在通过运筹学的基本理论和方法，培养学生解决实际工程管理问题的能力。

学生特点：学生具备一定的数学基础，对工程管理有一定了解，但可能缺乏实际运用能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程管理领域，为未来职业生涯奠定基础。

教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 运筹学基本概念与原理：介绍运筹学的起源、发展及其在工程管理领域的应用，解析线性规划、整数规划等基本模型。

教材章节：第一章 运筹学概述，第二章 线性规划。

2. 运筹学方法与应用：详细讲解线性规划、整数规划、非线性规划等方法的原理及求解过程，并结合实际案例进行分析。

教材章节：第三章 整数规划，第四章 非线性规划。

3. 运筹学软件应用：介绍运筹学常用软件（如LINGO、CPLEX等）的功能、操作及在实际工程管理问题中的应用。

教材章节：第五章 运筹学软件及其应用。

4. 实践案例分析：选取具有代表性的实际工程管理案例，指导学生运用运筹学方法建立模型、求解问题，并进行结果分析。

教材章节：第六章 运筹学在工程管理中的应用案例分析。

管理运筹运输课程设计例题一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握管理运筹学中有关运输问题的基本概念和理论，如线性规划、运输表、最小成本流等；2. 使学生能够运用运输模型解决实际问题，并能够分析不同运输策略的优劣；3. 帮助学生理解运输问题在各种行业中的应用，如物流、生产、销售等。

技能目标：1. 培养学生运用数学模型解决实际问题的能力，特别是运用线性规划求解运输问题；2. 提高学生运用计算机软件（如Excel、Lingo等）辅助解决运输问题的技能；3. 培养学生进行团队协作、沟通和表达的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对管理运筹学科的兴趣，激发他们继续深入学习的热情；2. 培养学生具备良好的逻辑思维和分析问题的能力，形成科学、严谨的学习态度；3. 增强学生的社会责任感，使他们认识到运输问题在国民经济中的重要性，从而关注国家和社会发展。

本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。

在教学过程中，注重理论与实践相结合，以实际案例为载体，引导学生运用所学知识解决实际问题。

通过本课程的学习，学生将能够掌握管理运筹学中运输问题的基本知识和方法，具备解决实际问题的能力，并形成积极的学习态度和价值观。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材《管理运筹学》第五章“运输问题”展开，主要包括以下几部分：1. 运输问题基本概念：介绍运输问题的定义、特点及其在现实生活中的应用。

2. 运输模型的建立：学习如何根据实际问题构建运输表，明确供应点、需求点和运输成本。

3. 线性规划在运输问题中的应用：讲解如何利用线性规划求解运输问题，包括北西角法、最小成本法、位势法等。

4. 运输问题求解方法：介绍各种运输问题求解方法，如单纯形法、最小费用流算法等。

5. 计算机软件在运输问题中的应用：学习运用Excel、Lingo等软件辅助解决运输问题。

运筹学课程设计班级：工程管理二班姓姓名：刘伍明目录第一章、模型设计 (2)1、设计模型一 (2)2、设计模型二 (3)第二章、用lingo软件求解模型问题 (4)1、线性规划问题 (4)1.1城市规划 (4)1.2投资 (5)1.3人力规划 (9)1.4下料问题 (10)1.5影子价格 (12)1.6灵敏度分析 (13)1.7约束问题 (14)1.8安全安排 (15)2、集的操作函数问题 (16)2.1原始集 (16)2.2派生集 (16)2.3辅助函数 (17)2.4概率函数 (18)2.5集操作函数 (21)2.6集循环函数 (21)2.7职员时序安排 (22)3、运输问题 (24)3.1运输调度 (24)4、最大流问题 (25)4.1管道最大流 (25)5、二次规划问题 (26)5.1二次约束问题 (26)第三章、参考文献 (27)第一章、模型设计1、设计模型一产品组合问题某公司现有三条生产线，由于原有产品出现销售量下降的情况，管理部门决定调整公司的产品线，停产不盈利的产品以释放产能来生产两种新产品。

其中，生产甲产品需要占用生产线一与生产线三的部分产能。

（总结数据如下）管理部门需要考虑下列两个问题：1、公司是否应该生产这两种产品？2、若生产，则这两种产品应生产多少数量？Global optimal solution found.Objective value: 36.00000Total solver iterations: 0Variable Value Reduced Cost X1 2.000000 0.000000 X2 6.000000 0.000000Row Slack or Surplus Dual Price1 36.00000 1.0000002 0.000000 1.5000003 0.000000 1.0000002、设计模型二汽车厂生产计划一汽车厂生产小、中、大三类汽车，已知各类型每车辆对钢材、劳动时间的需求，利润以及每月工厂钢材、劳动时间的现有量如表所示。

《管理运筹学教案》PPT课件一、引言1. 课程介绍：管理运筹学的定义、目的和应用领域2. 课程目标：让学生了解和掌握运筹学的基本概念、方法和应用3. 课程安排：10个章节，每章包含理论讲解、案例分析和练习题二、线性规划1. 线性规划的定义和应用2. 线性规划的基本概念：目标函数、约束条件、可行解、最优解3. 线性规划的图解法和解法4. 案例分析：最小成本物流配送问题三、整数规划1. 整数规划的定义和应用2. 整数规划的基本概念：整数变量、约束条件、可行解、最优解3. 整数规划的解法：贪心算法、动态规划、分支定界法4. 案例分析：人员排班问题四、动态规划1. 动态规划的定义和应用2. 动态规划的基本概念：状态变量、决策变量、状态转移方程、最优策略3. 动态规划的解法：自顶向下法、自底向上法4. 案例分析：最短路径问题五、非线性规划1. 非线性规划的定义和应用2. 非线性规划的基本概念：非线性函数、约束条件、可行解、最优解3. 非线性规划的解法：梯度下降法、牛顿法、共轭梯度法4. 案例分析：最大化利润问题六、目标规划1. 目标规划的定义和应用2. 目标规划的基本概念：多目标规划、目标函数、约束条件、有效解3. 目标规划的解法：分层递阶法、平方规划法、图解法4. 案例分析：资源分配问题七、决策分析1. 决策分析的定义和应用2. 决策分析的基本概念：决策变量、目标函数、约束条件、可行解3. 决策分析的解法：确定性决策、风险性决策、不确定性决策4. 案例分析：产品组合决策问题八、网络计划1. 网络计划的定义和应用2. 网络计划的基本概念：活动、节点、路径、最早开始时间、最晚开始时间3. 网络计划的类型：PERT、CPM、Gantt图4. 案例分析：项目调度问题九、排队论1. 排队论的定义和应用2. 排队论的基本概念：到达过程、服务过程、排队系统、队列长度、等待时间3. 排队论的模型：M/M/1、M/M/c、M/G/14. 案例分析：银行排队问题十、库存管理1. 库存管理的定义和应用2. 库存管理的基本概念：库存水平、订货周期、订货量、库存成本3. 库存管理的方法：固定订货量系统、固定订货周期系统、连续检查系统4. 案例分析：物料需求计划问题重点和难点解析一、线性规划1. 线性规划的基本概念理解：目标函数、约束条件的设定及解的最优性的判断。