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幼儿园小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第三章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让孩子们了解自己的五官及其功能，学会保护自己的五官。
二、教学目标1. 让孩子们知道五官的名称和位置，了解它们的主要功能。
3. 提高孩子们观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：五官的功能及保护方法。
重点：五官的名称、位置和功能。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过谜语“一个圆球真奇怪，长在脸上最中央，眼睛鼻子它两边，说话唱歌都用它。
”让孩子们猜测五官，激发兴趣。
2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，让孩子们说出它们的名称和位置。
（2）讲解五官的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子闻气味等。
（3）讨论如何保护五官，如不用手揉眼睛、不用脏手挖鼻孔等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让孩子们拿起镜子，观察自己的五官。
（2）在画纸上画出自己的五官，并涂上颜色。
（3）用剪刀剪下自己的五官，进行粘贴，组成一个完整的面部。
4. 例题讲解（10分钟）出示PPT，展示一个小朋友的五官图片，让孩子们说出每个五官的名称和功能。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行五官猜谜游戏，巩固五官知识。
（2）讨论如何保护五官，分享自己的经验。
六、板书设计1. 板书我的五官2. 内容：（1）五官名称：眼、耳、鼻、口、舌（2）五官功能：看、听、闻、说、尝（3）保护五官：不揉眼、不挖鼻、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并写上名称和功能。
2. 答案：（1）眼睛：看世界，保护眼睛不揉眼。
（2）耳朵：听声音，保护耳朵不掏耳。
（3）鼻子：闻气味，保护鼻子不挖鼻。
（4）嘴巴：说话、吃东西，保护口腔不乱吃东西。
（5）舌头：品尝味道，保护舌头不咬舌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，孩子们对五官有了更深入的了解，但部分孩子在保护五官方面还需要加强指导。
五官》课件CONTENTS •课程介绍与目标•五官认知与功能•五官保健与卫生习惯•五官游戏与互动体验•家长参与与家园共育课程介绍与目标0103促进幼儿自我保护意识形成正确的五官保健知识有助于幼儿在日常生活中规避危险，保护自我。
01符合幼儿认知发展规律小班幼儿正处于对身体各部分认知的敏感期，通过专门课程引导有助于加深自我认知。
02健康教育的重要组成部分五官健康直接关系到幼儿的整体健康状况，相关教学有助于预防常见五官疾病。
课程背景与意义教学目标与要求知识目标幼儿能准确指出五官位置，了解五官的基本功能。
能力目标培养幼儿观察、表达和自我保护的能力。
情感目标引导幼儿爱惜自己的身体，养成健康的生活习惯。
包括五官的名称、位置、功能及日常保健知识。
采用讲解、示范、互动游戏等多种形式进行教学。
准备五官模型、图片、多媒体课件等辅助教学材料。
教学内容教学方法教学资源教学内容与方法五官认知与功能02眼睛：观察世界之窗眼睛的结构介绍眼睛的基本构造，包括眼球、眼睑、睫毛等。
眼睛的功能阐述眼睛的主要功能，如接收光线、形成视觉图像等。
保护眼睛的方法讲解如何保护眼睛，如避免长时间看电子屏幕、定期做眼保健操等。
介绍耳朵的基本构造，包括外耳、中耳和内耳。
耳朵的结构耳朵的功能保护耳朵的方法阐述耳朵的主要功能，如收集声音、传导声波、感受声音等。
讲解如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪音环境中、不要随便挖耳朵等。
030201耳朵：聆听声音之美介绍鼻子的基本构造，包括鼻孔、鼻腔、鼻甲等。
鼻子的结构阐述鼻子的主要功能，如呼吸、嗅觉等。
鼻子的功能讲解如何保护鼻子，如保持鼻腔清洁、避免吸入有害物质等。
保护鼻子的方法鼻子：呼吸与嗅觉器官介绍嘴巴的基本构造，包括嘴唇、牙齿、舌头等。
嘴巴的结构阐述嘴巴的主要功能，如咀嚼、吞咽、发音等。
嘴巴的功能讲解如何保护嘴巴，如保持口腔卫生、避免吃过冷或过热的食物等。
保护嘴巴的方法嘴巴：品尝美食之器皮肤：触觉与保护屏障皮肤的结构介绍皮肤的基本构造，包括表皮、真皮和皮下组织。
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《我的五官》。
详细内容主要包括引导幼儿通过观察、体验，认识自己的五官，了解五官的基本功能和保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯，增强健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官的名称和功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 儿童镜子：每人一面，用于观察自己的五官。
3. 五官清洁用品：如湿纸巾、毛巾等。
4. 画纸、画笔：用于课堂延伸活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿观察周围环境，找出教室里的五官图片，引导幼儿关注并激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：邀请一位幼儿到前面，指着五官图片，逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的名称和功能。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，尝试指出并说出五官的名称。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“五官猜一猜”游戏，老师描述五官的特点，幼儿猜测是哪个五官。
5. 清洁五官（5分钟）：教会幼儿正确清洁五官的方法，提醒他们注意保护五官。
强调五官的重要性，引导幼儿养成保护五官的好习惯。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：幼儿完成的自画像，标注正确的五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与，共同观察和讨论五官的特点，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
小班健康我的五官课件图文一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班健康课程中的“我的五官”。
教材为《幼儿多元智能发展教材》第三册第1415页。
详细内容主要包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的认识，通过学习让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养他们保护五官、注重个人卫生的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的基本结构及功能。
2. 培养幼儿保护五官、注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、交流与合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及其重要性。
教学重点：通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿掌握五官的基本结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、PPT课件、镜子。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示五官挂图，让幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解（5分钟）：详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸蛋的结构和功能，引导幼儿关注五官的重要性。
3. 实践（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，并尝试画出自己的五官。
4. 讨论（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己画的五官，并说出五官的功能。
5. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，讲解如何正确保护五官。
6. 随堂练习（5分钟）：让幼儿根据例题，自己设计一个保护五官的小场景。
六、板书设计1. 五官的名称和结构图。
2. 五官的功能及保护方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。
答案：略。
2. 作业题目：设计一个保护五官的场景，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对五官的认识和保护意识是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同关注五官健康。
同时，可在下一节课进行五官健康主题的游戏活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
