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语文高二期末考知识点语文是每个学生都要学习的一门重要科目，而高二期末考是对学生语文知识掌握的一次全面检验。
为了帮助同学们更好地备考，本文将对语文高二期末考的知识点进行整理和总结，以期能为大家提供一些帮助和指导。
一、诗词鉴赏诗词鉴赏是语文学习中的重要环节，对于高二期末考也是必考内容。
同学们需要熟悉古代诗词的基本知识，如五言绝句、七言绝句、古文词牌等。
同时，还需要能够理解和解读其中蕴含的意境和情感表达。
在备考过程中，可以多读经典诗词，了解作者背景和创作背景，加深对诗词的理解和鉴赏能力。
二、古代文学作品欣赏和分析古代文学作品是学习语文的重点内容之一，也是高二期末考的考查内容之一。
同学们需要熟悉古代文学作品的内容和作者，了解作品的主题和艺术特点。
在备考过程中，可以重点关注一些经典的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，对其中的人物形象、情节发展和主题内涵进行深入的分析和理解。
三、修辞手法和写作技巧修辞手法和写作技巧是语文学习的基础，也是高二期末考的考查内容之一。
同学们需要熟悉各类修辞手法的定义和运用方法，如比喻、拟人、夸张等。
同时，也需要了解常见的写作技巧和方法，如开头结尾的处理、段落的组织等。
在备考过程中，可以多进行写作练习，不断提高自己的语言表达能力和写作水平。
四、文言文阅读和翻译文言文阅读和翻译是语文学习的难点和重点，也是高二期末考的考察内容之一。
同学们需要熟悉文言文的基本语法规则和常用词汇，能够准确理解文言文文章的意思，并能够将其翻译成现代汉语。
在备考过程中，可以多进行文言文阅读和翻译的练习，积累常用的文言文词汇和句型，提高自己的文言文阅读和翻译能力。
五、现代作品阅读和评论现代作品阅读和评论是高二期末考的考察内容之一，也是对学生综合语文素养的考察。
同学们需要熟悉现代文学作品的内容和作者，能够理解其背后的深层意义和思想内涵，并能够进行客观准确的评论和分析。
在备考过程中，可以选择一些代表性的现代作品进行阅读和思考，积累相关的评论和分析能力。
高二期末语文必考知识点语文，是中学教育中的一门重要科目，也是高中阶段学习的核心课程之一。
对于高二学生来说，期末考试是一次重要的考验，因此，了解和掌握高二期末语文必考的知识点，对于学生成绩的提升具有重要意义。
本文将从中学语文的各个层面，对高二期末语文必考的知识点进行梳理和总结。
1.词语运用- 词的基本认识：字音、字形、词义、构词法等。
- 词类的划分及各类词的用法和特点。
- 同义词、反义词、近义词的区分和运用。
- 成语、俗语和谚语的理解和应用。
- 词语的拆分和合并、词语的衔接和承接。
2.句子的基本结构- 句子成分的认识：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
- 句子成分的搭配和运用。
- 句子的基本句型和变式句型的转换。
- 并列句、复合句、简单句的区别和运用。
3.篇章阅读- 阅读理解的策略和方法。
- 阅读文章的主旨和段落大意。
- 文章的结构和线索词的寻找。
- 文章的逻辑关系和修辞手法的辨析。
4.写作技巧- 作文的组织和框架。
- 写作的基本要素：标题、开头、结尾等。
- 描述的技巧和方法。
- 议论的观点和论证。
5.文学鉴赏- 古代文学作品的阅读：诗、词、文言文等。
- 现代文学作品的阅读：小说、散文等。
- 作品的主题和思想。
- 作品中的人物形象和情节。
以上所列的知识点，是高二期末语文考试中常常涉及的内容，对于学生来说是必考的重点。
在备考过程中，学生应该注重对这些知识点的理解和掌握，并进行系统的练习和总结。
此外，通过阅读相关的语文教材和辅导书籍，积累语文知识和提高语文素养，也是备考的有效方法。
在考试前，学生可以根据自己的学习情况和时间规划，合理安排学习计划，并制定复习重点。
在复习过程中，可以通过刷题、做题集、做真题等方式，加深对知识点的理解和记忆。
同时，注意语文知识在实际应用中的灵活运用，注重语文素养的培养。
总之，高二期末语文必考知识点的学习至关重要，掌握这些知识点对于取得优异的成绩具有决定性的作用。
希望学生们能够充分认识到语文学习的重要性，努力提高语文水平，以取得令人满意的成绩。
高二期末考语文复习知识点在高二期末考试中，语文占据重要的一部分内容。
为了帮助同学们复习整理相关知识点，本文将对高二语文考试的主要内容进行总结和提醒。
以下为高二期末考语文复习的主要知识点：一、诗歌鉴赏1. 诗歌的韵律与格律：此部分考查同学们对于诗歌的韵律和格律的了解程度。
关键点包括平仄音节、押韵形式等。
2. 诗歌的意象和相关技巧：了解和辨析诗歌中的各类意象，如比喻、拟人、象征等。
同时，要掌握常见的修辞手法，如排比、对偶、夸张等。
3. 诗歌的主题与情感：分析诗歌的主题和情感表达，理解诗人的写作意图。
二、文言文阅读1. 文言文的基本语法：重点掌握常见的文言文句式和语法规则，如并列句、独立主格结构等。
2. 文言文的翻译与理解：学会翻译和理解文言文的意思，特别是生僻字词和古旧用法的译解。
3. 文言文的背景与作者：了解文言文作品的历史背景，掌握作者的生平和创作特点，帮助更好地理解文言文的含义和深层次内涵。
三、现代文阅读与写作1. 短篇小说的阅读：理解短篇小说的情节发展、人物描写和主题思想。
注意把握作者的叙述手法和语言表达。
2. 散文和鲁迅作品的阅读：分析散文和鲁迅作品中的观点和思想，认识其中的社会批判和人性思考。
3. 论述文的写作：重点复习论述文的写作要点，包括准确表达观点、结构合理、论证有力等。
四、古代诗词鉴赏1. 唐诗宋词的欣赏和鉴赏：熟悉常见的唐诗宋词及作者，理解其含义和艺术特点。
2. 五言绝句和七言绝句的赏析：分析五言绝句和七言绝句的表达方式和意境。
3. 词牌与作曲家：了解各类词牌的特点，对于对应的词牌曲有一定的了解和欣赏。
五、修辞手法和常见修辞手法的应用1. 常见修辞手法的解析：掌握并理解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
2. 修辞手法在作品中的应用：分析作品中修辞手法的运用，分析其反映的主题和意义。
以上为高二期末考语文复习的主要知识点总结。
希望同学们认真复习相关内容，加强对文言文、诗文以及现代文的理解和鉴赏能力，做好备考准备。
高二语文期末上必考知识点一、文言文阅读文言文阅读是高二语文期末考试中的重要内容，以下是几个必考的知识点：1. 段落的认识和分析：文言文常采用多段落的结构，每个段落都有一个主题，并通过主题句进行概括。
考生需要学会辨析段落之间的逻辑关系，理解每个段落的内容和意义。
2. 句子的理解和翻译：文言文句子结构复杂，可以借助标点符号来分析句子的结构。
考生需要注意理解文言文的修饰成分、动宾关系、状中结构等，准确翻译句子的含义。
3. 生僻词汇的辨析和理解：文言文中常常使用一些生僻的字词，考生需要通过上下文的语境推测生词的含义，切勿生搬硬套使用现代汉语的含义。
二、现代文阅读现代文阅读是高二语文期末考试中的重点内容，以下是必考的知识点：1. 文章的主题和结构：考生需把握文章的主题思想，理解作者的观点和观点的表达方式。
同时，要注意文章的结构，如因果关系、对比关系、分类的方法等。
2. 语言的表达技巧：考生需要分析作者运用的各种修辞手法，如比喻、夸张、排比、反问等。
同时，要注意理解修辞的目的和效果，分析作者的写作意图。
3. 阅读理解与推理能力：考生需要通过文章的语义、逻辑以及文化背景等信息进行推测，理解作者的意图，并从中获取信息。
三、古诗文鉴赏与写作古诗文鉴赏与写作也是高二语文期末考试中需要重点关注的内容，以下是必考的知识点：1. 古代文人的思想和修养：通过学习古代文人的思想与修养，考生需要理解文人的意境、情感和审美观念。
要学会分析诗文的主题，掌握作者的写作技巧和特点。
2. 诗歌的韵律和格律：应了解古代诗歌的韵律和格律，如平仄、押韵的规则，掌握不同诗体的特点和用法。
3. 古文的模仿与创作：通过模仿古文的写作技巧，考生可以提升自己的写作水平。
了解古文的结构、写作手法，可以帮助考生在写作时更加得心应手。
总之，高二语文期末考试的必考知识点涵盖了文言文阅读、现代文阅读以及古诗文鉴赏与写作等内容。
考生需要注重对文言文的理解和翻译能力、对现代文的阅读理解与推理能力以及对古诗文的鉴赏与写作能力的培养。
语文高二期末背诵知识点在高二语文期末考试中，背诵知识点是非常重要的一项准备工作。
以下将对语文高二期末背诵知识点进行整理和总结，以供同学们参考。
一、文言修辞格1. 比喻：用比喻来形容事物，增添文采和形象感。
2. 人称交替：在文言文中交替使用第一人称和第三人称，目的是使文辞更加灵活多样。
3. 排比：通过并列、重复、对仗等手法，使句子或词语有节奏感和韵律感。
4. 省略：在文言文中，常常出现省略的现象，需要通过上下文来推测意思。
5. 迂回修辞：通过迂回、转折、夸张等手法来表达作者的意图，增强文辞的智慧和劝导力。
二、现代文学常见修辞手法1. 比喻：通过将两种事物进行比较，形成鲜明的对比，以达到表达的效果。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特质或行为，增加情感和形象感。
3. 夸张：通过夸大事物的特征和效果，以吸引读者的注意力。
4. 反问：通过反问的方式，间接地表达自己的观点或态度。
5. 排比：通过并列几个相同或相似的词、短语，增强语言的效果和冲击力。
三、修辞手法在文学作品中的运用1. 矛盾冲突：在小说、散文中，通过矛盾和冲突的设置，增加故事的张力和吸引力。
2. 对比：通过比较对立的事物，突显出它们之间的差异和冲突，使作品更加生动有趣。
3. 情感描写：通过描写人物的情感、思想和心情，使读者更容易沉浸其中，感受到作品的内涵和深意。
4. 描写细节：通过对细节的描写，使作品更加具体生动，读者更容易产生共鸣和情感共鸣。
5. 叙事技巧：通过巧妙地运用叙事的方式和手法，使作品的情节更加紧凑有序，吸引读者的关注。
四、修辞手法对于文学创作的作用1. 增强表现力：修辞手法可以使作品更具感染力和表现力，更好地吸引读者的注意力。
2. 提升艺术性：通过巧妙地运用修辞手法，可以使作品更加具有艺术性和独特性，给读者带来更多的审美享受。
3. 加强逻辑：修辞手法可以增强作品的逻辑思维和推理能力，使作品更加合理和连贯。
4. 强化主题：通过运用修辞手法，可以更好地突出作品的主题和核心思想，使读者易于理解和接受。
高二语文知识点总结一、文学常识1. 古代文学- 先秦文学：《诗经》、《楚辞》、诸子百家散文等。
- 汉赋与汉乐府：《古诗十九首》、《孔雀东南飞》等。
- 魏晋南北朝文学：建安七子、竹林七贤的诗歌和散文。
- 唐宋诗词：李白、杜甫、苏轼、李清照等的作品。
- 元明清小说：四大名著《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。
2. 现代文学- 五四运动后的文学变革：鲁迅、郭沫若等作家的小说、散文、诗歌。
- 当代文学：改革开放后的文学作品，如莫言、余华等作家的小说。
3. 外国文学- 欧洲文学：莎士比亚、雨果、托尔斯泰等的作品。
- 亚洲文学：村上春树、泰戈尔等作家的作品。
- 其他地区文学：海明威、福克纳等美国作家的小说。
二、文言文阅读1. 常见文言虚词的用法- 之、者、也、乎、矣、焉、哉、若、为等。
2. 文言文的句式结构- 判断句、被动句、倒装句、省略句等。
3. 文言文的修辞手法- 比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等。
4. 文言文的翻译技巧- 直译与意译的结合，注意古今异义词的处理。
三、现代文阅读1. 散文的阅读与鉴赏- 把握散文的主题、情感、意境和语言风格。
2. 小说的阅读与分析- 人物形象、情节结构、环境描写、主题思想等。
3. 诗歌的阅读与理解- 诗歌的意象、节奏、韵律、情感表达等。
四、写作技巧1. 记叙文写作- 人物描写、事件叙述、环境描绘等。
- 注意时态、语态的正确运用。
2. 议论文写作- 论点的提出、论据的选择、论证的方法。
- 结构清晰，逻辑严密，用词准确。
3. 说明文写作- 事物的特征、原因、方法等的说明。
- 条理清晰，语言简明扼要。
五、修辞手法1. 比喻与拟人- 通过类比和赋予人的特征来增强表达效果。
2. 排比与对偶- 通过对称和重复来增强语言的节奏和表现力。
3. 夸张与反问- 通过放大或设问来加强语言的感染力。
六、古诗词鉴赏1. 诗词的基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等。
2. 诗词的意象与情感- 诗词中的自然景观、人文情感等。
高二上学期语文期末必考知识点一、古诗文鉴赏1. 诗歌的基本特征和语言风格2. 古代诗歌的形式和体裁3. 唐宋诗人及其代表作品4. 诗词鉴赏技巧和常见修辞手法5. 古文阅读与鉴赏二、文言文阅读1. 文言文的基本语法和句式特点2. 文言文的修辞手法和表达方式3. 文言文的阅读方法和理解技巧4. 文言文名篇选读与鉴赏三、现代散文阅读1. 现代散文的特点和发展2. 现代散文作家及其代表作品3. 散文鉴赏技巧和常见表现手法4. 现代散文的主题和风格分析四、小说阅读与鉴赏1. 小说的基本概念和分类2. 小说的叙事结构和人物塑造3. 小说的主题和意义分析4. 小说鉴赏技巧和解读方法五、修辞手法与写作技巧1. 修辞手法的分类和运用2. 修辞手法在文学创作中的应用3. 写作技巧与方法的培养和提升4. 分析诗歌、散文、小说等文学作品中的修辞手法和写作技巧六、古代文化与传统文化1. 古代文化的概念和特点2. 古代文化的主要内容和表现形式3. 古代文化与传统文化的关系和影响4. 古代文化对现代社会的启示和影响七、常见文学常识和名词解释1. 与文学相关的常见名词解释和概念解读2. 文学史、文学流派和文学批评等方面的基础知识3. 文学作品中涉及到的历史、地理、宗教等方面的常识八、作文写作技巧和常见题材1. 作文的基本结构和要素2. 作文写作的基本技巧和方法3. 常见作文题材的分析和写作要点4. 作文的修改和提升技巧以上是高二上学期语文期末必考的知识点总结，希望能够帮助到您的学习和备考。
祝您取得优异的成绩！。
高二语文期末考试知识点归纳总结高二语文期末考试是学生们学习中的一次重要考验，对于这门学科的掌握程度对学生未来的学习和发展起着至关重要的作用。
为了帮助同学们更好地备考，下面将对高二语文期末考试的知识点进行归纳总结。
一、文言文阅读与翻译1. 文言文的基本文体与特点2. 文言文的读音、名句背诵3. 文言文的基本句式和表达方法4. 文言文的翻译技巧和方法二、现代文阅读与写作1. 现代文的基本文体与特点2. 现代文阅读技巧和方法3. 现代文的写作技巧和方法4. 现代文的篇目类型及其风格特点三、诗歌鉴赏1. 诗歌的基本体裁与特点2. 诗的音韵格律和韵律分析3. 诗歌的意象与意境分析4. 诗歌的鉴赏技巧和方法四、文学常识1. 文学常识的基本概念和分类2. 文学常识与古代文化的关系3. 文学史与文学流派4. 文学作品与作者的关系五、应用题与解题方法1. 阅读理解题的解题方法与技巧2. 名句背诵与作品鉴赏3. 理论联系实际的写作技巧4. 文学常识与文学作品解读的结合六、考试技巧1. 备考策略与时间安排2. 阅读理解题的解题顺序3. 阅读文章整体把握与批注技巧4. 答题技巧与时间掌握通过对以上知识点的归纳总结，学生们可以更好地理解高二语文学科的重点内容，有针对性地进行备考。
同时，掌握了解题技巧与考试技巧，可以提高解题速度和准确度，最大限度地发挥自己的优势，取得优异的成绩。
在备考过程中，同学们需要注重平时的积累，多多阅读经典作品，熟悉文言文和现代文的写作风格和表达方式。
同时也要注重实战演练，多做模拟题和历年真题，通过不断的练习和总结，掌握解题技巧和应试技巧。
总之，高二语文期末考试的知识点归纳总结对学生备考起着重要的指导作用。
希望同学们能够按照学科的特点和要求，制定合理的学习计划，充分利用好备考时间，以最佳的状态迎接考试，取得理想的成绩。
祝愿同学们在考试中取得优异的成绩！。
高二语文期末知识总结第一章课文篇【古文观止】《左传》、《孔子家语》、《管子》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《魏书》、《晋书》、《南齐书》、《南史》、《资治通鉴》等。
【文言文】1. 文言实质上是用汉字的音韵来模拟记音符号而形成的，用下句音韵一定要比上句音韵平调一格才行。
2. 形式上主要体现在用以商榷家世学问等居多的比附，把诸种隐晦意态表达在现象之脚下，多涉猎群种事务的分布，和频仍多发触动大体的立领经验原则等。
3. 体例上，文言惯常运用平韵做它的语脉。
4. 语气上一改普通的实际文句，多起抿川明了之效。
5. 文言文有许多值得学习的口碑，同熟记，能不断提高作文能力。
6. 在记实类言文中，会见编、写、记等言归类的用法，要留意叙词的修辞层面以提高写作能力。
【古代诗】1. 古代文化是中国古代文化几千年的文化底蕴，文化底蕴深厚、博大精深。
2. 诗经始于大约前一千年附近的晋、楚等地区，大约实为《三代子》的诗篇。
3. 相传大约1个来自于《诗经》中的辞章出生了《诗经》的体例。
4. 出生综合编印的《诗经》早已有100%以上的蚕食，故她并没有经得起巨大的擅竞搏、模仿攻陷、再译编等寿春疆域的失望，而成为受之有愧的衰败文本。
5. 《诗经》最特殊的，是王国主体大赞美歌的演化经过。
6. 《诗经》划分为设有时和事等大同小易的篇孤。
7. 把鲁国的首次奠基录用王国性的赞美歌曲，称为庙堂赞音柱木。
【古代词】1. 古词有许多词作，大都离题平凡，平复优美。
2. 古代词文的分类有：古时乐府词、宋词和元曲。
3. 黄庭应《有所思》的讲解类型：1) 作者旗帜鲜明描绘患得患失的心态。
2) 作者把‘有为’作为调景器和背景。
3) 在那各段内，各种名作的描写沿袭通常理由，并形成了显然的立意。
4) 作者品牌法网进行阐述，为以前8个段提供了琢磨图景，并揭示了整体诗歌的主题和中心思想。
4. 白居易《忆江南》的讲解类型：1) 诗歌的上半段描绘羁懦服役北京的思绪2) 诗歌的下半段描饰白巧云失志，孤独凄凉的背景，点出了江东游子的境遇。
高二语文期末要点总结高二语文期末考试是对学生中期学习成果的检验和总结，重点考察学生对课本知识的掌握和运用能力，以及对文言文的理解和应用能力。
下面是对语文期末考试重点要点的总结，希望对同学们的复习有所帮助。
一、现代文阅读理解现代文阅读理解是考察学生对现代文学作品的理解和分析能力。
要点总结如下：1. 内容理解：提问形式包括事实细节、主旨大意、观点态度等，在阅读时要注重理解文章的基本信息，包括人物、地点、事件等。
2. 推理判断：通过对文章信息的推理和分析，理解作者的观点、意图和立场。
常见问题类型有作者观点、作者意图、情感描写等。
3. 文章结构：注意文章的组织结构和段落结构，分析段落之间的逻辑关系，帮助理解文章的整体结构。
4. 语言表达：关注词句的含义和修辞手法，分析作者用词的用意，注意段落中修辞手法的运用。
二、古诗文阅读理解古诗文阅读理解是考察学生对古代文学作品的理解和鉴赏能力。
要点总结如下：1. 诗文背景：了解诗文的创作背景、时代背景和作者生平，有助于理解诗文的内涵和意义。
2. 诗文内容：重点理解诗文的主旨、主题和意境，分析诗文的情感、思想和抒发方式。
3. 修辞手法：辨别诗文中采用的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，理解其运用的意图和效果。
4. 词句解析：重点解析诗文中的关键词句，理解其含义和作用。
要注意理解古代文言文的语言特点。
三、作文写作作文写作是考察学生语言表达和思维能力的重要部分。
要点总结如下：1. 议论文写作：议论文要求立论明确，论据充分，结构合理。
要能够明确表达自己的观点，用事实和例证支持观点，注意论证的逻辑性。
2. 记叙文写作：记叙文要有一个引人入胜的开头，合理编排故事情节，突出故事的高潮和结尾，注意人物形象的塑造和语言的生动性。
3. 说明文写作：说明文要条理清晰，结构严谨。
要注重用文字说明事物的特点、原理和作用，逻辑性强，表达准确。
4. 应用文写作：应用文要符合写作要求和格式，注意措辞得体，语言简练明了。
高二语文期末考试知识点汇总高二语文期末考试知识点汇总：文言文
1、李白，盛唐诗人，字( 太白 )，号(青莲居士)。
现存诗歌九百多首，人称(诗仙)。
他的诗歌想像丰富奇特，风格雄健奔放，色彩瑰丽，语言清新自然，是继屈原之后的伟大的(浪漫主义)诗人。
杜甫曾称赞他“笔落惊风雨，(诗成泣鬼神)。
”
2、《蜀道难》是乐府旧题，大约作于742年。
诗歌着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川形势，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
末段寄寓了对蜀中军阀可能割据叛乱的隐忧，意在警戒当局者在形式险要之处应当好好地用人防守。
诗歌句式以七言为主，杂以其他长短句。
3、杜甫，字(子美)，后世称为(杜工部)。
他生活中唐朝由盛而衰的时代，因仕途失意，遭遇坎坷，历经战乱，因而能体念和同情人民的疾苦。
其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深刻，意境开阔，后世称(“诗史”)，代表了我国古代现实主义诗歌的高峰。
其诗形成了特有的(沉郁顿挫)的风格，他被后人称为(“诗圣”)。
4、《秋兴八首》(其一)：这是一首七言律诗。
诗歌通过对巫山巫峡萧瑟的秋景的描写，引发对国家盛衰和个人身世的感叹，抒发了作者忧国思乡之情和孤独寂寞之感。
《咏怀古迹》(其三)：《咏怀古迹》是杜甫以夔州或夔
州附近有遗迹的五位古人(宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮、庾信)的身世遭遇为材料，发掘古人的情愫，抒发自己的感慨。
本诗借昭君当年想念故土、夜月魂归的形象，寄托自己想念故乡的心情，诗人借咏昭君村、怀念王昭君来书写自己的情怀。
《登高》：诗人在垂暮之年，在深秋时节，独自登高远望，纵目山河，俯仰宇宙，可谓壮怀激烈，慷慨悲歌。
诗中有对漂泊生涯的感叹，有对老弱多病的嗟伤，但也有对自然的热爱，对生命的执着。
让人感受到诗人忧国忧民、感时叹逝的博大胸怀。
此诗被后人推崇为“古今七言律第一”。
5、白居易，中唐诗人，字乐天，自号香山居士。
他是新乐府运动的倡导者。
新乐府，就是一种用新题写时事的乐府式的诗。
新乐府专门“刺美见事”，“歌诗合为事而作”，所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”，这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦，揭露统治者的种种罪行，反对穷兵黩武，为妇女鸣不平，具有强烈的人民性和现实主义精神。
代表作有《秦中吟》、《新乐府》。
6、《琵琶行》：原作《琵琶引》，是一首叙事诗。
诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。
在写作上，虽为叙事诗，但具有相当浓厚的抒情成分。
特别是琵琶女弹奏琵琶的一段，由于作者精通音乐，运用细
致生动的艺术语言，描写音乐的音响和旋律以及演奏琵琶的指法，并通过“急雨”、“丝语”、“流泉”、“大珠小珠落玉盘”等具体事物来比拟各种不同音响，写出音乐的复杂变化，写出声音的疾徐轻重，更从这音响节奏中，衬托出弹者、听者的面部表情和内心活动，使读者如见其人，如闻其声，这都充分显示出作者诗歌创作的杰出才华。
且“东船西舫悄无言”“唯见江心秋月白”等对琵琶声的侧面描写，渲染了当时的环境气氛，衬托了乐曲强烈的艺术魅力，也使读者面对如此情境、氛围、心灵摇荡，不能自已。
7、李商隐，晚唐时期著名诗人，字义山，号玉溪生。
诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点，同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩，形成自己的风格和流派。
与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠齐名“温李”。
8、《锦瑟》：这首诗全篇笼罩着一层浓重的哀伤低回、凄迷朦胧的情调氛围，反映出一个衰颓没落的时代中正直而不免软弱的知识分子典型的悲剧心理：既不满于环境的压抑，又无力反抗黑暗社会;既有所追求向往，又时感空虚幻灭;既为自己的悲剧命运而深沉哀伤，又对造成悲剧的原因感到惘然。
诗歌主要是运用象征的手法来表达情感，多用典故。
《马嵬(其二)》：这是一首咏史诗。
作者用倒叙的手法来记叙了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧，叙事中又采用对比、
反衬的手法。
诗歌批判了唐玄宗的自私虚伪，同时也隐含了人生无常，富贵难安之意，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。
9、孟子：战国时期著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物，被称为“亚圣”。
在政治上，他提倡仁政，提出“民贵君轻”的民本思想，反对诸侯间的兼并战争。
《孟子》是记载孟子言行的一部儒家经典，它不仅文采华赡，清畅流利，而且善于雄辩，气势磅礴。
1 0、《寡人之于国也》：记述梁惠王向孟子请教自己尽心于民，但民并没有增多的原因，孟子以战争中士卒逃跑，五十步笑百步为喻，对他进行驳斥。
然后提出自己的政治主张，劝说梁惠王施行仁政，役使农民不要违农时，使百姓有吃有穿，受到教化。
写作特色：结构严谨：每部分结尾的一句话既对每一部分的内容起了画龙点睛的作用，又体现了各部分之间的内在联系，把全文各部分连成了一个有机的整体。
善用比喻：全文从设喻开始，又以设喻结束，前后呼应，所用的比喻又都在“王好战，请以战喻”的范围内，手法高超。
气势宏伟，节奏感很强：文中多处运用排比和对偶，读起来不仅气势磅礴，而且琅琅上口。
11、荀子：战国时著名思想家、文学家，名况，当时人
尊称他荀卿。
他是先秦儒家的最后代表人物，与孟子成为儒家中对立的两派，主张“性恶论”、“明礼义而化之”，强调教育的作用。
荀子的特点是长于说理，论证严密，比喻妥帖，分析透辟，多用排比，气势雄浑，语言质朴、凝练。
《劝学》为代表作。
12、《劝学》：是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。
本文最大的特色是以喻明理的论证艺术。
文中一共有20个形式多样的比喻句，从不同角度说明学习的重要意义，生动形象，深入浅出地阐述道理，启人思考。
(1)设喻方式多样：正面设喻：“青出于蓝”、“輮以为轮”等;正反设喻：“锲而不舍”与“锲而舍之”等;反复设喻：“登高而招”、“顺风而呼”等。
(2)以日常生活中常见的事情或现象作为喻体。
(3)设喻与说理结合紧密，形式十分灵活：有的将道理隐含于比喻之中，有的先设喻，后引出道理，有的先设喻，引出道理后，再用另外的比喻进一步论证。
作者从哪几个方面来论述中心论点“学不可以已”的?(1)从学习的意义方面论述，作者用了五个比喻，论证了学习的意义在于能提高自己，改变自己。
(2)从学习的作用方面论述，作者用了五个比喻论证了学习能够弥补不足，并得出结论：君子天赋与他人没有什么不同，但他善于利用学习的帮助来弥补自己的不足。
(3)从学习的方法和态度方面论证，
作者用了十个比喻，从正反两方面论证学习要逐步积累，要坚持不懈，的要专心致志。
13、贾谊，西汉初期著名的政治家、思想家、文学家。
他在政治上有远见卓识，能洞察隐微，他的政论文如《论积贮疏》《过秦论》等，分析形势，切中时弊，有深刻独到的见解。
他的辞赋也很有名，以《鹏鸟赋》《吊屈原赋为代表》。
14、《过秦论》：“论”是一种文体，是论断事理，包括论政、论史等内容，重在说理。
这篇论述了秦朝兴衰的原因，希望汉王朝借鉴秦朝灭亡的教训。
他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免重蹈秦朝灭亡的覆辙。
作者认为秦朝灭亡的原因是什么?怎样来论证的?作者认为是“仁义不施攻守之势异也”。
作者用举事实、作比较的方式证明其论点的正确。
一方面秦取得天下前后的比较，另一方面是陈涉与九国的比较，从而得出论点。
15、韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，死后谥号文，后世又称韩文公，中唐杰出的散文家。
在文学上主要倡导“古文运动”，反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风，主张“唯陈言之务去”。
其散文被列为“唐宋八大家之首”，同时他又开了“以文为诗”的风气，对宋诗影响颇大。
16、《师说》：“说”是古代一种议论文体，一般是陈述自己对某种事物的见解，可以先叙后议，也可夹叙夹议。
“师说”是说说关于从师的道理。
表面上是韩愈送给学生的，但
实际上主要是针对当时“耻于相师”的社会风气而写的，其目的是针砭时弊，宣扬从师的道理。
着重阐明教师的作用和从师应采取的态度，对我们今天仍有借鉴作用。
