二、说学情
四年级的小学生有较好科学习惯和科学思维,对科学课有一定的热 情程度,他们已经具备了一定的实验能力、分析归纳能力,并且能很好 的进行小组合作。这个阶段的学生对岩石、矿物、矿产等内容还没有过 多的生活经验的认知基础
四年级的学生已经具备一定搜集和整理资料的能力、思辨能力,通 过查找矿产资源在生活生产中广泛应用的例子,学生可以深刻地体验到 矿产资源是人类宝贵的资源财富,但如何更加有效地收集、整理资料及 通过讨论树立保护矿产资源的环保意识,则需要教师进行有效的引导。
板块二、阅读了解矿产资源 经过介绍你是否了解到了,身边的许多物品和山石、矿物有很密切的关 系,只不过它们是经过变化的,已经找不到最初山石、矿物或者其他矿 产资源的影子了,它们最初的样子就是自然界中的矿产资源。
矿产指可供人类开采利用的天然矿物或山石等自然资源。有的可以直接利 用,有的需要进行工业加工和提炼。 请同学们阅读课本 24 页的图文资料。 (学生阅读 24 页图文资料)
一、说教材
《矿产资源》是大象版最新版科学四年级上册第二单元的第5课。 本课教材是按照能源矿产、金属矿产和非金属矿产的类别顺序呈现 的,然后以铁矿为例对铁矿石的冶炼、加工和生活中的用途进行了 流程图的举例。目的旨在于引导学生通过查阅资料了解矿产资源在 生产和生活中的应用实例,知道矿产资源是人类重要的自然资源, 树立合理开采和利用矿产资源的意识。
三、说教学目标
1.知道矿物、石油、天然气等是重要的自然资源,广泛应用于生活 和生产中。 2.能通过查阅资料了解人类在生活和生产中利用矿产资源的例子。 3.认识到合理开采利用矿产资源的重要性,愿意节约资源。 4.乐于与他人分享学习成果和想法。
四、说教学重难点
教学重点
通过调查,帮助学生懂得我们周围浪费资源、破坏矿产资 源的严重性,以及保护矿产资源的紧迫性。