2018年高二物理备课组工作计划

高二物理备课组教学工作计划5篇工作计划是提高工作效率的一个前提。

我们企业的计划有年度计划、季度计划、月计划、周计划这些计划明确了我们这个月要完成什么任务，这个季度要完成什么任务，以及当年要完成的任务。

接下来是小编为大家整理的高二物理备课组教学工作计划，希望大家喜欢!高二物理备课组教学工作计划1进入高二以来，学生理科目标明确，物理教学在全年级物理教师的共同努力下，正在不断地向着预定目标前进。

本年级六位老师担任全年级十一个理科班，两个文科班的物理教学，有三位老师担任了班主任工作。

教学中做到以学生为主体，教师为主导，加强演示实验，充分培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，精讲精练，努力提高学生的物理成绩。

一、备课组定期在每周四的下午第一、二节课召开备课组会议，共同确定教学进度，确定每章教学的课时、重点、难点，共同商讨教法、学法，每章确定一位老师负责说课，出复习题，考试题。

二、备课组统一全年级的教学进度。

上半学期从第十五章磁场起，讲到第十八章电磁场和电磁波，复习电磁学知识，从第十一周半期考试就考查高中电磁学全部内容。

下半学期从第十九章光的传播起，讲到第二十二章原子核，准备迎接六月九日第十九周进行的高20__级毕业考试。

按照年级统一部署，从六月十一日起进行高三复习。

作好四月底的实验会考工作。

三、加强演示实验。

本学期的学生实验只有两个光学实验，平时教学加强演示实验，有些演示实验可由学生动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。

四、全年级统一使用苏州大学出版社的《高二物理教学测试》，除将教材的习题处理好外，还要处理好《测试》一书。

处理习题要突出重点，分散难点，精讲精练，收到实效。

注意在处理习题时，让优生有收获，学习有困难的学生能理解。

五、充分利用好分层推进的教学时间。

按照年级的要求，分层推进做到“三定一控”：定时间、定人数、控制难度。

每位任课老师负责所教学班级的分层推进基础班的教学。

备课组活动是要商讨分层推进的内容、方法。

高二物理备课组教学计划1、教研组活动做到常态化双周五上午为教研组活动时间，活动有计划，精心准备，活动有记录，力求活动资料充实、形式多样（如理论学习、听课评课、论文交流、出题解题、专题研讨、校本教研等），富有成效。

2、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养理论学习定资料，定时间，以自学与群众学习交流相结合，力争学有所思，学有所得，为教学工作发挥理论指导作用。

在教学中，不单单注重知识、方法的传授，也注意学生素质的培养，注意学生自主学习习惯的培养，注意交流合作。

3、专题研究与教学活动相结合本学期教研组的专题为《dis在物理课堂教学中深度应用》，全组老师共同参与，在各自的教学实践中关注并研究怎样在物理课堂教学中深度应用dis，使我们的物理教学更具探究性、实验性。

在实践的基础上透过评议、交流各人的研究体会，再构成组内的研究报告。

每位老师都要写一篇以上的研究性论文，争取发表。

4、加强备课组建设，发挥群众的力量各备课组坚持群众备课，推推磨课，并做到群众备课的常态化。

每次活动要有计划，有记录，充分发挥组内每个成员的作用，同时加强日常的交流与讨论。

各年级均采用自编导学案，在备课中应充分研究我校学生的学情，体现分层次、可选取的特点，各位老师在群众备课的基础上进行选取性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。

各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，采取相应的教学策略。

高一要继续突出学生学习习惯的养成及物理学习基本功的养成教育，培养学生对物理的兴趣，使他们喜欢学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面向全体、全面发展的教育理念，继续培养学生的主动学习的意识和自学潜力;高三年级面向高考，突出潜力与思维方法的提升。

透过课改理念及教学评价的学习，教师改变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用实验探究的方法;运用多媒体展现物理过程;运用学生分析讨论的方法。

普遍加强物理过程的教学。

一、前言为了更好地完成高二第二学期物理教学工作，提高教学质量，本备课组特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高备课组整体教学水平，使全体教师的教学能力得到提升。

2. 加强备课组内部交流与合作，提高集体备课效率。

3. 注重学生个体差异，关注学生的学习需求，提高学生的学习兴趣和成绩。

4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。

三、具体措施1. 教学内容准备（1）备课组全体教师共同研讨，根据教学大纲和教材，确定本学期教学内容和进度。

（2）针对不同章节，制定详细的教学计划，明确教学目标、重难点和教学方法。

（3）教师根据教学计划，认真备课，制作教学课件，确保教学内容丰富、生动、易懂。

2. 教学方法与策略（1）采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、探究法等，激发学生的学习兴趣。

（2）注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，提高学生的思维能力。

（3）针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

3. 教学评价与反馈（1）定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，及时调整教学方法。

（2）通过课堂提问、作业批改、单元测试等方式，了解学生的学习情况，及时给予反馈。

（3）关注学生的学习需求，调整教学内容和进度，确保教学效果。

4. 教研活动（1）定期开展备课组集体备课活动，共同研讨教学问题，提高备课效率。

（2）积极参加校内外教研活动，学习先进的教育教学理念，提升自身教育教学水平。

（3）开展教学观摩、教学比赛等活动，促进教师之间的交流与合作。

5. 学生辅导与关爱（1）关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

（2）开展课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。

（3）关心学生的身心健康，营造良好的学习氛围。

四、工作安排1. 第一周：制定本学期教学计划，明确教学目标、进度和教学方法。

2. 第二周至第十周：按照教学计划，进行课堂教学，开展备课组集体备课活动。

2018年高二物理备课组工作计划以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。

因材施教，分层教学，大力提高学生的思维能力。

通过教学，达到学生能力增强的目的。

学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。

针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础，具体措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清楚。

为此应该对重点的内容反复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。

b、精练：本学期的习题肯定不少，如何以最好的效率获得最好的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。

2、及时的反馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制，比如在上课及时进行反馈性的练习，作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进，对于学习有困难的学生要经常沟通。

新物理课程标准改变了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。

现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是研究对基本内容的认识。

对于理科，在物理选修3-1整本书中，主要研究的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。

在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。

宜良一中现高二年级16个班，10个理科班，6个文科班。

对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。

2017-2018学年第一学期高二物理备课组工作计划备课组长：温盛良一、教学目标本学期高二物理备课组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率为中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，力争每位教师都能胜任高中物理循环教学，确保本组验收课优秀。

具体工作主要有以下几点：1、坚持每周一至少一次集体备课制度，力求做到课前备做好设计、课中进行调整和课后进行反思，集体备课时对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。

2、加强教师之间的合作，组织青年教师多学习，要求每位教师每周至少听课一节。

3、积极配合学校、教研室做好诸如公开课、验收课，说课竟赛等有关事情。

二、具体措施周测出题人、听课主讲人、备课活动主讲人安排表出题人周次听课主讲人周次备课活动主讲人周次梅斌飞 1 温盛良 1 温盛良 1郝文理 2 方春燕 2 朱才杰 2方春燕 3 梅斌飞 3 郝文理 3温盛良 4 朱才杰 4 梅斌飞 4朱才杰 5 郝文理 5 方春燕 5注：1、出题模式以高考模式为准2、听课后一定要评课3、以上按循环方式进行三、2017-2018学年第一学期高二物理文理科教学进度周次工作内容第1周（8.30—9.2）第1章《静电场》第1节第2周（9.3 —9.9）第1章《静电场》第2、3节，习题课，第4节第3周（9.10—9.16）第1章《静电场》第5、6节，习题课一节。

第4周（9.17—9.23）第1章《静电场》第7、8、9节，第5周（9.24—9.30）第1章复习及第一次月考第6周（10.1—10.7）国庆放假第7周（10.8—10.14）第2章《恒定电流》第1、2、3节，实验。

第8周（10.15—10.21）第2章《恒定电流》第4、5、6节，实验。

高二物理备课组工作计划
工作计划如下：
1. 确定备课组成员：确定备课组成员，包括物理教师和教研组长等人员，确保备课组
有合适的人员进行工作。

2. 设立目标和任务：明确备课组的目标和任务，如制定学期备课计划、解决教学中的
问题、研究教学资源等。

3. 制定工作流程：制定备课组的工作流程，如每周开会讨论进度和问题、每月总结工
作进展等，确保工作有条不紊地进行。

4. 对教材进行分析：对高二物理教材进行全面分析，了解每个章节的重点、难点和关
键知识点，为备课提供参考。

5. 查找教学资源：查找适合高二物理教学的教学资源，如课件、实验视频、练习题等，以提供给教师参考使用。

6. 制定备课计划：根据教材分析和教学资源，制定每个章节的备课计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等，提供给教师使用。

7. 分工合作：根据备课计划，将备课任务分配给备课组成员，确保每个章节的备课工
作有人负责并按时完成。

8. 讨论交流：定期组织备课组成员进行交流和讨论，分享备课心得、解决问题、提出
建议等，以提高备课质量。

9. 教师培训：根据教师的需求，组织相应的培训活动，提高教师的教学能力和备课水平。

10. 总结评估：定期总结备课工作的进展和问题，评估备课效果，及时调整备课策略，提高备课效率和质量。

2018年高中物理备课组工作计划高中物理备课组工作计划1 面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。

在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作。

积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。

转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。

利用集体备课，编好导学案，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。

认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。

分工合作编好导学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。

进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。

同时积极参加市教研室组织的各种备课及经验交流活动。

教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。

本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。

在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。

因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。

①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。

找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

②、密切注意差生、优生的流向。

高二物理备课组工作计划（通用5篇）高二物理备课组工作计划（通用5篇）时间稍纵即逝，又迎来了一个全新的起点，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的高二物理备课组工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高二物理备课组工作计划1一、现状分析：高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进行高中毕业会考，按照要求应于会考之后进行文理分班，进入高三年级的学习。

但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。

由于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。

高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思维能力，因此在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练。

二、工作目标：1、对会考和其他考试进行科学的对比，让学生端正会考态度，使文科班的学生也能积极投入到物理学习中2、课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的兴趣，培养学生在学习物理和解决物理问题是能理论联系实际三、具体措施：1、整合教材，大胆取舍教材的处理必须合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。

我们将根据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合，如交流电单元的“电容电感对交流电的影响”已多年从旧教材中删除，可作为常识性了解内容。

传感器一章内容较易但习题难分析，所以以处理习题为重点开展教学。

电流、磁场、电磁感应，作为高考的三个重点考查对象，则作为重点内容来教学。

2、探究创新，推进课改在去年成功经验的基础上，继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。

教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣，开展各类探究活动，使学生能不断在探索物理世界的过程中发展思维，提升能力。

高二物理备课组工作计划高二物理备课组工作计划「篇一」一、指导思想：通过八年级物理的教学，让学生初步掌握一些实际生活、生产中与物理学有关的知识，认识物理、了解物理、应用物理，认真设计教学过程，针对不同的学生采取不同的策略进行教学，使物理课堂充满活力，提高教学质量，培养做到每位学生对物理产生浓厚的意识与兴趣，从而培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培养学生观察、实验、分析、总结、评价、等能力。

二、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的，而且很多同学们来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活，课堂纪律不太好，这就需要教师在教法、学生的学习方法和课堂纪律上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。

三、教材总体分析：今年，八年级的物理教材发生了较大的改变。

从整体来说，八年级与九年级的教材在原来的基础上，进行了较大的调整，有些原来是八年级上册的课程，被调整到八年级下册，而原来是九年级的部分课程被调整到八年级。

如原来在九年级的《机械运动》、《质量与密度》这两章，现在就调整到八年级，而原来八年级上册的《电流》一章，就调整到八年级下册。

还有，就是部分章节进行了拆分，如《声现象》中原来的“我们怎样听到声音”一节，就被拆分到“声音的产生和传播”，以及“科学世界”里了。

八年级上册的教材，共有六章。

第一章机械运动（四节）、第二章声现象（四节）、第三章物态变化（四节）、第四章光现象（五节）、第五章光现象（五节）、第六章质量和密度（四节）各四节，共二十六节。

四、教学目标要求：1、让学生了解什么是物理，让学生了解物理学科是怎样的一门学科。

2、让学生知道物理学科的学习方法，要求同学们能用规范的物理语言来描述事物。

高二物理备课组工作计划(15篇)高二物理备课组工作计划篇一从上学期期末成绩分析，学生基础普遍较弱，对必修1内容掌握较好的学生不多。

学生基础知识点落实不够好，学习效果不明显。

学生缺乏学习方法。

所以在必修2教学中要重视基础知识的复习。

加强基本教与学方法的指导。

学生对物理的兴趣不高，普遍认为物理难学，部分学生开始感到被排斥。

在教学中要引导学生转变思维和认识，激发学生的兴趣和热情。

必修2是普通必修模块的第二部分，大部分内容是必修1模块的综合或应用，也是国考要求的教学内容之一。

所以对学生的基本要求比较高，在教学过程中应该不会太难。

要用新课程理念改变教学的难点和重点。

本学年的教学重点是在巩固必修1知识的基础上进行必修2的教学。

通过各种教学方法，使学生掌握基本的物理知识和规律，并能在解题中加以运用。

在平时的练习中，注意考试和高考对教学的要求。

1.客观分析学生的实际情况，采用有效的'教学手段和复习手段;2.认真备课，准确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;3.多与学生进行互动交流，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;4.认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到学生的学习信息，以便适时调节教学;5.尽量多做实验，多让学生做实验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解;6.认真做好月考分析和教学分析归纳总结工作，教师间经常互相交流，共同促进7、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切准备。

8、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，精心设计学案中的每一环节，帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。

培养学生自主发现问题、自我分析问题、自我解决问题的能力。

高二物理备课组教学计划高二物理备课组教学计划「篇一」一、指导思想：贯彻教育部的有关教育教学计划，在学校、年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。

加强备课组的自身建设，落实教学常规，加强教学的交流沟通。

加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，全面提高学生的数学能力。

教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，积极培养学生的数学素养，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的基础。

二、学情分析：上学期期末考学生的数学成绩相对于高一期末考有进步，但还不是很理想。

本学期期中考试之后将进行文理分科，理科生数学学习的难度本学期将增大，再加上期末考试将有4门学科进行会考，所以本学期学生面临的压力将更大，任务艰巨。

三、教学目的任务要求分析：本学期教学的主要任务是数学必修二；文科选修1-1和理科选修2-1；必修五的3.5。

期中考试为学校自命题考试，初步制定考试内容为：必修二全部内容。

期末考试为区统考。

四、具体工作和措施：1．加强理论学习，严格按照大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。

尤其是将会考要求落到实处。

教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。

2．坚持集体备课，每周集体备课2次，统一教学进度。

根据实际的教学情况，随时进行调整。

积极参加隔周一次的教研活动和区进修活动。

3．落实听课评课工作，根据本学期学校对备课组的要求，每人每学期听课16节。

期中前后各完成50%。

4．每位教师根据各班的情况，自行制定计划，进行分层教学。

5．教师间进行资源共享，课时安排分配到个人制定教案和学案。

学案改变原来的例题在前，整体练习在后的设置，而变为例题加练习交替完成，争取提高学生的落实率。

6．坚持课前小测，及时了解学生的掌握情况。

7．贯彻落实教学常规，作业批改到位；习题要精心挑选，符合学生的实际情况，针对不同层次的学生要有作业上的梯度。

高二物理备课组工作计划高二物理备课组工作计划14篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的高二物理备课组工作计划，欢迎阅读与收藏。

高二物理备课组工作计划1本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学部分3-3的内容。

内容多任务重，再加之物理教学的改革深化，教育理念的更新提高，这给高二全体物理教师提出更严峻的课题，倍感任重而道远。

面对当前的教育形势，为了更好完成本学期教学教研工作，高二物理组在认真学习、研究了国家教育部制订的《普通高中物理课程标准》的基础上，根据学校工作计划、学校教研处的具体指导，结合学生实际，特制定如下计划：一、加强师德修养，提高政治思想觉悟认真贯彻学校和教研处的要求，自觉维护正常的教学办公秩序，提高办公效率。

遵循教育规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教育、教学为中心，一切为了学生，牢固树立以学生发展为中心的新观念，关心爱护学生，增强责任心、进取心、事业心。

二、继续加强集体备课，发挥集体优势继续加强备课组的建设，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。

坚持一周一研讨集体备课制度，每周四研讨下周教学任务，并对上周教学工作进行总结和反思，统一教学进度和内容，搞好计划分工，落实教学方案。

每次由一人作为主备，通研一周的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、课后练习等。

严格按计划行事，做到事事有时做，时时有事做。

加强备课组老师之间的听课、评课，特别是听老教师和成绩突出的老师的课。

每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。

扎扎实实做好教学工作，组织认真学习领会教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。

组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。

高二物理科组工作计划【篇一】一、教材解析：这学期所教的内容是选修 3-1 ，假如时间上赞同，再进行选修 3-2 第一章的授课。

选修 3-1 ，共分为三章，分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场。

静电场是高中阶段的基础内容之一，它的中心是电场的看法及描述电场特点的物理量，全章共9 节内容，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。

恒定电流为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。

本章的知识要以静电场的相关知识作为基础，在授课中应注意联系静电场的相关内容。

最后一章为磁场，磁场和电场亲近联系又拥有相似性，因此经过比较可以对本章内容起到优异的关心。

二、学生解析：这届高二学生基础较差，对少部分同学要提升要求，除掌握好基本看法基本规律外还应掌握解析物理问题 , 解决物理问题的方法，并提升能力。

对于大多数同学则重点掌握基本看法和基本规律，重申基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

三、教法、学法解析：针对本学期授课内容和学生的特点，采用重知识和重看法在此基础上提升学生能力的方法：重申学生的课前预习，争取少讲、精练、多思虑。

培养学生解析问题解决问题的能力。

特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提升学生的实验着手能力，增强学生实验的授课，增强物理综合知识的解析和谈论。

培养学生的综合素质。

充分调动学生的主动性、积极性。

让学生变成学习的主人。

四、授课要求1.认真研究授课大纲及调整建议、领悟教材编写妄图。

注意研究学生学习过程，认识不同样学生的主要学习阻挡，在此基础上拟定授课方案，充分调动学生学习主动性。

2.要特别重申知识与能力的阶段性，重申掌握好基础知识、基本技术、基本方法 , 这是能力培养的基础。

对课堂例题与习题要精心精选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，重申例题与习题的教育授课因素，重申治解与运用。

3.增强教科研工作，提升课堂效率。

要把课堂授课的重点放在使学生科学地认识和理解物理看法和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。