2019考研历史学答题技巧之史料分析题、论述题

研究生考试中的历史题目分析与解答在研究生考试中，历史科目是一个重要的考察内容。

历史题目的分析与解答需要学生具备扎实的历史知识和分析能力。

本文将详细探讨研究生考试中的历史题目分析与解答的方法和技巧。

一、认真审题在参加研究生历史考试之前，首先需要认真审题。

审题是解题的第一步，也是解答正确与否的关键。

在审题时，要注意关键词和问题的要求。

通过仔细阅读题目，分析题目中的问题要点，并确定解题的方向。

二、综合利用历史知识历史题目通常涉及到一定的历史知识点，解答问题时需要综合利用自己的历史知识。

在解答历史题目时，可以参考教材、历史学阐述和相关研究成果，运用正确的历史观点和理论进行分析。

三、注重对历史事件的分析历史题目通常与历史事件相关，所以在解答时要注重对历史事件的分析。

可以从事件的起因、经过和结果等方面进行分析，并探讨事件对历史进程的影响。

通过逻辑思维，对事件进行合理的分析和解读。

四、提供充分的论证材料历史题目的解答需要提供充分的论证材料来支持自己的观点。

可以引用具体的历史事件、文献资料等，来加强自己的解答。

同时，要确保论证材料的准确性和可信度，避免使用不可靠的材料。

五、掌握历史连续性和变革性在解答历史题目时，要充分掌握历史的连续性和变革性。

历史是一个连续发展的过程，各个历史事件之间存在一定的联系和发展规律。

要通过对历史事件的整体把握，将其放在历史背景中来解答问题。

六、注意历史观点和不同学派的态度历史研究中存在不同的学派和观点，不同的历史学家会从不同的角度对历史事件进行解释。

在解答历史题目时，要注意不同学派的观点和态度，客观分析。

可以从多角度思考和比较不同观点，提供自己的思考和见解。

七、适度发挥个人思考和创新虽然历史考试需要基于历史知识进行解答，但适度发挥个人思考和创新也很重要。

可以提出一些有独立思考的观点，并用论证材料加以支持。

但要确保个人观点与历史事实一致，并进行合理的推理和解释。

八、清晰表达和条理分明解答历史题目时，要注意清晰表达和条理分明。

考研政治怎么做史料分析题的方法1、认真阅读，理解史料。

要完整准确地把握题意，首先要将史料弄明白。

大家一般具有文言文、现代文阅读能力，但关键是认真。

将原文不妨看个两三遍，对似懂非懂的地方，要联系上下文，再和教材中的有关知识结合起来，就能达到正确理解史料的目的。

2、针对所问，归纳概括。

理解史料原意后，就要根据题目要求来回答问题。

这一步的关键是紧扣问题，语言简练，高度概括。

根据学生普遍存在的重死记史料，不善于独立思考、归纳概括的实际情况，着力培养学生高度概括历史事件、历史现象的能力，这样能使学生答好史料分析题，还有助于提高学生回答问题的能力。

一、知识、原理性的分析题一般说来，它要求熟练掌握和理解所学各门学科的知识和原理，重点考查考生对知识、原理的理解和掌握程度，以及运用这些知识、原理分析解决一定问题的能力。

例如，1999年的一道试题：“为什么实践是检验真理的唯一标准?坚持实践标准对于我国深化改革有何现实意义?”回答这一问题，就必须熟悉实践是检验认识真理性标准的原理，并善于对这一原理进行分析：什么是认识、什么是实践、什么是真理以及它们之间的关系，并对这些不同的方面分别做出规定、说明和回答。

二、社会现象、客观实际性的分析题这类的分析题同知识、原理性的分析题有密切联系，它们都需要运用一定的知识、原理分析实际问题。

不同之处在于，这类分析题往往并不指明运用哪方面的具体知识、原理去分析实际问题，而是从试题给定的社会现象、客观实际、国内外重大事件或问题中，分析、概括其中所蕴含和体现的有关知识、原理，并运用这些原理、知识去分析和论述试题给出的社会现象、客观实际，揭示出它们同一定的原理、知识之间的内在关联和必然联系，从而对既定的现象、实际和问题，做出正确的分析、说明和论述。

三、材料性分析题材料性分析题是分析题中一种比较典型的形式。

其特点是，它提供若干条现成材料，从材料中提出若干问题，要求考生按照所提供的材料进行分析论述，回答它所提出的问题，对材料做出正确的理论说明。

历史观点论述题答题模板
在论述历史观点时，我们可以采用以下模板来回答这类问题：
1.引言，简要介绍要讨论的历史事件或主题，提出主要观点。

2.支持观点，列举支持该观点的理由和证据，可以引用历史事件、学者观点或者相关文献。

3.反驳观点，指出其他可能存在的观点，然后逐一进行反驳，
阐明为什么自己的观点更具说服力。

4.总结，总结自己的观点，并强调其重要性和影响。

举例来说，如果要论述“第一次世界大战是20世纪最重要的历
史事件之一”，可以按照上述模板展开论述。

首先，引言部分可以
简要介绍第一次世界大战的背景和影响，提出自己的观点。

然后，
在支持观点部分，可以列举第一次世界大战对世界格局、经济、政
治和文化等方面的深远影响，以及相关的历史事件和学者观点作为
支持。

接着，在反驳观点部分，可以指出一些人可能认为其他事件
更重要，然后逐一进行反驳，强调第一次世界大战的重要性。

最后，
在总结部分，可以再次强调第一次世界大战对世界历史的深远影响，总结自己的观点。

这种模板可以帮助我们系统、全面地论述历史观点，确保回答
内容严谨、完整。

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历史学基础论述题高分技巧一、叙述与分析：论述题与简答题的根本区别二、高分题型：不仅仅是五分之二的分值三、从不回避重点：论述题的考查范围四、名校真题：统考论述题的主要来源五、限定词: 论述题的题干构成六、六大题型：论述题的主要类型七、分类作答：论述题的解题思路与方法八、字数多少为宜？考场时间的限制九、史学语言：论述组织评分标准分析2007年历史学实行统考之前，名词解释、简答题和论述题是高校自主命题的三大题型。

2007-2012年的统考试题把简答题与论述题归为第四大题型。

与考研历史学核心题型的名词解释相比，论述题除了考查基础史实之外，还是考查考生学术水平的最佳题型，以致在统考前某些高校自主命题试卷、统考复试试卷中出现论述题作为唯一考查题型的情况！论述题的重要性由此可见。

无论是统考还是自主命题，论述题作为最主要的题型，有着鲜明的特点和命制规律。

本文以2007-2012年的统考出现的22道论述题（简答题）为样本，详细考查论述题与简答题的区别以及论述题（简答题）的考察范围、题干构成、主要类型、解题思路、作答字数和语言组织等，为考生作答论述题提供技术上的指导。

本文除第四小节《名校真题：统考论述题的主要来源》是专门分析统考论述题真题外，其余内容均适用于自主命题。

一、叙述与分析：论述题与简答题的根本区别统考前各个高校真题中，论述题和简答题是两种不同题型。

事实上，论述题和简答题确实是两种不同题型！何为“简述”？简要的叙述。

何为“论述”？叙述和分析。

两者的区别十分明显：论述比简述多一层“分析”，即论述是在简述的同时再进行分析！叙述是指把事物的前后经过记录下来或说出来，就历史考试而言是指把基本史实复述出来。

历史论述题答题技巧导言历史论述题是历史考试中的重要部分，要求考生对历史事件、人物和现象进行全面、深入的分析，展现自己对历史知识的理解和应用能力。

本文将介绍一些有效的历史论述题答题技巧，帮助考生在考试中取得优异的成绩。

1. 阅读题目在回答历史论述题之前，首先要对题目进行仔细的阅读和理解。

了解题目中所涉及的时间范围、事件或人物的背景和重要性，明确论述的要点和构思的方向。

2. 考前准备在考试前，要对历史知识进行系统性的复习和总结。

理清历史事件的链条，了解与之相关的人物和背景，掌握重要的历史事实和数据。

此外，可以预测一些可能出现的考题，做一些针对性的练习和整理，帮助加深理解和记忆。

3. 确定论述的主题和角度在开始回答题目之前，要明确论述的主题和角度。

确定一个清晰的中心思想，并在论述中围绕这个中心思想展开，避免在文章中迷失方向。

4. 深入分析在撰写论述时，要注意使用历史知识和理论分析事件或人物。

可以结合历史背景、政治、经济、文化等方面的因素，深入分析事件或人物的原因、影响和意义。

通过有力的论证，充分展现自己对历史知识的理解和运用能力。

5. 逻辑清晰在回答历史论述题时，要保持逻辑的连贯性和条理性。

可以使用清晰的段落结构和过渡句，将各个论点和论据串联起来，形成有机的整体。

此外，要注意使用恰当的连接词和引用，在文章中衔接思路和支持观点。

6. 举例和引用为了增强论述的说服力和可信度，可以使用具体的例子和引用相关的历史资料。

通过引用历史学家的观点或历史资料的描述，可以加深对历史事件或人物的解释和理解，提高文章的品质。

7. 突出重点在撰写论述时，要注意突出重点。

可以使用加粗、斜体或引用框等方式，将重要的观点、论证或历史事实与其他部分区别开来，让读者能够更清晰地把握文章的核心内容。

8. 总结回顾在文章的结尾部分，要对前文进行总结回顾。

概括前文的主要观点和论证过程，强调自己的观点和结论，并给出一些对后续研究或讨论的建议。

史料价值题答题模板
在回答史料价值题时，可以遵循以下答题模板：
1. 描述史料类型和来源：首先，需要描述史料的类型和来源。

这包括史料的类型（如文字史料、图像史料、实物史料等）、史料的作者或来源机构，以及史料的创作或出版时间。

这些信息有助于评估史料的真实性和可靠性。

2. 分析史料的内容和主题：接下来，需要详细分析史料的内容和主题，包括史料所涉及的历史事件、人物、制度等方面。

分析这些内容可以了解史料所反映的历史背景和社会环境，以及史料对于历史研究的价值和意义。

3. 对比其他史料和文献：在分析史料时，还需要将其与其他史料和文献进行对比，以验证史料的真实性和可靠性。

这可以通过比较不同史料对于同一历史事件的描述、时间和地点的差异、人物和事件的对应关系等方面来进行。

4. 探讨史料的局限性和缺陷：最后，需要探讨史料的局限性和缺陷。

这包括史料的片面性、主观性、误导性等方面。

了解史料的局限性和缺陷有助于更好地理解史料的真实价值和意义，并避免对历史事件的误读和误解。

5. 总结史料的价值和意义：在分析完史料后，需要对史料的价值和意义进行总结。

这包括史料的学术价值、对于历史研究的贡献、对于理解历史事件的重要性等方面。

同时，也需要指出史料的适用范围和局限性，以帮助读者更好地理解和使用史料。

以上是史料价值题的答题模板，可以根据具体情况进行适当调整。

在答题时，需要注意逻辑清晰、条理分明，让读者能够更好地理解史料的真实价值和意义。

历史论述题解题思路与应用历史论述题是考试中常见的一种题型，要求考生根据所学的历史知识进行论述、分析和解释。

在解题时，考生需要运用相关的史料和历史事实，结合历史背景和时代特点，进行逻辑思考和分析，以形成清晰、准确的历史观点和结论。

本文将探讨如何正确应对历史论述题，并提供一些解题思路与应用。

一、解题思路1. 理解题意：首先，仔细阅读题目，确保对题目要求有清晰的理解。

理解题目意思的同时，还需注意一些关键词，如“解释”、“分析”、“比较”等。

这些关键词能够帮助我们明确论述的方向和要求。

2. 查阅史料：根据题目要求，查阅相关的史料和历史资料。

史料可以包括历史文献、历史记录、历史事件等，通过对这些史料的研究，能够获得丰富的历史信息和数据。

3. 建立论点：在整理和理解史料的基础上，建立自己的论点。

论点即是你对于题目所提问题的回答和观点，应该是明确、准确的表达。

可以从不同的角度和层面出发，提出不同的论点，以展示全面的历史认识。

4. 提供证据：在论述过程中，需要提供相应的证据来支持论点。

这些证据可以是历史事件、历史事实、历史人物的言行等。

通过提供具体的证据，能够增强论述的可信度和说服力。

5. 分析和解释：在提供证据的基础上，进行分析和解释。

通过对史料和证据的细致分析，能够展现深入思考的能力。

在解释过程中，可以结合历史背景、社会环境等因素进行全面的分析。

6. 总结和展望：最后，对整篇论述进行总结和展望。

总结可以对前面的主要观点进行概括和归纳，展望可以对相关问题进行深入思考和未来发展进行预测和猜测。

二、应用举例以“中世纪欧洲封建社会的特点及其对当代社会的影响”为例，我们来演示如何应用上述解题思路进行论述。

1. 理解题意：题目要求我们解释中世纪欧洲封建社会的特点，并分析其对当代社会的影响。

2. 查阅史料：通过查阅相关的历史学术著作、文献和研究资料，收集中世纪欧洲封建社会的相关史料，如封建制度、农奴制度、骑士精神等。

3. 建立论点：可以从政治、经济、文化等多个方面建立论点。

历史学考研论述题
一些关于历史学考研论述题的一般建议和答题技巧：
1. 仔细阅读题目：在回答论述题之前，务必仔细阅读题目，理解问题的要求和重点。

确保你明确知道需要回答什么。

2. 分析题目：分析题目中的关键词和主题，确定题目的范围和要求。

考虑题目所涉及的历史时期、事件、人物或概念等。

3. 制定答题框架：在开始回答之前，先制定一个答题框架。

可以采用总分总的结构，先提出一个总体观点或论点，然后分别阐述支持该观点的证据和分析，最后进行总结。

4. 运用历史知识：运用你所学的历史知识来回答问题。

引用具体的历史事件、人物、文献等作为证据来支持你的观点。

同时，确保对引用的内容有准确的理解和解释。

5. 分析和解释：不仅要提供历史事实，还要对其进行分析和解释。

解释历史事件的原因、影响、背景等，展示你对历史的深入理解。

6. 关注历史背景和上下文：将历史事件和人物放置在其时代背景和更广泛的历史上下文中进行考虑。

这样可以更全面地理解和解释问题。

7. 举例和比较：使用具体的例子来加强你的论述，并进行适当的比较和对比。

这可以增强你的观点的可信度和说服力。

8. 注意时间和篇幅限制：在回答论述题时，要注意时间和篇幅的限制。

合理安排时间，确保在规定的时间内完成回答，并保持回答的简洁和重点突出。

9. 批判性思考：展示批判性思考能力，不仅要陈述事实，还要对不同的观点和解释进行思考和评价。

10. 最后检查：在完成回答后，检查你的论述是否逻辑清晰、连贯，语言表达是否准确、流畅。

检查有无疏漏或错误，并进行必要的修改和完善。

史料题的解题要诀一、分析史料题的题型以便对症下药史料题的设问大致可分为以下几种:第一类，问题比较简单，只要求从材料中找准信息点来回答，甚至不必加工。

第二类，依据史料，结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。

这类题目要求考生具有一定的知识储备，并且要灵活运用平时掌握的理论、知识、技能去解答。

第三类，根据以上材料和问题回答。

这种提问方式对材料中涉及的知识点进行了有效的信息处理, 设置了新情境, 提供了题目的思考方向, 能力要求更高。

充分理解和把握好材料是作答的关键。

第四类，根据所学知识回答。

这类题目综合性强, 因而可能会出现材料内容与题目要求不直接相关的情况, 而只是提供了答题的大致方向或范围。

解答这类问题时, 要认真分析问题, 紧密联系所学知识, 从所学知识出发去探寻问题的答案。

第三、四类是理论联系实际的题目。

要求考生以史为鉴来解决实际问题。

这才是我们研究历史的真正目的。

回答这类题目，要求考生能透过现象看本质，学会知识的迁移，各学科知识的渗透，并且关注社会现实问题。

二、要采取科学的解析方法史料题分析一般分为以下几个步骤:第一步审题。

俗话说:“良好的开头是成功的一半。

”审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。

仔细审题，要注意3个方面：首先要审中心词，看清题目有几问，即答什么；其次要审限定词，要抓住题干中的具体要求，如时间、背景、原因、过程、措施、评价、意义、危害、影响等去理解；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。

第二步读材料。

要完整准确地把握题意，首先要将史料的意思弄明白，找相关信息是解题的关键。

尤其是解答“根据材料(含图表材料)或根据材料(含图表材料)并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……”等问题时，带着问题在材料中找信息显得特别重要。

一定要针对不同问题区别对待，如：解答“根据材料(含图表材料)并结合所学知识回答……”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等：解答“对比两则(或两则以上)材料说明、指出异同点(或各自特点)……”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。

一、单选20*21、下列古史传说人物被周族奉为始祖的是( )A、神农B、后羿C、后稷D、契2、“王与马，共天下”一语中的“王”是指( )A、临川王氏B、太原王氏C、东海王氏D、琅琊王氏3、金完颜亮以燕京为首都。

称为( )A、上京B、中都C、中京D、大都4、以考证辨伪动摇宋明理学基础的清代学者是( )A、阎若壉，胡渭B、王念孙，王引之C、钱大昕，王鸣盛D、惠栋，戴震5、百日维新期间颁布的变法方案包括( )A、废除科举制度B、废除八股文C、颁布《钦定学堂章程》D、授予学堂毕业生科举功名6、民国时期专门维护商人各自行业利益的法定组织是( )A、行会B、商会C、会馆D、同业公会7、孙中山提出的袁世凯继任临时大总统的条件不包括( )A、国务总理须由同盟会员担任B、临时政府地点设于南京C、遵守临时政府颁布之一切法制章程D、新总统在南京就职后孙中山再卸任8、在中国史学界提出“层累地造成的中国古史”观点的学者是( )A、王国维B、顾颉刚C、钱玄同D、胡适9、“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。

”提出这一论断的会议是( )A、中共七届二中全会B、中共八大C、中共九大D、中共十一届三中全会10、1960年后在中国内地出版，对近代史研究有重要参考价值的大型回忆录汇编是：( )A、《近代稗海》B、《中国近代史资料丛刊》C、《近代中国史料丛刊》D、《文史资料选辑》11、基督教与犹太教的共同点是( )①产生于古代巴勒斯坦地区②接受“三位一体”的信条③信奉“摩西五经”④对伊斯兰教的产生有重大影响A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④12、1066年征服英格兰的是( )A、诺曼底公爵B、安茹伯爵C、布列塔尼公爵D、佛兰德伯爵13、鼓动第一次十字军东征的罗马教皇是( )A、英诺森三世B、格里哥利七世C、乌尔班二世D、立奥三世14、下列作品中，不属于意大利文艺复兴“艺术三杰”创作的是( )A、《蒙娜丽莎》B、《大卫》C、《西斯廷圣母》、D《维纳斯的诞生》15、美国通过1846-1848年美墨战争夺取的领土是( )A、路易斯安那、加利福尼亚、佛罗里达、新墨西哥B、路易斯安那、加利福尼亚、内华达、新墨西哥C、亚利桑那、加利福尼亚、内华达、新墨西哥D、亚利桑那、阿拉斯加、内华达、新墨西哥16、19世纪末，德国威廉二世奉行“建立大德意志，争取阳光下的地盘”的外交政策。