《中国结》教学设计之二.doc

《中国结》教课方案（第二课时）教课内容《中国结》是一篇散文。

全文环绕中国结，从中国结的外形写到它浸透的世界意义，层层深入地说了然中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华子女“同根生”与“心连心”凝集的浓情，也表现了作者对时髦的那份深刻理解。

课文表面上写的是中国结，实质上表达的是中华子女对祖国深深的热爱。

课文语言精练，句式齐整，行文中饱含作者的一片深情。

教材剖析：本文是新世纪版小学语文四年级第三主题单元中的一篇主体课文，经过介绍近几年流行受宠的饰物中国结，表达了中华子女“同根生”与“心连心”凝集的浓情。

中国结已经成为我们向世界传达祥和和喜庆的象征，在这个小小的中国结流行的现象背后，表现的是炎黄后代强盛的凝集力。

理论依照：课标中指出：语文课程应致力于学生语文修养的形成与发展，除了有识字、写字、阅读、写作、口语社交等语文能力的学习，还包含学习语文一定经历的过程与方法——累积、语感、思想品质、学习方法、学习习惯，还有文化品尝、审美情味、知识视线、感情态度、意志质量、思想观点等，别的还潜伏有培育扎实的基本功和开发创新能力等方面的要素，语文教课要社会化，人品化和个性化，讲堂不单是学生获取悉识的场所也应当是体验人生的地方。

学生状况剖析：四年级的能力目标要求今年级的学生的认识应渐渐靠近文本，靠近作者所要表达的思想感情，经过议论，对作品的感觉和理解应能形成大概的共鸣，经过三年的累积，学生基本养成优秀的预习习惯，大多数学生已经具备独立达成识字学词的任务，有必定的学习自主性，愿意阅读，喜爱阅读，乐于分享自己的所思所感，不亦步亦趋，有自己独到的看法。

教课目的1、理解“杰作”、“受宠”、“鬼斧神工”、“惊叹不已”、“图腾”、“向往”等词语的意思。

2、能有感情地朗诵课文。

3、推测文章的表达次序，理解课文内容，认识中国结外形变化无量，寓意丰富的特色，领会作者对中国结的喜爱和赞叹之情。

4、激发学生关注中公民间文化的兴趣，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。

《中国结》教案《中国结》教案「篇一」活动目标：1．感知中国结的色彩、构造。

2．通过“中国结”感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：在室内布置大大小小的中国结。

活动过程：1．观察“中国结”感知其色彩、构造。

（1）为什么叫“中国结”？小结：中国结是中国人自己发明的，是有中国特色的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳勇敢，人们把美好的愿望编织到中国结里。

（2）认识中国结它们有哪些相同的地方？（红色）你看到红色有什么感觉？中国结下面的.这些是什么呢？出示"流苏"的字卡。

这些流苏还像什么？还有什么是相同的呢？（教师用手摸“结”来提醒幼儿）每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫“结体”（出示汉字），表示团结起来力量大。

这是什么呢？它像中国结的耳朵，是“结耳”（汉字）。

如果它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”（汉字）。

中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。

2．看幻灯扩展幼儿的认识。

你喜欢哪一个？教师根据幼儿的回答进行说明。

例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美好的祝福都编进去。

《中国结》教案「篇二」活动目标：1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。

活动准备：1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。

活动过程：一、导入1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的活动主题。

《中国结》教案范文
一、教学目标
1.能够听懂歌曲《中国结》的歌词，理解歌曲中蕴含的民族文化和爱国主题。

2.能够在歌曲的引导下感受民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

3.通过学习歌曲，了解中国结的相关知识和象征意义，培养学生对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容
三、教学重难点
1.歌曲《中国结》的歌词，重点理解歌词的意义和主题。

2.歌曲中出现的传统乐器，如二胡、古筝等，学生可能不熟悉，需要进行介绍和解释。

四、教学过程
1.听歌填词
让学生先听一遍歌曲《中国结》，然后在二次听歌的时候，让学生填写歌词中的空缺部分，帮助学生理解歌曲内容。

2.分组讨论
将学生分成若干小组，让他们就歌曲中所表达的文化涵义展开讨论，鼓励学生发表自己的看法和思考。

3.演唱练习
组织学生进行歌曲的集体合唱，引导学生通过歌曲来感受民族情感和
文化自信。

4.传统乐器展示
介绍《中国结》中涉及到的传统乐器，如二胡、古筝等，让学生了解
这些乐器的特点和演奏方式。

5.舞蹈创作
根据歌曲的节奏和旋律，组织学生进行舞蹈创作，让学生通过动作来
表达对祖国的热爱和赞美。

6.作品鉴赏
让学生欣赏其他相关的音乐作品或舞蹈作品，引导学生对中国传统文
化的了解和尊重。

五、教学总结
通过本节课的学习，学生能够对中国传统文化有更深入的了解和认识，能够感受到民族自豪和爱国情感，形成正确的价值观和民族观念。

希望学
生在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和尊重，为中
华民族的传承和发展做出贡献。

《中国结教学设计》（一）教学目标:1、知识、技能与情感在认知上使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵,和艺术魅力。

在技能上让学生初步了解和掌握中国结编结技法图的识图;提高学生既能动脑又能动手的实践能力，学会吉祥结编制，把握作品整体美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。

在情感上激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。

2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。

3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

学生亲手编制出一个中国结不仅实现了它的使用价值,同时学生成功后的自豪感与成就感所产生的激励作用是深远的。

(这种激励作用可能是学生找到了战胜自我的勇气和能力)（二）学生特征分析:七年级《美术》中开设编织中国结的综合实践活动是可行的。

学生对此表现出极大的兴趣和热情。

机遇与困难同在,七年级多数学生对立体思维的欠缺,对一般图形的识别及应具备的耐心,与完成对中国结的编织存在着一定的差距。

教材分析：1、本节的作用和地位：依据美术课程标准“设计·应用”领域的阶段目标，本课选择具有典型民族特色的“中国结”展开教学。

课目设置一方面思考能在民间美术中挖掘题材，另一方面则考虑了学生的兴趣、需要和能力。

通过欣赏、制作的教学活动，学习几种实用的基本结式与变化结式，激发大家学做中国结的兴趣，弘扬民族文化。

2、本节主要内容：中国结是中华民族喜闻乐见的吉祥结饰，教材从介绍中国结的文化内涵入手，展现不同结形所蕴涵的不同寓意，引导学生分析、探讨中国结的形、意与结名之间的关系，帮助学生了解中国结这一独特的传统艺术形式与我国传统文化水乳交融的深刻意义。

通过学习几种由简到繁的结形，并提供较广泛的发挥空间，培养学生的动手制作能力与分析研究能力。

3、教学重点难点分析：重点:吉祥结是中国结基本打法中的一种，制作起来具有很强的技巧性，因此我把“吉祥结”中双线结的制作方法作为本节课的教学重点。

中国结（教案）一、教学目标1.了解中国结的历史背景和文化内涵，培养学生对民间手工艺的兴趣和探究精神；2.学习制作中国结的基本方法和技能，提高学生的动手能力和创造能力；3.通过制作中国结，加深学生对丝绸文化的了解和认知，培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

二、教学重难点1.教学重点：中国结的历史、文化内涵和制作方法；2.教学难点：中国结制作方法的教授和实践过程中的问题解决能力。

三、教学内容1.中国结的历史和文化内涵的介绍；2.中国结的基本技能和制作步骤的教学；3.中国结的实践制作。

四、教学过程1. 中国结的历史和文化内涵的介绍学生自由探究1.通过观察图片、视频等素材，了解中国结的形态和历史背景，引导学生发表自己的想法和猜测；2.分组讨论，搜集中国结的相关资料和文化内涵，学生介绍自己的收获和发现。

教师讲解1.教师进一步介绍中国结的历史和文化内涵，让学生获得更加全面和深入的了解；2.指导学生梳理笔记和知识框架，为后面的制作提供基础。

2. 中国结的基本技能和制作步骤的教学示例演示1.教师向学生展示制作中国结的参考资料和示范模型；2.指导学生注重观察和分析，掌握制作方法和规律。

分组讨论1.学生结合自己的理解和经验，分享对中国结制作的感触；2.教师引导学生探究制作过程中需要注意的问题和解决方法。

3. 中国结的实践制作分组制作1.学生根据自己的兴趣和能力，自由选择材料和制作方法；2.分组合作，相互交流和帮助，共同完成制作。

评价分享1.学生展示自己的作品，与同学交流分享；2.教师根据作品的完成程度和创意程度进行评价和点评，鼓励学生进一步探究和提高。

五、教学方式和方法1.教师与学生共同探究、分组讨论、自由制作和分享交流；2.通过观察、听讲、演示、实践等方式和方法，深入理解和掌握中国结的历史、文化内涵、基本技能和制作步骤；3.注重启发学生的思考和解决问题的能力，培养学生的创造性思维。

六、教学评价1.通过学生的课前讨论、课中讲解笔记、课后制作作品和课下延伸研究等方式，对学生的学习情况进行一定的评价；2.在课堂上，通过观察和点评学生的制作过程和制作成果，对学生的制作能力和思考能力进行全面评价。

《中国结》教学案例2篇Teaching cases of Chinese knot《中国结》教学案例2篇前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。

本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《中国结》教学案例2、篇章2：《中国结》教学设计篇章1:《中国结》教学案例教学目标： 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、有感情地朗读课文。

教学重难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。

2、如何理解课文中的“头”。

教学过程：一、复习回顾。

1、师述：近几年，作为一种带有中国文化的传统手工艺品，中国结深受千家万户的喜爱，已经成为特别受宠的饰物。

2、出示第二自然段的一段话，齐声朗读。

3、过渡：第三自然段中，哪些语句描写了中国结鲜红、美丽、典雅的外观造型呢？二、学习3自然段。

（一）感受中国结的外形：1、指名读有关句子。

生：一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。

如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。

师：让我们一起走进中国结的大千世界领略中国结的风韵吧。

2、观课件感受外形的美。

生（每变换一张图片，他们就情不自禁发出“啊”的惊叹声）反思：简简单单的两句话勾勒出了中国结巧夺天工、变化无穷的外观造型，这段话并没有对其进行具体细致地刻画，如果仅仅停留在对语言文字的分析上，会让学生感到枯燥。

这时，适时利用电教资源，展示出中国结那一幅幅多姿多彩、风情万种的图片，并配以轻快悠扬的民间音乐，对学生视觉和听觉形成冲击，从而让学生感受到中国结的精妙与多变，激发了他们对中国结的喜爱之情。

中国结（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解中国结的起源、种类、特点及寓意，掌握中国结的制作方法，能够独立完成一个简单的中国结作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手操作能力、观察能力、创新思维能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感，激发学生对民间艺术的关注和传承意识。

二、教学内容1. 中国结的起源和寓意2. 中国结的种类和特点3. 中国结的制作方法4. 中国结的创意设计与实践三、教学重点与难点重点：掌握中国结的制作方法，能够独立完成一个简单的中国结作品。

难点：中国结的创意设计与实践，如何运用中国结元素进行创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、中国结实物、制作工具等。

2. 学具：彩绳、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课通过图片、视频等方式展示中国结的魅力，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 学习中国结的起源和寓意介绍中国结的起源、发展历程以及寓意，让学生了解中国结的文化内涵。

3. 认识中国结的种类和特点展示不同种类的中国结，让学生了解其特点和用途，培养学生的观察力和审美能力。

4. 学习中国结的制作方法分步骤讲解中国结的制作方法，让学生跟随教程动手实践，培养学生的动手操作能力。

5. 创意设计与实践鼓励学生发挥创意，运用中国结元素进行设计，培养学生的创新思维能力和团队协作能力。

6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导，培养学生的自信心和审美情趣。

六、板书设计1. 中国结的起源和寓意2. 中国结的种类和特点3. 中国结的制作方法4. 中国结的创意设计与实践七、作业设计1. 制作一个简单的中国结作品，要求结构完整、美观大方。

2. 发挥创意，设计一个具有特色的中国结作品，并写一篇介绍其寓意和创意过程的文章。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、创新设计等方式，让学生了解了中国结的起源、寓意、种类、特点及制作方法。

《中国结》教学设计教案教学设计第一课时一、谈话导课教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗?教师总结：＂这跟绳子扯的再远，也离不开这个＂头＂．这就形成了这个＂中国结＂．板书课题：中国结二、整体认读了解课文内容内容。

1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。

2、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？三、细读课文，交流品读。

通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。

默读二、三段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。

你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。

指名读一读画出的语句。

指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。

让学生根据课文中的上下理解。

过渡：中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情．自由读第四自然段读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的＂头＂的。

中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？通过课文的分析让学生试着概括文章的段落大意。

四、总结：根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因．说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？五、作业：背诵自己喜欢的段落。

第二课时一、导入揭题1、你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。

回忆一下，你都见过什么样的中国结？2、我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的[板书课文标题]播放课文录音。

二、重新认识全文1、速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。

2、你能读出自己喜欢的语气吗？3、小组研究：它包含了什么样的民族感情？4、反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。

说说你很快能复述出来的秘诀三、总结全文1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。

《中国结》优秀教案作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《中国结》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《中国结》优秀教案1教学目标：1、识记、掌握生字、生词。

2、理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点。

3、体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和名组自豪感。

教学重点：1、了解中国结的特点。

2、体会作者对中国结的赞美之情，激发学生的爱国热情。

教学方法：朗读、交流教学过程：第一课时一、猜谜语，导入新课。

1、谜语：一缕红丝线，交错接龙凤。

心似双丝网，中有千千结。

（中国结）2、板书课题，说说：你对中国结有哪些了解？（指名回答）3、展示中国结。

二、初读课文，整体感知。

1、检查预习情况，质疑问难。

（1）出示生字新词，学生认读。

典雅、风韵、憧憬、巧夺天工、叹为观止、不离不弃、图腾、烘托、渗透（2）指名分段读课文，检查学生读课文的情况。

2、默读课文，读的同时思考问题。

（1）每段写了什么？（2）这篇文章写了什么？3、指名回答，师生共同交流。

第二课时一、听写词语。

二、精读课文，深入感知。

1、指名读第1、2自然段，你读懂了什么？中国结这几年特别受宠；中国结富有丝绸质感；中国结造型典雅；中国结风韵独特。

2、指名读第3自然段。

（1）为什么说中国结是民间艺人的杰作？（巧妙编结，配以各种饰品，变化无穷）（2）说说中国结的.象征意义。

（3）有感情地朗读第3自然段。

3、齐读第4——6自然段。

（1）为什么说中国结是炎黄子孙心连心的象征？中国结是一根丝绳缠结而成，是围绕起点曲折缠绕的，不离不弃像中华儿女同根生，不论离国家多远，都永远离不开自己的祖国，自己的乡土。

（2）“中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢。

”这是一个承上启下的过度句。

说一说过度句的作用。

（3）外国人为什么也喜欢中国结？因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，代表祥和、喜庆。

第1篇一、教学背景中国结，作为一种具有悠久历史和丰富文化内涵的传统手工艺品，承载着中华民族的智慧和情感。

随着现代社会的发展，中国结艺术逐渐受到人们的喜爱。

本综合实践教学设计旨在通过中国结的制作过程，让学生深入了解中国传统文化的精髓，培养学生的动手能力、审美能力和创新精神。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解中国结的历史渊源、文化内涵和艺术特点。

- 掌握中国结的基本结法、材料选择和色彩搭配。

2. 技能目标：- 学会多种中国结的基本结法，如双钱结、中国结、平结、十字结等。

- 能够根据设计意图，选择合适的材料，进行中国结的制作。

3. 情感目标：- 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

- 增强学生的审美能力和创新精神。

三、教学内容1. 中国结的历史与文化- 介绍中国结的起源、发展历程及其在各个历史时期的代表作品。

- 分析中国结所蕴含的文化内涵，如吉祥如意、幸福安康等。

2. 中国结的基本结法- 双钱结：介绍双钱结的结法、特点和应用。

- 中国结：讲解中国结的结法、材料选择和色彩搭配。

- 平结：演示平结的结法、特点和应用。

- 十字结：介绍十字结的结法、特点和应用。

3. 中国结的制作- 材料选择：介绍中国结常用的材料，如丝线、棉线、麻线等。

- 色彩搭配：讲解如何根据设计意图选择合适的色彩。

- 制作步骤：演示中国结的制作过程，包括打结、整理、装饰等。

四、教学过程1. 导入- 以图片、视频等形式展示中国结的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解- 教师详细讲解中国结的历史、文化、基本结法和制作技巧。

3. 实践- 学生分组进行中国结的制作实践，教师巡回指导。

- 学生尝试不同的结法，根据自己的喜好进行创作。

4. 交流与展示- 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

- 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，引导学生思考中国结艺术的传承与发展。

- 学生反思自己在学习过程中的收获和不足。