2019年申论热点话题-新时代学前教育-学前教育热点话题

2019国家公务员考试时政热点：治理幼儿园“小学化”让幼教回归“本分”：中公时事政治频道更新国内国际时事政治热点，并提供时事政治热点、时政模拟题、时事大事记及时事政治热点汇总等。

今天我们关注--时政热点：治理幼儿园“小学化”让幼教回归“本分”。

自今年7月教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》以来，截至目前，全国31个省(区、市)已印发工作方案，按照标本兼治、疏堵结合的原则，推进治理工作。

近年来，一些幼儿园“小学化”倾向严重，违背教育规律，影响幼儿身心健康。

通知要求开展以严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、解决教师资质能力不合格、小学坚持零起点教学等为主要内容的专项治理。

(10月11日《人民日报》)教育部坚决叫停幼儿园“小学化”倾向，无疑是必要和正确的。

目前，各地不少幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。

然而，幼教机构应该做什么?我国《幼儿园教育指导纲要》中指出：要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。

当然，一些幼儿园之所以“拔苗助长”，与家长“望子成龙”“望女成凤”的心理期望值是分不开的，不少家长认为孩子送到幼儿园是来学数学，背诗读书的。

特别是学前班家长，每日接孩子时第一句话便是今天学了几道数学题，识了几个字……这恰恰是拔苗助长。

根据前苏联教育家、心理学家维果斯基提出的最佳发展期理论，孩子在学前年龄段最适合在游戏活动中接受新知识、认识新事物。

如果幼儿园像小学一样，每天让孩子上课、做作业，会使小朋友产生上小学好苦好累的惧怕感，这种抵触情绪将成为他们以后的学习障碍。

因此，幼儿教育遵循的一条重要原则就是从幼儿心理、生理特点出发，因材施教，促进幼儿身心和谐发展，边玩边学是幼儿最适宜的学习方式，才艺教育应该融于平常的游戏教学中，重在陶冶情操，激发学习乐趣。

2019年国家申论作文在当今社会，国家发展面临着许多重大挑战。

为了推动国家社会主义事业的发展，强化国家治理水平，全面提高人民群众的生活质量，我们迫切需要解决一系列关键问题。

本文将从以下几个方面进行探讨。

首先，教育问题是当前亟待解决的一项重要任务。

教育作为国家的基础，关乎到整个国家的未来。

我们需要加大教育投入，改善教育资源的分配，提高教育质量。

此外，我们还需要注重培养学生的实践能力和创新精神，以适应未来社会的发展需求。

其次，环境污染问题也亟待得到解决。

随着工业化进程的加快，环境问题日益严重。

为了保护我们的生态环境，我们需要制定更加严格的环境保护法律法规，加大对污染企业的处罚力度，推动绿色发展理念的深入人心。

此外，大力发展清洁能源、加强垃圾处理和废水处理等措施也是必要的。

此外，深化改革也是当前需要解决的重要问题。

我们需要进一步完善国家治理体系和治理能力，推动政府职能转变，加强权力监管，增强公平和公正的法治环境，提高决策的科学性和透明度，实现国家治理的现代化。

同时，要加强对经济体制改革的深化，解决产业结构不合理、收入分配不公等问题，实现经济高质量发展。

最后，构建和谐社会也是我们亟待解决的问题。

我们需要加强社会管理，维护社会稳定，提高人民群众的获得感和幸福感。

此外，要加强精神文明建设，传承和发扬中华优秀传统文化，推动社会主义核心价值观的深入人心。

只有通过构建和谐社会，我们才能让人民群众真正享受到社会主义的红利。

总之，在新时代的征程中，我们面临着许多重大挑战和问题。

只有通过集中力量解决这些问题，才能实现国家的繁荣昌盛和人民的幸福安康。

让我们共同努力，为国家的发展贡献自己的力量。

2019学前教育热点话题2019学前教育热点话题_2019学前教育社会调查报告-范文精品学前教育社会调查报告关于学前教育中的游戏缺失调查调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查时间：调查地点：xx 幼儿园调查对象：幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。

一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。

这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。

南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。

人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。

黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。

在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。

华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。

不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。

游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。

经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。

2019学前教育热点话题学前教育社会调查报告关于学前教育中的游戏缺失调查调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查时间：调查地点：xx 幼儿园调查对象：幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。

一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。

这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。

南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。

人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。

黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。

在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。

华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。

不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。

游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。

经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。

游戏被当成了工具。

李教授说，当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓游戏，大部分还应该是孩子自发的游戏。

学前教育原理热点话题答案随着社会的发展和人们对教育的重视，学前教育成为了热点话题之一。

如何科学有效地进行学前教育，培养出健康、积极、自信的学前儿童，成为了广大教育工作者和家长们关注的焦点。

本文将从以下几个方面探讨学前教育的原理，并提供一些热点话题的答案。

一、家庭教育与学前教育的关系家庭教育是学前教育的基础，家庭环境对幼儿的成长和发展起着重要的影响。

从出生开始，父母就是幼儿的第一任教师，他们对幼儿的言传身教将直接影响幼儿的行为习惯、价值观念和社交能力等方面。

因此，家庭教育与学前教育应该形成有机的衔接，家长需要提供有益的教育环境和积极的引导，以促进幼儿全面发展。

二、游戏在学前教育中的作用游戏是幼儿学习和发展的重要方式。

幼儿通过游戏可以自主探索、体验和创造，培养感知能力、思维能力和动手能力。

而且游戏过程中的互动和合作可以培养幼儿的社交能力和沟通能力。

因此，在学前教育中，要注重通过游戏活动来激发幼儿的兴趣和积极性，创设富有挑战性的游戏环境，让幼儿在快乐中学习和成长。

三、情感教育的重要性情感教育是学前教育的核心内容之一，对幼儿的发展起着重要的促进作用。

幼儿的情感经历和情感态度会影响他们的认知和行为，因此，要注重培养幼儿的情绪管理和情感表达能力。

在学前教育实践中，要注重幼儿的情感需求，提供温暖、稳定和有安全感的教育环境，培养幼儿的自信心和良好的人际关系，帮助他们建立健康积极的情感态度。

四、多元化的学习方式学前教育应该提供多元化的学习方式，注重满足幼儿的个体差异和发展需求。

幼儿身处于发展的关键时期，他们的发展水平和兴趣差异很大，因此，教师要具备观察和分析幼儿需求的能力，针对不同的幼儿制定差异化的教育方案。

同时，学前教育要注重综合活动，培养幼儿的多方面能力，例如语言、数学、艺术和体育等。

总之，学前教育的原理包括家庭教育与学前教育的关系、游戏在学前教育中的作用、情感教育的重要性以及多元化的学习方式。

教育工作者和家长们应该关注这些原理，通过实践与研究来探索更好的学前教育方式，为孩子们的成长和发展提供良好的教育环境。

2019年山东省考公务员申论分析题答案分析幼儿教育发展的主要问题（二）根据给定资料2，分析C市目前幼儿教育发展的主要问题。

（20分）要求：（1）分析全面，准确，条理清晰；（2）字数不超过300字。

这是一道经典的分析难题，从题设到资料都匠心独具，而且通过这道题可以看出来，你是不是真的知道什么是分析，是否具备分析能力，是否能看懂题，看懂资料。

这道题很多答案都答非所问，希望你结合我的讲解明确它的难点所在。

需要分析的是幼儿教育发展的不均衡不充分问题这就是你分析的对象，给定资料在第一段就明确告诉你了，你要做的就是对这两个问题进行分析，找到它的前因后果。

所谓的不均衡，就是不一样，也就是说幼儿教育质量差异大，而所谓的不充分，就是发展不起来，无法充分发展。

这和我们的生活经验是一致的，优质的教育资源永远是稀缺的，不足的，难以满足需求的。

这道题是分析题，所以题一开始就给你明确了问题，明确了分析对象，这道题不是概括题，不是要你去概括问题，这道题里根本没有直接的幼儿教育的问题。

幼儿教育问题和幼儿园问题是不一样的资料开篇分别用了公立优质园，私立优质园和普惠园来进行事例论证，通过事例对比论证，我们可以看出各种园的具体情况。

我提醒你注意，幼儿园和幼儿教育有密切联系，但幼儿园的情况不等于幼儿教育的优缺点，这是两回事！很多讲解和答案完全没有正确理解这一点，把公立优质园，私立优质园和普惠园的情况罗列了一遍，以概括代替分析，是答非所问。

比如有的答案直接写，公立优质园优质但学位少，就完了，但问题是这和幼儿教育有什么关系呢？学位少是事实，但它怎么影响幼儿教育了？三种园的不同情况，严格说来，并不是各自的优缺点，这只能说是客观现实。

比如公立优质园学位少，这不是它的缺点，因为资源所限；而私立优质园的贵，也不是它的缺点，是我们的缺点。

普惠园的质量差，倒真是缺点，但即使如此，也只是它的问题，和其他两种园没有关系。

其实，这就是要你分析的点，也是这答题的核心难点三种园的情况证明了不均衡问题这三种园的情况放在一起对比，则体现了幼儿教育发展中问题，即质量差异大，无法满足需求。

2019年国家公务员申论热点：如何杜绝“虐童”事件频发申论热点材料阅读又到开学季，又有多少小孩童要第一次脱离开爸妈的怀抱，要去幼儿园。

近些年，全国各地很多幼儿园都发生了类似辱骂学生，用竹签扎学生，让孩子把废纸吃掉和扔掉孩子个人物品等“虐童”事件。

又有多少家长开始跟着担心。

这不但严重地侵害了幼儿的身体健康权和人身安全权，还会对幼儿的心理发育造成极大的不良影响，也让广大家长们对幼儿园频频发出质疑之声和不满情绪。

屡见媒体的幼儿教师体罚甚至虐待儿童事件，表面上看是个别幼师师德缺乏造成的个案，但其实这背后却引出了我国幼儿教育上的诸多漏洞和幼儿教育整体不规范的现实。

一般说来，因为直接关切到生源问题，幼儿园都会将幼儿安全置于首位。

但因为人们对幼师这个职业有一个“园丁”的身份认同，因而常常会将其排除在“危害源”之外，这就导致了对幼师师德建设的忽视。

幼儿园中的“虐童”、“体罚”事件层出不穷，甚至有人将幼儿园老师比喻为“大灰狼”。

面对这些伪善的面孔，家长们应该怎么办？模拟题幼儿园的孩子最需要的就是健康的成长环境和家长、老师的呵护教育。

对于幼儿园老师的敲头扯发、用竹签扎孩子等等一系列事件，你怎么看?综合分析：原因分析首先，幼师团队的职业素质与个人素质参差不齐。

本来幼师的工作就比较辛苦，待遇又不好，再加上大众对此职业的重视度不够，所以其在招聘时标准不严格，造成鱼目混珠。

针对此情况我们一方面要在选拔招聘过程中严格把关，要兼顾他的专业知识素养和他个人品德的考察;另一方面要重视与增强对幼师培训的建设，使其对待幼儿能有爱心，细心，耐心等。

其次，幼教机构良莠不齐。

公办园“稀缺化”，民办园“两极化”，这是我们现有幼教机构的普遍问题。

我们政府应该考虑增大对幼教这个块的财政支持，多开设公办园，优化资源。

另外也要对幼教机构的办园规模、人员配备、园舍要求、教育安全等制定出严格的规章制度，提升幼教机构准入门槛，缩小民办园的差异，从根本上杜绝不合格机构的出现。

吉林公务员考试申论热点：幼有所育——学前教育很多考生已经进入2020吉林公务员考试备考阶段。

吉林公务员考试备考过程中申论备考不能少，中公教育为考生陆续提供整理2020吉林公务员考试申论热点及解析。

请考生及时关注。

【背景链接】党的十九大把教育放在优先发展的战略地位，明确提出要“办好学前教育”“幼有所育、学有所教”。

幼有所育，就是对0—6岁儿童的养育、抚育，既是保育，也是教育，关系到儿童的身心健康发展，早期的养育状况将对儿童终身发展产生重要的影响。

2019年5月，国办印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，《意见》明确，到2020年，初步建立婴幼儿照护服务的政策法规体系，建立一批有示范效应的婴幼儿照护服务机构。

到2025年，基本健全婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系，基本形成多元化、多样化、覆盖城乡的婴幼儿照护服务体系。

2019年3月，国务院总理李克强在2019年全国两会上作政府工作报告时指出，婴幼儿照护事关千家万户。

要针对实施全面两孩政策后的新情况，加快发展多种形式的婴幼儿照护服务，支持社会力量兴办托育服务机构，加强儿童安全保障。

2018年11月，中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。

《意见》指出，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

但总体上看，学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题十分突出，学前教育还存在普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提高，部分民办园过度逐利等突出问题，“入园难”“入园贵”仍是困扰老百姓的烦心事之一。

学前教育迫切需要深化改革、规范发展。

[提出观点]推动“幼有所育”不断取得新进展，既关系到亿万儿童身心健康发展，关系到人民群众切身利益，又关系到国家和民族的未来。

[权威论述]要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。

大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨学前教育这一热点话题。

学前教育作为我国教育事业的重要组成部分，对于培养幼儿的健康成长、奠定终身学习的基础具有重要意义。

在此，我将结合自身工作实践，就学前教育热点问题发表几点看法。

一、学前教育的重要性1. 培养幼儿全面发展学前教育阶段是幼儿身心发展的关键时期，良好的学前教育有助于培养幼儿的身心健康、智力发展、情感态度和社会适应能力。

在学前教育阶段，我们要注重培养幼儿的自主学习能力、合作精神、创新意识和实践能力，为幼儿的未来发展奠定坚实基础。

2. 促进家庭和谐学前教育有助于增进亲子关系，促进家庭和谐。

通过幼儿园的教育活动，家长可以更加了解孩子的成长需求，加强与孩子的沟通交流，从而增进亲子感情，构建和谐的家庭氛围。

3. 推动社会进步学前教育的发展对于提高国民素质、促进社会和谐具有重要意义。

一个国家学前教育水平的高低，直接关系到这个国家的未来。

因此，我们要高度重视学前教育，努力提高学前教育质量，为国家发展培养更多优秀人才。

二、学前教育热点问题及对策1. 热点问题一：学前教育资源不足对策：加大投入，优化资源配置。

政府应加大对学前教育的投入，确保学前教育资源的充足。

同时，要优化资源配置，提高资源利用率，确保每个幼儿都能享受到优质的学前教育。

2. 热点问题二：学前教育师资力量薄弱对策：加强师资培训，提高教师素质。

学前教育师资力量的薄弱是制约学前教育发展的重要因素。

我们要加强师资培训，提高教师的综合素质，确保幼儿在学前教育阶段得到良好的教育。

3. 热点问题三：学前教育质量参差不齐对策：建立健全学前教育质量评估体系，加强监管。

要建立健全学前教育质量评估体系，对幼儿园进行定期评估，确保学前教育质量。

同时，要加强监管，对违规办园行为进行严肃查处。

4. 热点问题四：学前教育市场化倾向严重对策：规范学前教育市场，保障幼儿权益。

要规范学前教育市场，遏制学前教育过度市场化倾向。

同时，要加强对幼儿园的监管，确保幼儿的合法权益得到保障。

学前教育热点论文学前教育是儿童成长和发展的重要阶段，近年来受到了广泛的关注和研究。

本文将探讨当前学前教育领域中的一些热点问题，包括教育公平、游戏化教学、家园共育以及师资培养等方面。

一、教育公平教育公平是学前教育中的一个核心问题。

在当前社会中，由于地区发展不平衡、家庭经济条件差异等因素，学前教育资源的分配存在着不公平的现象。

一些贫困地区和农村地区的儿童难以享受到优质的学前教育资源，这对他们的早期发展产生了不利影响。

为了实现学前教育公平，政府应加大对学前教育的投入，特别是向贫困地区和农村地区倾斜。

建立更多的公办幼儿园和普惠性民办幼儿园，提供必要的教育设施和师资支持。

同时，还应加强对学前教育机构的监管，确保教育质量的均衡发展。

社会各界也应积极参与到促进教育公平的行动中来。

通过捐赠物资、开展支教活动等方式，为贫困地区的儿童提供更多的教育机会。

二、游戏化教学游戏是儿童的天性，游戏化教学在学前教育中具有重要的意义。

它不仅能够激发儿童的学习兴趣，还能促进他们的认知、情感和社会交往能力的发展。

然而，在实际的教学过程中，游戏化教学的实施还存在一些问题。

部分教师对游戏化教学的理解不够深入，仅仅将游戏作为一种娱乐活动，而没有充分发挥其教育价值。

此外，游戏化教学的设计和组织也需要教师具备较高的专业素养和能力。

为了更好地开展游戏化教学，教师需要不断提升自己的专业水平，深入了解儿童的发展特点和需求，设计出富有创意和教育意义的游戏活动。

同时，幼儿园也应为教师提供相应的培训和支持，鼓励教师开展游戏化教学的实践与研究。

三、家园共育家庭和幼儿园是儿童成长的两个重要环境，家园共育对于儿童的发展至关重要。

然而，在现实中，家园共育还存在着一些沟通不畅、合作不够紧密的问题。

家长和教师应建立良好的沟通机制，定期交流儿童在家庭和幼儿园中的表现和发展情况。

家长应积极参与幼儿园组织的活动，了解幼儿园的教育理念和教学方法，与教师共同制定教育计划。

幼儿园也应为家长提供教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法。

学前班的教育热点随着社会的发展和人们对教育的重视，学前班的教育也逐渐成为社会热点话题。

学前班是指给3-5岁的儿童提供教育和培养的机构，其目的是通过丰富多彩的活动和教学，促进儿童的全面发展。

学前班的教育除了注重认知和智力的培养，还注重情感、社交、语言和体育等各个方面的发展。

在当前的教育大环境下，学前班的教育面临着一些热点问题，本文将从教育内容、教育方式和师资队伍三个方面进行论述。

一、教育内容学前班的教育内容是学前教育的核心，直接关系到儿童的发展和成长。

当前的教育有着各种各样的教育方法和教材，如何选择适合学前班的教育内容成为了一个热点问题。

首先，学前班的教育内容应该贴近儿童的实际需求，注重儿童的兴趣培养和个性发展。

其次，学前班的教育内容应该全面覆盖儿童的认知、语言、社交、情感和体育等多个方面。

最后，学前班的教育内容应该具有足够的针对性和灵活性，能够根据不同儿童的需要进行调整和个性化教学。

二、教育方式学前班的教育方式是教师用于传达教育内容的手段和方法。

传统的教育方式注重知识灌输和机械训练，而现代学前班教育倡导以儿童为主体、注重互动和探究的教育方式。

在学前班的教育中，教师应该扮演引导者和陪伴者的角色，通过观察和倾听，了解儿童的需求，并根据儿童的发展水平和兴趣特点设计相应的活动。

此外，学前班的教育方式还应该注重培养儿童的观察能力、创造力和问题解决能力，开发儿童的潜能和探索精神。

三、师资队伍学前班的教育还离不开优秀的师资队伍。

在当前的教育环境下，师资力量对学前班的教育质量和教育效果起着决定性的作用。

一方面，学前班的教师应该具备专业的知识和技能，熟悉儿童的心理发展规律和教育原理，并能够根据儿童的特点和需求进行个性化的教学。

另一方面，学前班的教师应该具有爱心和耐心，能够关心儿童的成长和发展，为他们创造良好的学习和成长环境。

综上所述，学前班的教育热点涉及到教育内容、教育方式和师资队伍等多个方面。

在当前的教育大环境下，学前班的教育面临着新的挑战和机遇，如何更好地满足儿童的发展需求，提高教育质量和效果，应成为教育界和社会关注的焦点。

概括当前学前教育存在哪些不足的申论题
学前教育是儿童成长道路上的重要阶段，关系到孩子的身心发展和国民素质的整体提升。

然而，在当前的学前教育实践中，我们仍然可以发现一些不足之处。

以下是对这些不足的概括性申论。

一、教育资源分配不均
1.城乡差距：在我国，城市与农村的学前教育资源存在较大差距。

城市幼儿园数量多、师资力量雄厚、设施设备先进，而农村幼儿园则相对落后。

2.地区差距：不同地区的学前教育投入和资源配置不均衡，导致部分地区学前教育质量偏低。

二、师资队伍建设不足
1.师资数量不足：当前，我国学前教育师资队伍数量尚不能满足需求，尤其在农村地区，师资短缺问题更为严重。

2.师资素质参差不齐：部分幼儿园教师学历不高，专业素质和教育理念有待提升。

3.师资待遇较低：幼儿园教师待遇普遍较低，影响了师资队伍的稳定和发展。

三、教育内容和方法存在问题
1.应试教育倾向：部分幼儿园过早引入小学课程内容，以应试为导向，忽视了幼儿的身心发展规律。

2.教育方法单一：部分幼儿园教育方法过于传统，缺乏创新和针对性，不利于幼儿个性化发展。

3.忽视幼儿心理健康：部分幼儿园在教育教学过程中，忽视幼儿的心理健康，容易导致幼儿心理问题。

四、家园合作不够紧密
1.沟通不畅：家长与幼儿园之间的沟通不够顺畅，导致教育观念和方法存在分歧。

2.家长参与度低：部分家长对学前教育的重要性认识不足，参与度低，影响幼儿的教育效果。

五、政策支持和监管不到位
1.政策支持不足：政府对学前教育的投入和扶持力度有待加大，以改善学前教育条件。

2.监管不到位：部分幼儿园存在管理混乱、安全隐患等问题，需要加强监管。

2019年教育热点问题2019年，教育热点问题引起了广泛关注。

教育作为国家发展的重要基石，一直受到各级政府和社会各界的密切关注。

本文将着重探讨2019年教育热点问题，并对其影响和挑战进行分析。

一、教育公平问题教育公平一直是教育领域的关键议题。

在2019年，教育公平问题凸显出来，尤其是在农村和贫困地区。

这些地区的教育资源相对较少，学生们面临的挑战也更多。

政府和教育机构需要采取措施，确保每个学生都能获得平等的教育机会。

二、素质教育的推动随着社会的发展，传统的知识传授已经无法满足人才培养的需求。

2019年，推动素质教育成为一项重要任务。

素质教育注重培养学生的创新能力、实践能力、合作能力等，以适应未来社会的发展需要。

三、高校招生制度改革高校招生制度一直备受争议。

在2019年，教育界也提出了改革高校招生制度的呼声。

一些专家建议取消高考，采用多元化的招生模式，以选拔更为全面的优秀人才。

这一改革旨在减轻学生和家长的压力，并提高高等教育质量。

四、教师培训和职业发展教师是教育的中坚力量，他们的培训和职业发展一直备受关注。

2019年，教育机构需要加强对教师的培训和职业发展支持，提高教师的专业水平和教学质量。

此外，还需要改善教师的待遇和工作环境，以吸引更多优秀人才从事教育工作。

五、教育信息化随着科技的发展，教育信息化成为一项重要任务。

在2019年，各级政府和教育机构将继续推动教育信息化，以提高教学效果和管理效率。

同时，还需要解决网络安全和隐私保护等问题，确保学生的信息得到妥善保护。

六、课程改革课程改革是提高教育质量的重要手段。

在2019年，教育界呼吁对现有课程进行改革，以适应社会的发展需求。

课程改革应注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力和创新能力。

七、学生心理健康问题学生心理健康问题在2019年也备受关注。

随着学业压力和社会竞争的增加，学生们面临着日益严重的心理问题。

教育机构需要加强心理健康教育，提供咨询和支持服务，帮助学生应对各种挑战。

2019学前教育热点话题学前教育是基础教育的重要组成部分，是终身教育的奠基阶段。

在2019 年，学前教育领域出现了许多备受关注的热点话题，这些话题不仅反映了社会对学前教育的重视，也推动了学前教育的改革与发展。

一、幼儿园“小学化”问题幼儿园“小学化”是一个长期存在且备受争议的问题。

在 2019 年，这一问题仍然引起了广泛的关注。

一些幼儿园为了迎合家长的需求，过早地教授小学的知识和技能，如拼音、算术、英语等，忽视了幼儿的身心发展特点和规律。

这种“小学化”的教育方式违背了幼儿的成长规律，可能会导致幼儿产生厌学情绪，影响其身心健康和全面发展。

为了治理幼儿园“小学化”问题，教育部门出台了一系列政策措施，加强对幼儿园的监管和指导。

同时，也通过多种渠道宣传科学的学前教育理念，引导家长树立正确的教育观念，尊重幼儿的成长规律，让幼儿在游戏中学习和成长。

二、学前教育师资队伍建设学前教育师资队伍的质量直接关系到学前教育的质量。

在2019 年，学前教育师资队伍建设成为了热点话题之一。

一方面，学前教育师资数量不足，尤其是在一些农村地区和贫困地区，幼儿园教师短缺的问题较为突出。

另一方面，学前教育师资的专业素质有待提高，一些教师缺乏专业的教育背景和培训，教育教学能力不足。

为了解决学前教育师资队伍建设的问题，各地采取了多种措施。

加大了对学前教育专业人才的培养力度，扩大招生规模，提高培养质量。

同时，加强了对在职教师的培训和继续教育，提高教师的专业素养和教育教学能力。

此外，还通过提高教师待遇、改善工作环境等措施，吸引更多优秀人才投身学前教育事业。

三、普惠性学前教育资源供给随着人们对学前教育的需求不断增加，普惠性学前教育资源供给不足的问题日益凸显。

在 2019 年，如何增加普惠性学前教育资源供给成为了社会关注的焦点。

普惠性幼儿园是指面向大众、收费合理、质量有保障的幼儿园。

然而，在一些地区，普惠性幼儿园的数量不足，难以满足家长的需求。

2019江西公务员申论时政热点：实现中国教育的现代化的教育热点难点问题，提出了一系列重大举措。

归结起来，就是要坚持抓重点、强弱项、补短板、夯基础，不断促进教育发展成果更多、更公平地惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。

抓重点，巩固提高义务教育。

报告指出：“推进城乡义务教育一体化发展，加快改善乡村学校办学条件，加强乡村教师队伍建设，抓紧解决城镇学校‘大班额’问题，保障进城务工人员随迁子女教育，发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享。

”当前推进城乡义务教育一体化发展的一项重要任务，就是要加快推动城乡义务教育从县域基本均衡迈向优质均衡。

要聚焦乡村小规模学校和寄宿制学校的基本办学条件短板，确保到今年秋季开学前所有义务教育学校都达到办学的20条底线要求。

特别是加快实现两类学校宽带网络全覆盖，利用信息技术共享优质资源。

同时，积极化解义务教育“大班额”问题。

各地要按照城镇化规划和常住人口规模编制城镇义务教育学校布局规划，并按照国家规定班额标准，满足学生就近入学需要，同时合理分流学生，适当稳定农村学校生源，防止学生过度集中在热点区域的热点学校，避免产生新的“大班额”问题。

强弱项，推进学前教育和高中阶段教育普及。

为扩大学前教育供给，报告指出：“无论是公办还是民办幼儿园，只要符合安全标准、收费合理、家长放心，政府都要支持。

”要坚持学前教育公益普惠的基本方向，既大力发展公办园，又鼓励支持更多的民办园提供普惠性服务。

发挥各级财政支持学前教育发展的引导作用，推动各地建立健全公办园生均拨款制度、普惠性民办园认定标准与补助制度，支持普惠性民办园发展，并把提供普惠性学位数量、办园质量作为奖补和支持的重要依据。

加快推进高中阶段教育普及。

要巩固提高中等职业教育发展水平，实现普通高中教育和中等职业教育协调发展;促进公办、民办教育共同发展;落实以财政投入为主、其他渠道筹措经费为辅的普通高中投入机制，完善政府、行业、企业及其他社会力量依法筹集经费的中等职业教育投入机制。

2019学前教育热点话题学前教育，这可是关乎小朋友们快乐成长的重要阶段！2019 年啊，关于学前教育有好多热门话题，咱们一起来瞅瞅。

先来说说“游戏化教学”吧。

现在可不再是让小朋友们乖乖坐在小板凳上，听老师干巴巴地讲啦。

而是通过各种各样好玩的游戏，让他们在玩中学，学中玩。

就像我之前去一个幼儿园参观，看到老师带着小朋友们玩“超市购物”的游戏。

小朋友们有的当收银员，有的当顾客，拿着玩具货币，挑选着“商品”，还得算算账。

这过程中，他们不仅学会了数数、认识了货币，还锻炼了交流能力呢！而且一个个小脸蛋上都洋溢着开心的笑容，那场景，真是太可爱啦！还有“个性化教育”也是热点之一。

每个小朋友都是独一无二的小天使，他们有着不同的兴趣爱好和学习方式。

不再是一刀切的教育模式，而是根据每个小朋友的特点来制定专属的学习计划。

我认识的一个幼儿园老师，她特别细心，发现班上有个小朋友对画画特别感兴趣，每次自由活动时间都自己在那涂涂画画。

于是，老师就专门给他准备了更多的绘画材料，还给他看一些有趣的绘画作品，鼓励他发挥想象力。

后来啊，这个小朋友的画还在幼儿园的展览上展出了呢！“家园合作”也是大家关注的焦点。

幼儿园和家庭得携手，一起为小朋友的成长助力。

比如说，幼儿园组织亲子运动会，爸爸妈妈和小朋友一起参加各种有趣的比赛，像接力跑、亲子跳绳。

这不仅增强了小朋友的体质，还让亲子关系更加亲密了。

我就见过一个小朋友，本来还有点怕生，不太愿意参加活动。

但是在爸爸妈妈的鼓励下，勇敢地迈出了第一步，最后玩得可开心了，拉着爸爸妈妈的手又蹦又跳的。

“安全教育”也是重中之重。

要让小朋友们从小就知道如何保护自己。

幼儿园会通过各种方式，比如讲故事、看动画片、模拟演练，让小朋友们明白不能跟陌生人走，遇到火灾、地震该怎么办。

有一次，我看到幼儿园进行消防演练，警报声一响，小朋友们在老师的带领下，用小手绢捂住口鼻，迅速有序地撤离到安全地带。

那认真的小模样，真让人觉得又懂事又心疼。

幼儿园的社会热点话题讨论幼儿园的社会热点话题讨论---------------------------------------幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，也是他们第一次离开家庭环境，开始与其他孩子和教师互动的场所。

因此，幼儿园中的社会热点话题备受关注，不仅关系到孩子们的成长与发展，也与教育界和家长群体密切相关。

下面将讨论一些当前在幼儿园中引起广泛讨论的社会热点话题。

1. 学前教育的必要性与普及问题学前教育在孩子成长过程中扮演着重要的角色。

一方面，良好的学前教育能够培养孩子的基本技能、品德和适应能力，为将来的学习打下良好的基础；另一方面，学前教育也可以减少孩子在学校中出现的适应困难。

然而，由于种种原因，学前教育并未普及，让许多孩子失去了这种宝贵的机会。

学前教育的必要性与普及问题成为了幼儿园中的社会热点话题。

2. 幼儿园择校问题随着家庭对孩子教育的重视程度提高，越来越多的家长开始关注幼儿园的质量和教育理念，从而导致幼儿园择校问题成为一个热点话题。

家长们在选择幼儿园时考虑的因素包括教学水平、环境设施、课程设置、安全管理以及师资力量等。

幼儿园在竞争中应该提供高质量的教育服务，同时也需要考虑孩子的个性和特点，以促进他们的全面发展。

3. 全面发展与功利化教育幼儿园教育应该强调孩子的全面发展，而非片面追求学术成绩。

然而，在当前竞争激烈的社会环境下，许多家长过于强调孩子在幼儿园阶段的学术成绩，忽视了其它方面的发展。

这种功利化的教育方式给孩子们带来了很大的压力，同时也影响了他们的全面发展。

因此，如何在幼儿园教育中平衡全面发展与功利化教育成为了一个备受关注的热点话题。

4. 安全管理与托幼服务质量幼儿园是孩子们离开家庭环境的地方，因此安全管理是最重要的考虑因素之一。

幼儿园需要建立严格的安全管理体系，包括防火、防盗、防拐等安全防范措施。

此外，幼儿园的托幼服务质量也备受关注，包括饮食卫生、卫生间卫生、教职员工的背景审查等。

2019年度教育热点前瞻作为中国教育事业发展的重要一年，2019年在教育热点问题上备受关注。

本文将从教育改革、教育公平、教育技术以及教育国际化等方面展望2019年教育热点问题。

一、教育改革教育改革是保证教育持续发展、推动教育公平的重要途径。

2019年，教育改革将继续深入进行。

以素质教育为基础的新课程标准将继续推进，并着力解决课程负担过重、评价体系不完善等问题。

教师职业发展也是教育改革的关键问题之一。

教师专业化、教师队伍建设以及教师培养模式的改革将持续进行。

二、教育公平教育公平是构建和谐社会的基石。

2019年，教育公平问题将继续受到广泛关注。

当前，中国社会对教育的公平性要求越来越高，教育资源分配不均、城乡教育差距、民办教育发展等问题需要得到解决。

教育部将出台一系列政策措施，加大对农村教育的扶持力度，加强对民办教育的管理，提高教育资源的公平分配。

三、教育技术随着人工智能和大数据技术的不断发展，教育技术开始在教育领域得到广泛运用。

2019年，教育技术将继续发展，推动教育方式的变革。

在线教育、智能教育、虚拟现实技术等将成为教育技术发展的新热点。

政府将加大对教育技术的扶持力度，鼓励学校和教师利用教育技术提高教学效果。

四、教育国际化教育国际化是中国教育发展的重要方向。

随着“一带一路”倡议的推进，中国与世界各国的交流与合作日益频繁。

2019年，中国将进一步加强与其他国家的教育合作，推动中国教育走向世界。

国际学校的发展也是教育国际化的重要表现之一。

随着国内对国际教育需求的增加，国际学校将获得更多的发展机遇。