新人教版二年级语文下册第八单元教学设计

二年级下册语文第八单元备课教案二年级下册语文第八单元备课教案1［教学目标］1.会写7个生字，会认8个生字。

理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。

3.激发学生观察大自然的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情。

［教学重难点］理清__思路，能从下雨的场景中感受到大自然的活泼生趣。

［教学课时］2课时第一课时一、图片导入，激发兴趣1.（课件出示图片）看看下雨之后，大自然中的情景。

2.板书课题：下大雨。

3.下大雨后，作者看到了哪些情景呢？让我们一起去看看。

二、初读感知1.学生自由读课文，划分课文自然段。

2.边读边勾画出生字词，每个生字词多读几遍。

3.同桌之间相互指读。

教师检查认读情况。

三、认读生字词。

1.教师出示重点生字词学生认读。

屋ｗ顶ｄｎ烟ｙｎ积ｊ水ｓｈｕ倒ｄàｏ吊ｄｉàｏ龟ｕ甲ｊｉ哈ｈ昂áｎ着ｚｈｅ脑ｎｏ袋ｄàｉ东ｄｎ倒ｄｏ西ｘ歪ｗｉ七ｑ零ｌíｎ八ｂ落ｌｕ2.指名读生字词。

3.分组读。

4.观察字形，交流识字方法。

四、指导书写1.出示“会写生字”，请学生认读。

2.学生说说怎样写好生字，应注意哪些问题。

3.教师重点指导：屋、烟、龟。

屋：半包围结构，加一加“尸+至=屋”，注意中间一点不要掉。

烟：火+因=烟。

第二课时一、回顾课文，导入新课1.指名有感情地朗读课文。

2.想一想：下大雨有哪些有趣的场景出现？二、重点学习，深入感悟1.指名分段朗诵课文。

(1)“我”在哪里看到下大雨的场景?(2)下大雨时,“我”是怎样做的?2.教师指导学生读课文,找到答案。

(出示图片)下大雨时,屋顶上的雨是怎样的?(重点理解“砸”,说明力气很大,雨点很大进而说明雨下得很大。

)3.下大雨还有哪些场景?(荷花缸里的荷叶紫薇花上的大黑峰麻雀小乌龟)4.交流讨论。

你喜欢下雨天吗?在下雨天你会看到什么?在下雨天你会做哪些事呢?小组交流讨论。

三、升华情感1.发挥你的想象:“我”还会看到哪些场景?2.有感情地朗读课文,并背诵课文。

第八单元：世界之初大单元集体备课整体设计一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》三篇课文，既有祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有想象神奇的中国古代神话故事，还有远古时代关于“黄帝”的传说故事，故事内容富有童真童趣，符合第一学段学生的年龄特点，且充满了丰富的想象，在一定程度上也能够激发学生的阅读兴趣。

本单元的教学重点是“根据课文内容展开想象”，而关于想象这一要素，教材在编排过程中呈螺旋式上升，学生在二年级上册第七单元已经有过“展开想象，获得初步的情感体验”的学习经验，体会到了想象的乐趣。

本册教材中的第二单元引导学生“读句子，想象画面”以及第四单元“运用学到的词语把想象的内容写下来”，学生想象能力的发展经历了从“展开想象”到“想象画面”到“写下想象的内容”再到本单元“根据课文内容展开想象”这样一个由易到难的梯度发展过程。

通过梳理，我们不难发现，学生通过前面的学习已经具体具备了“根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力”，本单元的教学重点旨在引导学生通过想象深入理解课文。

二、单元学习目标与重点难点1.学习目标（1）在本单元的语文学习活动中，认识34个生字，会写25个生字和36个词语。

（2）了解形声字的构字规律，积累与快慢有关的近义词语和想象画面有关的句子，学会背诵古诗。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容，展开想象，感受故事内容的神奇之处。

（4）默读课文不指读，就故事中自己觉得神奇的内容和同学交流，根据表格提示的内容学会讲故事。

（5）能把自己感兴趣的内容说清楚，注意说话的速度，学会认真听，了解别人讲的主要内容。

2.教学重点（1）学握多种识字方法；能够正确、规范书写。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容，展开想象，感受故事内容的神奇之处。

3.教学难点根据表格提示的内容学会讲故事。

三、单元整体教学思路本单元是孩子小学低段语文学习的最后一个单元，教学时需把准低段目标的同时，兼顾向中段目标过渡。

口语交际推（tuī）荐（jiàn）一部动画片交际内容本次口语交际的内容是推荐一部动画片，把自己印象最深的一部动画片推荐给大家，可以讲这部动画片给你留下了怎样的印（yìn）象，也可以讲讲最吸引你的人物或故事片段（duàn）。

交际指导1.想一想：回忆自己看过的动画片，选出自己记忆最深刻的一部，想好要推荐的理由。

2.说一说：小组交流自己喜欢的动画片，可以讲讲其中的人物或精彩片段。

讲的同学声音要洪亮，表达要清楚；听的同学可以提问，互相补充。

3.评一评：小组派代表上台讲述，全班评出最佳推荐员。

------------------------------------------------------------------------------------------学好语文的方法和技巧一、学好课本知识课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。

有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。

其实，这还不够。

学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。

课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

二、注意课外积累知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。

进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。

我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。

这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练我们学习语文的一个重要目的就是写作。

提高写作能力要从点点滴滴做起。

课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。

第八单元教学设计一、教材简析：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂。

本组的生字多而偏难。

但每篇课文都是那么的生动有趣。

可以吧生字的学习融入理解课文之中。

二、教材目标：1、知识与技能：会认65个生字，会写30个字。

正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟积累词句。

2、方法与过程：在自主、合作、探究学习中，掌握知识、培养能力。

教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神。

3、引导学生通过观察、访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

三、教学重难点：1、了解张衡能成为著名的天文学家，培养自己观察、研究自然现象的兴趣。

领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。

对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。

激发学生探究未来的兴趣。

培养听说能力，愿意与同学交流，能把自己的学习收获或假期打算用几句话写出来。

2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识、培养能力。

教会学生基本读书的方法，培养学生自主学习的意识和创新的精神。

四、课时安排：29《数星星的孩子》…………………2课时30《爱迪生救妈妈》…………………2课时31《恐龙的灭绝》……………………2课时32《阿德的梦》………………………1课时语文园地八……………………………3课时五、教学中应注意的问题：在课堂教学中，不必回避教师提出问题以引起学生的思考、培养和提高学生的阅读能力，但是，对于所提出的问题，一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。

”29 数星星的孩子教学目标：1、会认9个生字，会写12个字。

理解生词。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。

作为一名语文老师，我们不仅仅要教会孩子们阅读、写作等基本语文能力，更重要的是让孩子们爱上中国文化。

这不仅是我们教育的使命，更是我们传承中华优秀文化的责任。

在人教版二年级语文下册第八单元中，我们将为孩子们带来一场中国文化的盛宴，通过生动的故事和优美的歌曲，让孩子们在欣赏中了解、体验中国文化培养他们热爱、感受和传承文化的情感和认知。

通过故事了解节气文化在本单元的学习中，我们将通过讲解24节气的故事，让孩子们了解节气与季节的关系，了解对应的风俗习惯和文化内涵。

例如，在立春这个节气里，我们将为孩子们讲解“立春迎春”的故事。

在这个节气里，人们会迎接新的一年的到来，许愿新年吉祥如意。

通过这个故事，孩子们可以了解到立春的时间和意义，以及中国古代的传统习俗。

在听故事的同时，我们还会与孩子们一起欣赏节气相关的古诗词和歌谣，让他们在欣赏中感受中国文化的魅力。

通过歌曲感受传统文化在教育中，歌曲是一种极其有效的教学手段。

在本单元学习中，我们选取了多首传统音乐歌曲，为孩子们介绍传统民俗文化和中华优秀文化的内涵。

例如，《茉莉花》这首歌曲，可以让孩子们了解中国南方的民俗文化和茶文化。

在学习中，我们将通过教唱的方式让孩子们逐渐熟悉曲调和歌词，感受曲调中蕴含的中国民间音乐的韵味和传统文化的独特魅力。

通过手工制作体验传统文化在本单元的学习中，我们还将为孩子们带来传统手工制作课程。

通过手工制作，孩子们可以了解传统文化中的设计元素和手工艺术技能，培养他们每个人独特的文化创意和创造力。

例如，在学习中国结的制作时，孩子们可以了解中国结的历史渊源和文化内涵，同时学习制作的过程和制作技巧。

通过这样的方式，我们将孩子们的学习从纯粹的知识学习转变为知识和实践结合的体验性学习。

通过传统文化让孩子们热爱中国在我们的教育中，我们不仅仅传递知识，更重要的是让孩子们爱上知识所依托的中国文化。

在本单元的学习中，我们不仅通过故事、歌曲和手工制作等多种方式，让孩子们了解中国传统的文化内涵，更重要的是在学习中培养孩子对中华文化的感情认同和归属感。

23《祖先的摇篮》教学设计一、教材分析课文以儿童的视角，通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。

插图充满生命的绿色，生机盎然，有助于学生形象地理解课文，并为学生提供了无限想象的空间。

本文语言生动活泼，充满童趣。

“我们的祖先可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？”“那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？”生动描绘出推想中的祖先的生活场景，极具画面感疑问的句式，尽显儿童天真好奇和富于想象额个性。

“摘、掏、逗、采、捉、逮”等词语的运用，既准确又形象，儿童情趣溢于言表，这些词语也为学生的表达提供给了范例。

二、教学目标1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。

3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

4.能认读含有“摘、采”等动作的词语，并体会动词的恰当使用。

三、教学重点1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。

2.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

四、课前准备多媒体课件五、教学过程第一课时一、激趣导入，揭示课题1.谈话激趣：摇篮是什么？2.引入课文：今我们就来学习《祖先的摇篮》。

（板书：祖先的摇篮）二、初读课文，识记生字1.初读课文：祖先的摇篮是什么呢？让我们快去读读课文吧。

遇到不认识的字词，借助拼音多读几遍。

2.检查初读：请同学们排火车读一读这些生字。

3.回归词语：把这些生字送回词语中，还能准确的读出来吗？请同学们自己读一读，不熟练的就多读几遍。

设计意图：教师在学生初步接触课文时，引导学生质疑，并帮助学生梳理问题，使学生懂得带着问题学会更有目标。

在识记生字环节里，采用多种方式来指导学生识记生字，从而让学生更牢固地掌握本课生字。

三、再读课文，整体感知1.读课文，数数这篇课文共有几个小节？用序号标出来。

《当世界年纪还小的时候》（第1课时）教学设计教材分析（一）本课要求认识的汉字有“纪、必、须”等14个。

通过阅读中不断复现的方式进行识记。

（二）本课要求书写的汉字有“世、界、功”等9个，既有合体字，也有合体字。

合体字样式比较丰富，具体可为分为三类，左右结构的字是“功”，上下结构的字是“界、复、简、弄”，半包围结构的字是“世、反、式”字形比较简单。

指导学生书写生字时应提醒他们注意回顾本册学过的书写提示和书写规律，注意书写美观。

（三）正确、流利朗读课文，了解世界万物在变化，但又有它的秩序。

（四）抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程。

（五）尝试运用文章的开头讲故事，继续训练孩子的想象力。

学情分析（一）思考：当世界年纪还小的时候是什么时候？（二）圈出你认为难写的汉字：世界功反复简弄式（三）省略号有什么作用？根据你的认识写一写。

教学目标及教学重难点（一）教学目标1.语言目标（1）会认“纪、必、须”等14个生字，会写“世、界、功”等9个生字。

（2）正确、流利朗读课文，了解世界万物在变化，但又有它的秩序。

（3）抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程。

（4）尝试运用文章的开头讲故事，继续训练孩子的想象力。

2.思维目标（1）通过课文描写的世界的各种现象培养学生的想象力。

（2）引导学生把“世界”当人看待，从小孩子——“世界”的角度去想象万物是如何形成我们看到的样子。

（3）让学生认识到大自然固有的规律。

价值目标激发学生探究自然，热爱万物的情感。

（二）教学重点1.会认“纪、必、须”等14个生字，会写“世、界、功”等9个生字。

2.正确、流利朗读课文，了解世界万物在变化，但又有它的秩序。

3.抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。

4.尝试运用文章的开头讲故事，继续训练孩子的想象力。

（三）教学难点1. 通过课文描写的世界的各种现象培养学生的想象力。

2. 引导学生把“世界”当人看待，从小孩子——“世界”的角度去想象万物是如何形成我们看到的样子。

部编人教版二年级下册语文第八单元教案Unit 8 Lesson PlanXXX:The theme of this unit is "Mythical Stories"。

The texts in this unit include mythical stories。

poems。

and articles full of XXX "The Cradle of Our Ancestors"。

we can learn about the magical place of the primitive forest and how our ancestors lived。

"When the World Was Young" introduces how everything in the world fulfills its duties。

From the article "The Shooting of the Nine Suns"。

we can explore the XXX。

Let us enter each text and learn the knowledge we need to master.Key Points:1.Recognize and write the characters learned in this unit。

using us methods to XXX.2.Read the text correctly。

fluently。

and with XXX.3.Understand the general content of the article and be able to imagine it.Difficulties:1.Understand the main content of the text and appreciate the character XXX.2.Feel the great charm of Chinese culture and have the desire to inherit and promote it.Class le:Lesson 23 "XXX"…………………………2 class hoursLesson 24 "When the World Was Young"……………………………2 class hour sLesson 25 "XXX"…………………………2 class hoursXXX: XXX……………………1 class hourChinese Language Garden 8"…………………………………………3 class hoursLesson 23 XXXText Analysis:This text XXX imaginative and beautiful language full of childlike innocence and fun。

教学过程(第二课时) 个性化设计一、指名读课文，注意生字的读音二、出示生字卡片，指名认读三、指导生字的字形，练习书写1.学习难字。

看书上的范字，找出难记、难写的字，说说怎样记住这个字。

师板书并告诉学生书写时要注意什么。

学生照样子抄字头。

数：左上是“米”，左下是“女”，右边是“攵”。

在写法上注意“米”最后一笔是点，女字旁的横要写成提。

在读音上注意它是一个多音字，在“无数”中读sh)，在“数星星”中读sh(。

晚：右边是七画，笔顺是：。

注意竖弯钩上不要多加一点。

睡：右半部是八画，笔顺是：。

提醒学生“垂”的中间一横要写得长一些，最后一横略短些。

2.学习其它的字。

让学生说说怎样记住其它的字。

师板书。

都说完后，再抄字头。

珍：右下是三撇。

组词：珍珠、珍贵。

用熟字或学过的部首分析、记忆字形空：穴宝盖下写“工”。

组词：空气、天空。

闪：门字框里写“人”。

注意“人”的最后一笔是点。

组词：闪开、打闪。

组：把“祖”的示字旁换成“纟”就是“组”。

组词：分组、组词勺：“的”去掉左边的“白”就是“勺”。

组词：勺子楚：“林”下写“疋”。

“疋”的笔顺是。

注意“林”最后一笔是点。

组词：清楚四、复习、巩固用做“猜字游戏”的方法复习所学生字、新词。

板书设计：教学反思：教学反思：教学反思：教学反思：教学反思：。