《白衣天使之歌》朗诵稿教学提纲

2024护士节赞美白衣天使诗歌朗诵稿在2024年的护士节，让我们一起为那些白衣天使们带来一首赞美的诗歌朗诵。

下面是一篇约5500字的诗歌朗诵稿，以表达我们对护士们无私奉献的赞赏和敬意。

白衣天使，你们是我们心中的英雄
你们奔赴在生命的战场上
捧着温暖和希望的火炬
在这充满挑战和压力的时刻
你们用坚强的笑容和温柔的手，给予患者力量
无论白天黑夜，你们都是光明的指路灯
你们的心是一座温暖的港湾
总是聆听着病患的哀伤和故事
就算再疲惫，你们也不曾丧失关怀的涓流
你们像一位演员，化身为父母、兄妹、朋友
陪伴着病患度过一段段艰难的日子
用你们的爱和责任，编织起了生命的画卷
你们的手像灵巧的画笔
在病患的身上描绘着生命的篇章
就算众山环抱，你们也能找到力量的源泉
你们是默默奉献的使者
无论是阳光下的忙碌，还是夜晚的守护
你们都是我心中无声的英雄
当我站在漫天星光的夜空下
思绪飞翔在大地的各个角落
我感受到了你们温暖而勇敢的呼唤
是你们将生命的希望传递
是你们让渴望生活的病患拥有了生机
你们是那片阳光中跳动的火焰
白衣天使，让我为你们鼓掌
为你们的勇敢和无私表示敬意
让我们一起庆祝护士节，歌颂你们的辉煌
无论是疫情还是重病的患者，你们都从不放弃你们用手中的尺子衡量着生命的宝贵
你们是世界上最光辉的存在
白衣天使，是你们守护着我们的生命
是你们将温暖播撒到每一个角落
你们是医学的使者，也是人性的使者
让我们一起庆祝护士节
向你们致以最诚挚的敬意和感谢
白衣天使，你们是我们心中的英雄。

《白衣天使》教学设计《白衣天使》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是店铺帮大家整理的《白衣天使》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本文通过讲述南丁格尔开拓护理事业、建立完善的护理制度及创立护士学校的曲折故事，向世人展示了一位执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的天使。

教学目标知识与能力1.了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。

2.有感情的朗读课文，提高学生归纳总结的能力，在和谐宽松的学习氛围中，促进学生自悟学习自我感悟能力的发展。

过程与方法1、通过理解文章的重点语句，深刻感受到人物的伟大精神，从而感悟文章的主题思想。

2、有感情地朗读课文，在读中理解、读中感悟。

情感态度价值观感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴之情，对南丁格尔的敬仰之情。

教学重难点了解课文内容，深刻感悟文章的主体思想。

了解南丁格尔对医疗事业做出的巨大贡献，感受他献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生读白衣天使的爱戴之情。

教学准备教师：查找资料，制作课件学生：查找相关的资料。

教学过程：一.复习导入，激发兴趣1、同学们，上节课我们一块初读了《白衣天使》这篇文章，谁能谈谈课文主要讲了南丁格尔的哪些事迹？2.生回忆后班内交流。

3、这一个个事迹串起了护理事业的创始人南丁格尔那传奇的一生。

今天就让我们深入研读文本一起走近这位伟大的女性，看看她是一个怎样的人？（板书课题：白衣天使）二、快速浏览，感受伟大1、文中与她同时代的革命导师马克思曾对她进行了高度的赞扬和评价。

文章中哪些句子做了介绍请大家快速找一找。

（课件出示：与南丁格尔同时代的革命导师马克思，对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩，写下两篇热情的通讯，分别刊载在德国的《新奥德报》和美国的《纽约论坛报》上。

------------------------------精选公文范文----------------------------- 配乐诗朗诵《天使之歌》串词朗诵词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
配乐诗朗诵《天使之歌》串词朗诵词“天使”是传说中神仙的使者，是幸福和温暖的象征，称护士为“ 白衣天使”则是有一种对于护士形象美和内在美的深情赞誉；设想，当我们精心护理下，得到康复的病人热泪赢眶的地与我道别时，你们的内心就一定有一种强烈的震撼，一种从未有过的自豪与满足使你挺直人生的脊梁。

在我脑海中，一种记忆永远铭刻，那就是：护士是平凡人，他们更是在平凡中默默奉献的白衣天使！
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
----------------精选公文范文---------------- 1。

《白衣天使》说课稿尊敬的评委老师：你们好！我今天说的课题是《白衣天使》，下面我从五个方面说这堂课的教学设计：一、说教材《白衣天使》是北师大版六年级下第三单元《英雄》中的主讲课文，这是一篇非常感人的文章。

讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度及创立护士学校的故事，展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的天使形象。

【教学目标】：1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。

在诵读品味中，感悟课文内容。

2、过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养和提高学生的语言感悟能力。

3、情感与价值观：了解南丁格尔为人类的护理事业做出的巨大贡献，感受她的高尚品质，激发学生的崇敬之情。

【教学重点】：1、有感情的诵读课文，引导学生对中心思想的渗透理解。

2、了解南丁格尔为护理事业做出的巨大贡献，感受她献身护理工作，救死扶伤的崇高品德，激发学生对白衣天使的爱戴敬佩之情。

【教学难点】：1、感受南丁格尔的无私献身精神，激发学生的崇敬之情。

2、体会白衣天使这一职业的神圣与崇高。

【教学准备】多媒体课件【学情分析】：本班学生对语文学习兴趣比较高，有自学生词的能力，阅读感悟不断加强，能有意识抓文章的重点词、句、段体会人物品质，会写简单的批注；合作交流、评价探索之风初步形成；有收集资料的能力与习惯。

二、说教法根据《语文课程标准》指出的“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美的重要途径，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

”本节课我让学生充分与文本对话，以读为本，以学为主，注重学习方法的指导。

在教学中，紧扣一个“情”字，着力体现一个“悟”字，通过创设情境，紧抓关键词句，结合生活实际，在读中感悟，读中品味，读中深化，以情激情，以情动情，以情悟情，让学生带着感情、满怀深情走进文本，走进人物的内心世界，以让学生充分挖掘教材的人文内涵，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

三、说学法“教是为了不教。

《白衣天使》教案《白衣天使》教案（通用7篇）《白衣天使》教案篇1教学目标：1、认识并掌握“优裕、跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”等词语。

2、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。

体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。

3、引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：1、理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。

2、体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。

教学过程：一、预习探究：1、读通课文，学会生字新词2、初步了解南丁格尔这个人物。

（结合课外资料。

）二、合作交流：检查新词。

1、（出示词语：优裕、跻身、、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。

2、理解“缅怀”的意思。

3、概述传奇人物。

A、你们还记得这些数字吗？让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧！（出示：1820年，；克里米亚战争（1853－1856年）爆发后，1857年以后，1860年，1901年，1910年，B、学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。

C、学生自由发言。

D、师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。

现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。

选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。

三、品读体验：1、学生自由通读课文，思考：课文按什么顺序写的？2、全班交流，随机让学生说说感受。

3.在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。

现在让我们从她最初的选择开始吧！1)传奇选择家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。

（结合当时的社会背景。

）教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。

她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。

2024《白衣天使》说课稿范文《白衣天使》是人教版小学语文六年级下册第三单元的内容，本课是教学中的重点之一。

本节课以描写人物为主要内容，通过学习和分析文本，培养学生的阅读理解能力和综合运用能力。

以下是对该课内容的阐述：一、说教材1、《白衣天使》是人教版小学语文六年级下册第三单元的内容。

通过阅读文本，了解白衣天使的职责和使命，体会他们无私奉献的精神和坚守工作岗位的责任心，增强学生的人文关怀和社会责任感。

2、教学目标根据新课程标准的要求和教材特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解白衣天使的工作职责和精神内涵。

②能力目标：能够通过阅读理解文本信息，分析人物形象特点。

③情感目标：培养学生的人文关怀和社会责任感。

3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解白衣天使的工作职责和精神内涵。

难点是：分析人物形象特点，并通过阅读理解文本信息。

二、说教法学法本节课采用综合运用法作为主要的教学方法，通过阅读文本、讨论和思考，培养学生的阅读理解能力和分析问题的能力。

三、说教学准备在教学过程中，我将准备一些与课文相关的图片和视频素材，以直观地展示白衣天使的工作场景和精神风貌，激发学生的学习兴趣和注意力。

四、说教学过程新课标要求教学活动是师生共同发展的过程，为此，我设计了以下教学环节：1、导入新课通过展示一张白衣天使在医院工作的图片，让学生描述图片中人物的特点和工作场景。

引导学生联想到医护人员的重要性和他们所承担的责任。

从而引入今天的课题：《白衣天使》。

2、讲解课文通过阅读课文的中心内容，向学生介绍白衣天使的工作职责和精神内涵。

重点解析文中关键词汇和句子，引导学生理解文本。

3、分组讨论将学生分成小组，让他们在小组内讨论和思考以下问题：①白衣天使的工作职责是什么？②白衣天使的精神内涵是什么？③你认为白衣天使有什么优点和特点？鼓励学生积极发言和表达自己的意见，并引导他们互相讨论和补充。

白衣天使之歌朗诵稿（精选6篇）白衣天使之歌朗诵稿篇1总是想象天使的样子你，却只留给我一双眼睛是那样的美丽总是想象是什么力量让你挣脱上帝的束缚将微笑隐藏雪白羽毛里融化了冰霜总是想象是多么大的勇气让你放弃飞翔张开翅膀将无辜的痛楚揽在怀里心如己伤总是想象你是什么样的姑娘将善良纯洁温暖融入陌生人心底身影匆忙就在身边光环绚丽爱如氧气天使不恋天堂白衣天使之歌朗诵稿篇2轻轻轻轻地走来你的身影开启喷泉的记忆窗口听那一声声婴儿的啼哭唤醒一个又一个黎明总是那一双可爱地眼睛更有那一股似水地柔情和那慢慢慢慢地注射液的滴落激发奋进的脚步迈出新的征程走出去的身影回首总道一声珍重挥挥手告别昨日的病榻和那深夜里流溢的紫罗兰香水都成新的一天花朵儿脉管里的血浆托起新的希望之舟多么纯洁高尚成一种无色的天香不留恋舞厅里的霓虹灯不沉醉情人那宽厚的臂膀似五月里的白玉兰如秋天里的白海棠都是你啊白衣天使留一份深情人们不忘激励地朝阳倍加辉煌执着地脚步坚毅的信念让一身的热情温暖失意地翅膀没有贵贱不分幼长都是你那抚面的春风痊愈那种种创伤……轻轻轻轻地走来你的身影开启喷泉的记忆之窗听那一声声新生儿的啼哭迎来一天又一天的朝阳总是那盛开的白色玉兰总是那婷婷的白色海棠一个温馨地安慰救死扶伤飘飞着你的名字白衣天使白衣天使之歌朗诵稿篇3你们在看不见硝烟的战场上把生命之光再次点燃有一种付出是用生命做代价用生命呵护的生命显得高贵而又无比坚强亲爱的白衣天使们在抗击非典的战争中你们圣洁而伟大的爱让我们这个世界充满了阳光白衣天使之歌朗诵稿篇4茫茫长史里，千古出英雄。

疾病突袭谁人勇?人民保护神!疾病突袭谁人勇?人民保护神!问一声，我的白衣战士，你身上衣服有多重?你用挺直的脊梁告诉我，那是无数的生命!同舟共济，我们众志成城，亲爱的医生，亲爱的护士，你就是英雄!问一声，我的白衣战士，你层层衣服有多热?你用深情的目光告诉我，我们的爱心还更热!同舟共济，我们众志成城，亲爱的医生，亲爱的护士，你就是英雄!问一声，我的白衣战士，你家乡亲人可安定?你用温柔的微笑告诉我，为了更多的家庭!同舟共济，我们众志成城，亲爱的医生，亲爱的护士，你就是英雄!问一声，我的白衣战士，你离开亲人可寂寞?你用坚强的声音告诉我，为了大家的团圆!同舟共济，我们众志成城，亲爱的医生，亲爱的护士，你就是英雄!问一声，我的白衣战士，你忍渴忍累有多苦?你用嘹亮的回答告诉我，为了患者的康复!同舟共济，我们众志成城，亲爱的医生，亲爱的护士，你就是英雄!问一声，我的白衣战士，你面对病魔可恐惧?你用自豪的眼神告诉我，这是我们的天职!同舟共济，我们众志成城，亲爱的医生，亲爱的护士，你就是英雄白衣天使之歌朗诵稿篇5平时没发现你有这么美丽人间的天使穿一件圣洁的白衣我理解救死扶伤的含义是在生死线上看到了你白衣天使我爱戴你白衣天使我牵挂你我知道你的奉献是白求恩的精神我知道你的脚下是南丁格尔的足迹今天我发现你是这样神奇无硝烟的战场你和病魔零距离我仰慕人道主义的身影是在真善美中找到了你白衣天使我感激你白衣天使多歌唱你我知道你的心血是五色土的春雨我知道你的微笑是幸福生活的花白衣天使之歌朗诵稿篇6雪一般的衣裳有着雪一般温柔的内心比云朵更圣洁比火焰更炽热在寒风中飞翔在黑夜里燃烧无私的天使你用博爱的手腕抚摩着每一个受伤的孩子你用冰寒的内心温暖着每一颗惧怕的心灵一双双忧伤的眼睛在你的恬淡中变得安详平静一张张恐慌的面孔在你的仁爱中变得坚强无惧你用祥和的心境慰藉天下绝望的灵魂夜空中的明星不及你的光芒雪夜里的火焰比不上你的温热一颗诚挚的爱心挽回了多少苦难孩童的生命或许我是一个喜欢穿着白色衣衫的天使喜欢在岁月的长河里凝望彼岸你柔和的倩影当明亮的月光把我寒冷的心扉融化的时候思念的船只在回忆中又再把我引向你的身旁。

《白衣天使》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、引导学生抓住句子中的重点词语，体会文中重点句子的含义。

3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和在护理事业上做出的杰出贡献。

4、体会南丁格尔执著、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。

教学重点：理解南丁格尔在护理事业上做出的杰出贡献。

教学难点：体会南丁格尔执著、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：1课时教学过程：一、欣赏歌曲，复习导入。

1、师播放歌曲《白衣天使》，学生欣赏。

师：欣赏完歌曲，能谈谈你的感受吗？学生畅所欲言，师相机板书课题：“白衣天使”。

2、你知道护士获得的最高荣誉是什么？这个奖有什么特别之处？3、一百五十年前医院是没有专业护士的，这一专业的创始人就是南丁格尔。

今天就让我们走进课文，了解南丁格尔不平凡的一生及伟大的南丁格尔精神。

（出示南丁格尔肖像）南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。

她家境优裕，受过良好的教育。

她的父母希望她发展文学、音乐方面的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄。

她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家；二是结婚当主妇；三是当护士。

”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条路。

二、品读学文。

1、指导学生用喜欢的方式读第二自然段，并联系自己搜集的资料思考交流：年轻时的南丁格尔具有哪些优越条件？是什么力量促使她选择了被视为下贱的护理工作？引导学生抓住“毅然”理解体会。

指导学生朗读感悟。

2、组织学生快速默读课文三至十自然段，找出体现南丁格尔热爱职业，关心病人的句子，多读几遍，批注体会，引导学生集体交流。

3、南丁格尔不仅毅然选择了护士这一职业，还创造了不小的奇迹。

板书词语“奇迹”，怎样理解？（想象不到的不平凡的事情）文中的奇迹指什么？（1）生自读体会总结。

（2）全班交流。

2024年（精）白衣天使教案2篇白衣天使教案1（约1969字）教学目标1、熟读课文，了解南丁格尔的事迹。

2、采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。

3、引导学生进行中心思想的渗透理解学习目标1、了解南丁格尔的生平事迹，体会设立护士节的意义。

2、有感情用事朗读课文，感受人物的伟大精神。

教学重点引导学生进行中心思想的渗透理解。

教学难点教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。

教法讲、读、思、议学法小组合作探究讨论法教学具准备小黑板相关资料教学课时两课时教学过程第一课时一、激趣导入：同学们都知道白衣天使吧，下面老师给大家讲一个故事：献身护理的南丁格尔护士职业的创始人南丁格尔于1820年出生于意大利富裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。

长大后，自愿放弃安逸舒服的生活，随军到前线率领一班护士去做救护伤员的工作。

当时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的医生对她还抱有敌视态度。

但她抱着崇高的理想，战胜了一切困难，她的努力，竟使军医院面貌改观，以致士兵们都称她是“提灯女士”。

1856年，她被提升为军医院妇女护理部总监。

次年，由于她的努力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在当年建立起军医学校。

1860年，她用公众捐助的南丁格尔基金在圣托马斯医院内建立了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所护士学校，以后她又创立了助产士及济贫护士的培训工作，她的成绩卓著。

一位大家的闺秀，在家丰衣足食，自己可以不动手，还有婢仆来伺候，岂不快乐终生吗？但为何南丁格尔放弃享受，反而自找苦受，去服事脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己来回答。

她在1850年的日记中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣开始出来传教、奉行他的使命的那一年的年纪相同。

从今以后，我不能再做儿戏的事，不能再有无谓的思想，不能再谈恋爱和婚姻。

主啊！求你使我今后常能想到你的旨意”。

原来南丁格尔有着更高的目标，她的虔诚信仰使她发出了炽热的爱，她效法耶稣去服务有疾苦的'人。

诗朗诵《白衣天使》串词解说词朗诵
词
诗朗诵《白衣天使》串词解说词朗诵词
甲：在十九世纪末战争中黑暗的深夜里，南丁格尔手持油灯巡视病房，无微不至的关爱着每一个伤兵，今天又有无数身着白衣的护理工作者踏着南丁格尔这位天使的足迹为人们的健康无私奉献着。

乙：请听xxxxx表演的甲：在十九世纪末战争中黑暗的深夜里，南丁格尔手持油灯巡视病房，无微不至的关爱着每一个伤兵，今天又有无数身着白衣的护理工作者踏着南丁格尔这位天使的足迹为人们的健康无私奉献着。

乙：请听xxxxx表演的诗朗诵《白衣天使》。

有一种心情叫做感动
危难时刻你挺身而出自告奋勇
令多少人无语凝噎热血奔涌
有一个成语叫肃然起敬
面对生死抉择义无返顾
你是和平年代里的真英雄
通常你被称为白衣天使
更多时候你则是白衣战士
当一种陌生的疫情突然袭来
你坚守在最前线毫不推辞
舍身忘我无畏无私
把拯救人类生命当作第一天职这是一个特殊的战场
没有硝烟没有枪响
只有白色的身影在匆匆奔忙
这是一场残酷的硬仗
罪恶的病魔躲在暗处肆虐
你却站在明处顽强抵抗
隔着厚厚的口罩和护目镜
无法看清你疲惫的脸
透过坚毅果断的肢体语言
仍能时时感受到你的亲切与温暖选择当医生就会意味着要付出你朴实的表白让人泪流满面
燕帽白裙已被防护服替代
你轻柔的手势依然充满了关爱在隔离病区的日日夜夜
熬红的双眼憧憬着春暖花开
你一句简洁的话动人心魄
这里危险，让我来！
啊，还有什么比死亡的威胁
更能检验一个人的灵魂
你以默默奉献的平凡举动
凸现着一种崇高的民族精神采一束圣洁的百合花
衷心感谢新世纪最可爱的人。