“花园路径现象”的原型范畴理论阐释

式 才 能 达 到 理 解 的 目的 ” 。
花园路径 句（ａｄｎ ａｈｓｎｅｃｓ简称 ＧＰ句 ） 因语 ｇｒｅ —ｐ ｔ ｔｎｅ， ｅ 是 言的输入顺 序导致 句子组成 成分之 间的语法关 系不确定 而 暂时引起歧义的一种 特殊语 言现象 。由于这 种句子在加 工 过程 中会给读者造成很 大的语言加工 困难 ， 产生花园路径 效 应 。Ｂ ｖｒ１７ ） ｅｅ（ ９０ 将其命名 为花 园路径 句。有 的学者称 花园
范畴化是一个 把相似 事物概括 为概念 的过程 。它是人 类思维与认知的十分重要的组成部分 ， 体现 出思维的基本方
式 。“ 型 ”ｐｏｏ ｙ ｅ构成 范畴 化 的基 础 。它 具 有 范 畴 内 原 （ ｒ —ｔｐ ） ｔ
最典型和最多的共享特征 。据这一典型特征 ， 动词作 为一 个 范畴就不应该是一个边界明确的静态范畴 ， 范畴 内的成员 也 不是整 齐划一的 ， 而是一个 由具有不 同范畴属性特征 的成 员 构成的一个连续体 。连续体 上 的不 同成 员根据它们 所具 有 的范畴属性特征的数量会体现 出形态句法特征的差 异。 范畴化是人类认识 的重要特征之一 ， 其作用在于 ：１ 给 （） 混沌的世界建立秩序 ， 找出事 物的结构关 系 ；２ 实现认识 过 （） 程中的经济原则。这两个作 用构成 了人类认 识范 畴化 的 内
解 上 的 较 大 困 难 。 可 是 ， 果 要 求 听话 者 重 新 考 虑 ， 们 基 如 他 本 上 可 以重构 句 子 的 结 构 ， 做 出正 确 的 理 解 。那 么 ， 什 并 为 么人 们 在 处 理 上 面 两 个 例 子 中 的 句 子 时 会 产 生 错 误 分 析 ？
当听到后 面的“ 发表 了” ， 发现原来 的理解 有误 ， 时 才 并对 句
子 进 行重 新 理 解 。
像这种诸如此类 的现象被非 常形象地理 解为就像 在花 园 中走错了道 ， 回头再寻找其 他路径 。一般 认为 ， 折 这类 歧 义现象通常会对听话者的语 言处理过程形 成障碍 ， 并造成理
释具有偏 向性 。人们偏 向于对 歧义句进 行最容易接 受的解
读 ， 而 那 种 人 们 不 愿 意 接 受 的 解 释 正 是 句 子 的 正 确 解 读 然 （ 小 琴 ，０ ８ 。我 们 先 来 看 看 如 下两 个 例 子 ： 晏 ２０ ）
（ ） ｈ ｏ ｕ ｈ ｄｔ ｒｕ ｈ ｔｅｄ ｏ ｌ ｎｔ ｅ ｒｕ ｄ １ Ｔ ｅ ｙｐ ｓ ｅ ｏ ｇ ｏ ｒ ｅ ｏ ｎ ． ｂ ｈ ｈ ｆｌ ｈ ｇ ｏ
“ 园路径现象” 花 的原型范畴理论 阐释
徐 艳 红
（ 南商 学 院 外 国语 学 院 ， 南 长 沙 ４０ ０ ） 湖 湖 １２ ５
（ 摘
要］ 花园路径现 象” ‘ ‘ 是一个 比较 复杂的人类语言现 象， 内外许 多学者从 句法、 义及语 用等方 面 国 语
对其成 因进行 了解释。本文运 用认知语言学的原型 范畴理论对“ 园路径现象” 花 作一个认知识解 ， 旨在探 讨人 类语言的认知机制 。通过对“ 园路径现 象” 花 的成 因及理 解过程的分析能够深化我们对语言认知规律 的认识。 ［ 关键词］ 园路径现 象； 花 原型范畴理论 ； 认知 （ 中图分类号］Ｈ ５ （ ０ 文献标识码］Ａ ［ 文章编号］１０ —５ ４ （０ ０ ０ —０ １ —０ ０ ８ １９ ２ １ ）６ ０ ６ ２
“ 园 路径 现 象 ” 花
一
、
构。只有 当听到动词 ｆｌ ｎｔｅｇｏｎ ｅ ｈ ｒｕ ｄ时 ， 会意识 到理 解 ｌｏ 才 上的失误 ， 折 回头对语 言输 入重 新进 行处 理。例 （ ） 并 ２ 中， “ 刘老师研究乔姆 斯基 的文章发表 了。 存在着 局部性 歧义 ， ” 听话 者既可 以把它理解为一个完整的主谓宾结 构 ， 可理 解 也
路 径 句 是 一 种 局 部 歧义 现象 ， 听话 者 在 发 现 自己理 解 上 的 失 误后 ， 不得 不 对 句 子 进 行 ， 故 意 违 反 人 们 已 经 习 惯 的 语 法 、 义 和 逻 辑 是 语
（ ） ｉ 师 研 究 乔姆 斯 基 的文 章 发 表 了 。 ２Ｒ老 ］ 例 （ ） ， 听 到 动 词 ｆｌＯ ｈ ｒｕ ｄ之 前 ， 部 分 句 １中 在 ｅ ｎｔｅｇｏｎ ｌ 该
子是歧义的 ， 以分别理解为 ａ ： ［ ｅｂｙ Ｐ ｕｈｄ 可 ）Ｉ Ｔｈ ］Ｎ ［ｐ ｓｅ Ｐ（ ｏ （ｈｏｇ ｅ ｏ ｒ Ｐ ＶＰ 或 ｂ ： ｔｒｕ ｈｔ ｏ］Ｐ ］ ］ ｈｄ ］ＮＰ［Ｔｈ ｙ Ｐ［ Ｐ［ ［ ｅｂ ］Ｎ Ｃ ｏ
为 ～ 个偏 正词 组 。 刚 开始 大 多 会 把 它 理 解 为 主 谓 宾 结 构 ， 但
心理语言学家 Ｂ ｖｒ ｅｅ 对其定义进行 了界定 ， 为 ：对一 认 “ 个句子按 常规方式 理解 ， 直到 句子最后才 发现理解有误 ， 然 后 回到分义点对输人 的语言重新进行 处理 ， 采用非常规 的方
２１ 年 Ｕ 月 ００
第 １ ６卷 第 ６
内 蒙 古 民 族 大 学 学 报
Ｏ ｌＩｌ ｆ Ｉ ｎ ｒＭｏ ｇ ｌ ｉｅ ｓｔ ｒＮａｉｎ ｌ ｉ ＵＴａ ｏ ｎ ｅ ｎ ｏｉ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｆ ｔ ａｉ ｅ ａ ｖ ｏ ｏ ｔｓ
Ｎ ｖ２ ｌ ｏ．０（ ）
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知识 ， 省掉某些 必要成分或标点符号而产生的特殊的歧义现 象 。只有在实时加工过 程 中句 中的某个 部分会产生 局部歧
义 ， 整个 句子 是 没 有 歧 义 的 。对 容 易 产 生 歧 义 的 成 分 的 解 而
了解 了这种特殊结构的处理过程 ， 寻找其 中存在 的特殊制约
规 律 有 助 于 我们 了解 人 类 大 脑 的语 言处 理 机 制 。 二 、 知 语 言 学 中 的原 型 范 畴 理 论 认
根据原型范畴理论竞争模型理论及其生命性原则与词序原则以下所说原则如没有特别说明都是指这两个原则读者一般都会将thehorse看成动词raced比赛的原型典型主语施事将动词raced比赛看作谓语来看待因此动词raced的原型义比赛和thehorse被假定为原型典型主语施事动词raced比赛被看作谓语都被读者优先考虑为理解本句子的线因为当提及某一范畴时人们可能首先想到的是其原型样本