我有电子邮箱了

自我介绍：尊敬的各位评委老师：大家（）好！（鞠躬）；我是（）号考生。

说课：今天我要说课的题目是（我有了电子邮箱了）（板书标题）；我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法以及教学过程等几方面对本课进行说课。

首先我们来进行教材分析。

一、教材分析：本课为义务教育山东省小学信息技术教材第二册上第7课的教学内容，也是第二单元《用网络交流信息》第一课。

本课的实施，是在学生已接触了部分网络知识的基础上设置的高层次的学习任务，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《特快专递没我快》作铺垫。

《信息技术课程指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。

二、学情分析根据我校学生的实际情况，部分家中有电脑的学生可能已经拥有电子邮箱，并已经有过收发电子邮件及贺卡的经验。

在教学中要充分调动这部分学生的积极性。

而对于基础校差的学生，可能连注册资料的填写都有困难的。

在教学中要注意分层教学，采用协作学习使这部分学生也能完成任务。

三、根据《信息技术课程指导纲要》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。

2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。

3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。

（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

注意网络安全。

四、重难点本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点：就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。

[键入文字]
电子邮件是什么电子邮件怎么申请注册
在我们的日常生活中，交流难免会使用到电子邮件。

那么大家知不知道电子邮件是什么呢?相信许多人对它的了解都是相当匮乏的。

下面我们一起来看看电子邮件是什么，以及申请注册的方法吧!
在我们的日常生活中，交流难免会使用到电子邮件。

那么大家知不知道电子邮件是什么呢?相信许多人对它的了解都是相当匮乏的。

下面我们一起来看看电子邮件是什么，以及申请注册的方法吧!
一、电子邮件是什么?
1、首先，毋庸置疑电子邮件就是一种利用电子方式进行交换的通讯方式。

同时电子邮件也是互联网应用最多的服务。

年轻人们只要通过电子邮件系统，对方就能以十分低廉的价格、以及惊人的速度收到消息。

2、然后，大家在发送电子邮件的过程中，不管发到哪里，都只需要几秒钟的时间，对方就能够立马接收到消息。

并在此同时，大家除了只要支付网费以外，其他的费用都是不需要承担的。

3、最后，电子邮件可以利用文字、声音、图像等多种方式。

而且使用者还能够获取
1。

使用我的电子邮箱教学设计篇一：《拥有我的电子邮箱》教学设计《拥有我的电子邮箱》教学设计【教学内容】《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。

【教学目标】1、学问与技能：〔1〕让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

〔2〕让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。

2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件的格式。

3、情感看法价值观：通过对电子邮箱的申请，培育学生探究精神、合作意识，让学生体验到胜利的乐趣，激发学生学习计算机的深厚兴趣。

【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。

【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。

【教学预备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我的电子邮箱》课件。

【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题，激励自信〔设计理念：通过师生谈话，了解学生状况，激励学生自信〕1、师：同学们会上网了，今日我们继续上网学习：申请免费电子邮箱〔出示：拥有我的电子邮箱〕教师板书课题。

全班齐读课题。

2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，信任你们确定会拥有自己的邮箱。

大家有信念吗？二、创设情境，激发兴趣〔设计理念：通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣〕1、师：生活中，邮件〔出示：邮件〕是人们常用的信息沟通方式之一。

你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？〔出示：传统邮件的传递过程〕2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。

3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？〔出示：电子邮件的传递过程〕4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。

电子邮件的发送与接收操作1. 引言电子邮件是一种常用的电子通信方式，通过互联网实现信息的快速传递。

本文将介绍电子邮件的发送与接收操作流程，包括设置邮件客户端、创建邮件、添加附件、选择收件人、发送邮件、接收邮件等步骤。

2. 邮件客户端的设置在发送和接收电子邮件之前，需要设置好邮件客户端。

常见的邮件客户端有Outlook、Gmail、Foxmail等。

在设置邮件客户端时，需要提供以下信息：•邮箱地址：输入你的电子邮箱地址；•密码：输入你的邮箱密码；•服务器地址：根据你的邮箱提供商，填写相应的服务器地址；•端口号：根据你的邮箱提供商，填写相应的端口号；•连接类型：选择加密方式，如SMTPS、POP3S等。

设置完毕后，邮件客户端就可以与邮箱服务器建立连接，实现发送和接收邮件的功能。

3. 创建邮件在发送邮件之前，首先需要创建邮件。

邮件的创建可以通过以下步骤完成：1.打开邮件客户端，点击“新建邮件”按钮或相应的操作选项；2.在邮件编辑界面，填写邮件的主题、收件人、抄送、密送等信息；3.编写邮件正文，可以使用富文本编辑工具进行排版、插入图片等操作。

4. 添加附件如果需要发送附件，可以通过以下步骤添加附件：1.在邮件编辑界面，找到“添加附件”或类似选项；2.浏览文件，选择要发送的附件，可以是文档、图片、音频或视频文件等；3.添加附件后，可以在邮件正文中插入附件的链接。

5. 选择收件人在创建邮件时，需要选择邮件的收件人。

可以通过以下方式选择收件人：1.直接输入收件人的邮箱地址，多个邮件地址之间用分号或逗号分隔；2.从通讯录或联系人列表中选择收件人；3.使用邮件客户端提供的自动完成功能，输入收件人的姓名或邮箱地址，系统会自动匹配可能的收件人。

6. 发送邮件发送邮件是将创建好的邮件发送给收件人的过程。

发送邮件的步骤如下：1.检查邮件的主题、正文、附件等内容是否填写正确和完整；2.点击“发送”按钮或相应的操作选项；3.邮件客户端将会将邮件发送给发件人设置的邮件服务器；4.邮件服务器将邮件传递给收件人的邮件服务器；5.收件人的邮件服务器将邮件存储在收件人的邮箱中。

第七课我有电子邮箱了
教学目标
1.使同学们理解电子邮箱、电子邮件地址等概念；
2.学会注册（申请）免费电子邮箱的方法与操作。

3.初步培养网络安全意识。

教学课时：一课时
教学重点：申请电子邮箱的过程
教学准备：网络机房，internet、教学>
教学过程：
一、导入新课
师：刚才远方的亲人给我写了信，寄了贺卡……我们一起来看一看……但是怎样回信呢？首先，我们得申请一个电子邮箱。

今天我们就来学习如何申请电子邮箱。

二、学习新课
1.电子邮件小知识
师：电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫e—mail。

也叫电子邮件信箱，简称电子邮箱，
如sdcongcong@.
格式：用户名+@ + 邮件服务器主机名
2.申请电子邮箱
在因特网上有许多网站提供免费电子邮箱服务，我们到网易126邮箱网站申请一个吧。

步骤如下：
a、登录.网站
b、单击注册按钮
c、输入用户名
d、检测用户名是否已经被注册过
e、输入密码
f、按提示输入
g、阅读服务条款后选中它
h、单击完成
一点通:
申请电子邮箱时，如果输入的“用户名”已经被注册过，可以在用户名后面添加数字再检测。

3.电子邮件的安全
如果我们不树立电子邮件安全意识，就可能在享受电子邮件便利的同时，遇到邮件被盗、垃圾邮件侵扰等问题。

三、大显身手：
为自己申请2——3个不同网站的电子邮箱，用于分类交流。

个人电子邮件格式范文电子邮箱格式写电子邮箱的格式写法，以 ___邮箱为例，方法如下：1、登录 ___邮箱，在主界面上方会有一个“设置”选项，点击设置选项进入设置。

2、登录之后，在设置界面中，一共可以设置四个不同的 ___邮箱账号，选择第二个“帐户”选项3、此时选择邮箱，一般默认的 ___邮箱账号就是：号码@___.，邮箱后缀是@ ___.4、随后是英文邮箱账号的设置，可以数字字母等等，邮箱后缀还是@ ___.5、接下来是设置Foxmail邮箱账号比较正式，公司上班工作可以用，设置邮箱后缀是@foxmail.6、最后一个是，手机邮箱账号，手机号码@ ___.。

可以发送短信开通，这样收到重要的邮件的时候，手机会有短信提醒。

电子邮箱一般格式为：用户名@域名。

电子邮箱具有单独的网络域名，其电子邮局地址在@后标注。

1、—个完整的Inter邮件地址由以下两个部分组成，格式如下：登录名@主机名.域名中间用—个表示“在”(at)的符号“@”分开，符号的左边是登录名，右边是完整的主机名，它由主机名与域名组成。

其中，域名由几部分组成，每一部分称为一个子域，各子域之间用圆点“．”隔开，每个子域都会告诉用户一些有关这台邮件服务器的信息。

2、一封完整的电子邮件都有两个基本部分组成：信头和信体。

(1)信头一般有下面几个部分：①收信人，即收信人的电子邮件地址；②抄送，表示同时可以收到该邮件的其他人的电子邮件地址，可有多个；③主题，是概括地描述该邮件内容，可以是一个词，也可以是一句话。

由发信人自拟。

(2)信体。

信体是希望收件人看到的信件内容，有时信件体还可以包含附件。

附件是含在一封信件里的一个或多个计算机文件，附件可以从信件上分离出来，成为独立的计算机文件。

电子邮箱主要分为两类，一类主要针对个人用户提供个人电子邮箱服务，另外一类针对企业提供付费企业电子邮箱服务。

1、个人邮箱主要有：163邮箱--中文邮箱第一品牌；新浪邮箱；tom邮箱；21 邮箱；搜狐邮箱中文邮箱著名品牌； ___邮箱；Gmail邮箱；Hotmail邮箱；139邮箱；2980邮箱。

《拥有我的电子邮箱》教学设计【教学内容】《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。

【教学目标】1、知识与技能：（1）让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

（2）让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。

2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件的格式。

3、情感态度价值观：通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合作意识，让学生体验到成功的乐趣，激发学生学习计算机的浓厚兴趣。

【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。

【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。

【教学准备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我的电子邮箱》课件。

【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题，激励自信（设计理念：通过师生谈话，了解学生情况，激励学生自信）1、师：同学们会上网了，今天我们继续上网学习：申请免费电子邮箱（出示：拥有我的电子邮箱）教师板书课题。

全班齐读课题。

2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，相信你们一定会拥有自己的邮箱。

大家有信心吗？二、创设情境，激发兴趣（设计理念：通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣）1、师：生活中，邮件（出示：邮件）是人们常用的信息交流方式之一。

你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？（出示：传统邮件的传递过程）2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。

3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？（出示：电子邮件的传递过程）4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。

《申请自己的电子邮箱》教案本节课是在学生初步掌握搜索引擎的使用及如何进行信息搜索等内容的基础上进行的。

五年级的学生对网络操作有一定的基础，容易对新鲜事物感兴趣。

因此，本节课在操作上难度适中。

本课主要讲解如何申请免费电子邮箱的方法与步骤，并且还同时谈了在申请免费电子邮箱的过程中应该注意的问题。

通过电子邮箱的注册与使用，提升学生网络安全敏感度，让学生感受网络给学习和生活带来的便利和乐趣。

教学目标知识与技能：了解什么是电子邮件，掌握电子邮箱地址的格式，初步学会收发电子邮件的操作。

过程与方法：使用任务驱动法，组织学生自主探究，指导学生分组合作，通过自学、讨论、交流、操作，掌握网上申请免费邮箱的方法。

情感态度与价值观：体会到电子邮件对我们的学习和生活的重要性，调动学生网上自助操作的参与兴趣。

培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作交流的精神。

提升网络安全意识。

教学方法主要采用演示法、讲解法、任务驱动等方法来达到教学效果。

教学重难点重点：申请免费电子邮箱的操作步骤。

难点：注册资料的填写；掌握电子邮箱的地址格式。

教学环境：多媒体教室教学准备PPT课件、电子贺卡、操作过程的演示视频教学过程（一）情景导入教师先呈现一张烽火图。

问：同学们，烽火在古代有什么用处？生：传递战情。

师：烽火关系着一个国家一个民族的生死存亡，那烽火承载传递的信息意义大不大？生：大！教师再呈现两句诗：烽火连三月，家书抵万金。

让学生说一说这两句诗的字面意思及表达的情感。

教师（总结）：写出了消息隔绝，将士们久盼音讯不至时的迫切心情。

仗打了这么多年，家书怎么还不来呢？一个小小烽火台关系着一个国家一个民族的生死存亡，一封小小的家书承载着对家乡深深的思念之情。

那在我们现代社会，你是怎么跟亲戚朋友联系，传递情感呢？生：电话，视频聊天，发短信等等。

师：你写过信吗？（看学生反应）随着电子产品的普及，我们的联系与交流也变得越来越方便。

写信这种传统的联络方式渐渐离你们远去，但还有一种形式的信件却越来越流行，你知道它是什么吗？（电子邮件）要想寄电子邮件，我们还得有自己的电子邮箱，那么，今天我们就一起来学习如何申请一个自己的电子邮箱。

E-mailE-mail 简介电子邮件（electronic mail ，简称E-mail,标志：@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子信箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。

是Internet 应用最广的服务：通过网络的电子邮件系统，用户可以用非常低廉的价格（不管发送到哪里，都只需负担电话费和网费即可），以非常快速的方式（几秒钟之内可以发送到世界上任何你指定的目的地），与世界上任何一个角落的网络用户联系，这些电子邮件可以是文字、图像、声音等各种方式。

同时，用户可以得到大量免费的新闻、专题邮件，并实现轻松的信息搜索。

原理（一）电子邮件的发送和接收电子邮件在Internet 上发送和接收的原理可以很形象地用我们日常生活中邮寄包裹来形容：当我们要寄一个包裹的时候，我们首先要找到任何一个有这项业务的邮局，在填写完收件人姓名、地址等等之后包裹就寄出而到了收件人所在地的邮局，那么对方取包裹的时候就必须去这个邮局才能取出。

同样的，当我们发送电子邮件的时候，这封邮件是由邮件发送服务器（任何一个都可以）发出，并根据收信人的地址判断对方的邮件接收服务器而将这封信发送到该服务器上，收信人要收取图表 1 电子邮件邮件也只能访问这个服务器才能够完成。

（二）电子邮件地址的构成电子邮件地址的格式由三部分组成。

第一部分“USER”代表用户信箱的帐号，对于同一个邮件接收服务器来说，这个帐号必须是唯一的；第二部分“@”是分隔符；第三部分是用户信箱的邮件接收服务器域名，用以标志其所在的位置。

特点这是任何传统的方式也无法相比的。

正是由于电子邮件的使用简易、投递迅速、收费低廉，易于保存、全球畅通无阻，使得电子邮件被广泛地应用，它使人们的交流方式得到了极大的改变。

另外，电子邮件还可以进行一对多的邮件传递，同一邮件可以一次发送给许多人。

最重要的是，电子邮件是整个网间网以至所有其他网络系统中直接面向人与人之间信息交流的系统，它的数据发送方和接收方都是人，所以极大地满足了大量存在的人与人之间的通信需求。

《我有电子邮箱了》学习任务单一、学习目标1、了解电子邮箱的基本概念和功能。

2、掌握注册和登录电子邮箱的方法。

3、学会发送、接收和管理电子邮件。

4、培养正确使用电子邮箱进行沟通和信息传递的意识。

二、学习内容1、电子邮箱的介绍什么是电子邮箱电子邮箱的作用和优势常见的电子邮箱服务提供商2、注册电子邮箱选择合适的电子邮箱服务提供商填写注册信息的注意事项完成注册的步骤和流程3、登录电子邮箱登录页面的查找和访问输入用户名和密码的正确方法遇到登录问题的解决办法4、发送电子邮件撰写邮件的基本格式和内容添加收件人、主题和附件选择邮件的重要性和紧急程度发送邮件的操作步骤5、接收电子邮件查看收件箱中的新邮件理解邮件的通知和提示处理邮件的回复、转发和删除等操作6、管理电子邮箱整理邮件文件夹设置邮件分类和过滤规则更改邮箱的个人设置和安全选项三、学习资料1、在线教程和视频各大视频网站上关于电子邮箱使用的教学视频电子邮箱服务提供商的官方帮助文档和教程2、书籍和文章《新手学电子邮箱》相关的网络文章和博客四、学习活动1、实践操作按照步骤注册自己的电子邮箱，并进行登录和基本设置。

发送一封邮件给朋友或家人，介绍自己拥有电子邮箱的喜悦。

接收并回复朋友或家人的邮件。

2、小组讨论与同学或朋友交流使用电子邮箱的经验和心得。

讨论在使用电子邮箱过程中遇到的问题及解决方法。

3、案例分析分析一些因电子邮箱使用不当而导致信息泄露或沟通不畅的案例，从中吸取教训。

五、学习评估1、自我评估检查自己是否能够熟练注册、登录和使用电子邮箱。

反思在学习过程中遇到的困难和解决方法，总结经验。

2、作业评估完成老师布置的关于电子邮箱使用的作业，如发送特定主题的邮件、整理收件箱等。

3、测试评估参加在线或纸质的电子邮箱知识测试，检验对相关概念和操作的掌握程度。

六、拓展学习1、探索电子邮箱的高级功能了解邮件签名、自动回复、邮件搜索等高级功能的使用方法。

2、了解电子邮箱的安全知识学习如何保护电子邮箱账号的安全，防止被盗用或遭受网络攻击。

《我有电子邮箱了》学习任务单一、学习目标1、了解电子邮箱的基本概念和功能。

2、掌握电子邮箱的注册和登录方法。

3、学会使用电子邮箱发送和接收邮件。

4、培养正确使用电子邮箱的习惯和安全意识。

二、学习内容1、电子邮箱的介绍电子邮箱的定义和作用。

与传统邮件的比较。

2、电子邮箱的注册选择合适的电子邮箱服务提供商（如网易邮箱、QQ 邮箱等）。

填写注册信息（用户名、密码、手机号码等）。

阅读并同意服务条款。

3、电子邮箱的登录输入用户名和密码。

了解登录时的注意事项（如验证码、记住密码等选项）。

4、邮件的发送填写收件人的电子邮箱地址。

填写邮件主题。

编写邮件正文。

添加附件（图片、文档等）。

选择邮件的优先级。

5、邮件的接收查看收件箱中的新邮件。

理解邮件的状态（已读、未读）。

回复、转发和删除邮件。

6、电子邮箱的设置个人信息设置（昵称、签名等）。

邮件分类和过滤规则设置。

安全设置（修改密码、绑定手机等）。

7、电子邮箱的使用规范和安全注意事项遵守法律法规，不发送违法和不良信息。

注意保护个人隐私，不随意透露邮箱密码和重要信息。

识别垃圾邮件和钓鱼邮件，避免上当受骗。

三、学习资源1、在线教程和视频各大邮箱服务提供商的官方帮助文档和教程视频。

网络上关于电子邮箱使用的教学视频。

2、实践操作每位学习者注册一个自己的电子邮箱，并进行实际的发送和接收邮件操作。

四、学习方法1、自主学习学习者通过阅读教材、观看视频等方式，自主学习电子邮箱的相关知识。

2、实践操作在学习理论知识的基础上，进行实际的注册、登录、发送和接收邮件等操作，加深对电子邮箱的理解和掌握。

3、小组讨论学习者可以组成小组，交流和分享在使用电子邮箱过程中遇到的问题和经验，共同解决问题。

4、请教老师对于学习过程中遇到的困难和疑惑，可以向老师请教，寻求帮助和指导。

五、学习进度安排第一阶段：知识学习（2 天）1、第一天学习电子邮箱的基本概念和作用。

了解不同电子邮箱服务提供商的特点。

2、第二天学习电子邮箱的注册流程和注意事项。

泰山版小学信息技术二年级上册《我有电子邮箱了》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 电子邮箱的组成：用户名和域名，通过“@”符号连接。

2. 电子邮箱的功能：收发邮件、存储邮件、管理邮件等。

3. 电子邮箱的申请：访问邮箱服务提供商的官方网站，按照提示填写相关信息并提交申请。

二、同步练习题。

（一）、填空题。

1. 电子邮箱通常由______和______组成，中间用“@”符号连接。

2. 常见的电子邮箱服务提供商有______、______等。

3. 当我们收到一封电子邮件时，邮件会存放在我们的______里。

（二）、选择题。

1. 以下哪个不是电子邮箱的组成部分？（）A. 用户名B. 密码C. 域名D. 邮箱地址2. 如果你的用户名是zhangsan，你选择了作为邮箱后缀，那么你的电子邮箱地址应该是？（）*****************B. @zhangsan**************.comD. zhangsancom3. 当你想要发送一封电子邮件时，你需要知道对方的什么信息？（）A. 用户名B. 密码C. 电话号码D. 电子邮箱地址（三）判断题。

（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 电子邮箱地址中的“@”符号是英文状态下的特殊符号。

（）2. 电子邮箱密码可以随意设置，没有安全性要求。

（）3. 收到垃圾邮件时，我们可以选择删除或举报。

（）（四）、简答题。

1.描述一下电子邮箱的主要功能。

__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.如何申请一个电子邮箱？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 学生能够了解电子邮箱的基本组成和功能。

江西师范大学电子邮箱使用手册web界面下邮箱的使用登录用户只要拥有自己的用户名和密码就可以在任何地点、任何时间、任何平台上通过互联网，登录访问自己的邮箱。

提示：由于AMCenter具有多风格，多语言的特性，这里，可以选择以多种风格，多种语言进入邮箱系统。

现在，系统缺省支持中文简体、英文两种语言及蓝色魅力、简约风格、肃静柔和、冷色风格四种风格。

申请邮箱*向管理员申请邮箱用户向管理员提交申请后，管理员在域管理界面中点击“增加用户”，输入用户相关信息即可。

导航信息介绍左边导航栏功能，并图例说明。

红线标记。

系统的左边帧是系统的导航栏，用户可以通过它方便、快捷地使用各项功能。

其中包括了收发邮件、文件夹管理、pop3邮件、地址本、手机短信、自动回复、邮件过滤器、网络存储、邮件签名、个性化设置、更改密码、在线帮助和退出的入口。

管理目录* 系统文件夹邮件系统所提供的文件夹中包括收件箱、发件箱、草稿箱、垃圾箱。

用户点击左边导航栏内的“文件夹”即可进入文件夹管理和邮件数目统计页面，在这里可以清楚的看到邮箱的使用情况，包括邮箱的总体和单个文件夹下的邮件数、新邮件数、占用空间数等，可以有利于用户直观统计和合理运用空间。

可以看到用户的信箱列表，每个邮箱和总的新邮件数、邮件数、占用字节数，已使用的邮箱容量，剩余容量。

A. 收件箱系统级文件夹，默认收到邮件的存储位置。

B. 发件箱系统级文件夹，已发送邮件的留档存储位置。

C. 草稿箱系统级文件夹，位于该文件夹下的邮件可编辑后重发。

D. 垃圾箱系统级文件夹，用来存储在收件箱、发件箱、草稿箱或其他用户自定义文件夹下已删除的邮件。

* 用户自定义文件夹用户可以自己在任何位置建立个人的文件夹，且可以管理。

邮件系统提供的文件夹包括收件箱、草稿箱、发件箱、垃圾箱。

系统还允许用户A. 创建文件夹B. 进入文件夹C. 删除文件夹D. 移动文件夹查看、写与管理邮件查看邮件、写邮件和管理邮件的方法。