小学生优秀电脑绘画作品_图文

第二十一届海淀区中小学师生电脑作品交流展示活动指南海淀区中小学师生电脑作品交流展示活动组委会二○二○年一月目录一、总则 (2)二、学生组“数字创作评比”项目 (2)（一）项目设置 (2)（二）相关要求 (3)（三）作品制作 (6)（四）作品报送要求 (6)（五）作品资格审定 (6)（六）评比指标 (7)三、学生组“程序设计评比”项目 (7)（一）项目设置 (7)（二）作品形态界定 (7)1.创新应用开发 (7)2.创意程序设计 (7)3.趣味编程专项 (7)（三）相关要求 (7)（四）作品报送要求 (8)四、“创客竞赛”项目 (8)（一）项目设置 (9)（二）相关要求 (9)（三）提交内容 (9)（四）作品报送 (9)五、“人工智能竞赛”项目 (10)（一）项目设置 (10)（二）竞赛规则及办法 (10)六、“机器人竞赛”项目 (11)（一）项目设置 (11)（二）竞赛规则及办法 (12)（三）有关要求 (12)七、教师组评选项目 (13)（一）项目设置 (13)（二）项目说明及要求 (13)（三）作品上报要求 (17)八、组织工作 (18)一、总则（一）人员范围第二十一届海淀区中小学师生电脑作品交流展示活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：海淀区高中（中职）、初中、小学在校的学生，和海淀区高中（中职）、初中、小学、幼儿园、特殊教育在校的教师。

（二）项目设置本届电脑活动内容分为“学生组数字创作评比”“学生组程序设计评比”“学生组创客竞赛”“学生组人工智能竞赛”和“学生组机器人竞赛”以及“教师组作品评选”。

（三）报送时间和地点：1.以学校为单位于2020年3月22日前报送学生组数字创作评比、程序设计、创客类项目和教师组作品的相应表格、电子文档等。

2. 以学校为单位于2020年3月29日前提交人工智能竞赛和机器人竞赛报名表和相关材料。

3.材料报送地点：海淀区教师进修学校新址南231房间联系人：肖老师，83428691；孙老师，83428677；钟老师 88489558二、学生组“数字创作评比”项目“数字创作评比”对象是使用计算机设计、制作的数字化创意作品。

第一课：聚聚散散学习领域：造型·表现欣赏·评述课时：2课时总2课时教学目标：1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验其作品中点与点之间聚散、疏密的变化。

2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践、尝试，体会聚与散的不同艺术效果。

3、通过实践、尝试使学生知道聚与散再艺术创作中的作用。

4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的作品。

学习要求：用各种工具滴洒颜料，产生聚与散的效果。

用纸或其他材料粘贴成聚与散的效果。

教学重点：聚与散的表现方法教学难点：聚与散的艺术特点教学过程：课前准备：师收集一些运用聚散、疏密表现方法的大师们的作品供学生欣赏。

课堂教学：引导阶段——引导学生欣赏吴冠中等大师的作品，互相交流对这些作品的看法。

在交流的基础上，帮助学生找出作品中的聚与散、疏与密变化的基本规律。

发展阶段——启发学生根据自己想象和理解，尝试用滴、洒摆放等方法，进行创作。

生独立创作，师巡视辅导。

鼓励学生不仅可用绘画的方法，也可以用彩色纸和一些物品通过剪贴，拼搭组合排列的方法，来进行创作、实践。

作品评价，让学生相互对作品进行评价，对有创意的作品及时给予表扬，对没有及时完成作业的同学加以点拨，指导。

课后拓展——指导学生运用色卡纸，废旧材料等各种材料，通过剪剪贴贴，拼搭，组合、重叠、排列的方法来塑造各种造型。

收拾与整理：将各种工具材料收拾好，保持教室环境卫生整洁。

教学反馈：第二课：小圆点的魅力学习领域：造型·表现欣赏·评述课时：2课时总4课时教学目标：引导学生体会圆点在纸上不同位置，给人以不同的感觉。

引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

运用圆点来组合各种图形。

学习要求：1、在纸上画出圆点，或用黑色纸剪出圆点进行摆放，体验不同位置的点，给人们的不同感觉。

2、用点来组合各种图形。

教学重点：用圆点组合图形教学难点：形式美感的变化教学过程：课前准备——师生准备：彩纸、剪刀、胶水等工具和材料。

第一课时令狐文艳教学内容：漂亮的花教学目的：1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。

2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。

教学的重点与难点：1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。

2.课堂纪律。

教学方法：讲解、分析、启发的教学法。

教具：蜡笔，8K纸张。

教学过程：一、回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。

二、老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。

花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。

四、互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。

五、课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。

同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。

第二课时教学内容：大公鸡教学目的：1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

2.培养学生形象思维能力。

教学的重点与难点：1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。

2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。

教学方法：讲解、分析、自由发挥。

教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔教学过程：一、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2导人新课。

公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。

少儿电脑绘画教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电脑绘画的基本概念，了解绘画软件的基本功能和操作方法。

2. 使学生能够运用绘画软件中的工具和技巧创作出具有个人风格的绘画作品。

3. 帮助学生了解并掌握色彩搭配、构图设计等绘画基本知识。

技能目标：1. 培养学生运用电脑绘画软件进行创作的能力，提高他们的动手实践能力。

2. 培养学生观察、想象和创新能力，使他们在绘画过程中能够独立解决问题。

3. 培养学生团队协作能力，学会在创作过程中与同学互相交流、分享和借鉴。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电脑绘画的兴趣和热情，激发他们主动参与创作的积极性。

2. 培养学生积极向上的审美观念，学会欣赏和尊重他人的创作成果。

3. 培养学生良好的学习习惯，使他们具备自主学习和持续发展的能力。

课程性质分析：本课程旨在通过电脑绘画教学，使学生掌握绘画软件的基本操作，培养他们的绘画技能和创新能力。

课程注重实践性、创新性和趣味性，结合学生年龄特点和兴趣，激发学生的学习热情。

学生特点分析：针对少儿学生，他们好奇心强、动手能力强，但注意力集中时间较短，因此在教学过程中要注重课程的趣味性和互动性，以保持学生的兴趣和注意力。

教学要求：1. 教学内容要与课本紧密关联，确保学生能够掌握基本的电脑绘画知识。

2. 教学过程要注重启发式教学，引导学生主动探索和发现。

3. 教学评价要关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，提高自信心。

二、教学内容1. 绘画软件的认识与基本操作- 绘画软件的启动与界面认识- 常用工具的使用方法（画笔、橡皮、颜色填充等）- 文件的新建、保存和打开2. 色彩知识与搭配技巧- 色彩的基本概念（原色、间色、补色等）- 色彩搭配的原则和方法- 色彩在绘画中的应用实例3. 构图设计与绘画技巧- 绘画中的基本构图方法（对称、黄金分割等）- 空间关系和透视表现- 创作主题的选择与构思4. 创意实践与作品展示- 创意思维的激发与训练- 个性化绘画作品的创作实践- 作品展示与评价教学大纲安排：第一课时：绘画软件的认识与基本操作第二课时：色彩知识与搭配技巧第三课时：构图设计与绘画技巧第四课时：创意实践与作品展示教学内容进度：第一周：学习绘画软件的基本操作，完成简单绘画作品第二周：学习色彩知识与搭配技巧，进行色彩练习第三周：学习构图设计与绘画技巧，创作主题绘画作品第四周：创意实践与作品展示，进行作品评价与总结教材章节关联：教学内容与教材中关于绘画软件操作、色彩搭配、构图设计等章节紧密关联，确保学生在学习过程中能够系统地掌握相关知识。

四年级微机教案【篇一: 四年级微机上册教案】第一单元认识计算机好朋友第1课初识计算机［教学目标］1.知识与技能(1)了解信息技术及其应用。

(2)认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。

(3)掌握鼠标器的操作。

(4)了解计算机软件和硬件。

2.过程与方法(1)通过观察实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。

(2)组织学生自主探究, 促进知识的内化。

3.情感态度与价值观(1)拓宽知识面, 拓展视野, 培养学生对计算机的浓厚兴趣。

(2)介绍机房守则, 培养学生正确使用计算机的习惯。

［课时安排］建议安排1课时。

［教学重、难点］1.重点: 鼠标器的操作；认识计算机的组成, 了解计算机各组成部件的作用。

2、难点: 鼠标器的双击操作；计算机硬件和软件的区别。

［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学生自主归纳总结。

［教材分析及教学建议］在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式, 引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。

在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法, 教师通过展示计算机的各组成部分, 让学生体验到计算机是由主机（cpu、存储器等）、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。

也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成。

组织学生分小组讨论, 分别汇报各硬件的用途和重要性。

教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机, 让学生感受计算机的基本组成。

如果学校条件许可还可以分成若干小组, 在教师的指导下(在切断电源的条件下),由学生拆装计算机, 亲身体验, 了解计算机的各组成部分。

讲授计算机软件时, 我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例,直观地进行教学。

通过教学让学生知道, 如果计算机仅有硬件, 没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明, 没有人编写系统软件或应用软件, 它也没有办法进行处理。

2015年第十六届全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编目录一、人员范围二、项目设置三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法附表1：“评选类项目”推荐作品名单附表2：“评选类项目”推荐作品登记表附表3：“评选类项目”作品创作说明附表4：“评选类项目”各县市区组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。

二、项目设置本届全国中小学电脑制作活动内容为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）。

根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。

三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。

项目设置为:小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.电脑艺术设计（生活创意设计）5.网页设计6.电脑动画7.电脑动画（健康教育专项）8.微视频（微博英语创作）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电脑艺术设计（生活创意设计）4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.电脑动画（“和教育”手机动漫）8.3D创意设计（创新未来设计）9.3D创意设计（创新三维设计）10.微视频（微博英语创作）高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（创新三维设计）9.计算机程序设计10.微视频（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

信息技术说课稿（优秀8篇）“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面是整理的信息技术说课稿（优秀8篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

小学信息技术说课稿篇一说教材《填色》小学信息技术三年级第二单元“电脑小画家”第二课内容。

主要是面向三年级初学电脑绘图软件＂ＷＩＮＤＯＷＳ画笔＂的学生。

它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。

教材目的是让学生学会置换前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用ＷＩＮＤＯＷＳ画笔里面的“前背景色”、“喷枪”、“刷子”、“取色”等工具对封闭图形进行色彩填充、处理的方法。

说学生小学三年级学生在受到美术教育后对色彩是最感兴趣的，它蕴涵了许多感性和理性的内容，如黄色象征宁静，绿色代表生命，蓝色象征高尚等，丰富的色彩既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是三年级学生在刚学习了电脑绘画的这一另外一种绘画方式之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情高涨，表现欲望也极其强烈。

说教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，了解利用IE浏览器和学习交流中心获取帮助，掌握对图形进行彩色处理的方法。

能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。

培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

说教学重点与难点重点：通过网络环境下的研究性学习活动，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。

难点：色彩搭配丰富内涵的理解、体验与表现。

说教法我设计《填色》这一课，利用色彩搭配丰富内涵及表现，目的在于培养学生的自我创新能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，让学生遨游在多姿多彩的彩色世界里面，体验感受美丽的色彩不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。

第一课神奇的工具一、教学目标知识目标：认识并了解电脑这一现代工具在美术创作中的作用，初步学习用于美术创作的主要电脑软件。

能力目标：尝试运用自己熟悉的软件进行简单的网页设计。

情感目标：通过欣赏电脑美术作品，激发学生热爱美术的兴趣，深刻认识电脑这一神奇的工具，引发学生探索和掌握高科技工具的欲望。

2.重点、难点。

重点：让学生理解电脑这一神奇工具的功能及它在美术创作中的作用，进行网页的设计。

难点：对某一绘图软件工具的合理使用以及网页设计中内容的选择、版面的布局、色彩的处理、导航按钮的设置等。

第一课时课前准备（学生）收集自己感兴趣的电脑美术作品。

（教师）补充收集运用于其他不同领域的优秀美术电脑作品、制作多媒体课件、准备数码相机和相关电脑绘画软件及图像处理软件。

教学过程1.欣赏评述，激发兴趣。

（1）展示教材第3页《被腐蚀的水乡风景之一》和水乡风景素描作品一幅。

引导学生进行对比分析这两幅作品的共同点和不同点？（主要分析作品的画种和使用工具的区别）教师归纳：这两幅作品表现的都是水乡风景题材，但在画种以及使用的工具方面有所不同。

一幅是用我们最常见的用铅笔进行实地写生的素描作品，而另一幅作品是在电脑上运用图像软件，将一幅素描作品加以图像编辑创作的一件数码版画作品。

运用电脑进行照片润色、图像编辑、彩色绘图等，已成为越来越多的艺术家、广告设计者的得力助手。

（2）欣赏《2002年世界杯足球赛吉祥物》动画。

以小组讨论交流的形式，教师引导学生从作品制作的软件工具、使用的角度，观察和分析作品的造型、色彩、表情、动态等，围绕如何体现足球“融洽、团结、合作”的主题进行讨论。

教师介绍：这是2002年世界杯足球赛的吉祥物，改变了过去把动物拟人化的形象。

它们是一大二小来自太空的三个被称为“A TMO”的精灵。

其中一只年长高个子的领袖浑身金色，手举一只足球，取名为“阿托（A TO）”；另两只小些的，紫罗兰色的取名为“卡兹（KAZ）”，蓝色的取名为“尼克（NIK）”。

(完整)五年级美术寒假作业作业设计五年级美术寒假作业设计介绍本文档为五年级美术寒假作业的作业设计。

通过此次作业，旨在帮助学生巩固和提高美术方面的能力，并激发他们的创造力和想象力。

主题和内容主题：我眼中的家乡内容：1.学生自由选择自己的家乡作为主题，要求学生通过绘画的方式表达出对家乡的情感和认识。

2.学生可以选择以下表现形式之一进行作业设计：- 绘画作品：学生可以使用各种绘画材料（如彩色铅笔、水彩等）完成自己的作品。

- 数码绘画：学生可以使用电子绘画工具（如平板电脑、绘画软件等）完成自己的作品。

3.学生作品要求：- 创意性：鼓励学生展现独特的想法和创意。

- 表达能力：学生可以通过色彩、线条和构图等表现方式，展示家乡的特色和美景。

- 视觉效果：学生作品要求图文并茂，整体效果美观。

4.提交方式：- 学生将作品拍照或扫描后，以电子形式提交给老师。

- 学生还可以将纸质作品寄送给老师（如果老师允许）。

时间安排- 作业发布时间：寒假开始前一周- 作业提交时间：寒假结束后一周评价标准- 创意性：50%- 表达能力：30%- 视觉效果：20%注意事项1.作业设计需要学生认真完成，老师将根据学生表现进行评分。

2.学生在设计作品时应注意保护环境，遵守学校的相关规定。

3.学生需将作品标上姓名和班级，并保留原作。

4.欢迎学生在作品上添加简短的说明文字，介绍作品的主题和创作意义。

5.学生可根据需要向老师咨询和寻求帮助，但作品需学生独立完成。

祝愿各位五年级学生在寒假期间能够充分展示自己的创造力和美术才能！加油！。

主题：讨论本学期的教学计划一、组长传达第一次教研组长会议上的内容。

二、经过讨论，确定以下几方面作为本学期的重点。

1、重视本学期的信息技术学生作品比赛，挑选学生，积极指导学生制作电脑作品，并挑选优秀作品送交参加比赛，力求取得优秀的成绩，继续保持附小学生电脑比赛中所取得优异成绩。

2、重视组内老师的互相听课，以共同提高业务素质。

三、讨论本学期的教研计划。

1、认真组织集体备课，发挥集体的力量，加强对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况和设备，对教材进行再加工，运用各种的教学理念和手段，上好每堂课。

2、每周进行一次集体备课，统一要求。

及时开展备课组教研活动，交流和反馈教学中出现的问题，收集意见和想法。

同时组内老师积极互相听课，互相交流心得。

3、加强专业知识学习，提高业务水平。

要注重自己的计算机业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态。

这和信息技术本身这门前沿学科相关，只有及时掌握最新的技术和思想，才能更好的为教学服务。

同时强化本学科教学理论知识的学习。

4、做好设备的维护与保养。

做好计算机网络的安全工作，保证校园网安全有效地运行，努力做到绿色上网。

保障学校网站、办公平台、图片摄影中心、教室多媒体、办公室电脑等正常运行。

根据不同层次，对本校教师进行计算机应用方面的培训和常用课件制作培训，提升各学课教学方法的更新，主题：以提高学生信息素养的信息技术评价初探中小学信息技术课程指导纲要(试行)提出了《信息技术》课程的目标是：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

可见，信息技术课的主要目标是培养学生的信息素养。

对于21世纪的学生来说，基本的“信息素养”应包括：①信息获取的能力。

②信息分析的能力。

③信息加工的能力。

④信息创新的能力。

⑤信息利用的能力。

⑥协作意识和信息的交流能力。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

人教版美术六年级下册《第9课图文并茂》教学设计5一. 教材分析《第9课图文并茂》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握图文结合的技巧，提高美术作品的表达力和视觉效果。

教材通过案例分析、步骤演示和练习，使学生掌握图文并茂的设计方法和步骤。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对图文结合有一定的认识和理解。

但学生在实际操作中，可能会遇到图文搭配不当、设计感不强等问题。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生正确搭配图文，提高设计意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握图文并茂的设计方法和步骤，提高美术作品的表达力和视觉效果。

2.过程与方法：通过案例分析、步骤演示和练习，培养学生独立设计和创作的能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：图文并茂的设计方法和步骤。

2.教学难点：如何搭配图文，提高设计感。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀作品，使学生了解图文并茂的设计方法。

2.步骤演示法：教师现场演示设计过程，引导学生逐步掌握图文搭配的技巧。

3.练习法：学生根据所学方法进行实践，提高设计能力。

4.小组讨论法：学生分组讨论，相互交流心得，培养团队合作意识。

六. 教学准备1.教材、教案、课件。

2.学生作品示例。

3.绘画工具和材料。

4.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一幅优秀的图文并茂的作品为例，引导学生关注作品的图文搭配，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示几幅不同风格的图文并茂的作品，让学生分析作品的优点和不足，探讨如何更好地搭配图文。

3.操练（10分钟）教师现场演示图文搭配的过程，引导学生逐步掌握设计方法。

学生在课堂上进行实践，尝试自己设计一幅图文并茂的作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得，教师点评并指导改进。

5.拓展（5分钟）教师提出一些设计任务，引导学生课后进行图文并茂的设计实践，提高设计能力。

开发学校电脑制作挖掘学生创新潜能开展电脑制作活动，是培养学生的创新精神和实践能力的一个极好的途径。

倡导基于数字化平台的新颖的学习方式、教学方式，改变学生学习的方式，全面提高学生的综合素养，为学生的多样化学习创造环境，使网络技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养、提高学生的知识与技能，发展学生的创新思维能力与自主探索能力。

使广大教师在观念上“洗脑”，在技术能力上跟上时代的步伐，全面推进数字化环境建设，实现教育的跨越式发展。

一、成立电脑制作活动研究小组首先，大多数教师对网络教学设备使用不熟练，甚至有的根本不会用。

但学生对网络世界有浓厚的热情。

更紧要的是，在学生中出现了“网瘾”现象。

究其原因：一是学生缺少正确引导，对网络的价值认识不够；二是正规教学对网络利用不够。

不少同学对学习计算机制作有浓厚的兴趣，且具有一定的多媒体软件的操作能力，但是由于缺乏素材、设备不足、操作不熟悉等原因，学生制作的多媒体软件都缺乏创意，很多人都希望成立一个组织，通过老师的指导和同学们的共同学习，达到优势互补、共同进步的目的。

其次，要辅导学生制作出好的作品，仅仅靠一个人辅导是做不到的，它要求是群体老师的辅导，不但是信息技术学科的老师，还包括其它学科的老师的参与，因为一个好作品要有好素材、好创意、好构思、好设计等等，里面涉及了各学科的综合知识。

需要好的电脑技术、较高的动手实验能力，还必须要有较高的社交能力，这可不是单靠信息技术教师所能做到的。

为此，在电脑制作活动中，通过学校协调，聘请其它学科的老师来作辅导：如美术教师对辅导电脑绘画有专业特长，可以对电脑动画、网页制作、电子刊物等进行美术指导，语文教师对辅导电子刊物较擅长，对如何理解活动主题，如何写好“作品创意说明”都有特长，当然其他有特长的老师都可以发挥自己的特长来指导学生。

二、开展电脑制作活动的具体办法1．明确目的，培养学生的创新精神。

“探索创新”是电脑制作活动永恒的主题。

各学校：现将大连市2011年中小学电脑制作活动通知转发，请各学校按照通知要求做好相关工作。

1、评选类项目作品报送截止日期为2011年2月24日，竞赛类项目报名截止日期为2011年1月14日（报名同时上报相关附表的打印稿和电子稿）2、联系方式联系电话：87337047联系人：薛晓颖电子邮箱：dkxxy@一、人员范围大连市普通高中、初中、小学的在校学生。

二、项目设置2011年“大连市中小学电脑制作活动”（简称“电脑活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。

根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段小学组、初中组和高中组，分别设臵评选类项目和竞赛类项目。

三、“评选类项目”作品分类、相关要求、评比指标及评比办法（一）“评选类项目”作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、网页、程序设计（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。

2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。

可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过5幅）。

创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。

表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。

存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG文件外，如所使用的工具（软件）有对应的源文件，需一并提交；如使用Photoshop 制作，需同时提交PSD文件。

单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。

中小学电脑制作活动一、人员范围中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：小学、初中、高中（中职）在校学生。

二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。

三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。

（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）（三）评比指标1.思想性、科学性、规范性（1）主题明确，内容健康向上（2）科学严谨，无常识性错误（3）文字内容通顺；无错别字和繁体字，作品的语音应采用普通话（特殊需要除外）（4）非原创素材（含音乐）及内容应注明来源和出处2.创新性（1）主题和表达形式新颖（2）内容创作注重原创性（3）构思巧妙、创意独特（4）具有想象力和个性表现力3.艺术性（1）电脑绘画①反映出作者有一定的审美能力和艺术表现能力②准确运用图形、色彩等视觉表达语言，处理好画面空间、明暗，具有形式美感③构图完整、合理，具有较好的视觉效果，系列作品前后意思连贯（2）电子板报①反映出作者有一定的审美能力②版面设计简洁、明快，图文并茂，前后风格协调一致③报头及版面的设计突出主题（四）评比办法1.技术测试：包括参赛资格审查，作品“形态界定”审定和作品安装、运行测试等。

通过技术测试的作品于2017年5月下旬，在活动网站公示，接受社会监督和网络人气指数投票（通过手机客户端）。

2.专家评审：公示结束后，由特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行评审，确定拟获奖等级。

3.现场面试：2017年暑假期间，以“第十八届全国中小学电脑制作活动夏令营”形式组织入围作品的作者参加面试。

面试方式：现场测试和现场答辩。

（1）现场测试：作品作者根据现场命题要求，在规定时间内上机操作并独立完成测试任务。

小学电脑绘画比赛活动方案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）佛山市三水区冠华小学2021-2021学年第二学期电脑绘画方案旷中玲老师一、指导思想为了切实做好学校教育信息化教学工作，不断丰富校园文化生活，培养青少年儿童的创新精神和审美能力，激发小学生学习、掌握计算机应用知识的兴趣，提高科学素养、实践能力，为三-六年级学生搭建一个我动脑、我绘画的平台，经学校研究决定，在3-6年级学生当中开展一次电脑绘画比赛活动。

线此项活动安排如下：二、比赛时间：2021年12月14日三、比赛主题：探索与创新这次活动主要以“节能环保，绿色生活”为主题，让学生通过绿色来美化我们身边的环境，珍惜环保工人的劳动成果，珍惜我们身边的绿色生活，积极探索、勇于创新，并将自己的想法制成电脑作品，同时培养学生运用信息技术手段发现问题、分析问题和解决问题的思想和能力。

四、活动与主题:电脑绘画主题：节能环保、绿色生活五、领导小组：组长：陈珏师成员：旷中玲摄影：夏天六、参赛对象：三--六年级学生本次活动面向全体学生各代信息技术的教师在班级进行初赛，评出两名优秀的学生参加学校组织的电脑绘画比赛。

七、参赛作品要求：1、电脑绘画运用Windows 自带的绘画（画图、金山画王、photoshop等）软件完成的绘画作品，恰当地表达主题。

2、作品内容：以符合自己年龄特点的观察和想象，用电脑作品将节能环保，绿色生活的主题表现出来，作品体现学生对低碳环保生活,构建和谐绿色家园的热爱及对未来的家园的规划和向往，对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出人类生产、生活的情景和画面。

3、制作要求：参赛学生要独立进行作品的创意、设计并自己动手实现创作，指导老师可以给予指导，但不能直接动手参加制作。

作品可以是一幅，也可以是多幅。

4、形式格式：电脑绘画提交作品的保存格式为jpg。

八、评奖办法：1、评分标准：见附表2、奖项设置:为了保证评选工作的公开、公正、公平，参赛作品征集结束后，由评分教师对作品进行集中评分，分别评选出中优秀作品一、二、三等奖各一名，优秀指导教师三名。