通用技术选修2建筑及其设计课件

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例 常见建筑材料的连接方法有：胶接、 榫接、焊接，此外还有通过插入件和其他连 接件来实现连接。
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第三章 建筑结构 （ 1）了解建筑结构和构造的含义，知 道某一类建筑物的构造类型。 （ 2）理解常见的建筑结构受力情况， 能通过简单建筑物的案例，分析影响其 稳定性和承载力的主要因素。 （ 3）能设计或改进简单建筑构件，并 能绘制设计草图。 （ 4 ）能根据设计方案选择加工工具、 量具、设备及加工方法，并制作所设计建筑 构件模型。
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三、教材简介
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• 第一章 建筑与文化 • （ 1）理解建筑是民族文化艺术的结 晶和时代风貌的写照，了解建筑的发 展与人类文明的关系。 • 例 因民族文化的不同，各民族的建 筑风格与建筑艺术也不相同。
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• （2）了解我国和当地房屋建筑的特 色，能分析当地房屋建筑特色产生的 原因。 • （3）通过对典型建筑物的欣赏，学 会从不同的角度对建筑物进行评价。 活动建议 • 组织学生收集世界各国典型建筑的 照片、录像与资料，分析这些建筑的 特色，及其与民族文化传统和所处地 理环境之间的关系。
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第四章 建筑设计
（1）了解建筑设计的条件、要求、内 容和方法，以及建筑设计的流程。 （2）了解设计方案评价的程序，以及 设计方案评价的策略，能考虑多方面 的因素对设计方案及其制作品进行评 价。 （3）掌握建筑构造的特点，能进行基 础、墙体、楼层、楼梯、屋顶等建筑
四、教材的特点
（一）教材的内容特点：
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第二章 建筑材料
（ 1）了解常用建筑材料的种类，熟 悉其中常用材料的性能、规格和应用。 • 例 常用的建筑材料有：砖、混凝 土、水泥、沙石、木材、陶土制品、 金属、玻璃、油漆、涂料,以及防水、 防火与隔热、隔音材料等。
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（2）了解材料选用应考虑的年因素，初
步学会选择适用的建筑材料。能分析使用不 合格建筑材料与选用材料不当可能造成的环 境污染等危害。 • 例 使用不合格材料或选用材料不当，可 能造成建筑物毁损或环境污染。 • （3）初步学会1～2 种常用建筑材料的加 工方法、连接方法及其工艺。
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二、教学应实现的目标
总体目标 • 提高学生的技术素质 • 培养学生的创新精神
本模块教学内容的特点：实践性 强、人文性强、和其他技术联系面宽、 和学生生活比较接近等。因此建筑是 学生学习技术设计的好载体，同时又 是培养学生创新精神的好载体。
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• 课程标准中的具体教学目标 课程标准中的具体教学目标：学 生应该理解建筑与文化的关系；了解 常用建筑材料及其加工设备与工具， 学会一些加工技能；了解建筑构造及 构件的主要技术知识；能进行简单建 筑结构与构造的设计，理解与设计有 关的建筑法规。 •
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4．建筑项目有着重要的技术 教育价值
• 建筑技术是工业技术的重要组成部分 。 • 可以增强学生应用技术的意识 。 • 建筑技术具有丰富的技术文化内涵 。 • 建筑技术具有较高的实用价值。
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5．学生学习建筑及其设计的 有利因素
• 建筑是学生时时刻刻都要接触的物质产品之 一，是学生可以使用并感受到其功能的物质 产品。 • 建筑是一个大系统，建筑设计不仅包含 《技术与设计1》及《技术与设计2》的全部 内容，而且包含较多的各种各样的技术，是 技术教学的良好载体。
普高中新课程通用技术
建筑及其设计

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内容
建筑文化、建筑材料及加工、建筑结 构及其简单设计、建筑构造及其设计。
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特点
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基础性 建筑是最基本的技术，是技术 中的基础内容，建筑文化、建筑材料、建筑 结构、构造又是建筑技术中的最基本的内容， 并且模块所规定的内容也是较为浅显的。
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时代性 建筑内容的载体选择了现 代建筑的结构，如悬索结构、充气结构， 建筑材料也强调了现代建筑材料的选用 和现代的连接方法；在建筑思想上也强 调了以人为本的现代建筑思想。 选择性 本模块是选修模块，供有 条件与感兴趣的学生选修，设计对象、 建筑材料及加工方法都可根据学生的兴 趣选择。
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3.建筑的进步与发展忠实地记 录了人类技术的进步。
人类科学技术的每一进步都会反映在 建筑技术上，建筑是技术发展水平、社会生 产力发展水平和人民生活水平的标志。 • 建筑技术得到迅速发展，表现在: ① 新 型建筑材料大量出现。②新型建筑结构：如 悬索结构、薄壳结构、网架结构、充气结构、 高层抗震结构等。③ 新型建筑工艺：建筑 工业化、建筑工厂化、现浇工艺等④ 新型 建筑设备迅速发展。
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• 应引导学生注意，设计每一个构件都要考 虑部分与整体以及部分之间的关系；增强 学生的质量意识、环保意识与安全意识。 • 建筑具有丰富的文化内涵，在建筑设计的 教学中应注意其人文性与时代性。 • 应当注意的是，学习建筑及其设计不是要 培养建筑设计师，也不可能培养建筑设计 师，其教学目标除了学习一些基础的建筑 知识与技能之外，更主要的还是进一步培 养学生的技术素养及创新能力。
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一、为什么要选择建筑 及其设计
1．建筑是人们生活中的重 要组成部分，建筑是人类改变 自然地形，并在其上创造起的 较为稳定的生产和生活空间。 现代人们的任何活动都离不开 各种建筑。
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2 . 人类的文明与发展也 离不开建筑，建筑忠实地 记录了人类文明的发展进 程.
建筑历史悠久，是人类文明 进步的见证。建筑是不同民族 文化艺术的结晶和不同时代风 貌的写照。
1、体现建筑艺术 2、强调建筑文化 3、内容深入浅出 4、突出能力培养
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（二）教材的编写特点 配有教师用书，设计了众 多的栏目，体现了高中新课程 的特点，突出学生能力培养， 适合学生主动学习。
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要求
要关注学生的经验 学生生活在建筑之中，无时 无刻不与建筑物接触。学生设计研 究对象与教学载体都要求尽量选择 来源于学生周围的建筑及其构件。
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教学实施与能力培养 本模块不仅给出了教学中应注意的事 项及能力培养要求，并通过活动建议对教 学实施与能力培养、提供参考意见。例如： 建筑设计要考虑整体与部分以及部分之间 的关系（整体与部分包括一座建筑物与周 边环境的关系，建筑物中一个系统与另一 个系统之间的关系，一个部件与整个子系 统和整个建筑物之间的关系等） ，应注意 质量意识、环保意识与安全意识的培养。