英语五年级上册翻译,外研三起,第二单元,m1和m2 《外研三起英语五年级上册第二单元M1：计划与安排》。
一、课文原文及翻译。
（一）Listen, point and find “going to”. （听，指一指并找出“going to”。
）。
Amy: What are you going to do at the weekend, Daming?（大明，你周末打算做什么？）。
Daming: I'm going to visit my grandpa.（我打算去看望我的爷爷。
）。
Amy: That's a good idea. Are you going to play with him?（那是个好主意。
你打算和他一起玩吗？）。
Daming: Of course. I'm going to play chess with him.（当然。
我打算和他下象棋。
）。
Amy: What about you, Lingling?（你呢，玲玲？）。
Lingling: I'm going to help my mother. She's going to make a cake for my father.（我打算帮助我的妈妈。
她打算为我的爸爸做一个蛋糕。
）。
Amy: What are you going to do, Sam?（山姆，你打算做什么？）。
Sam: I'm going to play football with my friends.（我打算和我的朋友们踢足球。
）。
（二）Listen and say.（听一听，说一说。
）。
Teacher: What are you going to do this weekend, children?（孩子们，这个周末你们打算做什么？）。
Children: We're going to have a picnic.（我们打算去野餐。
六年级下册单元检测Module 1（考试时间：60分钟） 第一部分 听力测试 （45%）Ⅰ. Listen and choose. (听句子，选出听到的单词，将答案涂在答题卡上，每个句子读两遍。
)（5%） 1. A. milk B. meat C. meal 2. A. cool B. cola C. cold 3. A. place B. please C. pleased 4. A. three B. thirty C. thirteen 5. A. soupB. shopC. spokeⅡ. Listen and choose. (听对话选择正确的图片，将答案涂在答题卡上，每个对话读两遍。
)（10%）6. A. B. 11. A. B.7. A. B. 12. A. B.8. A. B. 13. A. B.9. A. B. 14. A. B.10. A.B. 15. A. B.Ⅲ. Listen and choose. (听问句选答语，将答案涂在答题卡上，每个句子读两遍。
) （10%） 16. A. Sorry, I can ’t.B. No, you can ’t.C. Yes, please. I want a cola.17. A. It ’s five. B. It ’s one dollar and fifty cents. C . It ’s cheap. 18. A. I want some milk, please. B. I want some meat, please. C. I want a hot dog, please. 19. A.I want a football. B. I want a pear.C. I want a cola. 20. A. She wants some rice. B. He wants some chicken.C. They want some eggs. 21. A. Yes, it is.B. Yes, it does.C. No, it didn ’t. 22. A. Of course Here you are.B. No, you can ’t.C. Yes, I can. 23 A. Yes, I ’m thirsty. B. Yes, I want some rice. C. Yes, I do.24. A. No, I don ’t. B. No, thank you.C. Yes, I did.25 A. Hot dog.B. The dog.C. Collecting stamps.Ⅳ.Listen and number. (听短文，将图片按照听到的顺序排序，将答案涂在答题卡上，短文读两遍。
最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到 新世纪教育网 学校租用教师免费下载 Module 1 Using my five senses 章节分析【章节分析（MODULE ANALYSIS ）】一、章节主题（MODULE THEME ）本章节围绕主题Using my five senses(运用人体的五种感官)开展教与学的各项活动。
二、教材地位（MODULE POSITION ）本章节是围绕Using my five senses 这一中心主题，通过“Looking and seeing ” “Listening and hearing ” “Touching and feeling ” “Tasting and smelling ” 四个不同的单元主题来展开教与学的各项活动。
关于感官类的相关词汇和句型在1、2年级以及3年级第一学期学过：1AU4 Myself (Touch your toes/…)，1AU5Autumn ( Smell/Feel/Taste the …)，2AU7 Weather (Look at the …/Listen to the …)，2BU1 Animals (What do you see/hear? I see/hear …)，3AM3U3 Parks and activities （Point to …/Look at ….）本章节在重现这些感官的词汇及英语表达时，按照视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉进行分类，并在原有词汇和句型的基础上增加了一般疑问句的表达；掌握的要求也从一、二年级的达到听、说、做的目标为达到听、说、读、写、用的目标。
三、教学目标（MODULE TARGETS ）1. Sounds of letters: 元音字母a, e 在开、闭音节单词的发音2. Words and expressions ：hair, eye, mouth, nose …3. Structures:(1)What can you/she … see? I /she …can see … I she/…can ’t see …(2) Is this your/his/her …? Yes, it is. / No, it isn ’t.(3) Can you/he/she hear …? Yes, I/he/she can. / No, I/he/she can ’t hear …(4) How does it feel? It’s……(5) Touch this/the desk/the apple …4. Function (Language focus)(1) Using imperatives to give instructions and directions.(2) Asking ‘How ’ questions to find out the texture of a thing.(3) Asking ‘yes/no ’ questions to obtain simple responses.(4) Asking ‘Wh-’ questions to find out a specific thing.(5) Using modal verb ‘can/can ’t ’ to talk about ability.。
