军民团结一家亲

段旋律 你想到 了什 么？ 师： 引子部 分—— 弦乐震 音、 双簧 管奏出 了优美 的 “万泉 河” 的主 题旋律， 使人联 想起万 泉河畔 美丽的 景色。 3、学生 聆听第 一部分。 师：这 段音乐 的情绪 是怎样 的呢？ 谁来说 一说。 师： 这段旋
律由单 簧管等 演奏， 表 现了女 战士欢 快、 活泼 的形象， 也是本 首乐曲 的主题 旋律。 旋 律轻快， 富有朝 气，与 《四小 天鹅舞 曲》 有异 曲同工 之妙， 我 们来哼 唱这个 主题。
们来欣 赏这段 音乐， 听 一听它 和 《军民 团结一 家亲》 有 什么联 系？听 听乐曲 可以分 为几部 分？ 1、初步 欣赏乐 曲 《快乐 的女战 士》。 生 答： 师总 结： 乐曲 的引子 用的就 是 《军民 团结一 家亲》 开 始的旋 律， 由弦 乐震音、 双簧管
生：非常欢快， 高兴的。活泼的、富 有朝气的。
生：由大提琴和大管 奏出了较为舒展的旋 律，是抒情的，和第 一部分形成了对比。
生： 最后又反复了 第一部分的旋律，再 热烈的情绪中结束。
奏出了 优美的 “万泉 河” 的主 题旋律， 使人联 想起万 泉河畔 美丽的 景色。 师： 可以分 为几个 部分？ 生 回答， 教 师板书。 乐曲 结构： 引 子和带 再现的 三段体 组成。 首先 我们来 引子部 分 2、 欣 赏引子。 师： 听到这
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件出 示课 题）
1、教 师谈话 导入： 师； 谁 能说说， 我们刚 才听到 的这首 歌曲的 情绪是 什么样 的？你 《 民团结一家亲》 事 优美抒情的。
知道这 首歌曲 的歌名 吗？ 2、讲 述红色 娘子军 的故事， 导入。
（播 放课 件讲 述故 事）
师： 红 色娘子 军的故 事大家 知道 吗？ 在我 国国内 革命战 争时期， 海南有 一支由 妇女组 成的革 命队伍 －中国 工农红
一遍歌 词。 5、演唱 歌曲。 注意 乐句的 呼吸， 要 唱得连 贯。
4、比 较 《五指 山歌》 与 《军民 团结一 家亲》。 比较它 们有什 么共同 之处。
（课 件出 示）
师： 现在， 请 同学们
来看这 两段曲 谱， 仔细 对照， 并 且来唱 一唱， 看 看它们 有什么 联系？ （1） 视唱比 较。 （2） 教师总 结。 师： 许多优 秀的音 乐都是 从民间 音乐中 吸取素 材的， 上 节课我 们欣赏 的 《花香 鼓舞》 有 《茉莉 花》 的音 调， 所以 民间音
（课 件出 示曲 谱） 4、 教师
带领学 生学唱 本段旋 律。
5、欣赏 乐曲第 二部分。 师： 再听乐 曲， 说说 接下来 的主题 是什么 乐器演 奏的， 情 绪怎 样？ 师 总结：B 段音乐 ——小 号、 小提 琴、木 管、 长笛 等， 表现 了女战 士与炊 事班张 争夺水 桶时欢 乐、 嬉戏 时的情 景 6、第三 部分。
互唱。 （3）唱歌老师听一 听。 （4）有感情的演唱。
学生视唱《五指山 歌》并回答《五指山 歌》跟《军民团结一 家亲》的旋律相似。
先来视 唱这首 歌。 3、视唱 歌曲曲 谱： （播 放课件） 师： 这是一 首的歌 曲， 注意 第二小 节的倚 音， 要唱 得短促 一些。 4、用声 音的高 位置朗 读歌词。 师： 这 首歌曲 表达 “军 民团结 一家人 的” 深情 厚谊。 请 大家带 着这份 感情， 一 起来读
《军民团结一家亲》教学设计
(2011-01-05 20:40:57) 转载 标 分类： 教学案例、设计 签：
教育
教学过 程及教 师活动： 一、 播 放歌曲 《红色 娘子军 连连歌》 师生律 动。 （课
时间
学生活动：
阶段目标：
了解芭 蕾舞剧《红 色娘子军》 学生 ：雄壮的、有 力的。 进行曲风格。 的剧情，感 受歌曲《红 色娘子军连 连歌》《军 民团结一家 亲》不同的 音乐情绪。
件播 放斗 笠舞）
师： 刚才我 们欣赏 的这段 舞蹈是 舞剧第 四场中 的 《斗笠 舞》 ， 通 过老百 姓编斗 （1） 随教师伴奏轻声 演唱。 （2） 随教师伴奏同桌 生：（读歌词） 生： 随伴奏整体视唱 曲谱。
笠送给 红军战 士的情 景， 表现 人民热 爱子弟 兵的情 感， 那你 对这段 舞蹈的 音乐歌 词记住 了吗？ 能否唱 两句？ 2、揭示 曲名 《军 民团结 一家 亲》 。 （课 件出示 大歌谱） 师： 歌 曲叫 《军 民团结 一家 亲》 ， 具 有海南 黎族民 歌的特 点。 我们
再现 部分— —重复 A 段音 乐
5、 完 整欣赏 全曲。 仔细 分辨女 战士的 主题出 现几次， 并用自 己的方 式表现 这个主 题。 四： 教师 小结： 今天， 我们了解了 学生在《快 芭蕾舞剧《红色娘子 军》的音乐片断，这 是一部经典的艺术作 品，从 1964 年开始， 至今久演不衰，希望 大家能记住其中的音 乐。 乐的女战 士》音乐中 结束本课。
军第二 独立师 女子特 务连， 大 家称他 们师红 色娘子 军„„ 她们在 党的领 导下出 色的完 成了保 卫领导 机关、 发 动群众 等项任 务， 并且 配合主 力部队 作战、 不 怕牺牲、 英勇杀 敌的故 事。 他们 是海南 人民的 光荣， 而 芭蕾舞 剧 《红色 娘子军》
正是表 现了这 段历史。 下面我 们欣赏 其中的 部分片 段。 二、 学唱 《军民 团结一 家亲》 1、 欣 赏舞蹈 《斗笠 舞》片 段。 （课 学生观看舞蹈片断。 阶段目标： 演唱歌曲， 了解歌曲与 民歌的关 系。
乐是我 国的优 秀文化 瑰宝。 三、 欣赏 《快乐 的女战 士》 师： 在舞剧 的第四 场中， 还 有一段 《女战 士和炊 事班长》 的舞蹈 音乐— 《快乐 的女战 士》 ， 乐 曲旋律 轻快， 活 泼， 有中 国的 《四 小天鹅 舞曲》 的 美称， 经 常在音 乐会上 演奏， 我 生：非常优美。 生：、、、、 生：回答 生回答。 学生聆听音乐并 回答：乐曲开始用的 就是《军民团结一家 亲》的旋律。 阶段目标： 能分辨乐曲 的结构，记 忆第一主题 旋律