2017届上海市闵行区高三第二学期质量调研考试语文试题 及答案

闵行区高三语文二模考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读（36分） (共3题；共36分)1. （9分） (2017高一下·石柱月考) 阅读下面的文字，完成第小题。

美指向高远的精神境界美关乎精神生活和人生意义。

冯友兰先生经常说，中国哲学中最有价值的是关于人生境界的学说。

世界是同样的世界，但每个人的人生意义和人生价值并不相同，这种不同的人生意义和人生价值，构成了每个人的精神世界，中国人称之为“境界”。

这种精神境界，就人的心理状态来说又可称之为“胸襟”，表现出来的举止态度，就称之为“气象”。

人生境界有高有低，一个拥有较高的人生境界的人，他的关怀层面比较大，视野和心胸都比较开阔，会呈现出一种“光风霁月”的气象。

一件好的艺术作品，可以让人懂得什么是爱，懂得什么是有意义的人生，懂得一个真正有文化、有教养的人会有一种什么样的精神境界。

一种健康的审美活动，不能停留在单纯娱乐或装饰的功能上，还要有一个提升人的精神境界、发展完满人性的功能。

一所学校的重要使命之一就是引导学生，同时也引导整个社会，有一种高远的精神追求。

这种精神追求，使我们的人生有意义。

我一直提倡对学生加强人文、艺术经典的教育。

人文、艺术经典可以引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。

快餐文化、流行艺术起不到这种作用。

俄罗斯电影大师塔可夫斯基说，他小时候，母亲要他读《战争与和平》，并且告诉他哪些段落如何写得好，这样，《战争与和平》就成为他的艺术品位和艺术深度的标准，“从此以后，我再也没有办法阅读垃圾，它们给我以强烈的嫌恶感”。

塔可夫斯基成为电影大师，同他从小就受到的这种文化熏陶是分不开的。

反过来，一个人如果总是读三四流的作品，就会被那些作品框住，自己的情趣、格调、眼光、追求等等也会慢慢降低。

如果我们的青少年从小都是接触文化垃圾，那他就很难再接受经典了。

北京大学张世英先生讲哲学和美学，他认为“美和美感涉及一种神圣性，或者说人生的崇高价值”。

上海市闵行区高三下学期教育质量调研考试（二模）语文试题考生注意：1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。

2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。

答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。

3．本试卷共6页。

满分150分。

考试时间150分钟。

一阅读 80分（一）阅读下文，完成第1—6题。

（17分）文学中的知识分子形象裴毅然①中外文学作品中有一道奇特风景线：知识分子一直是被嘲笑的主角，很少成为获得赞美的主角。

②新文学运动以，鲁迅的《孔乙己》、叶圣陶描摹灰色知识分子的《潘先生在难中》、钱钟书的《围城》等名著名篇，瞄准的对象尽是知识分子。

上世纪五十年代以后，在知识分子逐渐陷入整体挨批的社会大氛围下，从思想界到文学界，知识分子全得低头认罪，成为必然自觉改造的对象，文学形象中的知识分子自然也高大不起。

进入九十年代，从特定意义上，知识分子仍然是社会上的弱者，因为谁都可以扯上知识分子开骂一通。

王朔说知识分子“不骂白不骂”，并不仅仅是王朔个人的“美学投机”或“艺术选择”，实际上代表着整个社会审美的某种价值趋向。

③中国文学尽拿知识分子“开涮”，乃是一个有趣的研究课题,本人试析一二。

④知识分子有能力参预各项社会活动，有可能跻身权益分配之列，社会身份十分微妙，处于不上不下的中间阶层。

因掌握知识，知识分子自必怀有一定理想，不屑于流同俗辈，不安于既有现状。

行高于众、品异于俗，知识分子的英雄自画像，自命不凡自我夸张，主客观之间存在相当差距。

在群俗看，便很有点脱离现实做白日梦的味道，可嘲可笑之处多多，即富含“可嘲笑因素”、“可打趣内容”。

聪慧敏感的作家，自然不会放过这一大好卖点。

这可以说是知识分子何以成为“嘲笑主角”的最重要之因素。

⑤无论中外，相对识文断字的知识分子，工农社会地位更低，处于社会最低层。

尤其在旧时中国，不少工农连基本生存条件都不具备。

2017年上海高考考试研究高三模考试测卷语文（考试时间100分钟）一积累运用10分1．按要求填空。

（5分）（1），日月照耀金银台。

（李白《梦游天姥吟留别》）（1分）（2）驿寄梅花，鱼传尺素，。

（秦观《·郴州旅舍》）（2分）（3）“枯藤老树错鸦，小桥流水人家”两句全由名词性词语构成，陆游的《书愤（早岁哪知世事艰）》一诗中，运用了同样手法的诗句是“，”。

（2分）2．按要求选择。

（5分）（1）你想写一幅书法作品送给教师，作为内容，下列句子合适的一项是（）。

（2分）A.大道如青天，我独不得出B.学而时飞之，不亦乐乎C.克己复礼，万世师表D.高山仰止，景行行止（2）远方亲戚送来特产，父母不在，由你执行，以下表达最得体的一项是（）。

（3分）A.大老远的跑一趟，真是辛苦您了！谢谢您。

B.谢谢！千里送鹅毛，礼轻情意重，辛苦了。

C.多谢光临！礼物就不必带了，家里都有的。

D.放在这里吧，等父母回来，我就交给他们。

二阅读70分（一）阅读下文，完成3-8题。

（17分）环境法的价值定位①工业革命以来，人类巨大的成功和满目疮痍的地球形成的巨大反差，使得所有的人包括法律人，都真切地意识到了人类战胜自然的代价是何等之大，从而不得不虑及当文明的列车高速撞向地球之后车毁人亡的可怕后果。

于是，一个新的部门法——环境法诞生了。

新生的环境法是来应急的，各种各样的技术规范被直接上升为法律规范。

②不过环境问题还是没有得到根本解决，人们又开始重新思考。

结论是环境问题不单是一个技术问题，还是一个社会问题。

于是，各国纷纷颁布了环境保护的综合法律。

美国的《国家环境政策法》和中国的《环境保护法》均是这种理念的表现。

③可是环境问题依然在加剧，从区域性的转变为全球性的，采取局部地域的措施显然无济于事。

环境是一个整体，地球本身就是一个完整的生态系统，人类不过是这一生态系统中的一员。

意识到“人与自然乃是部分与整体的关系”的环境法，与奉行“人是万物尺度”的传统环境法相比，有了太多不同的价值判断。

闵行区2017学年第二学期高三年级质量调研考试 化学试卷 考生注意： 1．答卷前，考生务必在答题纸上将学校、姓名及考生号填写清楚，并在规定的区域填涂相关信息。

答题时客观题用2B 铅笔涂写，主观题用黑色水笔填写。

2．本试卷共有39题，共4页。

满分100分，考试时间60分钟。

3．请将答案写在答题纸上，考试后只交答题纸，试卷由考生自己保留。

相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 一、选择题（本题共40分，每小题2分，每题只有一个正确选项） 1．关于 说法错误的是 A ．质子数为7 B ．中子数为7 C ．质量数为14 D ．相对原子质量为14 2．含有极性共价键的电解质是 A ．CaCl 2 B ．H 2O C ．NH 3 D ．CH 4 3．电解饱和食盐水的阳极产物是 A ．NaOH B ．H 2 C ．HCl D ．Cl 2 4．丙烷和丁烷是液化石油气的主要成分，它们互为 A ．同系物 B ．同素异形体 C ．同分异构体 D ．同位素 5．不能鉴别Fe 2+和Fe 3+的是 A ．氯水 B ．盐酸 C ．氢氧化钠溶液 D ．硫氰化钾溶液 6．钾、钠两种单质的化学性质相似，理由是 A ．同一主族元素 B ．化学键相同 C ．都是金属元素 D ．化合价相同 7．碳化硅（SiC ）常用于电炉的耐火材料。

关于SiC 说法正确的是 A ．易挥发 B ．能导电 C ．熔化时破坏共价键 D ．属于分子晶体 8．接触法制硫酸中，通常不采取的措施是 A ．硫铁矿粉碎 B ．接触室中通入过量空气 C ．接触室控制温度约450 ℃ D ．使用高压 9．用酒精和浓硫酸为原料制取纯净的乙烯。

下列使用的装置和试剂均正确的是A ．B ．C ．D ．…………………………密○………………………………………封○………………………………………线○………………………… 147N10．一定条件下，下列物质与Cl2反应不能生成HCl的是A．甲烷B．乙烯C．苯D．水11．关于硝酸铵说法正确的是A．属于共价化合物B．溶于水放热C．受热易分解D．属于有机氮肥12．不能通过置换反应制取的是A．Fe(OH)3B．Fe3O4C．Al(OH)3D．Al2O313．海水提溴一般需要经过浓缩、氧化和提取三个步骤。

2017学年第二学期高三语文教学质量检测试卷考生注意：1.本场考试时间150分钟,试卷共7页,满分150分,答题纸共2页.2.作答前,在答题纸正面填写##,##号,反面填写##.将核对后的条形码贴在答题纸指定位置.3.所有作答务必填涂或书写在答题纸上与试卷题号对应的区域,不得错位,在试卷上作答一律不得分.4.用2B铅笔作答选择题,用黑色字迹钢笔、水笔或圆珠笔作答非选择题.一积累应用 10分1.按要求填空.〔5分〕〔1〕此地有崇山峻岭,,又有清流激湍,映带左右.〔王羲之《兰亭集序》〕〔2〕,献愁供恨,玉簪螺髻.〔辛弃疾《·登建康赏心亭》〕〔3〕柳永《雨霖铃》中"多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节"两句,直抒胸臆,感情深厚；陆游《书愤》中也有直抒胸臆的一联是",".2.按要求选择.〔5分〕〔1〕小明做事马虎,他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是〔〕.〔2分〕A．愚者千虑,必有一得.B．一屋不扫,何以扫天下？C．患生于所忽,祸起于细微.D．勿以恶小而为之,勿以善小而不为.〔2〕填入下面语段空白处的词句,最恰当的一项是〔〕.〔3分〕吴人的祖先很会唱歌,这是人所共知的.,而且被民间文艺工作者收集保存.可是吴地的舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A．吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱 B．吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱C．有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌 D．从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌二阅读 70分〔一〕阅读下文,完成3-7题〔16分〕常识和理论错误!依据我们的常识,桌面是光滑的,物理学的理论却告诉我们,桌子由原子组成,原子之间有空隙,桌面其实坑坑洼洼,很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时,我们是该相信理论还是该坚守常识呢？错误!其实,理论和常识很难笼统地拿来比较.因为平时说的"常识"一词,所称的内容十分繁杂.鲸鱼是一种鱼,这份常识保存在"鲸鱼"这个词里.但鲸鱼是哺乳动物,这也是大家都知道的常识.太阳东升西落是常识.而地球围着太阳转也是常识.为了区分,我们把"鲸鱼是哺乳动物""地球围着太阳转"这一类常识称作"科学常识".本文要讨论的常识,是指来自日常经验的常识而非科学常识."常识"这个词也不能指称错误的东西,错误与否不以科学为判断标准,而以日常经验为标准,一旦发现某些原本相信的东西不符合日常经验,我们也就不再称之为"常识".错误!常识是由正常情况培养起来的.我们看到水往低处流,火焰向上窜,那就是水往低处流,火焰向上窜.常识并非没有道理.金星、牛郎星都是星星,而太阳、月亮不是,其中的道理是明显的.鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类,道理也是明显的.常识通常是以事实的方式给予我们的,我们接受这些事实,同时就逐渐明白了其中包含的道理.当出现反常情况时,我们会寻求将反常转化为正常,这就是常识解释.爹妈个子大,子女个子也大,这是正常情况,爹妈个子大,孩子怎么这么矮？小时候没吃的,营养不够.这也是正常情况.错误!常识解释并不总是奏效.出现月食是月亮被天狗咬了,就像月饼被咬一口就会缺一块,这当然是常情.但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬了月亮还必须吐出来？至于细致、系统观察到的现象,仪器观察合实验所产生的结果,常识不知道这些事,当然更谈不上由这些事形成什么道理.理论家知道这些事情,而且特别关注这些事情,恰恰是因为常识不能为它们提供良好的解释.异常的事情特别能显示出理论的解释力.错误!理论的解释不是凭空而来.理论靠什么提供解释？靠讲道理,从何处找到道理？从常识,除了包含在常识里的道理,还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理论家在成为理论家之前先得是个普通人,是个常人.爱因斯坦说的"科学整体无非是日常思考的精致化",也实在这个方向上说的.错误!理论所依据的道理来自常识,但是,理论解释不同于常识解释.常识包含的道理并不提供对世界的整体解释."两小儿辩日"中,一个小儿说太阳早上比中午近,因为看东西近大远小,一个小儿说太阳中午离我们更近,因为发热体近热远冷,连孔子也"不能决".这个故事吗,妙就妙在找到一个焦点,让常识中的两个道理狭路相逢.而理论专为整体解释而生.所谓整体解释,就是同一个道理就解释了正常现象,也解释了反常现象,理论家为了提供整体解释,必须把包含在常识中的种种道理组织成系统,他必然格外重视其中的某些道理,把它们上升为原理,通过种种延伸和变形,从中再得出更多的定理.理论的系统性突出表现在两个方面：一是减少原理的数目,二是用推理把原理和定理联系起来,理论家的思考并不古怪,但他会用我们都能明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论.错误!可见,理论和常识无所谓谁更准确,只是理论用整体的道理对世界做出整体解释,把我们对世界的识见带到更深或更高的层面.3.第错误!段画线的词语"冤家碰头"在文中指的是〔2分〕,4.对第错误!段画线问句的作用分析正确的一项是〔〕〔3分〕A．这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力.B．这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问.C．这两个问句能引发读者对天狗食月这一解释的思考.D．这两个问句展现了理论家们研究月食现象时的思路.5.第错误!段提出"常识包含的道理并不提供对世界的整体解释"的观点,并用"两小儿辩日"一例加以证明,请具体分析这一例子是如何证明观点的.〔3分〕,,6.下列对"理论"这一概念的理解与文意相符的一项是〔〕.〔3分〕A．爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统.B．在理论中,原理是比定理更为基础的道理.C．能用来解释反常现象的一组道理就是理论.D．理论解释优于常识解释,因为前者有推理.7.概括本文的论证思路.〔5分〕,,,〔二〕阅读下文,完成第8-11题.〔15分〕相思贾平凹错误!一个盒子,是原竹做成的,竹节的部分截下来,打磨,雕琢,玲珑剔透得万般可爱了,上边装一块活动的玻璃,这便是你的珍藏了.下了班,或者吃着饭,或者要睡觉去,这盒子就放在你的手心,你屏住气凝视着,呼出的热气在玻璃上结成一层水珠.盒子里边是一只蟋蟀样的小昆虫,长长的腿,细细的触须,浑身金黄,像是一片跃动的金砾.于是,你不自觉地就哼起评弹调来,在这漠漠的戈壁滩上,评弹调游丝一般的,铮铮飘远.错误!唉,你是个粗糙的人,那额角,那鼻头,那方方的下巴颏子,使人想象着是用斧子砍出来的,除了两个眼镜片子,你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的,胡子剪得七长八短,你应该是一个不修边幅的角色,竟偏偏玩这种玩意儿？！错误!你说,这是黄蛉,是你从老家带来的.错误!这使人多么不理解！你的老家在苏州,苏州,是怎样一个美妙的地方啊,你生在那里,大学毕业后就到大西北来了.大西北是寸草不生的玄武岩山,是有孤烟直长的大沙漠,你是学地质的,你已经在这里奔波了二十年.二十年的帐篷,在沙山沙海里,犹如一叶小舟,冷月弯弯地照着,苏州城外的寒山寺的钟声,是能"夜半到客船"吗？妻子在望着你,相思的网撒满了脸面,她在打捞着远去的一颗爱的心.你每年回去一次,每一次在门前植一丛慈竹,但是,你又走了,留给她的是一丛一丛竹叶的"个"字.孩子已经六岁了,他的记忆里,你只是一个照片上的平面人,他在你植的竹园里喊着"爸爸",你不能回答,你的竹园里却生出了无穷无尽的黄蛉,它们在鸣叫着,窸窸窣窣的,那是你的神经,是你的精灵,是你的乡思乡音.所以,她捉住一只,装在这精巧的盒子里,在你再一次回去的时候,送给了你吗？错误!你拥抱着你的妻儿,求他们宽恕你,但你还是又一次走了,你说："祖国需要金子,大西北的沙漠里是有金子的,等十个金矿找到,我就回来了！"错误!一个竹子做成的盒子,一个盒子里装着的黄蛉,便和你从苏州出发,八千里路云和月,你们一起生活在了大西北.错误!你或许冷了不知道添衣,热了不知道减衣,但你却明明白白提醒自己：黄蛉的生存是要有一定的温度的.这黄蛉盒子你不装在贴身的衣兜里,担心热坏它,你又不肯装在大衣的外兜,害怕冻坏它,你花费了三个钟头,拙手拙脚地在大衣内侧缝了一个小口袋.夜里,一盏孤灯伴着你,画图纸,鉴定矿石,常常忘了吃饭,但你忘不了给黄蛉喂食,它只吃苹果,这苹果却同你的仪器、书籍一样重要,你是专门让人从内地带来的.错误!现在,北斗星已经斜了,银河里风平浪静,你要睡下了,你便要将黄蛉盒子轻轻放在枕边,放在你的脖子下.你,听见了黄蛉的窸窸窣窣声,那是世界上最微弱的声音,也是最清脆的音乐,是金石之响,是心律之韵.你于是就入了梦里.错误!啊,你是梦见了你的妻子吗？梦见了你的儿子吗？在这深夜里,月光静泻,风儿没有起,狗儿没有叫,你的妻子打着灯笼正站在竹园边上,你的儿子,蹑手蹑脚进了竹园,竹叶上的露珠滑下来,落在他的头上,他穿着一身雪白的衣服,往竹丛里走.立即,无数的黑点溅满了他的全身,他快活地大叫,你的妻子跑来,用一只玻璃杯子,对着那白衣上的黑点一罩,黑点便弹进去,一只黄蛉就捉在土瓷罐里了.错误!他们捉了好多好多的黄蛉,母子围着土瓷罐,就听着那窸窸窣窣的生命之歌.错误!妻子说："这歌子是唱给你爸爸的,这歌子在召唤着你的爸爸."错误!于是,在你的脖子下,在你的耳膜下,窸窸窣窣的声音叫得更响了,更清了,你听见了这爱情的召唤,这家庭的召唤.错误!第二天早上,你爬起来,背起帆布做成的地质包,你又去找金子了.你依稀还记得夜里的梦,说："是的,我是要回去的,要回去就得加紧我的工作！"〔有删改〕8.把帐篷比喻成"小舟"形象生动,而从第错误!段画线句整体来看,"小舟"这一喻体的选择另有巧妙之处,请加以赏析.〔4分〕,,9."黄蛉"在文中有重要作用,请加以分析.〔4分〕,,10.本文运用第二人称来指称主人公,请赏析其表达效果.〔3分〕,,11.评析本文所表现的思想情感的意义.〔4分〕,,〔三〕阅读下面的诗歌,完成第12-14题.〔8分〕广陵赠别〔唐〕李白玉瓶沽美酒,数里送君还.系马垂杨下,衔杯大道间.天边看渌水,海上见青山.兴罢各分袂,何须醉别颜.12.这首诗共有几个字押韵？正确的一项是〔〕〔1分〕A.两个B.三个C.四个D.五个13.以下评价适用于本诗的一项是〔〕.〔2分〕A.含蓄委婉B.雄奇瑰丽C.高亢豪放D.明快俊逸14.本诗是怎样抒写临别情感的？请结合具体内容加以赏析.〔5分〕,,,〔四〕阅读下文,完成第15-20题.〔18分〕①李大亮,雍州泾阳人,少有文武才干.隋末,署庞玉行军兵曹.在东都与李密战,败,同辈百余人皆战死,贼帅张弼见而异之,独释与语,遂定交于幕下.②大亮自东都归国,授土门令,贼寇境,大亮众少不敌,遂单马诣贼营,召其豪帅,谕以祸福,群贼感悟,相率请降,大亮杀所乘马,以与之宴乐,徒步而归,前后降者千余人,县境以清.迁安州刺史,又令徇广州.行次九江,会辅公柘反,遣兵围猷州,大亮击破之.以功赐奴婢百人,大亮谓曰："汝辈多衣冠子女破亡至此吾亦何忍以汝为贱隶乎？"一皆放遣.③寻召拜太府卿,出为##都督,以惠政闻,尝有台使错误!到州,见有名鹰,讽大亮献之,大亮密表曰："陛下久绝畋猎,而使者求鹰.若是陛下之意,深乖昔旨；如其自擅,便是使非其人."太宗下书曰："有臣若此,朕复何忧！"后拜左卫大将军,兼领太子右卫率,宿卫两宫,甚为亲信,大亮每当宿直,必通宵假寐.太宗尝劳之曰："至公宿直,我便通夜安卧."太宗每有巡幸.多令居守.房玄龄每称大亮之节,可以当大位.④大亮虽位望通显,而居处卑陋,衣服俭率.每怀张弼之恩,而久不能得.弼时为将作丞错误!,自匿不言.大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚.多推家产以遗弼,弼拒而不受. [注]错误!台使：朝廷的使者. 错误!将作丞：官职名,级别较低15．写出下列加点词在句中的意思.〔2分〕〔1〕贼寇．境〔2〕见有名鹰,讽．大亮献之16.为下列句中加点词选择释义正确的一项.〔2分〕〔1〕大亮杀所乘马,以与．之宴乐〔〕A．送给 B.和,同 C.参加 D.帮助〔2〕每称大亮之节,可以当．大位〔〕A.接受B.担任C.适合D.把守17.第错误!段画线部分断句正确的一项是〔〕.〔2分〕A.汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？B. 汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍/以汝为贱隶乎？C. 汝辈多衣冠/子女破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？D. 汝辈多衣冠子女/破亡至此/吾亦何忍以汝为贱隶乎？18.把第错误!段画线句译成现代汉语.〔6分〕大亮遇诸途而识之,持弼而泣,恨相得之晚.多推家产以遣弼,弼拒而不受.,19.第错误!段画线句反映了太宗怎样的心情？下列选项中最恰当的一项是〔〕.〔2分〕A.欣慰B.自豪C.感动D.庆幸20.第错误!段"劝降敌人"和"遣散奴婢"两件事情分别反映了李大亮和的特点.〔4分〕,,〔五〕阅读下文,完成第21-25题.〔13分〕进学斋记〔宋〕张耒①古之君子,无须臾而不学,故其为徳无须臾而不进.鸡鸣而兴,莫夜而休,出则莅官治民、事师友、对宾客,入则事其亲、抚其家,教其幼贱,无须臾之间不习其事、学其礼.观天地之道,察万物之理,以究道徳之微妙,未始有顷刻之休,是故其徳日进而不可止.②古之君子,饮食、游观、疾病之际,未尝不在于学.士会①食而问肴烝,则饮食之际未尝不在学也.曾晳风乎舞雩咏而归,则游观之际未尝不在学也.曾子病而易大夫箦,则疾病之际未尝不在学也.今之所谓学者,既剽盗其皮肤,攘掇其土苴②,比于古之人大可愧矣.冠而仕则冠而弃之,壮而仕则壮而弃之.故后世之君子大抵从仕数年,则言语笑貌嗜欲玩习之际,比之进取之初以儒自名者,固已大异矣.③元丰之乙丑,余宦于咸平,治其所居之西,即其旧而完之.既洁新矣,于是取《诗》、《书》、古史陈于其中,暑则启扉,寒则塞向,朝夕处乎其中.余惰者也,故取古之道而名之曰"进学",而书其说,庶朝夕得以自警焉.[注]①士会：春秋时晋国卿士 .②土苴：糟粕.21.可填入第③段方框处的虚词是〔〕.〔1分〕A．之 B.其C.则D.以22.对第错误!段理解正确的一项是〔〕.〔2分〕A．提出古人时刻学习而道德日进的观点,列举生活事实,从正反两方面阐述.B．提出古人时刻学习而道德日进的观点,从古人为学和道德日进两方面阐述.C．提出古人时刻都在完善道德的观点,以出入之际坚持"进学"的事实来阐述.D．提出古人时刻都在完善道德的观点,以古人仰观俯察探究事理的事实来阐述.23.对第错误!段画线句理解正确的一项是〔〕.〔3分〕A．后世君子为官数年后往往言行志趣迥异于前.B．后世君子往往留恋官场,无意追求修身进学.C．后世君子大多数会贪求世俗享乐,忘记本心.D．后世君子踏入仕途后往往进学之心消磨殆尽.24．分析第错误!段所用论证方法的作用.〔4分〕,,25．分析第错误!段画线句在文中的作用.〔3分〕,,三写作 70分26．预测,是指预先推测.生活充满变数,有的人乐于接受对生活的预测,有的人则不以为然.请写一篇文章,谈谈你的思考.要求：〔1〕自拟题目；〔2〕不少于800字.2017年##语文答案要点与评分标准一积累运用10分1.〔5分〕〔1〕茂林修竹〔2〕遥岑远目〔3〕早岁那知世事艰中原北望气如山评分说明：答对一空给1分.2.〔1〕〔2分〕C 〔2〕〔3分〕A二阅读 70分〔一〕〔16分〕3.〔2分〕评分量表4.〔3分〕C5.〔3分〕答案示例："两小儿辩日"中有"近大远小""近热远冷"两条常识,它们单独来看都是正确的,但在判断太阳离地远近时,却会导出不同的结论,表明常识包含的道理只能解释相关现象的一部分,由此证明常识包含的道理并不提供对世界的整体解释.评分说明："有‘近大远小’‘近热远冷’两条常识""单独来看都是正确的""在判断太阳离地远近时,却会导出不同的结论""表明常识包含的道理只能解释相关现象的一部分"为四个点,答对1点给1分,给满3分为止.6.〔3分〕B7.〔5分〕答案示例：文章先给出讨论对象,即常识和理论；然后明确讨论对象,将"常识"界定为"来自日常经验的正确认识"；在此基础上展开论证,得到"常识解释有局限因而需要理论""理论的道理来自常识""理论解释更有整体性"三个观点；最后得出结论,即常识和理论都正确,不过理论能对世界做整体解释.评分说明：给出讨论对象,1分；明确讨论对象,1分；展开论证,得出三个观点,2分；得出结论,1分.〔二〕〔15分〕8.〔4分〕答案示例：画线句中的"小舟",与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对照,苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小,表现出主人公的孤独；"小舟"又让人联想到"夜半钟声到客船"的诗句,想象寒山寺的众生跨越万里,慰藉主人公的相思之苦.选择"小舟"作为喻体,能将沙漠、冷月、客船、家乡的钟声巧妙勾连起来,营造出深邃悠远的意境.评分说明："与冷月清辉下广袤的沙山沙海形成对照""苍凉辽阔的环境突显出帐篷的微小,表现出主人公的孤独""‘小舟’又让人联想到‘夜半钟声到客船’的诗句""想象寒山寺的众生跨越万里,慰藉主人公的相思之苦"" 能将沙漠、冷月、客船、家乡的钟声巧妙勾连起来","营造出深邃悠远的意境"为6个点,答对1点给1分,给满4分为止.9.〔4分〕答案示例：黄蛉是全文的线索,文中人物的活动以黄蛉为中心来展开；黄蛉是相思之苦的凝聚物,既寄托着主人公对妻儿的思念,也寄托着妻儿对远方亲人的思念.评分说明：作为线索的作用2分,作文情感凝聚物的作用2分.10.〔3分〕答案示例：本文用第二人称来指称主人公,仿佛叙述者和主人公就在同一场合,拉近了双方距离；也让读者在阅读时更容易产生代入感,易于体会主人公的心理和情感.评分说明："叙述者和主人公就在同一场合""拉进了双方距离""让读者在阅读时更容易产生代入感"" 易于体会主人公的心理和情感"为4个点,答对1点给1分,给满3分为止.11.〔4分〕答案示例：本文表现了主人公个人情感与报效祖国的社会责任感的融和,在当下社会,有很好的教育和激励作用.生活、工作中,当个人情感和社会责任有所冲突时,我们应承担社会责任,对事业不懈追求,同时心存个人情感,不忘家人.评分说明：评价对象的概括2分,评析的过程2分.〔三〕〔8分〕12.〔1分〕C13.〔2分〕D 评分说明：选D给2分；选C给1分.14.〔5分〕答案示例：本诗前两联写饮酒送别,"数里送君还"中的"数里",写出别情的深厚,第三联借景写情,以壮阔的景色写出送别时的洒脱.尾联直接抒情,表达不须因离别而醉酒,也体现了洒脱的情怀.评分说明："怎样抒写"3分；"临别情感"2分.〔四〕〔18分〕15.〔2分〕〔1〕侵犯〔2〕用言语暗示16.〔2分〕〔1〕A 〔2〕B17.〔2分〕D评分说明：选D给2分；选B给1分.18.〔6分〕答案示例：大亮在路上遇见张弼,认出了他,拉着张弼掉下眼泪,为这么晚找到他而遗憾.〔大亮〕大量地拿出家产来送张弼,张弼拒绝了,没有接受.评分说明："大亮遇诸途""而识之""持弼而泣""恨""相得之晚""多推家产以遗弼""弼拒而不受"为7个点,1点有错扣1分,扣到0分为止.19.〔2分〕A20.〔4分〕评分量表量表说明：两空分别评分,每空2分.〔五〕〔13分〕21．〔1分〕D22．〔2分〕B23.〔3分〕A24.〔4分〕答案示例：第错误!段用了举例论证和对比论证的方法.作者列举士会等例,论证古之君子饮食、游观、疾病之际都在进学修身的观点；再以后世君子与古之君子作对比,论证后世君子不如古之君子能坚持进学修身.评分说明：论证方法2分；分析2分.25.〔3分〕答案示例：第错误!段画线句点明进学斋命名的来由,照应文章标题,表明本文的写作目的,勉励自己勤于进学.评分说明："点明进学斋命名的来由""照应文章标题""表明写作目的,勉励自己勤于进学"为3个点,1点1分.26.写作〔70分〕评分标准一类卷<63-70分>基准分67分能准确把握题意,立意深刻,选材恰当,中心突出,内容充实,感情真挚,结构严谨.语言流畅,有文采.二类卷<52-62分>基准分57分符合题意,立意较深刻,选材较恰当,中心明确,内容较充实,感情真实,结构完整,语言通顺.三类卷<39-51分>基准分45分基本符合题意,立意—般,选材尚恰当,中心尚明确,内容尚充实,感情尚真实,结构基本完整,语言基本通顺,偶有语病.四类卷<21-38分>基准分29分偏离题意,立意或选材不当,中心不明确,内容单薄,结构不够完整,语言欠通顺,语病较多.五类卷<20分以下>符合以下一项即为五类：(1)脱离题意.<2>文理不通.<3>全文不足400字.说明： <1>未写题目扣2分.<2>错别字1个扣1分,至多扣3分.<3>标点错误多,酌情扣l—2分.<4>文面不整洁,酌情扣1—2分；文面整洁美观,酌情加l—2分.。

闵行区第二学期高三年级质量调研语文试卷考生注意：1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。

2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。

答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。

3．本试卷共6页。

满分150分。

考试时间150分钟。

一阅读 80分（一）阅读下文，完成第1—6题。

（17分）语言经济学与中国的语言产业战略①语言经济学是一门新兴的具有交叉学科性质的经济学分支学科。

从经济学视角诠释语言已有半个世纪的历史，可以追溯．到著名经济学家马尔沙克。

他于1965年在致力于信息经济学的研究时揭示了语言的经济学性质，认为语言作为人类经济活动中不可缺少的工具，具有与其他资源一样的经济特性，即价值、效用、费用和收益。

②长期以来，我们习惯说语言是思维和交际的工具，结构主义语言大师索绪尔就定义语言是一种符号系统。

但是，仅按照信息论的观点理解语言交际过程的程式“编码—发送—传递—接收—解码”是不够的，它忽视了语言的经济功能以及所具有的产业特征。

语言和经济是密切联系的，如果说经济理论是对人类相互作用中的常规性进行解释的话，那么，人类相互作用中最基本的、非物理性的常规性便是自然语言。

用经济学的视角来诠释语言，不仅具有深刻的理论意义，而且有更重要的应用价值。

③目前理论界对语言产业的定义还没有清晰地提出来，语言产业的研究少之又少，但这一问题十分重要。

语言产业是这样一种生产和服务活动，他主要采取市场化的经营方式生产语言类产品或语言服务，满足国家或个人对各种语言类产品或语言服务的多层次的需求。

从微观上讲，各种语言类产品能够提高个人语言技能，增加个人人力资本，满足个人多层次的经济需求。

从宏观上讲，各类语言产业的形成和发展可以有效推动一个国家或地区的经济增长。

据格林统计，英国就凭借着强大的英语产业，源源不断从各国获益，每年可以从中获得100亿欧元的净利。

闵行区2016学年第二学期高三年级质量调研考试语文试卷答案一、积累应用1.（1分）⑴冰泉冷涩弦凝绝⑵（2分）齐彭殇为妄作兰亭集序⑶（2分）可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁父吟》(《梁甫吟》）2. （2分）⑴A ⑵（3分）A或者D二、阅读（一）（16分）3.（2分）创作者、接受者和产业推动者对动画电影的基本认知是基本相同的。

（写“基本相同”给1分）4.（2分）B5.（3分）中国动画电影因观众的审美趣味（1分）与艺术欣赏的范式被进口片所塑形（1分）而必须改变现有路径（1分）。

6.（2分）C。

7.（3分）以《大鱼海棠》为例引出中国动画电影存在的问题（1分），使读者对正标题的内容理解更为清晰明了（1分），使得文章的分析说理更有依据（1分）。

8.（4分）树立“动画电影”是全民片种的概念；在审美层次上既要符合儿童审美心理需求，又能引起成人的思考或观影兴趣；技术革新或情节丰富或配音要符合角色的特点；抛弃依赖政府补贴与奖励发展动画电影的思想观念。

（1条1分）（二）（16分）9.（3分）可以从比喻、拟人修辞手法、观察视角的转换（从上到下，从远到近）、动词（结、撑、捧、撒、涌、堆）的运用、叠词的运用（密密匝匝、煌煌然、一道道）、句式的运用（长短句）等角度进行赏析。

（手法1分，分析1分，情感1分）答案示例：作者运用比喻的修辞手法，把古树比喻为“云”和“苍翠的山峰”，形象生动地写出了古树的众多及外形，表达了对古树的赞美之情。

答案示例：作者运用拟人的修辞手法，古树捧绿撒翠，从西关涌向南城，形象生动地写出了古树的苍翠、众多的气势，表达了对古树的赞美之情。

10.（3分）承上启下，承接上文对古城古树的叙写，引出下文对“八股槐”“九股松”的描写，使文章的内容更显深沉。

（情感由赞美转向深沉的隐痛。

）11.（3分）突出“九股松”顶天立地的气象与诗情画意的景观，与下文“九股松”被砍到的凄惨情形形成巨大的反差（对比反衬），表达作者的愤懑之情。

2017年上海奉贤区调研测试高三语文二模试卷（2017.04）（完卷时间150分钟，满分150分）一、积累运用（10分）1．填空。

（5分）（每空1分）（1）____________________，万钟于我何加焉？（孟子《鱼我所欲也》）（2）伤心秦汉经行处，__________________。

（张养浩《___________·潼关怀古》）（3）杜甫《登楼》中从时间、空间两处着笔，意境阔大悠远的二句是“______________，_________________。

”2．按序评点三国人物诸葛亮、刘备、周瑜、鲁肃，以下正确的一项是（）。

（2分）①世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫。

②求田问舍唯堪笑，报国忘家烈可闻。

③若无子敬心相似，争得乌林破魏师。

④兴亡天下三分局，今古人思五丈原。

A.①②④③B.④②①③C.②③①④D.④①③②3．画线处最适合填入的一项是（）。

（3分）诗必有所本，本于自然；亦必有所创，创为艺术。

自然与艺术媾合，结果乃在实际的人生世相之上，另建立一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，凿顽石为雕刻，______________。

诗与实际的人生世相之关系，妙处惟在不即不离。

唯其“不离”，所以有真实感；唯其“不即”，所以新鲜有趣。

A.非全是天然造化，亦非全是别具匠心B.非全是天然造化，亦非全是依样画葫芦C.非全是空中楼阁，亦非全是别具匠心D.非全是空中楼阁，亦非全是依样画葫芦二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成4—9题（17分）《变形记》封面的演变王晓林①在20世纪西方现代主义文学中，卡夫卡《变形记》的经典地位毋庸臵疑，它被翻译成上百种语言，在世界各地广泛流传。

除《变形记》文本本身所具有的价值外，它的“副文本”同样值得关注。

对绘画艺术兴趣浓厚的卡夫卡，特别注重作品的封面设计效果。

因此《变形记》封面从1915年初版单行本开始，就陷入了“作者意志”与“设计者意志”纷争的漩涡之中。

②在卡夫卡的《变形记》初版单行本付梓之际，他给莱比锡的库尔特〃沃尔夫出版社写了这样一封信：③“尊敬的先生：您最近来信说，奥托玛尔〃施塔克将为《变形记》设计封面。

闵行区高三语文二模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共2题；共30分)1. （16分） (2019高三上·天府月考) 阅读下面的文字，完成各题材料一当前信息的困境由过去的遗乏转化为过剩。

一方面，海量信息以及其无序性挑战着人们的认知能力，无效信息、虚假信息充斥着人们的眼球;另一方面，人们应用谋体的能力和时间有限，如何快速高效获取所需信息成为迫切需求诸如“今日头条”等资讯类APP，借助基于算法的个性化信息推送技术，根据用户的数据自动过滤掉部分信息，在短时间内呈现给用户更多的有效信息，提高了信息获取效率，在一定程度上缓解了用户信息过剩的困境。

信息化社会的加速发展激化了现代人追求个性化的心理需求市场需求决定着供给，用户对于个性化信息的需求，刺激了个性化信息服务的产生。

基于算法的个性化推送技术，通过信息呈现方式的不同实现有效的个性化服务。

这种基于算法的个性化的信息推荐服务，较之传统的人工信息在内容的把关上更为精准，给用户带来直接的“私人定制”感，真正实现了用户对于信息的“选择性接触”，用户的个性化需求得到极大的满足。

（摘编自齐沛尧《浅析基于算法的个性化信息推送服务》）材料二算法主导的信息分配机制，高效地打造了一个“私人订制”的时代。

然而换个角度看，技术、算法与其说是引领者，不如说是迎合者;与其说是提供思考的导师，不如说是强化偏见的囚徒。

技术为用户量身打造信息，开启了符合读者口味的一扇窗，却关上了多元化的一道门。

我们或可名之为“孤岛效应”—在自我重复、自我肯定、自我强化中，公众的知识、思想逐渐固化，成为海面上的一座座孤岛只看自己喜欢的、只读自己认同的，难免会带来固执己见、故步自封的危险。

（摘编自《算法时代，人民日报透过舆情看大势》）材料三如何在海量信息中获取更多关注，催生了“流量焦虑”;而智能推荐改变原有分发模式，又带来了“算法焦虑”。

流量焦虑之下，各种“哭晕体”“震惊体”频现，偏激观点、浮夸文风令人不适;算法焦虑背后，则是所谓的“推荐阅读”助长了虚假信息、低俗内容的传播。

2017年上海市闵行区高考语文质检试卷一、积累应用10分1. 按要求填空。

（1）________，凝绝不通声暂歇。

（白居易《琵琶行》）（2）固知一死生为虚诞，________。

（王羲之《________》）（3）辛弃疾《永龙吟·登建康赏心亭》中“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，运用典故抒发了内心的情感。

杜甫《登楼》中也适用这种手法的一联是“________，________”。

【答案】（1）冰泉冷涩弦凝绝（2）齐彭殇为妄作,兰亭集序（3）可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁父吟》【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）注意重点字“涩”的书写。

（2）注意重点字“殇”的书写。

（3）注意重点字“聊”的书写。

2. 下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一项是（）A.室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春C.落红不是无情物，化作春泥更护花D.出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦【答案】A【考点】表达得体【解析】此题暂无解析【解答】A项，“室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新”句中的“松柏”“芝兰”分别指代高寿、品德高雅，适合给一位老人的生日祝辞；B项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”不要为一时的困难险阻和挫折所吓倒，要看到“沉舟”旁的“千帆过”，“病树”前头的“万木春”，损失是常有的，旧的不去，新的不来，新事物必将取代旧事物，胜利总是会和勇敢者在一起，不适合给一位老人的生日祝辞；C项，“落红不是无情物，化作春泥更护花”表明一种默默奉献的品质特点，不适合给一位老人的生日祝辞；D项，“出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦”父母出入（门）要小心搀扶，早晚伺候父母不要厌烦，不适合给一位老人的生日祝辞。

故选A。

3. 下列是记者采访一位老艺术家的提问语，其中语体得当的是（）A.您怎么看待您五十多年的艺术成就？B.您被聘为百花奖评委是不是很激动？C.您这次获终身成就奖是不是很愉快？D.您对饰演的作品中哪个角色最不满意？【答案】A【考点】表达得体【解析】此题暂无解析【解答】题干中是采访一位老艺术家，既然是老艺术家，那么应该表现的是稳重，大气等品性，所以“激动”“愉快”的表现，就不恰当，排除B、C、D项；故选A。

上海市各区2017年高考二模语文试卷分类汇编_现代文阅读二上海市各区2017年高考二模语文试卷分类汇编：现代文阅读二宝山（青浦）区（二）阅读下文，完成第9-12题。

（15分）野草的呼吸迟子建①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。

②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。

而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。

在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。

粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。

③居室春意盈盈，叫人愉悦。

每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。

我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。

也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。

鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。

我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。

可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香销玉殒。

我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。

④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。

我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞．出来了!它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。

因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。

⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。

⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。

它就在无人的角落中，挣扎着活。

直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。

上海市各区2017年高考二模语文试卷分类汇编：文言文二宝山（青浦、长宁、金山）区（五）阅读下文，完成22—26题。

（13分）散书后记（清）袁枚①书将散□，司书者请问其目。

余告之曰：凡书有资著作者，有备参考者。

备参考者，数万卷而未足；资著作者，数千卷而有馀。

何也?著作者熔书以就己，书多则杂；参考者劳己以徇书，书少则漏。

著作者如大匠造屋，常精思于明堂奥区①之结构，而木屑竹头非所计也；考据者如计吏②持筹，必取证于质剂③契约之纷繁，而圭撮④毫厘所必争也。

二者皆非易易也。

②然而一主创，一主因；一凭虚而灵，一核实而滞；一耻言蹈袭，一尊亨依傍；一类劳心，一类劳力。

二者相较，著作胜矣。

且先有著作而后有书，先有书而后有考据。

以故著作者，始于《六经》，盛于周秦；而考据之学，则自后汉末而始兴者。

郑、马⑤笺注业已回冗。

其徒从而附益之，抨弹踳驳⑥，弥弥滋甚。

孔明厌之，故读书但观大略；渊明厌之，故读书不求甚解。

二人者，一圣贤，一高士也。

余性不耐杂，窃慕二人之所见，而又苦本朝考据之才之太多也，盍以书之备参考者尽散之。

（《小仓山房文集》）【注释】①明堂奥区：指高大深邃的宫殿建筑。

②计吏：古代州郡掌簿册登记的官员。

③质剂：古代贸易契券的总称。

④圭撮：两种很小的容量单位。

⑤郑、马：指东汉末年的经学家郑玄和马融。

⑥抨弹踳驳：批评攻击，错乱驳杂。

22.填入第①段方框中处的虚词，最恰当的一项是（）（1分）A.也B.尔C.矣D.焉23.第①段中，作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是（请用自己的话表述）（2分）24.赏析第①段划线句运用比喻手法的表达效果（4分）25.下列对本文的理解，正确的一项是（）（2分）A.作者之所以藏书散去，是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。

B.作者认为著作靠虚拟，考据需查核是否属实，都既费心思又耗体力。

C.作者认为若有助于著作，书越多越好，若备于参考，书越少越好。

D.作者散书的原因是：推崇孔明、渊明的读书方法，苦于当时考据太盛。

阅读下文，完成下面小题。

谣言一定是洪水猛兽吗？①汉代曾通过“举谣言”的方式来考核官员。

民间歌谣说：“桑无附枝，麦穗两歧。

张君为政，乐不可支。

”朝廷由此推断时任太守张堪得民心，就派人去调查证实，后将其评定为好官，可见“谣言”本为中性词。

似乎是到了近现代，人们才谈谣色变，必欲除之而后快，而互联网和手机等新媒体的出现更让人们为谣言的泛滥而忧心忡忡。

那么，谣言到底是不是洪水猛兽？互联网等新媒体到底会不会成为谣言的温床呢？②这首先需要弄清何为谣言。

就语境而言，谣言的最大特征在于其未经证实却广为流传；就内容而言，谣言折射出来的是人们对现实世界的假想；而就功能而言，谣言可以让个体消除疑虑、让集体解决问题。

所以，有学者提出：谣言是在模糊或危险语境下产生的未经证实却正在流传的说法，它能够帮助人们弄清事实并控制风险。

③如“可乐瓶中喝到异物”的谣言折射的是人们对工业化的恐惧，各类艾滋（艾滋西瓜、艾滋牙签、艾滋烧烤等等）谣言折射的是民众对卫生、治安、食安问题的担忧。

在正确信息非常匮乏时，民众通过造谣传谣来释放焦虑，并进行自我教育。

比如，艾滋谣言总是和血有关，民众从中获悉血液是艾滋病毒传播的一个渠道（也是普通人最有可能接触的渠道），因此会更加重视输血安全。

④谣言从传播到再传播之间有“评价”和“变异”阶段。

“评价”是指我们的大脑会依据已有的线索对信息的真实性做评判，然后传播那些我们认为可信（来自可靠的消息源、看上去像是真的、满足了我们对现实的假想、反复听到且少有批驳）的谣言。

“变异”则是为了让谣言更符合我们过去的经验和现在的态度，而对谣言进行改造以便于再次传播。

谣言在传播过程中可能会发生三种变异：（1）削平，指省略大量细节，使谣言变得更简洁、更容易被理解和叙述；（2）添加，指增加新的细节，使谣言变得更加丰满；（3）磨尖，指突出、夸大部分细节，使之更符合人们的需要和想象。

⑤在这些变异中，削平和添加的发生情境是不同的。

如果是通过“人传人”的方式来传播一则不那么模棱两可的谣言，那么谣言会逐渐被削平；如果是以一种群体参与讨论的方式来传播一则很重要且很模糊的谣言，那么谣言会被添枝加叶。

上海市闵行区届高模语文试题 Word版含解
析 (二)
上海市闵行区届高模语文试题 Word版含解析
1. 本次高模语文试题的题目类型有哪些？
- 阅读理解
- 完形填空
- 作文
2. 阅读理解部分有几篇文章？
本次阅读理解部分共有三篇文章。

3. 阅读理解部分的文章主题分别是什么？
- 第一篇文章的主题是“人与自然的关系”；
- 第二篇文章的主题是“传统文化的传承与创新”；
- 第三篇文章的主题是“历史文化名城的保护与发展”。

4. 完形填空部分的文章主题是什么？
完形填空部分的文章主题是“友情”。

5. 作文部分的命题是什么？
作文部分的命题是“我眼中的家乡”。

6. 阅读理解部分的题目难度如何？
阅读理解部分的题目难度适中，需要考生具备一定的阅读理解能力和
文化素养。

7. 完形填空部分的题目难度如何？
完形填空部分的题目难度较大，需要考生具备较强的语言综合能力和
阅读理解能力。

8. 作文部分的命题难度如何？
作文部分的命题难度适中，需要考生具备一定的写作能力和思维能力。

9. 总体来说，本次高模语文试题的难度如何？
本次高模语文试题的难度适中，能够考查考生的语言综合能力、阅读
理解能力和写作能力。

2017年上海闵⾏区⼆模语⽂及答案2017届闵⾏区初三⼆模语⽂试题-参考答案⼀、⽂⾔⽂（40分）（⼀）默写（15分）（错⼀字扣⼀分，3分扣完为⽌）1.（3分）⾐带渐宽终不悔2.（3分）⾝世浮沉⾬打萍3.（3分）谁家新燕啄春泥4.（3分）七⼗⽽从⼼所欲5.（3分）殚其地之出（⼆）阅读下⾯两⾸作品，完成第6-7题（4分）6.（2分）李清照（1分）（1分）凋零7.（2分）D（三）阅读下⽂，完成第8-10题（9分）8.（2分）D9.（4分）（曹刿）下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，⼜登上战车，扶着车前横⽊远望齐军（的队形）。

10.（3分）C（四）阅读下⽂，完成第11-14题（12分）11.（4分）（1）听从（2分）（2）会合（或：聚会、集会）12.（3分）马超进⼊，环顾座位。

（顾：看，四处看，环顾均可。

解释成“回头看”扣1分）13.（3分）先主厚爱马超，马超却不以上下礼待之，常呼先⽣的字，⾮常没礼貌。

（“先⽣厚爱”1分，“马超⽆礼”2分）14.（2分）B⼆、现代⽂（40分）（⼀）阅读下⽂，完成第15-19题（19分）15.（7分）得饶⼈处且饶⼈（3分）（写“我们要学会饶⼈”或“我们要学会宽容、忍让”或“饶⼈贵在退后⼀步”均得3分。

照抄第4节“饶、饶⼈，都贵在这退后⼀步”则扣1分）饶⼈是⼀种⾃信的情怀（2分）饶⼈是⼀种宽宏的内在（2分）16.（2分）C17.（3分）引⽤论证（1分）有⼒地证明了⼈⼼宽阔在饶⼈处（2分）（“有⼒地”1分，观点1分，观点写到“宽阔在其中有⼀个饶⼈处”或提及“⼈⼼宽阔”且语义通顺的也可得分，抄问句或观点错误，则不得分）18.（2分）得理且饶⼈（写“得理也饶⼈的境界”也对）19.（5分）D（1分）该段写张英劝告家⼈在地界争执上退让三尺，邻居因此感动也推倒后退三尺。

（事件1分，结果1分）证明了第10段的观点：饶⼈，流露⼈情之真；（1分）与第10段的“留⼀点余地，便可以让棘⼿的事情回旋⾃如”相照应。

2020届上海市闵行区2017级高三下学期二模调研考试语文试卷★祝考试顺利★1.按要求填空。

（1）锦江春色来天地，____________。

（杜甫《登楼》）（2）伤心秦汉经行处，____________。

（张养浩《_________•潼关怀古》）（3）李贺的《李凭箜篌引》一诗中用“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”来形容乐声忽然变得高昂、激越；白居易《琵琶行》中类似的句子是“____________，___________”【答案】 (1). 玉垒浮云变古今 (2). 宫阙万间都做了土 (3). 山坡羊(4). 银瓶乍破水浆迸 (5). 铁骑突出刀枪鸣【解析】【详解】试题分析：本题考查名句名篇默写能力和识记文学常识的能力，名句采用的是上下句填空式默写和情景式默写相结合的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。

本题还要注意下列字的正确写法：垒、阙、瓶、浆、迸、鸣。

按要求选择。

2. 下列选项中，名句运用不恰当的一项是（）。

A. 学习古代诗文，当然有很多方法，首先要做到的就是“拳不离手，曲不离口”。

B. “人过留名，雁过留声”，人的一生总要有点追求，为社会、国家留下点什么。

C. 生活在大都市的我们很难想象西部山区里还有“称薪而爨，数粒乃炊”的孩子。

D. 常言说得好，“合抱之木，生于毫末”，如果不重视眼前的事，将来必然受影响。

3. 将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（）艺术家、学问家从事作用于灵魂的工作，需要站得更高看得更广。

_______，______；_______，______。

个人的艺术追求、学术理想，只有与社会发展、国家前途结合在一起，才能获得持久的生命力。

①文艺创作不是“一个人的风花雪月”②学术研究不是“象牙塔里的皓首穷经”③凡是伟大的作品必然是陶冶情操浸润人心的④凡有价值的成果必然是影响社会引领思想的A. ③①④②B. ④②③①C. ①③②④D.②④①③【答案】2. D 3. C【解析】【2题详解】试题分析：此题考查语言表达准确得体的能力，这类题目解答时首先要弄清楚诗句或名言的意思，然后依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。

闵行区2017学年第二学期高三年级质量调研考试语文试卷考生注意：1.答卷前,考生务必在答题纸上将自己的姓名、考生花妙笔号、所在班级等填写清楚;2．所有试题的答案必须全部涂选择题或写非选择题在答题纸上,写在试卷上一律不给分;答题时应注意试题题号和答题纸号一一对应,不能错位;3.本试卷共6页;满分150分;考试时间150分钟;一积累应用 10分1.按要求填空;5分1士不可以不弘毅,任重而道远;仁以为己任,_______________论语·_______2____________________,铁马秋风大散关;陆游书愤3王国维在人间词话里说,词“有有我之境,有无我之境”,依据你对此的理解,秦观踏莎行·郴州旅舍中属于“有我之境”的典型句子是___________,____________;2.按要求选择;5分1下面句子中,语言表达得体的一项是 ;2分A.某业余作者将自己的新作递给某着名导演：敬请认真拜读B.某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加C.儿子写请柬邀世家长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾D.在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦2填入下面语段空白处的语句,最恰当的一项是 ;3分文化自信是主体对自身文化的认同、肯定和坚守;_________,是对中华文化的高度认同和充分肯定;①没有深刻的文化自觉②文化自觉是文化自信的前提③中国人民的文化自信是在文化自觉的过程中逐渐建立起来的④就不可能有坚定的文化自信⑤文化自信是建立在文化自觉的基础上的A.③②①④⑤B.②⑤①④③C.③②⑤④①D.②⑤③①④二阅读 70分（一）阅读下文,完成第3-7题;16分人工智能对“人”的挑战孙伟平①人工智能是一种具有广泛应用前景、发展前途远大的高新科学技术,同时,也是一种远未成熟、后果难以预料的颠覆性技术;人工智能不仅正在深刻地改变世界,改变人类的生产和生活方式,而且它的发展在一定程度上正改变着人．本身,改变着对“人．”的认知;②在过去40亿年中,包括人在内的所有生命都是按照优胜劣汰的有机化学规律演化的,演化的过程既缓慢又艰辛,然而,作为无机生命的人工智能的发展日新月异,正在改变传统的生命演化规律,并且传统的生命演化节奏也收到影响;随着生物技术、智能技术的综合发展,人的自然身体正在被“改造”,同时,人所独有的情感、创造力等社会性正在为智能机器获得;③人形智能机器人的研制是目前人工智能发展的一个重点领域;智能机器人在外形上可以不像人,但也可能“比人更像人”;一些乐观的专家大胆预测,到2050年,人形智能机器人将变得和“真人”一样,令人难分彼此,“凡是人所具有的,人形智能机器人都具有”;智能机器人究竟是否是“人”,必将,甚至已经成为一个争辩不断的时髦话题;2017年10月25日,沙特阿拉伯第一个“吃螃蟹”,授予香港汉森机器人公司研发的女性机器人索菲娅Sophia以公民身份,就引发了一场轩然大波,并引发了人们深刻的反思;④人工智能对“人”提出了挑战,当人的自然身体与智能机器日益“共生”,那时,我们将要思考新兴的“共生体”究竟是“人”还是“机器”如果政策、法律和道德规范允许,任何一个人都可以定制一个或多个外形和内在类似的“自己”,令自己永远“活”在世界上;⑤正在研制的智能机器人不仅模糊了“人”本身,更是对人的本质提出了一定的挑战;“会思维”曾经被认为是人的本质特征,也是人作为“万物之灵”的骄傲;然而,随着人工智能的突破性发展,“机器也会思维”正在成为社会各界广泛的共识;例如,2016年以来,阿尔法狗围棋机器人AlphaGo采用大数据的自我博弈训练方法,相继击败了李世石、柯洁等围棋世界冠军,展现了它在“变化无穷”的围棋领域优于人类的大局观、控制力和创造力；最新的阿尔法狗围棋机器人AlphaGoZero更是完全不借助人类的棋谱,“抛弃人类的经验”,从随机走子开始自我对弈学习,仅仅40天就“自我训练”成为了世界最强；这既给围棋界和社会各界带来了颠覆性的感官刺激,也令我们见识了人工智能深度学习的威力,令智能系统具有控制力、创造性等变得不再那么有争议;实质上,当智能机器不仅在存储、运算、信息传输等方面远超人脑,而且在控制力、想象力、创造力以及情感的丰富度等方面也超过人类时,就对人的思维本质构成了实质性的挑战;⑥如果以上的描述和分析成立,智能机器人将在一定意义上是“人”,或者在一定程度上具有“人的本质”,那么,就难免导致以下一系列“顺理成章”的问题,如智能机器人是否享有自由、人权等基本权利,就如猫、狗之类宠物尚且享有一定的动物权利,人形智能机器人与它们相比“更加高级,”,它们是否更应该受到尊重,拥有更多的权利,包括避免被人类过度使用,或者置于可能导致软硬件受损的恶劣环境之中；是否具有与自然人同等的人格和尊严,包括不能被视为人们的“仆人”,不能够侮辱和虐待……这类问题还有很多,并且新的问题肯定会如雨后春笋般涌现出来;⑦观照现实,社会的信息化、智能化大潮汹涌澎湃,智能机器人可以比较廉价地生产,且仍然在不断地开发、完善和升级；智能机器人已经广泛进入人们的学习、生产、生活、休闲、娱乐过程,成为人们学习的老师、工作的伙伴、生活的助手、游戏的玩伴,甚至像家庭成员一样的机器人伴侣、孩子……展望未来,智能技术正呈现加速度发展趋势,具有自主意识、创造能力、类人情感、社会交往属性的智能机器人已经渐露端倪,很有可能变得与自然人难以区分;这一切令“人是什么”和人的本质成为一个难以回避的问题;光明日报2018年01月29日,有删改3.根据文章,解释第①段两个加点词“人”字的含义;3分第一个“人”：____________;1分第二个“人”：____________;2分4.概括第②段的主要内容;2分5.简析第③段中作者引用“索菲娅”例子的目的;3分6.下列对文章内容理解正确的一项是 ;3分A.人工智能机器人就是对人的自然身体进行“重组”B.智能机器人在今天还不能够达到和“真人”一样C.阿尔法狗的例子说明人类经验未来将被彻底抛弃D.猫狗之类的宠物不就将可能被智能机器人所代替7.概述人工智能对“人”提出了哪些“挑战”5分（二）阅读下文,完成第8-12题;17分河流的方向莫景春①大海是很多河流的母亲;很多河流像个四处流浪的孤儿,散在大地的各个角落,行色匆匆,碰到了一起才知道自己是个被母亲遗弃的孤儿;同是天涯沦落人,大伙儿便汇合在了一起,又急急忙忙往前跑,奔向遥远的母亲;②山里的小河很调皮,在山间欢快地跑着,弯弯曲曲地绕着山坡,像是在跟谁捉迷藏;它们并没有直直地冲出去,急切地找到母亲的怀抱;山里每个偏僻的地方,它都要去转一转,看看那里的哪一棵树孤独了,自己便绕过它的身旁,叮叮咚咚地唱一首动听的歌来安慰它;③我的家乡就有这么一条小河,是千山万弄的雨水汇成的;它知道,山坡上的花草树木离不开自己;山里土壤干燥,十天半月不下雨,那地就干燥龟裂;河流的潺潺歌声袅袅而来,从身边涓涓而过,所过之处,两岸草木葱茏,生机勃勃;④东方微曦,轻轻的几声鸡鸣,谁家勤快的媳妇挑着桶“咣咣”地从茂密的树林深处钻出,互相嬉笑着,打破这里的一片宁静,将一只只空桶投进宁静的河流,“哗”的一声提起来,荡起圈圈波纹;接着,颤巍巍的老太太、调皮的小孩都纷纷地来了;河流变得热闹了,夕阳夕照,河流波光粼粼歌声笑语融成一片;在田间地头干活的人们晚归了,洗脚的,洗脸的,弄得河流哗哗作响,还有小孩戏水戏得浪花四溅;河流哗哗地笑了,它很满足这一番宁静和朴素;⑤村里的那些年近古稀的老人常常到河边的石头上,久久地在那里静默;什么时候这条河绕着村庄哗哗而过,他们也记不清楚;只记得有年大旱,很多地方的人都跑来这里汲水,河流是村庄涌动的大动脉,源源不断地输送着生机;村里的人一代一代地老去,河流依旧年轻,充满活力;⑥这些养人养物的河流跑着跑着,有的最后把自己跑没了;家乡的小河就是这样,从深山老林里跑出来,突破了山石的重重阻挡,跑到平坦的原野上,无意中看到前面有一条深深的沟,便毫不犹豫地跑了过去;那是家乡人挖开的引水渠;小河一路奔跑,呼呼地跑进一块农田;那干裂的泥块,像是张开了一张张血盆大口,初长的禾苗被太阳晒得蔫蔫的;河流咕咚咕咚地流进这些被撕裂的口子,干裂的土块吸着河水滋滋有声;渐渐灌满了田地,水波荡漾,禾苗恢复了精神;⑦小河的水丰盈而充沛,哗哗地流掉真让人可惜,村里人就造起了水车,挖了水沟;小河就这样被殷勤的水沟引导着;春天来了,村前的田野上便涌动着种子膨胀发芽的声音;那些芽儿嫩绿嫩绿的,像是给大地涂上了一层亮亮的油漆,接下来的日子更是姹紫嫣红了;在每一块被溪水浸润的土地上,植物都争先恐后地长着,把有些冷清的田野挤得热热闹闹、密密匝匝的,像是从哪儿冒出来的一块绿绿的豆腐,平平整整;继而,禾苗茁壮粗大,叶子密密挨挨,仿佛一丝风也透不进去;乡亲们看着这么喜人的长势,眼睛都笑得眯成了一条缝,眼睛里充满了无限的感激;⑧除了用来灌溉的,剩下的河水继续跑着,跑进了农田,跑进了果园,跑进了鱼塘……河流越跑越慢,最后彻底地消失了,再也没有了踪影;我为此感到黯然神伤,也许大海母亲就在不远处亲切地召唤着它,也许它很热切地期盼母亲那种温暖的怀抱,可是现在一切都不大可能了;⑨其实,要流向何方,河流是很清楚的,它爱怜桃花那盈盈的笑,心疼大地被撕裂的伤口;它知道那一道道崭新的沟痕,那不是回家的路,是撕心裂肺的召唤,它必须赴汤蹈火;⑩站在田野中央,我无限伤感地怀念着那条河流;微风阵阵,稻浪翻滚,果树哗哗地响起来,枝条轻轻舞动,频频向我示意,像是老朋友似的;那左右摇摆的姿态,让我想起了山里那花草树木对河流的敬意;我想现在这棵树的挥手,会不会是河流向我打招呼呢河流跑进了田地果园,流进了禾苗果树的身体,变成了禾苗果树的血液;那棵棵挥手的果树不就是河流富有深情的手吗河流招着手,向人们表明自己的另外的一种方向,也在向远远的母亲表达一种歉意;⑪没有抵达母亲怀抱的河流并不是没有方向的河流;小河找不到自己的母亲,却成了大地的母亲;选自2018年01月10日文艺报,有删改8.第②段中划线句运用了拟人的修辞手法,请结合具体词语,对其加以赏析;3分9.第④段的写景很有特色,试结合具体语句进行分析;3分10.简析第⑥段画线句的含义;3分11.请从内容和结构两个角度,简析最后一段在文中的作用;4分12.结合全文谈谈,河流的方向是什么方向作者以“河流的方向”为题有何用意4分三阅读下面作品,完成第13—15题;7分溪行寄王震唐张九龄山气朝来爽,溪流日向清;远心何处惬,闲棹此中行;丛桂林间待,群鸥水上迎;徒然适我愿,幽独为谁情;13.从体裁看,这是一首__________;1分14.下面对本诗理解正确的一项是 ;2分A.诗题的“寄”与“夜雨寄北”的“寄”字意相同B.从诗中所写的景物来看,本诗描写的是早春景色C.前四句写景,后四句抒情,由景而情,情景交融D.作者写山溪中划船所见的景物,描绘得有声有色15.从本诗来看,作者的情感经历了变化,试结合具体词语加以分析;4分四阅读下文,完成第16-21题;18分①裴侠字嵩和,河东解人也;侠幼而聪慧,有异常童;年十三,遭父忧,哀毁有若成人;州辟主簿,举秀才;元颢入洛,侠执其使人,焚其赦书;魏孝庄嘉之,授轻车将军、东郡太守,带防城别将;②大统三年,领乡兵从战沙苑,先锋陷阵;侠本名协,至是,太祖嘉其勇决,乃曰：“仁者必有勇”,因命改焉;③除河北郡守;侠躬履俭素,爱民如子,所食唯菽盐菜而已;吏民莫不怀之;此郡旧制,有渔猎夫三十人以供郡守;侠曰：“以口腹役人,吾所不为也;”乃悉罢之;又有丁三十人,供郡守役使;侠亦不以入私,并收庸直,为官市马;岁月既积,马遂成群;去职之日,一无所取;民歌之曰：“肥鲜不食,丁庸不取;裴公贞惠,为世规矩;”侠尝与诸牧守俱谒太祖;太祖命侠别立,谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公,为天下之最,今众中有如侠者,可与之俱立;”众皆默然,无敢应者;④侠又撰九世伯祖贞侯潜传,以为裴氏清公,自此始也,欲使后生奉而行之,宗室中知名者,咸付一通;从弟伯凤、世彦,时并为丞相府佐,笑曰：“人生仕进,须身名并裕;清苦若此,竟欲何为”侠曰：“夫清者莅职之本,俭者持身之基;况我大宗,世济其美,故能存见称于朝廷没流芳于典策;今吾幸以凡庸,滥蒙殊遇,固其穷困,非慕名也;志在自修,惧有辱先也;翻被嗤笑,知复何言;”伯凤等惭而退;⑤武成元年,卒于位;周书·裴侠传注元颢,北魏宗室,叛魏,投靠南朝梁,带兵打回洛阳,自立为王,后被杀;16.解释下列加点词在句中的意思;2分1州辟主簿 2竟欲何为17.为下列加点词选择释义正确的一项 ;2分1使后生奉而行之A.进献B.遵从C.供给D.迎合2况我大宗,世济其美A.渡过B.帮助C.救助D.成就18.第④段画线句断句正确的一项是 ;2分A.故能存/见称于朝廷没/流芳于典策B.故能存/见称于朝廷/没流芳于典策C.故能/存见/称于朝廷/没流芳/于典策D.故能/存/见称于朝廷/没/流芳于典策19.把第③段落画线句译成现代汉语;6分侠躬履俭素,爱民如子,所食唯菽盐菜而已;吏民莫不怀之;20.第③段画线句“众皆默然,无敢应者”反映了众臣怎样的心理2分21.依据文章相关事迹,概括裴侠的主要品质,完成表格;4分①余世居吴之北郭,十余年来,徐君幼文自毗陵、高君士敏自河南,唐君处敬自会稽,张君来仪自浔阳,各以故来居吴,而卜第适皆与余邻,于是北郭之文物遂盛矣;余以无事,朝夕诸君间,或辩理诘义,以资其学；或赓歌酬诗,以通其志；或鼓琴瑟,以宣湮滞之怀；或陈几筵,以合宴乐之好;虽遭丧乱之方殷,处隐约之既久,而优游怡愉,莫不自有所得也;窃尝以为,一郡一邑,有抱材之士而出于凡民者,皆其地之秀也;若诸君,其诸州之秀欤与诸州之秀萃于一乡,吾里何幸哉余不出闾閈,而获友之多如是,则非吾里之幸,而余之幸也;然自前年士敏往云间,去年幼文往吴兴,今年处敬又将往嘉禾而仕焉;众客觞别于馀舍;酒半,余戚然曰：“诸君之居吾里,诚幸矣今去者过半,而留者犹未可羁也;然则谁终与处此乎”客有起者曰：“子毋戚;子单居寡侣时,不知有诸君之合也;及朋聚群游时,又岂知有诸君之离哉合而离,离而合,其理无常,则他日之复合于此者,固未可知也;”言既,客又有起者曰：“君子所贵乎同者,道也；所喜乎合者,志也;古有尚友于千载、神交于千里者,以有所合而同尔,岂必生同时,居同里,连栋宇之密而接杖屦之勤乎诸君能不以远而忘其好,不以疏而易其志,不以穷达而渝其久要之心,则虽限胡与越,而亦不异于北郭之近矣;”众客皆喜;既醉而别,余善其言,遂录为送处敬序;注：1文物：指文人,文士22.填入第①段方框处最恰当的虚词是 ;1分A.耶B.哉C.也D.矣23.第①段划线句运用了排比的句式,试分析这样写的作用;2分24.下列对“若诸君,其其诸州之秀欤”一句理解恰当的一项是 ;2分A.假如是他们,难道不是各州的杰出人才吗B.假如是他们,大概都是各州的杰出人才吧C.像他们各位,大概都是各州的杰出人才吧D.像他们各位,难道不是各州的杰出人才吗25.对第②段理解正确的一项是 ;2分A.作者认为杰出人才往往都来自于凡民B.作者认为个人的幸运大于乡里的幸运C.第一句承接上文写与诸友交往的乐趣D.写获友之多的幸运引出下文别友之悲26.阅读第③段,说说是哪些道理让作者及朋友从“戚然”转为“皆喜”的5分二写作 70分27.阅读下面材料,根据要求写作文;生活中,我们自以为是某个事件的关注者,其实,我们往往不明就里,只凑了个热闹,没过多久就忘记了,成为事件的忽视者;请写一篇文章,谈谈你对这种现象的思考;要求：1自拟题目；2不少于800字;高三语文二模参考答案2018、4一、1．1不亦重乎泰伯2楼船夜雪瓜洲渡3可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮2．1C 2B3．具有自然属性有生命的人；1分具有社会属性会思维的人;2分4．人工智能在改变传统生命演化规律、节奏及人的自然身体1分的同时也在获得人的社会性;1分5．说明智能机器人有可能变得和真人一样；1分智能机器人是否是“人”引发争辩,引人深思；1分举例说明,更有说服力;1分 6．B7．智能机器人新兴“共生体”是否符合政策、法律、道德规范1分；“会思维”是不是人的本质1分；智能机器人是否享有自由、人权等基本权利1分；智能机器人是否应该受到尊重1分；“人到底是什么”引发大家深入思考1分;意思对即可8．划线句运用“转一转”“绕过”“叮叮咚咚”等词语,生动地写出了小河的形态和流淌的声响1分；运用“绕过它的身旁”和“安慰”等词语,写出了小河善良而美好的品质1分；表达了作者对小河的喜爱之情1分;9．第4段通过描写晨曦、夕阳、树林等静景,描写鸡鸣声、水桶“咣咣”声、河流哗哗声、人们的歌声笑语等动景,运用以动衬静的手法1分；表现出乡村宁静、朴素、祥和的特点,以及河流给乡村带来的生机1分；抒发了作者对河流的喜爱之情1分;10．这句话的含义是：河流为了滋养人和物1分而快速流动1分,最后牺牲了自己;1分11．在内容上进一步肯定了河流的奉献精神,深化了文章的主旨2分;在结构上,再次点题,首尾呼应,总结全文2分;12．河流的方向本应是大海所在的方向,但河流却流向了干裂的土地,流向了干枯的禾苗,流向了需要浇灌之处,这说明：哪里需要哪里就是河流的方向2分;以“河流的方向”为题,意在与本应流向大海形成反差,突出河流的美好品质,赞颂河流的奉献精神2分;13．律诗五言律诗 14．A15．全诗前六句所写山气、溪流、丛桂、群鸥等景清新、恬静,表现出一种闲适、惬意之情,后两句情感直转,这美好的景虽是“我”喜欢的,但是没有知音相伴,从而透露出一种孤独、怅然之情,表达了对友人王震的思念之情;由闲适、惬意转为孤独、思念16．1征召 2究竟、到底 17．1B 2D 18．D19．裴侠亲身践行节俭朴素的生活,像对待子女一样爱护百姓,所吃的东西只有菽麦盐菜之类而已,官吏、百姓没有谁人不怀念他的;“侠躬履俭素”2分,“爱民如子”1分,“所食唯菽麦盐菜而已”,1分“吏民莫不怀之”2分; 20．惭愧1分敬畏1分21．1忠贞刚烈 2爱民如子体恤民情3廉洁奉公 4不慕名利清俭自修22．D 23．多方面地突出了文士们相聚活动的丰富1分与快乐1分; 24．C 25．D26.离合无常1分,将来仍有相聚可能1分；只要志同道合1分,穷达不改1分,友情不会受到距离远近、交往疏密的影响1分;意思对即可27.略。