幼儿园优质教案《图形王国》

幼儿园中班数学优秀教案《图形王国》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》第二节“图形王国”。

主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；学会用图形进行拼图；培养幼儿对图形的观察和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用图形进行拼图，培养幼儿的观察和想象力。

重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、拼图、磁性板、挂图。

学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个用图形拼成的房子，引导幼儿观察并说出房子的形状。

（2）邀请幼儿用图形卡片拼出自己喜欢的图形，鼓励幼儿大胆尝试。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性板展示圆形、正方形、三角形等基本图形，引导幼儿认识并掌握。

（2）教师讲解图形的特点，如圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三条边等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发图形卡片，让幼儿找出圆形、正方形、三角形等图形。

（2）幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等学具，自己动手制作一个喜欢的图形。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一张拼图。

（2）幼儿在小组内合作完成拼图，培养团队协作能力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 板书图形王国2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形特点：圆形没有角，正方形四边相等，三角形有三条边七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形等图形拼成一幅自己喜欢的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动，让幼儿在动手操作中认识并掌握基本图形，提高了幼儿的观察能力和想象力。

幼儿园中班科学课教案《图形王国》含反思幼儿园中班科学课教案《图形王国》一、教学目标：通过本节课的学习，让幼儿：1. 认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等；2. 学会用触摸和视觉感知来辨别不同的图形；3. 发展观察和比较的能力，学会将图形分类；4. 培养幼儿对图形王国的兴趣，激发对科学的好奇心。

二、教学准备：1. 大纸张和彩笔；2. 一些日常生活中常见的图形示意卡片。

三、教学过程：1. 导入：教师询问幼儿是否有见过各种各样的图形，例如：圆形、三角形等。

鼓励幼儿分享自己知道的图形，并引导幼儿思考他们对这些图形的认知。

2. 引入：教师展示一张图，上面画有几种不同的图形，如圆形、三角形、正方形等。

教师向幼儿解释每种图形的特点并示范触摸和视觉感知。

然后，让幼儿触摸图形并表达他们对图形的感受。

3. 实践探究：教师拿出一些日常生活中常见的图形示意卡片，分发给每个幼儿。

让他们用触摸和视觉感知，辨别卡片上图形的种类，并将同一种图形的卡片归类在一起。

教师鼓励幼儿用他们的话描述他们看到的图形，并帮助他们理清思路。

4. 游戏活动：教师引导幼儿之间的小组合作，让他们在大纸上画出自己喜欢的图形。

然后，引导幼儿相互观察和比较自己和他人的图形。

帮助幼儿从中学会发现不同图形的特点和相似之处。

5. 总结：教师请幼儿展示他们画的图形，并帮助他们总结本堂课学到的知识。

引导幼儿回答问题，巩固所学内容。

四、课后反思：通过这次的教案实施，幼儿对图形的认知和辨别能力有了较大的提升。

他们通过触摸和视觉感知，学会了辨别不同的图形，并且能够将同一类图形进行分类。

在游戏活动中，幼儿通过观察和比较，发现了图形的不同特点和相似之处。

幼儿在课堂中积极参与，兴趣浓厚，展示了良好的团队合作能力。

然而，教学过程中也存在一些需要改进的地方。

首先，为了增加趣味性，可以在课堂上加入一些互动游戏，如猜图形等。

其次，在引入阶段，可以加入一些幼儿熟悉的物体来介绍图形的特点，以更好地引起幼儿的兴趣。

小班数学活动《图形王国》教案一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形。

2.技能目标：培养幼儿用图形进行拼搭、组合的能力。

3.情感目标：激发幼儿对图形世界的兴趣，培养他们合作、分享的良好品质。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识并学会用基本图形进行拼搭。

2.活动难点：引导幼儿发现图形之间的组合规律，提高他们的创造力和想象力。

三、活动准备1.教具：圆形、三角形、正方形等图形卡片，拼图板，拼搭积木。

2.环境创设：在教室里布置图形王国的场景，准备相关教具。

四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做《图形王国》舞蹈，让幼儿熟悉图形王国的氛围。

（二）主题活动1.引入话题（1）教师出示圆形、三角形、正方形等图形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们在哪里见过这些图形？它们有什么特点？”2.认知图形（1）教师分别介绍圆形、三角形、正方形的特点，让幼儿加深对图形的认识。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿举例说明生活中常见的图形。

3.图形拼搭（1）教师出示拼图板，引导幼儿观察并尝试用基本图形进行拼搭。

（2）教师示范拼搭过程，讲解拼搭方法。

（3）幼儿分组进行拼搭，教师巡回指导。

4.创意拼搭（1）教师提出创意拼搭要求，如：“请用圆形和三角形拼出一个小鸟。

”（2）幼儿自由发挥，用基本图形进行创意拼搭。

（3）教师邀请幼儿展示作品，给予肯定和鼓励。

5.图形王国游戏（1）教师组织幼儿进行图形王国游戏，如：“找出所有的圆形”，“找出两个相同的三角形”等。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。

2.教师鼓励幼儿分享在活动中的感受，培养他们合作、分享的良好品质。

五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中找出生活中的图形，拍照分享到班级群。

2.课后活动：教师组织幼儿进行图形拼搭比赛，激发他们的创造力和想象力。

六、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、创造力和想象力等方面，进行综合评价。

恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性，⾯向⼤多数学⽣，同时注意培养优秀⽣和提⾼后进⽣，使全体学⽣都得到发展。

下⾯是店铺整理的关于《图形王国》公开课教案，希望⼤家认真阅读!
【1】《图形王国》公开课教案
活动⽬标：
1.巩固圆形，三⾓形，正⽅形的主要特征(⾓)，能排除颜⾊的⼲扰进⾏图形分类;
2.发展幼⼉的观察⼒和初步的归类能⼒;
3.培养幼⼉正确使⽤操作材料，并遵守操作活动的规则;
4.幼⼉愿意参加集体游戏活动，并能从中体验快乐。

活动准备：
教具准备：1.可贴在⾝上的正⽅形，圆形，三⾓形若⼲;2.正⽅形，三⾓形，圆形的道具房⼦;3.⾳乐磁带，录⾳机。

学具准备：1.⼀次性纸杯若⼲;2.圆形，三⾓形，正⽅形⼩卡⽚若⼲。

环境准备：创设图形王国情景，纸盒做的门上有三种图形。

经验准备：认识三⾓形，圆形，三⾓形。

活动过程：
⼀. 引出课题：带领幼⼉到图形王国
1. 配班教师提问：“宝贝们，周⽼师告诉你们。

在图形王国⾥啊，有许多的图形宝宝在搞⼤联欢，可好玩啦!⼩朋友们想去
点击展开全⽂
吗?(幼⼉回答：想。

)好的，去图形王国啦!”欢乐地⾳乐起。

幼⼉快乐拍⼿的进场。

幼儿园中班数学精品教案《图形王国》精选一、教学内容《图形王国》这一教学内容选自幼儿园中班数学教材第四章——《有趣图形》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能在生活中找出这些图形例子，同时通过实践活动，培养幼儿对图形观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形；2. 培养幼儿在日常生活中观察和发现图形能力；3. 培养幼儿想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握图形特征，能在生活中识别出这些图形；2. 教学重点：培养幼儿对图形兴趣和观察力，发展幼儿想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们名称。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件，讲解圆形、正方形、三角形特征，并让幼儿举例说明。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和一套图形卡片，让他们把相应图形贴在画纸上。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，让他们在教室内寻找圆形、正方形、三角形等图形例子。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称；2. 在旁边列出这些图形特征。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，在生活中寻找圆形、正方形、三角形等图形，并记录下来；2. 答案：完成记录表，将找到图形和名称对应起来。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，继续寻找和探索各种图形，培养他们观察力和想象力。

重点和难点解析：1. 实践情景引入理解和引导；2. 例题讲解中对图形特征阐述；3. 小组活动中幼儿参与度和观察力培养；4. 作业设计中亲子互动和实际操作；5. 课后反思与拓展延伸实施。

准备色彩鲜艳、形状各异图形卡片，确保卡片质量，使之既能吸引幼儿目光，又能耐磨耐操；引要富有童趣，如：“孩子们，今天我们要去图形王国探险，看看谁眼睛最亮，能发现最多图形朋友。

中班数学优秀优质教案《图形王国》含反思一、教学内容《图形王国》是中班数学教学中一个重要部分，主要围绕我们日常生活中常见图形进行教学。

本节课内容包括教材第五章第二节，详细内容为认识正方形、长方形、圆形和三角形，学会辨别这些基本图形，并能运用到生活中。

二、教学目标1. 让学生掌握正方形、长方形、圆形和三角形名称及特征。

2. 培养学生观察、比较、分析问题能力，提高空间想象力。

3. 培养学生动手操作、合作交流能力，提高学生创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：掌握正方形、长方形、圆形和三角形特征，并能运用到实际生活中。

教学重点：学会辨别各种图形，理解图形之间关系。

四、教具与学具准备教具：各种图形卡片、磁性教具、挂图、多媒体设备。

学具：学生用图形卡片、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于图形王国故事，引发学生对图形兴趣，引导学生观察周围环境中图形。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示各种图形，引导学生说出图形名称。

（2）讲解正方形、长方形、圆形和三角形特征。

（3）通过实例，让学生学会辨别各种图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将卡片上图形进行分类。

（2）用彩笔在白纸上画出自己喜欢图形。

4. 合作交流（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种图形，讨论图形特征，并在全班进行分享。

六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、圆形和三角形，标注名称。

2. 用不同颜色粉笔标注各种图形特征。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出家中正方形、长方形、圆形和三角形物品，并记录下来。

（2）用彩纸剪出自己喜欢图形，粘贴在A4纸上。

2. 答案：（1）正方形：如书本、盒子、桌子等。

长方形：如门、窗户、电视等。

圆形：如球、盘子、镜子等。

三角形：如三角板、衣架等。

（2）学生可根据自己喜好选择颜色和形状，进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 部分学生对图形辨别仍存在困难，需要加强个别辅导。

2. 在教学过程中，应增加互动环节，提高学生参与度。

中班教案《图形王国》精选一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《图形王国》章节，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；学会用图形拼贴创作；理解图形在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿动手操作能力，能够用图形拼贴创作出简单的作品。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，使他们在生活中能够发现图形的存在。

三、教学难点与重点教学难点：图形的认识与拼贴创作。

教学重点：圆形、正方形、三角形等基本图形的认知；用图形拼贴创作。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、示例作品。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一个充满图形的王国，引发幼儿兴趣，让他们观察并说出自己认识的图形。

2. 讲解：讲解圆形、正方形、三角形等基本图形的特点，通过示例图片帮助幼儿加深理解。

3. 实践：分发彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿用图形拼贴创作出自己喜欢的作品。

4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们勇敢地表达自己的创作想法。

6. 游戏环节：组织一个图形拼贴接力赛，增强幼儿的团队协作能力，巩固所学知识。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形，标注名称。

2. 将幼儿的作品贴在黑板上，展示他们的创作成果。

七、作业设计作业题目：用圆形、正方形、三角形等基本图形拼贴一幅自己喜欢的画。

答案：根据幼儿的想象力与创造力，作品形式不限，鼓励他们发挥想象，完成一幅独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知、拼贴创作方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现图形的存在，如家具、玩具、建筑物等，培养他们的观察力与想象力。

同时，可组织家长参与活动，让家长了解幼儿的学习进度，共同促进幼儿成长。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的认识与拼贴创作。

Talents are the most profitable commodity, and companies that can manage talents are the ultimate winners.整合汇编简单易用（页眉可删）中班数学图形王国教案6篇中班数学图形王国教案1活动目标：1、运用图形进行操作比较，发现它们的排列规律并进行排序。

2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

活动准备：教具：挂图（图形王国），各种拼好的规律纸条若干学具：白纸条人手一份活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出课题1. 教师：小朋友们。

今天老师带小朋友到图形王国去玩玩，（出示挂图）图形王国里有许多的小秘密，老师知道我们大（3）班的小朋友最聪明，一定都能闯过关，你们愿意接受挑战吗？那我们出发吧！！2.来到图形王国的大门前，教师：我们先打开王国的门，看见了什么呀？（三层阶梯）教师：每一层都有一个小秘密，要小朋友发现秘密后才能通过，那我们先来走第一层。

出示第一层:(1) 你看见了什么？（是呀，有这么多的图形宝宝，他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢？）(2) 请小朋友再仔细看看，读读，这排图像宝宝是怎样排列的？你发现什么小秘密了吗？(3)教师小结揭示：原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢，它每次都是三个一组，三个一组按这样的顺序不断的重复下去，那我们就说：有规律。

（幼儿跟读）(4) 想想：接下去应该怎样排？3. 找规律教师：刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密，闯过了第一关，想不想继续？出示第二层：（1）你发现了什么规律？（如果发现不出，就可以叫小朋友读一读）（2）说说几个为一组？（3）教师小结：这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。

（4）想想：如果接下去，应该怎样排？4.改错教师：刚才小朋友学的这么认真，图形宝宝有些不服气了，它说这有什么了不起，我这里还有更难的呢！你能找出来吗？出示第三层：（1）你发现了什么？（2）有什么要告诉老师的？（3）教师小结二、幼儿操作练习教师：刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关，看，图形王国到了，你们想不想再图形王国里玩一玩呢？请小朋友看，每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物，你们每人拿一条，但有一个要求：请小朋友先找出纸条上的规律，然后按照这个规律继续往下添图形。

中班教案《图形王国》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《数学乐园》中的第六章第二节，主题为《图形王国》。

详细内容包括认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会用图形进行创意拼贴，以及理解图形在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，能够用图形进行创意拼贴。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索图形世界的热情。

三、教学难点与重点教学难点：图形的认识与区分，特别是长方形和正方形的区分。

教学重点：培养幼儿用图形进行创意拼贴的能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书《图形国王》。

学具：图形拼图、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《图形国王》，引导幼儿关注故事中的各种图形。

邀请幼儿分享他们在生活中见过的图形。

2. 图形认知（10分钟）展示图形卡片，让幼儿认识正方形、长方形、圆形和三角形。

邀请幼儿上台磁性黑板上找出对应的图形。

3. 创意拼贴（10分钟）教师示范如何用图形进行创意拼贴，如拼出小房子、小动物等。

幼儿动手操作，用图形拼图进行创意拼贴。

4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察图形特征，找出不同类的图形。

解答疑问，指导幼儿完成随堂练习。

5. 随堂练习（10分钟）发放练习纸，让幼儿完成图形分类和创意拼贴任务。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

六、板书设计1. 板书《图形王国》2. 板书内容：图形名称：正方形、长方形、圆形、三角形图形拼贴作品展示七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴出自己喜欢的动物或物品。

2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形认知和创意拼贴方面的掌握情况，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的图形认知活动，共同完成创意拼贴作品。

幼儿园中班数学教案《图形王国》一、教学内容《图形王国》是幼儿园中班数学课程的一部分，主要围绕教材第3章“有趣的图形”展开。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会辨别和分类不同图形，以及通过图形组合创造有趣的作品。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形名称。

2. 培养幼儿观察、比较和分类图形的能力。

3. 激发幼儿对数学图形的兴趣，培养他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会辨别不同图形并进行分类。

教学重点：培养幼儿对基本图形的认识和观察、比较、分类能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性图形贴、多媒体课件。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的箱子，告诉幼儿箱子里装着许多有趣的图形，邀请他们猜一猜、说一说。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示教材中的图形，引导幼儿观察并说出图形的名称。

通过比较、分类，让幼儿了解各种图形的特点。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿每人发一张画纸，用画笔、水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的图形。

教师巡回指导，帮助幼儿正确绘制图形。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套磁性图形贴，让幼儿将图形贴在磁性黑板上，进行分类和组合游戏。

教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们大胆地说出图形的名称和特点。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发他们对数学图形的兴趣。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。

2. 将图形分类，用不同颜色进行区分。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，找出生活中的图形，并记录在作业本上。

2. 答案示例：圆形的硬币、正方形的插座面板、三角形的衣架等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用不同图形组合成一幅画，培养他们的想象力和创造力。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索图形的奥秘。