第一单元 史前时代教案

第 课

时间： 班级：

史前时期的人类

教学目标

基础知识：人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。

能力培养：指导学生通过报刊、书籍和网络等途径了解考古动态，关心有关的研究进展，锻炼收集资料、提取信息的能力。

情感、价值观：通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。

重点：氏族社会的产生及其特点和作用。

难点：人类是怎样由古猿进化而来的？

教学方法 讲授法、讨论法 教学用时：一课时

讲 授 过 程：

导入新课：

借用《圣经》中“亚当和夏娃”的故事（也就是“上帝造人说”）以及中国神话中女娲造人的故事激发学生的求知欲，培养学生的探究能力，在此基础上设置相关提问，从而导入新课。

讲授新课

一、人类的起源

1、关于人类的起源，世界上有很多古老的神话。你知道有哪些关于人类起源的

神话故事呢？

2、今天人类已知的最早的直系祖先是非洲的南方古猿。

“南方古猿”与人类有哪些主要差别？那么从猿到人的转化过程中，或者说人脱离动物界、走向独立发展的最关键的是：直立行走和工具的制造。

3、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。

4、三大人种的形成

给出三大人种图片，说一说：他们分别属于哪一人种？你是怎么样分辨出来的？人种的形成，与自然地理环境有何关系？

各地区自然地理环境的不同是影响人种形成的主要因素。各人种毛发、肤色等体貌特征的差异，就是他们适应各自环境演化的结果。

强调：各人种只有外表上的差异，决无智商高低、种族优劣之区分，各种族经济文化水平的不同是后天因素决定的，种族歧视是决无道理的反文明行为。 二、母系氏族社会

1、原始社会主要使用的生产工具是什么？石器（复习新、旧石器时代）

第一单元 中学时代

第一课时

教学内容:

歌曲《中学时代》

教材分析：

《中学时代》是七年级上册第一单元中的歌唱教学内容。这首歌的歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂美好的中学生活的歌曲，主题鲜明，立深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

教学目标：

1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。

2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。

3、学习歌唱的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱的感觉。

教学重点：

能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》，并理解其深刻的哲理。

教学难点：

学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。

教学措施：

老师通过讲解中学时代的重要性、黄金时代、人生的转折点等来启发学生珍憯学习光阴，竖立长大为社会服务的远大理想。

教学准备：

电子琴 多媒体设备

教学过程：

一）师生问好！点名检查人数。

二）发声练习：

1= C—F

1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱

Mi ma

1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖

Mi ma

三）导入

师：同学们！我们今天就是中学生了，对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首关于中学时代的歌曲。

四）学习过程

分析歌曲：

（1）、这首歌词是非常好的诗歌，从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。

（2）、想一想：中学时代是怎样的一个时代？

第一章 人类的史前时代

第一节 人类的起源

一、人类的形成和发展

1、人类起源古猿说

宇宙起源于200亿年前的大爆炸。

太阳系大约形成于50亿年前。

地球的历史约有50至46亿年之久

代－纪－世 太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。

（1）太古代

（2）元古代 浮游动物、节肢动物和腔肠动物

（3）古生代

寒武纪（5.5亿年前）－奥陶纪（5亿年前）－志留纪（4.4亿年前）－泥盆纪（4.1亿年前）－石灰纪（3.5亿年前）－二叠纪（2.9亿年前）

三叶虫、无脊椎动物、脊椎动物、鱼类、爬行动物、森林。

（4）中生代

三叠纪－侏罗纪－白垩纪

哺乳动物、恐龙、始祖鸟。

三叠纪——裸子植物的兴盛时代

侏罗纪——恐龙、始祖鸟的鼎盛时期

（5）新生代

第三纪－第四纪

兽类、灵长类——猿类

2、人类关于自身起源的认识过程：从神话宗教到科学探讨

◎ 传说——假说——学说

◎ 开天辟地传说

◎ 种族和文明起源的传说

◎ 科学探讨

林奈、拉马克、赫胥黎、达尔文、恩格斯。

3、从猿到人的过渡

（1）古猿本身的内在因素：古猿（类人猿）从生理状态到体质外貌接近人类。

（2）外在条件：地球史气候变化曾引起森林减少，迫使生活在树上的古猿下地面生活。

（3）劳动的作用

①直立行走的完成，使前肢得到解放，促进了脑子和头部各种感觉器官的发展。

②劳动促进了语言的产生，脑髓和感觉器官的进一步发展。

③劳动使手变得越来越灵巧，终于能制造工具。

4、从猿到发展的三个阶段

（1）攀树的猿群

3000-1000万年以前。 埃及的原上猿、埃及猿、法国的森林古猿。

①林栖生活 ②四足行走

③臂悬跳跃。

（2）正在形成中的人

1000-100万年以前 印度的腊玛古猿、南非的南方古猿。

①直立行走。 ②能够使用天然工具。 ③有了初步的语言。 ④大脑进化，脑容量300-500毫升。

历史复习（八上）

第一单元 史前人类社会与古代区域文明

第一课 史前人类社会

1.人是由某种古猿进化而来的。

2.二三百万年前，历史上出现了最早的打制石器，旧石器时代开始了。

3.史前人类与古猿的不同之处在于史前人类能直立行走，制造并使用工具。

4.旧石器时代，人类以采集和狩猎为生，学会使用火。

5.距今五万至四万年前，现代人种形成，主要分为黄种，白种，黑种。

6.最早的氏族公社是母系氏族公社（基本的社会经济单位）。

7.距今1万年左右，出现磨制石器和陶器，进入新石器时代，人类出现原始农业和畜牧业。

8.西亚，中国，中美洲是人类最早的三个原始农业中心。

9.西安半坡遗址和浙江河姆渡遗址是中国母系社会的代表。

10.图腾崇拜是原始宗教的一种重要形式。

11.洞穴壁画多以动物为题材，反映原始人狩猎生活的场面。

12.图画文字不是真正的文字，它为人类传递信息创造了条件。

第二课 古埃及文明

1.尼罗河水定期泛滥，为两岸带来了肥沃的土地。

2.公元前3100年，埃及成为一个统一的国家。

3.古埃及国家实行中央集权的君主专制统治，最高统治者被称为“法老”。

4.胡夫金字塔是最大的金字塔。

5.金字塔是古埃及法老专制权力的象征，它是法老奴役劳动者的历史见证。

6.古埃及人发明了象形文字，他们把这种文字写在纸草纸，木板上或陶片，石头上。

第三课 古西亚文明

1.古西亚东起伊朗高原，西至地中海东岸，发于两河流域，两河指幼发拉底河和底格里斯河。

2.古希腊人称两河流域为美索不达米亚。

3.公元前1894年，两河流域兴起了以巴比伦城为中心的古巴比伦王国。

4.《汉穆拉比法典》是目前所知世界上第一部比较完整的成文法典。

5.《法典》代表奴隶主贵族的利益。

6.以色列是希伯来人的故乡，他们创立了世上最早的一神教——犹太教。

7.犹太教的主要经典是希伯来《圣经》。

8.古波斯位于伊朗高原的西南部。

9.大流士一世统治时期建立了一个地跨欧，亚，非三洲的波斯帝国。