数字图声信息技术(刘毓敏编著)思维导图

第一章信息的数字化（处理文字、声音、图形、图像、动画和视频的前提）1．信息的定义及其特征★世界三大资源：信息、物质、能量★信息的主要特征有：传载性（*依附性）、共享性、可处理性（可加工性）、时效性。

★信息的定义：香农（信息论创始人）——信息是能够用来消除不确定的东西。

教材——信息就是表示事物运动的状态及其变化的方式。

★信息的形式：数据、文字、声音、图片、动画、影像计算机中数据是指程序、文档、图像、声音等，计算机是处理信息的工具。

★信息的获取、储存和加工获取——信息分析：时间范围、地域范围、内容范围储存——信息载体：U盘、硬盘、软盘等三种常见信息加工类型：文本信息加工、表格信息加工、多媒体信息加工2．信息的编码★计算机内部采用二进制(Bin)代码进行运算和储存。

（最关键因素：与逻辑硬件相适应）★计算机用二进制代码处理信息的五大优点：便于识别，运算规则简单（数码少），具有良好逻辑性（二态逻辑），可消除模拟信号失真（便于信息整形），电子元件易实现。

★信息的数字化是指把各种信息（模拟量）转化成二进制数的过程。

★数据：信息可识别的符号形式3．进制进位计数制★标识：二进制Bin，十进制Dec，十六进制Hex，八进制Oct。

数码（S）：一组用来表示某种数制的符号。

（如0~9）基数：数制所使用的数码个数位权：数码在不同位置上的倍率值，1 i n二进制（Bin）八进制（Oct）十进制（Dec）十六进制（Hex）标识（）B、（）2 （）O、（）8 （）D、（）10、（）（）H、（）16基数 2 8 10 16数码0、1 0~7 0~9 0~F位权(i为位数)2^(i-1) 8^(i-1) 10^(i-1) 16^(i-1)★二进制Σ数值*位权求和，表格法十进制四除以二取余（整数），乘以二取整（小数）位三变位一变位一位十六进制八进制2（n属于*N）或多个-n2组成的和。

二进制小数——有限小数：-n无限小数：+ε为尾数误差★三种基本运算：算术运算——关系运算（运算结果为0或1，六个运算符，大于，大于等于，小于，小于等于，等于，不等于）——逻辑运算（三个运算符）运算顺序：算术——关系——逻辑*数符的大小比较方法不同，数字比较整体，字符从第一位开始逐一比较，在前者优先决定大小。

重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：三年级下册（循环教材）姓名：信息技术课程目标与内容（表一）信息技术课程目标与内容（表二）本册教材知识体系梳理结构图（请老师们选择自己的方式，可以用思维导图，也可以用表格或其他。

）第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析第一单元第 1 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。

一、引入生：思考。

生回答。

二、新课教学（一）认识记事本（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。

生：完成了。

（2）展学小组代表回答。

（二）输入单个汉字（1）互学生：小组合作互学讨论。

生：上机操作。

一、引入师：回顾上节课知识。

师：请同学们打开书，翻到第1页。

师：今天我们来学习“我也学会输单字”。

二、新课教学（一）认识记事本师：自学：课本1-3页。

1）打开记事本。

2）认识“记事本”窗口。

3）认识“保存”按钮。

师：现在请同学们自学。

然后按要求完成。

（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。

（二）输入单个汉字师：互学：课本4-50页。

1）输入单个汉字的方法。

师：现在小组讨论。

师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。

师：完成了吗？学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）生：完成了。

（2）展学小组：举手。

小组：展示，请其他小组补充。

请其他小组评价。

小组：展示，请其他小组补充。

请其他小组评价。

（三）中文打字练习生：打开金山打字通，中文打字练习，小组合作互帮互助，完成打字练习。

三、总结生：思考本节课学习要点。

生：说本节课的收获。

（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。

（三）中文打字练习师：互学，1）打开金山打字通进行文章练习。

三、总结师：谈谈本节课你的收获。

高中信息科技（统一模块）1第一章信息与信息技术1.1 信息概念1.1.1什么是信息信息的含义：信息论创始人克劳德香农提出：信息是能够用来消除不确定性的东西。

·用消除不确定性的多少来衡量信息量的大小。

人类社会的三大资源：信息、物质和能量。

（源自近代控制论创始人：维纳[N.Wiener]1.1.2信息的特征传载性：信息可以传递，并在传递中必须依附于某种载体。

共享性：可以被共同分享。

（区别于物质和能量的特征）可处理性：（1）信息可以被加工、传输、存储，特别是经过人的分析、综合和提炼加工，可以增加它的使用价值。

（2）信息的表现形态可以转变。

时效性:信息的价值在于准确与及时。

能根据实例区分信息的特征。

1.2 信息与数字化1B=8bit B-字节；bit-位1KB=1024B KB-千字节1MB=1024KB MB-兆字节1GB=1024MB GB-吉字节1TB=1024GB TB-太字节1.2.1数制及数制转换计数制，它是指用一组固定的符号和规则来表示数值的方法。

一个二进制数在计算机内部占一位（1bit），存储空间的基本单位为字节Byte(B)，字节与位的对应关系为：1B=8b。

十-->二：整数部分：除二取余、逆序排列。

直到商为0为止。

小数部分：乘2取整，顺序排列。

直到积中的小数部分为零，或者达到所要求的精度为止。

十-->十六整数部分：除十六取余（余数以十六进制数表示）、逆序排列。

直到商为0为止。

二-->十、八-->十：十六-->十：把每个数位上的权值与数码相乘之后再相加。

如：110110B=1*25+1*24+0*23+1*22+1*21+0*20=54D25.7（8）=2*81+5*80+7*8-1=21.875（10）2A.7（16）=2*161+10*160+7*16-1=42.4375（10）二-->八，二-->十六：方法一：先二-->十，再十-->八（十六）方法二：三位二进制数表示一个八进制数；四位二进制数表示一个十六进制数。