进阶提升培训方案

培训课程方案

中层管理能力提升培训

课程收益

 心态

一、 明确工作的意义以及个人的成长、发展与企业的关系；

二、 职业心态，敬业为先；

三、 建立目标，追求成长；

 理念和能力

一、 增强全局意识

二、 明确企业目标及部门目标的实现路径

三、 加强对迈向目标的导、管、控和激励的意识及要素的理解和使用心得

 技巧

一、 加深制定目标技巧的理解

二、 学习管控及相关工具的使用技巧

三、 学习团队和个体的激励技巧和方法

四、 介绍绩效考核的作用和局限

课程时间

两天，12小时，每天6小时

内容比重

一、 团队建设2小时

二、 执行力2小时

三、 目标管理2小时

四、 管理要素3小时

五、 管理工具及绩效考核3小时

培训方式

讲授，案例分析，小组讨论，体验式活动

课程大纲

要求为非通用课程，因此需要先进行企业调研或细致的沟通后，再根据具体情况进行制定培训内容。通用基本结构如下：

一、 团队是什么

（一） 团队的概念

（二） 团队与群体的异同

（三） 团队的演进

（四） 团队角色及其相互作用

（五） 案例

二、 高效团队的要素

(一) 共赢的理念

(二) 内部客户

(三) 目标与沟通

(四) 感恩与支持

(五) 案例

三、 团队的凝聚力和向心力

(一) 凝聚力向心力的关键要素

(二) 增强凝聚力的方法

(三) 案例

四、 打造高效的团队

(一) 愿景和目标

(二) 共识和妥协

(三) 沟通技巧

(四) 冲突的作用和管理

(五) 案例

五、 中层干部的管理要素

(一) 视野和理念的要求

(二) 制定目标的关键要素

(三) 工作的管控要素和工具

(四) 面向目标协调步进的要素

(五) 激励的作用

六、 管理工具

(一) 权力

(二) 指导

(三) 业绩面谈

(四) 团队沟通

(五) 不同人群和个体的激励

(六) 绩效考核

培训课程方案

中层管理能力提升培训

课程收益

 心态

一、 明确工作的意义以及个人的成长、发展与企业的关系；

二、 职业心态，敬业为先；

三、 建立目标，追求成长；

 理念和能力

一、 增强全局意识

二、 明确企业目标及部门目标的实现路径

三、 加强对迈向目标的导、管、控和激励的意识及要素的理解和使用心得

 技巧

一、 加深制定目标技巧的理解

二、 学习管控及相关工具的使用技巧

三、 学习团队和个体的激励技巧和方法

四、 介绍绩效考核的作用和局限

课程时间

两天，12小时，每天6小时

内容比重

一、 团队建设2小时

二、 执行力2小时 三、 目标管理2小时

四、 管理要素3小时

五、 管理工具及绩效考核3小时

培训方式

讲授，案例分析，小组讨论，体验式活动

课程大纲

要求为非通用课程，因此需要先进行企业调研或细致的沟通后，再根据具体情况进行制定培训内容。通用基本结构如下：

一、 团队是什么

（一） 团队的概念

（二） 团队与群体的异同

（三） 团队的演进

（四） 团队角色及其相互作用

（五） 案例

二、 高效团队的要素

(一) 共赢的理念

(二) 内部客户

(三) 目标与沟通

(四) 感恩与支持

(五) 案例

三、 团队的凝聚力和向心力

(一) 凝聚力向心力的关键要素 (二) 增强凝聚力的方法

(三) 案例

四、 打造高效的团队

(一) 愿景和目标

(二) 共识和妥协

(三) 沟通技巧

(四) 冲突的作用和管理

(五) 案例

五、 中层干部的管理要素

(一) 视野和理念的要求

(二) 制定目标的关键要素

(三) 工作的管控要素和工具

(四) 面向目标协调步进的要素

(五) 激励的作用

六、 管理工具

(一) 权力

(二) 指导

(三) 业绩面谈

(四) 团队沟通

(五) 不同人群和个体的激励

(六) 绩效考核

运维人员的培训方案及提升策略

培训是指企业为实现组织的战略目标和员工的个人发展，有计划地组织员工进行学习和训练，以改善员工的工作态度、提高员工的知识技能、激发员工的创造潜能，进而使员工胜任本职工作的一种人力资源管理活动。现代企业的竞争从根本上来说是人才的竞争，是知识的竞争，而培训正是培养人才、传播知识、实现知识共享，提高企业竞争力的有效途径。因此，组织运维人员培训正是提高运维质量、改善工作效率的最佳途径。

由于运维人员能力水平及所掌握的技能不同，因而必须针对不同层次，各有侧重地进行培训。

一、运维人员的培训方案

Ⅰ、运维培训的实施

（一）运维人员的类型和培训对策

运维人员可分为三类：第一类是标准型的运维人员，他们工作兢兢业业，但是技术能力一般。大多数运维人员(75％)都属于这一类。第二类是拔尖型运维人员，他们工作成绩显著，技术能力出众。第三类是入门型运维人员，他们刚接触运维工作不久，技术能力基本为零。

我们可根据每类运维人员的特点制定具体的培训对策。对于标准型的运维人员，应组织切实有效的技能提升培训。对拔尖型运维人员，应给他们时间，以积累经验，开发他们的潜能。对于入门型运维人员，培训应从理论知识入手，强化了理论认知，然后再进行技能提高的培训。

（二）运维培训的内容

1、运维人员的培训重点

运维人员的工作重点主要在第一线从事具体的运行维护工作，发现有可能出现的故障、处理用户工作当中所出现的问题。因此，为他们设计培训内容应着重于运维工作的技能、技巧，如怎样更快速的处理故障；如何避免故障，为营业人员创造一个良好的工作环境等。

2、发展培训的三个阶段

第一阶段是全面培训阶段。受训者通过对运维人员工作职责、工作重点及理论型知识的掌握，对整个运维工作有较完整和明确的概念。

第二阶段是定向培训阶段。根据他们今后的具体运维方向，进行定向培训，加强他们所在岗位的针对性专业培训。

第三阶段是实习培训阶段。在这一阶段，主要是让受训者跟着现任运维人员一边观察学习，一边参加实际管理工作。

平安镇中心小学

教师素质提升方案（2012-2015）

基础教育课程改革，教师面对的是新课程、新教材、新教法，无庸置疑，教师是课程改革的落实者，课程改革的主导者，课程改革的关键。这就需要教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，精深的教育专业知识，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识和广博的跨学科综合交叉知识。因此，高素质的教师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素质教育的保证，是我校创办齐鲁名校、争创省级规范化学校的保证。为培养一批省、市、县不同层次的师德高尚、业务清湛、教育教学能力和水平突出的优秀骨干教师、学科带头人和名教师，特制定《平阴县实验中学教师素质提升工程实施方案》如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，落实“让更多的孩子接受更好的教育”的理念，遵循“全员提升、分级达标”的原则，坚持“以人为本，以质量求生存、以特色谋发展”的办学方针，奉行“一切从实际出发，一切服务于学生”教学思想，使教师在教育理念、师德修养、业务素质、教学水平等方面得到全面提高，让学校成为教师素质提升的主阵地，成为教师成长的沃土，努力构建学习型校园，使教师的学习工作化，工作学习化，全面实施新课程改革，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

二、主要内容、方法和措施

（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。

实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每月举办一次教师论坛，成立《青年教师理论研究会》，每周一下午为年级组理论学习时间。开展骨干教师及名师讲座等。对于各种形式的学习，学校与年级组定期进行检查，期末评出理论学习积极分子，在评估中加记0.5分，无故不参加的扣0.5分。

（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。

1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。