我国心理咨询的发展现状

关于心理咨询的发展现状分析

标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N] 关于我国心理咨询的发展现状分析(一)

论文关键词：心理咨询发展问题

论文摘要：自上世纪八十年代我国的心理咨询体系建立以来，我国心理咨询取得了初步发展，形成了自己的一些特点，在理论研究、舆论宣传方面取得了一定成绩，并沿着专业化、法制化的道路向前推进。然而也应看到我国心理咨询行业的持续发展面临着市场需求不旺、工作人员素质偏低、管理监督体系不完善、心理咨询未实现适应国情的转变问题。本文对我国心理咨询的发展现状进行了分析。

上世纪八十年代，我国心理学界通过翻译出版国外心理咨询着作，总结国内心理咨询研究成果，开办心理咨询培训班次，成立相应的心理咨询服务机构，在我国初步建立了比较完整意义上的心理咨询体系。对于心理咨询，我国学者钱铭怡将其定义为：通过人际关系，运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程〔１〕。本文认为心理咨询是指对有心理困扰的正常人，或者已恢复或正在恢复的病人，在意识层面运用心理学理论和方法对咨询对象进行帮助启发，使咨询对象摆脱消极情绪，提高适应能力，实现咨询对象的个性和谐和成长的活动。总体上说，心理咨询在我国经过近30年的发展，作为一门帮助人的科学和服务人的工作，已取得了初步发展，逐渐被人们所认可，但是，也应看到当前我国的心理咨询在持续发展的道路上依然面临着许多问题。

1.我国心理咨询的特点

我国需要进行心理咨询的人口数量巨大 心理咨询最一般、最主要的对象是亚健康人群。近年来我国社会发展较快，人们在享受丰富物质生活的同时，因利益分配、竞争压力、观念冲突引起各种矛盾剧增，由此导致的心理健康问题越发值得关注。2007我国国民心理健康状况对全国21个省（直辖市）的39个城市取样研究报告表明：11%—15%的人心理健康状况“较差”，可能具有轻度心理问题，应及时进行心理健康教育和心理辅导；2%—3%的人心理健康状况“差”，可能具有中度到重度心理问题，急需获得心理咨询与治疗。〔２〕据此推算，我国需要进行心理咨询的人口数量巨大，这一特点决定了我国的心理咨询行业发展前景广阔。

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我国心理咨询发展的现状及对策

作者：马兹林

来源：《科学与财富》2017年第06期

摘 要：21世纪中国迅速崛起，在国民生产总值飞速提升的同时却造成了经济水平与人民心理健康水平的严重脱节，凸现出心理疾病迅速侵袭的险况，发展心理咨询与心理治疗刻不容缓。

关键词：心理咨询；心理治疗；影响因素；现状分析

引言

21世纪中国迅速崛起，在国民生产总值飞速提升的同时却造成了经济水平与人民心理健康水平的严重脱节，凸现出心理疾病迅速侵袭的险况，发展心理咨询与心理治疗刻不容缓。通过国内外心理咨询现状对比，发现我国心理咨询与治疗发展空间巨大，但却受到诸多因素影响，致使其发展缓慢，部分心理咨询，治疗机构生命短暂。我国心理咨询，治疗机构急需寻求一条可持续发展的道路。

1 心理咨询国际国内现状对比

我国自从20世纪80年代提出心理咨询以来，心理咨询与治疗有了较快发展，但与国外心理咨询的发展还存在一定差距。

（1）从业人员数量与市场需求的对比。1991年国际卫生组织公布，除东欧外的11个发达国家心理咨询师数量为550个/100万人口，除中国外发展中国家心理咨询师数量为191/100万人口，四个东欧国家心理咨询师数量为83个/100万人口，在美国每一千人就有一名心理咨询师，而我国1997年统计数据显示每100万人口中只有2.4个心理工作者[1]

（2）从整体分布上看。国外的心理咨询机构多集中在高校和国家正规专业培训机构。而我国的1010所大学中，心理系只有20多个，其中心理咨询专业几乎为空白。据中科院心理所2008年8月的统计显示，80年代后已开展的相关培训90%集中在北京，上海，广州，昆明，武汉，长沙这六个城市[2]，且培训机构专业化程度不够，参加培训者多以非心理学专业的本专科生为主。在国外，尤其是发达国家心理咨询者遍布全国各地，而我国则集中在沿海发达地区。

职教论坛　ＣＡＲＥＥＲ　ＨＯＲＩＺＯＮ　浅析ＩＩ二、理咨询师职业现状及发展前景　杨凤芝程海礁　（炮兵指挥学院，河北廊坊０６５０００）　摘要：心理咨询作为一种提供有效心理援助的专　业活动，其鲜明的特征具有很强的实践性。心理咨询　师除了需要一定的专业知识外，还要有敏锐的洞察力、　爱心和很强的心理素质。虽然近年来我国的心理咨询　行业得到了迅速发展，但目前心理咨询师在职业化的　进程中还处于起步阶段。随着相关文件的陆续出台、　政府推动和有关媒体高度关注．心理咨询师在逐步迈　进一个职业化、规范化和专业化的道路。　关键词：心理咨询师；职业现状；发展前景　联合国教科文组织最新公布的资料显示：进入２　１　世纪后人类健康的最大杀手是心理疾病，各类心理卫　生问题也将更加突出。由此看来，通过心理咨询提高　人们的心理卫生水平，化解心中潜在的隐患，使大家　保持良好的心态，其好处小到可以促进个人发展，大　到可以维护社会稳定。正是人们对心理健康的需求，　催生出了新兴职业一一心理咨询师。目前，我国的心　理咨询行业得到了迅速发展，并逐渐走向职业化。　一、心理咨询师的含义及职业特征　心理咨询师是指运用心理学以及相关学科的专业　知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，　发现求助者内心冲突的深层原因，帮助求助者解除心　理问题的专业人员。心理咨询是一种实践性很强的职　业，咨询师除了需要一定的专业知识以外，还需要在　很短的时间内、走进一个陌生人的内心世界，这就要　求咨询师既要有敏锐的洞察力，还需要有爱心和很强　的心理素质。咨询师好比一把梳子，需要梳理来访者　的思绪和问题脉络，重新找到适合解决来访者问题的　方法。国家职业资格鉴定共分五个等级，心理咨询师　作为高知识含量的职业直接从中级（三级）开始鉴定。　共分心理咨询员（国家职业资格三级）、心理咨询师　（国家职业资格二级）、高级心理咨询师（国家职业资　格一级）三个等级。　心理咨询师的职业特征可以概括为以下五个方面：　１．心理咨询师是一个崇高的职业，能够帮助来访　者解决问题、排除困扰、最终实现自我成长、自我发　收稿日期：２００９．０４．２３　作者简介：杨凤芝（１９７３－），女，炮兵指挥学院军队政工教研室讲师，教育学硕士，国家二级注册心理咨询师，研究方向：发　展与教育心理学。　外在成功的前提与条件。因此，大学生职业生涯规划　以内职业生涯发展为主，同样有益于提高大学生外在　职业生涯的发展，对于解决大学生就业和职业成功同　样有效。　．　三、内职业生涯发展重在目标层次的提升　大学生内职业生涯发展的内容是多方面的，它包　括价值观的确认、知识结构的优化、能力结构的完善、　职业素养的提升，心理素质的锤炼等。生涯规划教育　把个体一生的经历作为一个整体，探讨在人生每一个　阶段，个体所可能扮演的角色，以及各种角色的组合　方式。大学生职业生涯规划重在讨论大学阶段在整个　人生历程中的特性、任务，引导大学生为未来生涯成　功做好必要的准备。这些准备除了知识准备、能力准　备、心理素质和职业素养准备之外，职业目标的确立　是统领各种具体准备的一项综合要素，是决定职业生　涯成功与否的关键。　哈佛大学有一项非常著名的跟踪调查，对象是一　群智力、学历和环境都差不多的年轻人，通过他们青　年时期的目标选择与２５年后生活状况的比较，结果显　示：那些有清晰长远目标的人（占３％），２５年后他们　几乎都成为社会各界的精英；那些有清晰短期目标的　人（占１０％），他们大都生活在社会的中上层，成为各　行各业不可或缺的医生、律师、高级主管等专业人士。　那些目标模糊的人（占６０％），几乎都生活在社会的中　下层，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别　的成绩。那些无目标的人（占２７％），他们几乎都生活　一　在社会的最低层，过得很不如意，常会抱怨他人和社　会。不难看出，青年人目标的清晰度和长远性与未来　职业生涯的成功高度相关，且成正比例关系，即目标　清晰长远，其成功度越大，反之，越小。大学生是２０　岁左右的青年，２５年后正是他们人生的中年时期，此　时，他们能不能取得事业的成功，取得多大的成功，与　大学期间目标选择有密切的关系。因此，对大学生进　行职业生涯教育，着重对其进行职业目标选择的教　育，增加其职业目标的明确度，有助于其职业生涯的　成功。　张微的实证研究显示：根据职业生涯规划的情况，　可以把在校大学生群体分为高规划型与低规划型两种。　这一结果与哈佛大学报告中依据目标选择状况对青年　人的分类相似。由此，我们可以把大学生的目标选择　状况分为目标清晰长远型、目标清晰短期型、目标模　糊型、无目标型４类。那么，大学生职业生涯规划，则　重在提升个体大学生的目标选择层次，即使那些无目　标者成为有目标者，目标模糊者成为目标清晰者，目　标短期者确立起长远目标。这样，通过目标的清晰化　和长远化，就可以帮助大学生提升在校期间的目标选　择水平，从而促使他们在若干年后生活工作走上更高　的层次与境界。　一个人目标选择的提升，既有赖于外在的引导，　又是个体主观努力的结果。大学生职业生涯教育的意　义在于，唤醒大学生的生涯意识，通过大学生的自我　生涯探索，使他们的潜能被激发出来，设计出一套适　合自己的生涯目标。

心理咨询的发展历史

The document was prepared on January 2, 2021 心理咨询的发展历史

中国咨询心理学的历史及发展现状：

二十世纪初到二十年代,介绍释梦和自由联想技术的精神分析文献开始被翻译介绍到中国.

1917年,经曾在德国冯特实验室学习的着名教育家蔡元培先生倡导,在北京大学创立了中国第一个心理学实验室. 1921年,中国心理学会在上海成立.这两个重要事件推动了中国引进国外心理治疗的步伐.二十世纪三十年代,一些使用行为疗法的原理分析心理障碍的文章开始见于报刊. 1933年,美国学者博士在北京协和医院主持神经精神科工作,开设了包含精神分析培训内容的课程.戴秉衡当时曾教授这门课程.三十年代,心理学家丁赞分别在重庆中央实验研究所和北京仁利地毯工厂建立了心理学诊所.同一时期,上海大厦大学心理协会建立了儿童心理诊察所,对儿童心理问题进行诊治.但在第二次世界大战期间,这些发展全部停滞了.

1949年新中国成立后,心理治疗的发展仍不均衡,这一状况一直延续到1979年改革开放.新中国成立后心理治疗的发展过程可以归纳为5个阶段——启动阶段、空白阶段、准备阶段、初步发展阶段、以及发展和职业化阶段.这些阶段的划分是根据专业人士和参与者的工作及他们的发表物,以及该领域的标志性事件来划分的.

启动阶段为1949年到1965年.在这期间只有少数专业人员做了零星的心理治疗工作.上海心理学家黄嘉音,发表了一些书籍并报告了如何运用行为疗法原理治疗儿童问题黄嘉音,1951,1952.另外,在这个阶段,还有其他中国心理学家试图使用心理治疗原理治疗其病人.该阶段最有影响力的工作是运用快速综合治疗方法治疗神经衰弱病人.该模型是一个短期治疗取向的模型,是由一些中国心理学家和精神病学家于50年代末和60年代初发展出来的.开始,它只运用于治疗神经衰弱,但后来也被运用于治疗其它焦虑障碍.这一疗法结合了药物治疗、躯体锻炼、主题演讲以及小组讨论等活动在内.该模型采用用巴浦洛夫的理论解释神经衰弱症的病因.通过解释、鼓励、布置家庭作业以及支持性治疗方法对病人起进行治疗.根据相关文章报道,这种治疗方式是很有成效的,激发了专业人员对于心理治疗工作的兴趣.