地图设计报告(大纲)
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版图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握地理版图的基本知识,能够识别和理解中国地图的主要特点和构成要素,了解中国各省级行政单位的地理位置和分布特点,培养学生对地理学科的兴趣和热爱,提高学生的地理素养。
具体来说,知识目标包括:掌握中国地图的基本方向、比例尺、图例和注记等基本要素;了解中国各省级行政单位的地理位置、边界、面积、人口等基本概况;理解中国地理环境的多样性以及地理差异性。
技能目标包括:能够使用地图和地理信息系统工具进行地理信息的查询和分析;能够绘制简单的地图和图表,展示地理信息;能够运用地理知识解决实际问题。
情感态度价值观目标包括:培养学生对地理学科的兴趣和热爱,提高学生对自然环境和社会环境的认识和尊重;培养学生合作学习、主动探究的学习态度,培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括:中国地图的基本知识、中国各省级行政单位的地理位置和分布特点、中国地理环境的特点和差异性。
具体来说,教学大纲安排如下:第一章:中国地图的基本知识1.1 中国地图的方向1.2 中国地图的比例尺1.3 中国地图的图例和注记第二章:中国各省级行政单位的地理位置和分布特点2.1 北京市2.2 上海市2.3 广东省2.4 四川省2.5 新疆维吾尔自治区第三章:中国地理环境的特点和差异性3.1 地形地貌3.2 气候特征3.3 自然资源3.4 人口和城市分布三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
讲授法用于向学生传授中国地图的基本知识和各省级行政单位的地理位置和分布特点;讨论法用于让学生探讨中国地理环境的特点和差异性;案例分析法用于分析实际问题,培养学生运用地理知识解决问题的能力;实验法用于让学生亲自动手绘制地图和图表,提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
城市地图调查报告模板根据我们针对城市地图进行的调查,以下是我们的报告:1. 调查目的:我们的调查目的是了解城市地图的设计、可用性和受众群体的需求,以便为城市地图的改进提供指导。
2. 调查方法:我们采用了两种主要的调查方法:在线调查和实地观察。
在线调查通过问卷的形式向大众征求对城市地图的意见和反馈。
实地观察则是我们对城市中的几个地标建筑和重要交通节点进行了实际观察和使用测试。
3. 结果概述:3.1 设计评估:大部分受访者认为城市地图的设计简洁明了,易于阅读和理解。
他们特别赞赏地图上注明了重要的地标建筑和交通节点,并提供了详细的道路指引。
3.2 可用性评估:在实地观察中,我们发现城市地图在大多数情况下能够满足使用者的需求。
然而,一小部分用户反馈道路信息不够准确和更新,他们建议城市地图的更新频率可以更高。
3.3 受众需求评估:不同年龄段和职业背景的人对城市地图的需求有所不同。
年轻人更倾向于使用手机应用程序进行导航,而老年人则更喜欢使用纸质地图。
对于商务旅客来说,他们更关注交通拥堵信息和公共交通线路。
4. 建议和改进:4.1 增加道路信息准确性:我们建议城市地图提供更准确和实时的道路信息,以帮助用户更好地规划行程。
4.2 多样化输出方式:鉴于不同人群对地图的偏好差异,我们建议城市地图能够提供多种输出方式,包括纸质地图、手机应用程序、网页地图等,以满足用户的不同需求。
4.3 增加实用功能:除了基本的地图和导航功能外,我们建议城市地图还可以添加实用功能,比如交通实时监测、旅游推荐等,以提升用户体验和吸引更多用户使用。
5. 结论:根据我们的调查,当前的城市地图在设计和可用性方面已经表现良好,但仍有改进空间。
通过提高道路信息准确性、多样化输出方式和添加实用功能,城市地图有机会进一步提升用户体验,并满足更广泛的受众需求。
专题地图设计一、实验目的1、掌握专题地图设计基本原理、方法。
2、熟练掌握SuperMapDeskproGIS平台下专题地图设计技术和方法。
3、熟悉地图设计与编制、地图输出基本流程。
二、实验软硬件、数据PC机、扫描仪、HP750C绘图仪、SuperMapDeskproGIS软件、专题地图有关调查统计资料、图件等。
三、实验内容与要求1、理论基础:地图数学基础、地图符号设计原理与方法、地图表示方法、地图概括方法、专地图设计基本原理和方法2、实践基础:地图数据获取与处理、地图投影变换、地图符号设计等基本技能四、实验方法与步骤梅州的人口密度和城镇比重专题图制作一:先矢量化一幅梅州的的全图,具体步骤参照实验3如下图:二:设置全图的属性右击全图数据集,选择属性,出现属性对话框,选择属性表结构,进行设置如下图:三:区域属性设置选择一个区域,右击属性,出现属性对话框,进行相应字段值输入如下图:如上图所示对其它区域进行属性值输入。
四:制作标签专题图1 点击“制作专题图”按钮,此时,弹出“专题图类型”对话框2 选择“标签专题图”后,点击“下一步”按钮,进行标签专题图参数设置字段表达式:县名;其他参数为默认值即可;点击“文本风格”按钮,弹出“文本风格”对话框,并进行参数的设置:字体名称:黑体;对齐方式:中心点字号:13.0;3 勾选“加粗”、“轮廓”和“背景透明”项;4 前景色:红色;背景色:白色;5 点击“确定”按钮即可。
6 点击“完成”按钮。
7 点击菜单【地图】->【另存地图】,弹出的“保存地图”对话框中输入地图名称“Map1”点击“确定”按钮即可;8 点击菜单【文件】->【保存工作空间】成果图如下:五:制作单值专题图1 点击菜单【地图】->【专题图】,弹出“专题图管理器”对话框;2 点击“制作专题图”按钮,此时,弹出“专题图类型”对话框;3 选择“单值专题图”后,点击“下一步”按钮,进行单值专题图参数设置‹ 字段表达式:人城镇人口比重;‹ 配色方案:自定义;‹ 点击“添加所有值”按钮。
地图学实习报告4篇地图学实习报告篇1一.实习目的:1、了解地形测量的工作内容和工作步骤。
2、熟练水准仪、经纬仪、平板仪等测量工具的操作使用。
3、明确地形特征点的选择。
4、掌握距离、角度、高程测量的方法。
5、根据实测地形点勾绘等高线图。
6、强化理论与实践的结合,充分发挥所学运用到实际问题中。
7、提高分析问题、解决问题的能力,拓展与同学合作的能力。
8、培养大学生团队合作的工作素质。
二.实习内容:学会综合熟练运用水准仪、经纬仪、平板仪、钢尺等工具,进行高程测量、方位角测量、控制测量等工作;对学校白马湖及其周围地形进行测量和计算,然后按1:500比例尺转绘到图纸上;接着扫描,导入MapGIS软件进行数字化,最后进行整饰,包括图例,标题,比例尺等;导出成果,打印装订在实习报告中。
(一)准备工作:水准仪×1,水准尺×2,尺垫×2,经纬仪×1、钢尺×1、平板仪×1,平板仪脚架,铅笔,图纸,大头针,橡皮,记录板,计算器等测量工具及辅助工具。
(二)水准点的选设:根据白马湖测区的实地情况进行选点。
选点时要求通视条件良好,能够测到尽可能多的地形特征点,就地把水准点标记为A,B,C,D,E,F,G,H。
(三)用水准仪测量相邻控制点的高差。
要求高程闭合差不超过±12√L。
(四)水准路线长度丈量:用钢尺往返丈量水准路线的长度,相对精度要求小于1/20__。
(五)水准测量高差闭合差的计算与调整(1)高差闭合差的计算:h=∑h测-∑h理(2)高差闭合差的允许值:h≤±40√L,L的单位是km。
(3)调整:反符号按比例分配。
(六)导线控制点的选设:根据白马湖测区的实地情况进行选点。
选点时要求通视条件良好,能够测到尽可能多的地形特征点,就地把主要角点逆时针标记为A,B,C,D,E,F,G,H。
(七)导线边长丈量:用经纬仪或钢尺往返丈量各导线的边长,丈量精度要求小于1/20__。
《地图制图与地理信息专业基础与实务(中级)》考试大纲前言根据原北京市人事局《北京市人事局关于工程技术等系列中、初级职称试行专业技术资格制度有关问题的通知》(京人发 [2005]26号)及《关于北京市中、初级专业技术资格考试、评审工作有关问题的通知》(京人发[2005]34号)文件的要求,从2005年起,我市工程技术系列中级专业技术资格试行考评结合的评价方式。
为了做好考试工作,我们编写了本大纲。
本大纲既是申报人参加考试的复习备考依据,也是专业技术资格考试命题的依据。
在考试知识体系及知识点的知晓程度上,本大纲从对地图制图与地理信息专业中级专业技术资格人员应具备的学识和技能要求出发,提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3个层次的要求,这3个层次的具体涵义为:掌握系指在理解准确、透彻的基础上,能熟练自如地运用并分析解决实际问题;熟悉系指能说明其要点,并解决实际问题;了解系指概略知道其原理及应用范畴。
在考试内容的安排上,本大纲从对地图制图与地理信息专业中级专业技术资格人员的工作需要和综合素质要求出发,主要考核申报人的专业基础知识、专业理论知识和相关专业知识,以及解决实际问题的能力。
命题内容在本大纲所规定的范围内。
考试采取笔试、闭卷的方式。
考试题型为客观题。
《地图制图与地理信息专业基础与实务(中级)》考试大纲编写组二○一一年一月第一部分专业基础知识一、地图制图(一)地图的基本知识;1、掌握地图的定义和基本特征;2、掌握地图的基本功能;3、掌握地图的分类。
(二)熟悉地图的地理要素的内容;(三)地图符号;1、了解基本图形变量;2、掌握地图符号分类;3、熟悉地图符号设计的方法。
(四)地图分幅和编号;1、掌握地图分幅和编号的方法与原则;2、熟悉国家基本比例尺地图的分幅与编号。
(五)地图编绘;1、掌握地形图编绘;2、了解专题图编绘;3、熟悉数字地图编绘。
(六)掌握地图设计和编制(基本内容、技术要求、作业流程);(七)熟悉地理底图的设计与编制(基本方法、技术要求);(八)了解普通地理和专题地图内容、表达方法;(九)熟悉基于地图数据库的地图生产技术和流程(十)了解“4D”产品与应用;(十一)熟悉国家基本地图的类型与应用特点;(十二)熟悉国家基本比例尺的划分。
地图需求分析报告地图需求分析报告一、引言地图是人们认知世界的重要工具之一,其作为信息传递的媒介,一直以来都在不断发展和完善。
随着科技的不断进步,地图也在不断更新和升级。
本报告将对地图需求进行分析,以期了解用户对地图的需求,并提出相应的解决方案。
二、用户需求分析1. 导航需求导航需求是用户最为迫切的需求之一。
用户在使用地图时,经常需要查找和规划路线,希望能够获得准确、实时的导航信息,以便更好地完成出行任务。
2. 位置搜索需求用户在使用地图时,常常需要查找某个地点的具体位置。
例如,用户想找到某家餐馆、商店或景点的具体位置,希望地图能够提供准确的搜索结果并显示在地图上。
3. 周边信息需求用户在某个位置时,常常想了解周边的服务设施或者景点信息。
例如,用户在某个地方想找附近的餐馆,希望地图能够显示附近的餐馆并提供相应的信息。
4. 交通信息需求交通信息是用户在使用地图时关注的重要内容。
用户希望地图能够提供及时的交通信息,包括交通拥堵情况、公共交通线路等。
5. 个性化需求用户在使用地图时,有一些个性化的需求。
例如,用户可能希望能够自定义地图的显示方式,选择地图的主题颜色或字体大小等。
三、解决方案针对用户的需求,我们可以提出以下解决方案:1. 导航功能我们可以开发一款导航应用,提供准确、实时的导航功能。
该应用可通过定位功能获取用户当前位置,并根据用户输入的目的地提供最优的驾车、步行或公共交通路线。
2. 位置搜索功能我们可以开发一款位置搜索应用,提供准确的位置搜索功能。
用户可以在应用中输入关键词,如餐馆、商店、景点等,应用会根据关键词进行搜索,并在地图上显示相应的结果。
3. 周边信息功能我们可以开发一款周边信息应用,提供附近服务设施和景点的信息。
用户可以在应用中选择不同的类型,如餐馆、商店、景点等,应用会根据用户所在位置显示附近的相关信息。
4. 交通信息功能我们可以开发一款交通信息应用,提供及时的交通信息。
该应用可通过获取交通实时数据,如路况、公交线路等,帮助用户更好地规划出行路线。
《测量与地图学》教学大纲一、课程说明1、课程性质:《测量与地图学》是地理科学本科专业的主干课程和专业类基础课。
地图学是以地图信息传递为中心的,探讨地图的理论实质、制作技术和使用方法的综合性科学,因此,测量与地图学的任务是系统传授先进、实用的地图学知识与技能,为后续课程服务。
2、教学目的及教学要求本课程的教学目的是了解地图学的基本原理,及其在地学领域中的应用。
学会地图设计和地图分析应用技能,能够运用地图工具进行地理学教学研究,尤其是在GIS 中的展示和基本分析。
教学要求:(1)、使学生了解地图学的基本概念、基本理论、基本技术和应用方法。
(2)、使学生掌握地图制作、地图分析的基础软件的各项功能的应用方法及基本操作。
(3)、使学生初步掌握地图设计制作的方法、步骤和地图产品输出。
本课程实践性强,教学中除注意突出重点,讲清基本原理外,应把重点放在提高学生操作、应用地图软件的能力上,加强上机练习,理论联系实际,学以致用。
3、教学重点与难点教学重点:地图特性、地图投影、地图概括、地图符号的视觉变量、地形图、地理图、专题地图和计算机制图。
教学难点:地图投影的基本理论、地图概括、地图制图数据处理和地图编制。
4、与其它课程的关系地图具有表达空间地理信息精确、丰富、灵活和动态等特点,是地理学的第二语言。
地图是地理信息的传统数据源,很多地理知识的获得离不开地图,地理学其它学科如自然地理学、人文地理学等研究、分析结果的表达手段主要是地图,地图方法已成为地学研究的重要手段。
地图学理论和地图分析方法是地理信息系统的重要学科基础。
5、学时分配、学分学时分配表6、使用教材:蔡孟裔,毛赞猷,田德森,周占鳌.新编地图学教程.高等教育出版社,2000.6 蔡孟裔,毛赞猷,田德森,周占鳌.新编地图学实习教程.高等教育出版社,2000.67、教学方法与手段:该课程在教学观念和教学方法上注重能力培养,采用课堂讲授与具体实践相结合的方法完成教学任务。
第1篇一、教学目标1. 让学生掌握中国地理的基本知识,了解我国地理环境的特征。
2. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的地理素养,激发学生对地理学科的兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神,提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 中国地理概况:介绍我国地理位置、地形地貌、气候特点、河流湖泊等自然地理要素。
2. 中国行政区划:讲解我国省、自治区、直辖市、特别行政区等行政区域的划分。
3. 中国人口、民族、宗教:介绍我国人口分布、民族构成、宗教信仰等人文地理要素。
4. 中国农业地理:分析我国农业发展现状、特点及区域分布。
5. 中国工业地理:探讨我国工业发展历程、现状及区域分布。
6. 中国交通运输地理:讲解我国交通运输方式、布局及特点。
7. 中国旅游资源地理:介绍我国旅游资源分布、开发及利用。
8. 中国环境保护与可持续发展:探讨我国环境保护现状、政策及可持续发展战略。
三、教学过程1. 导入新课:通过图片、视频、地图等形式,激发学生的学习兴趣,导入新课。
2. 讲授新课:教师结合教材,详细讲解中国地理的基本知识,注重理论联系实际。
3. 案例分析:选取典型案例,引导学生运用地理知识分析问题,提高学生的实际应用能力。
4. 小组讨论:分组讨论,让学生在合作中学习,培养团队协作精神。
5. 课堂练习:设计练习题,巩固学生对知识的掌握。
6. 总结提升:教师总结本节课的重点内容,引导学生反思学习过程。
7. 布置作业:布置课后作业,帮助学生巩固所学知识。
四、教学方法1. 讲授法:教师通过讲解,传授中国地理的基本知识。
2. 案例分析法:通过典型案例,引导学生分析问题,提高学生的实际应用能力。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作精神。
4. 多媒体教学法:利用图片、视频、地图等手段,直观展示地理知识。
5. 情景教学法:创设情景,激发学生的学习兴趣。
6. 比较分析法:对比不同地理现象,提高学生的分析能力。
五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
《地图制图与地理信息专业基础与实务(初级)》考试大纲第一部分专业基础知识一、地图制图(一)地图的基本知识;1、掌握地图的定义和基本特征;2、掌握地图的基本功能;3、掌握地图的分类。
(二)熟悉地图的地理要素的内容;(三)地图符号;1、了解基本图形变量;2、掌握地图符号分类;(六)掌握地图设计和编制(基本内容、技术要求、作业流程);(七)熟悉地理底图的设计与编制(基本方法、技术要求);(八)了解普通地理和专题地图内容、表达方法;(九)熟悉基于地图数据库的地图生产技术和流程(十)了解“4D”产品与应用;(十一)熟悉国家基本地图的类型与应用特点;(十二)熟悉国家基本比例尺的划分。
二、地理信息工程(一)地理信息的基本概念;1、掌握地理信息的定义及特点;2、掌握地理信息源的种类。
(二)熟悉地理信息与地理信息工程的关系;(三)熟悉地理信息工程与地理信息系统或地理信息产业的关系;(四)掌握空间数据与属性数据;(五)掌握空间数据的获取方法与手段;(六)熟悉空间数据质量;(七)空间数据库;1、掌握空间数据库结构与功能;2、熟悉空间数据处理;3、熟悉空间数据查询与分析。
(八)掌握地理信息系统的应用领域与特点;(九)掌握应用地理信息系统设计的内容与程序;(十)应用型GIS总体设计与分体设计;1、掌握GIS功能设计;2、掌握GIS数据库设计;3、熟悉GIS系统分析设计;4、熟悉GIS应用模型设计;5、掌握GIS输入输出设计;6、熟悉GIS管理与维护设计。
(十一)熟悉GIS工具软件的使用与操作;第二部分专业理论知识一、测绘基准(一)熟悉测绘基准与测绘系统;(二)熟悉参考系与大地坐标。
二、数字基础(一)掌握测量误差概念和误差传播定律;(二)掌握地图投影概念和种类;(三)掌握我国地图投影。
三、熟悉地图的可视化理论与基本方法四、制图综合的基本理论五、了解地图与地理信息系统、遥感信息系统的关系六、熟悉元数据的概念七、空间数据库质量与精度八、数据库技术(一)掌握数据库与数据库系统;(二)掌握数据模型与数据模式;(三)掌握关系数据库及其基本特征;(四)掌握数据库设计的一般步骤;(五)熟悉E-R模型及其到关系模型的转化;(六)了解关系模式的分解;(七)了解数据库的完整性与安全性;(八)熟悉SQL语言。
地图测量课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握地图的基本概念,包括比例尺、图例、方向等;2. 使学生了解并掌握测量地图上距离、面积的基本方法;3. 引导学生了解地理信息系统(GIS)在地图测量中的应用。
技能目标:1. 培养学生运用工具(如直尺、量角器等)进行地图测量的能力;2. 培养学生运用计算公式进行距离、面积计算的能力;3. 提高学生运用GIS软件进行地图测量的技能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对待地图测量工作的认真、严谨态度;2. 增强学生对地理学科的兴趣,激发他们探索地理奥秘的欲望;3. 引导学生认识到地图测量在实际生活中的重要性,提高他们的社会责任感。
本课程针对五年级学生,结合地图测量相关知识,注重培养学生的动手操作能力、计算能力和地理信息素养。
课程目标具体、可衡量,旨在帮助学生和教师明确课程预期成果,并为后续的教学设计和评估提供依据。
在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课程中取得进步。
二、教学内容1. 地图基本概念:比例尺、图例、方向、坐标系统;2. 测量工具的使用:直尺、量角器、圆规等;3. 距离测量方法:直线距离、折线距离、曲线距离的测量及计算;4. 面积测量方法:规则图形面积计算、不规则图形面积估算;5. 地理信息系统(GIS)在地图测量中的应用;6. 实践操作:地图测量实践活动,包括校园地图测量、实际距离与地图距离的对比分析;7. 教学案例:介绍地图测量在实际生活中的应用,如城市规划、环境监测等。
教学内容依据课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。
教学大纲安排如下:第一课时:地图基本概念及测量工具的使用;第二课时:距离测量方法及计算;第三课时:面积测量方法及计算;第四课时:GIS在地图测量中的应用;第五课时:实践操作与教学案例分享。
教学内容与教材紧密关联,注重培养学生的实践操作能力和地理信息素养。
在教学过程中,教师需关注学生个体差异,合理安排教学进度,确保教学内容的有效实施。
地图区域网页设计方案一、设计目标设计一个地图区域网页,显示一个地图,并在地图上标注出特定的地点。
网页要具有良好的可用性和用户体验,使用户能够快速准确地找到目标地点。
二、网站结构1.首页:展示地图区域和标注的地点。
2.搜索功能:用户可以在搜索框中输入关键词,搜索相关地点,并在地图上标注出搜索结果。
3.分类导航:按照地点的种类进行导航,如餐饮、旅游景点、购物等。
用户可以通过点击不同的分类进行快速浏览,同时还可以根据自己的需求进行地点搜索。
4.地点详情页:用户点击地图上的标注或搜索结果后,可以进入地点详情页,了解更多关于该地点的信息,包括地址、联系方式、评价等等。
三、页面布局1.地图区域:占据整个屏幕的大部分空间,清晰显示地图,并在地图上标注出特定地点。
2.搜索框:位于页面的顶部或侧边,让用户可以方便地进行地点搜索。
3.分类导航:可以放在页面的顶部或侧边栏,以列表或者图标的形式展示不同的分类。
4.地点详情:在地图区域下方或者弹出框中显示,包括地点的基本信息以及用户评价等。
四、设计要点1.地图选择:选择一款功能强大、效果好的地图工具,如高德地图、百度地图等,保证地图质量和性能。
2.地点标注:为地点添加清晰的标记,醒目易识别。
可以使用不同的图标或形状来表示不同类型的地点。
3.搜索功能:对用户输入的关键词进行模糊匹配,展示相关的搜索结果,并在地图上标注出来,提高用户体验度。
4.响应式设计:让网页具有良好的适应性,能够在不同设备上进行浏览,如电脑、手机、平板等。
5.用户评价:让用户可以在地点详情页对地点进行评价,增加网站互动性和用户黏性。
五、设计考虑1.页面加载速度:地图数据量较大,需要保证页面加载速度,提高网页的访问效率。
2.页面美观:地图区域应尽量占据整个屏幕,同时要保证页面的整体美观,对字体、颜色、图标等进行合理搭配。
3.用户友好性:设计友好的用户界面,让用户能够很容易上手,并方便地找到所需信息。
4.信息准确性:地点的信息应该准确、全面,确保用户获取的信息真实可靠。
地图市场分析报告1.引言1.1 概述引言部分主要概述了地图市场分析报告的背景和目的。
本文将对地图市场进行深入分析,包括对市场概况、主要竞争对手和潜在市场机会进行探讨。
在文章结尾,总结了本文的主要发现,并对市场发展趋势进行展望,提出了相关建议。
通过本报告,读者将能够全面了解地图市场的现状,并对未来市场发展有所预期。
1.2 文章结构文章结构部分:本报告将分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分,将对地图市场进行概述,介绍文章的结构和目的,并对报告的主要内容进行概括。
在正文部分,将对地图市场的概况进行详细分析,并对主要竞争对手进行分析,同时探讨潜在的市场机会。
在结论部分,将总结主要发现,展望市场发展趋势,并提出建议与展望。
通过这样的结构安排,我们将全面深入地分析地图市场的现状和未来发展趋势。
1.3 目的目的部分的内容可以包括对于撰写这篇地图市场分析报告的目的和意义的阐述。
可以包括以下内容:本报告的目的是通过对地图市场进行深入剖析,为相关行业的决策者提供全面的市场信息和趋势分析,帮助他们制定合理的发展战略和市场营销策略。
通过对地图市场的概况、竞争对手分析和潜在市场机会的探讨,帮助行业参与者了解市场环境和竞争格局,把握行业发展机遇,规避潜在风险。
此外,本报告旨在为投资者和相关从业者提供全面的市场信息,帮助他们进行市场准入、投资决策和业务发展规划。
通过对市场发展趋势的展望和建议的提出,帮助他们把握行业未来发展的方向和机遇,提高决策的科学性和准确性。
总之,本报告的目的是为了促进地图市场的健康发展,为行业参与者、投资者和从业者提供市场分析和发展规划的参考,推动行业持续、稳定、健康地发展。
1.4 总结总结部分:通过本报告的分析,我们可以得出以下结论:1. 地图市场正在迅速发展,其需求日益增长,特别是在移动互联网时代。
2. 主要竞争对手包括谷歌地图、百度地图、腾讯地图等,它们在市场上占据主导地位,但也面临着诸多挑战和机遇。
学生实习报告
实习名称:地图设计
学号:
学生姓名:
指导教师:
专业班级:
院(部):
实习成绩评定表
一、实习目的:
通过实习掌握地图设计与编绘的基本方法和过程,包括地图设计阶段,数据采集阶段,数据处理阶段以及地图输出阶段。
二、实习任务:
利用ArcGIS10.0软件设计编绘一幅合肥市市区普通地理图,并打印输出。
三、数据准备:
(1)1:400万国家基础地理数据:检查现势性,如果一致则直接使用.
(2)地理图:经校准后,矢量化提取各类要素
(3)在线地图:对比查看,制图综合。
四、实习内容:
1、地图设计:
(1)地图基本信息:
1)主题:普通地理图
2)用途:地理服务
3)对地图信息的基本要求:标志性地物(火车站、医院、公园等)和景点标注清晰,居民点选取要反映出其分布规律,道路包括高速路、高架桥、主干道和部分街道,要求图面色彩丰富活泼,各地物易于区分。
d)图幅大小:552*722mm
(2)、数学基础:
1)比例尺:1:65000
2)坐标系:1980西安大地坐标系,高斯克吕格117°E投影坐标系。
3)经纬网布设:无
(3)、基础地理地图设计
1)制图综合内容选择表示方法:居民地(乡、镇、村)、医院、学校、火车站、公园、水库、道路、标志性大楼(图书馆、展览馆等)
2)符号化设计:
A、地物点:
a、市政府:红色五角星25mm、字号12+粗体,市辖区政府:红色五角星17mm,字号10
b、居民地:乡、镇、村使用点状符号,乡、镇符号大小为13mm,注记字号9,村符号大小为12mm,注记字号7 。
c、医院:红色十字;标志性建筑物:建筑楼;公园:树,其余地物按照其功能特色进行符号设置。
符号大小:10~15,注记字号大小为7。
.
B、道路:高速路为棕土色,3.2mm宽,高架桥、国道(省道)、城市主干道以高速路为准,同一色系设置,线宽0.3mm等差递减,普通街道为明黄色,线宽1.4mm,注记字号:高速9、普通街道6,其余为7.
D、面状水系:湖蓝色,蓝色等压线0.2mm,名称注记字体为蓝色+宋体+右斜,等级关系由高至低为:巢湖、水库、南淝河、水塘,以字号区分.
E、行政界线缓冲区:缓冲半径230m,粉红色
F、植被:翠绿色
(4)色彩设计:
1)配色方案:以浅绿色作为主制图区域底色,相邻区域配以浅黄色
2)选色原则:色彩和谐,要求主制图区域突出,地物色彩表达明确但不突兀。
(5)空间关系特征:
1)要素层次关系:不同对象,由上至下依次为,点状要素、线状要素、面状要素,产生占位冲突时可采取移位方法;不同线层,由上至下顺序为:铁路、道路、行政界线。
具体层序由上至下为:地名、铁路、道路、行政界线、线状水系、面状水系、制图区域面缓冲、制图区域底图
2)道路层次关系:按上下层次顺序,依次为高速路、高架桥、国道、城市主干道、城市次级主干道、普通街道、线状水系,层次性首先体现在图层顺序,再通过色彩、线宽实现立体表达
3)要素的实际空间关系:标志性地物优先选择;乡、镇、村、道路为底层数据,层次要分明但标注不宜过大。
2、编绘流程:
(1)统一坐标系:打开ArcMap将数据框坐标系设置为:1980西安坐标系,投影坐标系为高斯克吕格117°E投影坐标系,添加栅格数据。
打开ArcToolbox
→Data Management Tools→Projections and Transformations→Raster→Raster Project,将栅格数据坐标系转换为1980西安坐标系,投影坐标系改为高斯克吕格117°E投影坐标系。
(2)在ArcCatalog g中创建个人数据库,命名为:合肥市市辖区
(3)制作制图区域底图:在个人数据库中添加线要素类“行政界线”和面要素类“行政界线_Boundary”,坐标系设置与数据框相同。
添加1:400万国家矢量数据,提取制图区域线界入“行政界线”,拓扑构面于“行政界线_Boundary”,得到制图区域底图。
(4)数据编辑:
A、在ArcCatalog中创建点要素类“地名”、线要素类“线状水系”“铁路”“道路”及面要素类“面状水系”
B、打开Editor工具条→Start Editing,逐个加入要素模板,分别进行矢量化数据采集。
植被和面状水系同制图区域的获取方法相同,由拓扑构面获取。
C、逐个打开不同要素图层的属性表,添加NAME和GBCODE字段,进行名称输入和地理编码。
D、根据比例尺,对地区进行删除和修改等操作,进行制图综合
E、对地物进行符号化编辑,配以名称注记。
(5)版面设计:
A、设置比例尺:1:65000,改为布局试图,选择全局查看,进行版面设计
B、添加文字信息:Insert→Text,分别在图边空白处添加图名、比例尺数据、制图人信息、时间
C、添加图例:Insert→Legend,添加显示内容“铁道”“道路”“地名”“行政
区界线”,设置显示效果。
D、全局视图,查看布局效果
E、100%显示地图,查看地图要素表达是否合理和清晰,不合理则返回编辑进行修改
(6)地图输出:
设置单位像素数300,将地图保存为.JPG,打印出图。
地图展示:
五、实习心得:
通过此次实习,我对设计与编绘一幅地图的基本过程和方法有了全面的了解,积累了许多基于地图设计的相关知识,实践操作能力得到了很大的提高。
以下是我在此次实习中收获的经验知识:
1、普通地理图没有统一的制图规范,所以在制图前应该根据先验知识编写制图大纲,大纲中写明制图流程和地图版面设计。
地图大纲的编写可以使我们明确制图目的,避免大的操作失误,提高制图进度。
2、根据制图大纲中对制图区域坐标系的设置,对于采集来的多源数据,要统一数据的坐标系后才能进行数据矢量化采集,否则会导致由于匹配不准而产生重大误差。
3、在矢量化地理要素前应对制图区域范围的边界进行数据采集,如在制作合肥市市区图时先要在1:400万国家地图中把市区的行政区域和相邻三县的部分区域划定,提取行政界,确定了制图区域后可以避免在矢量化地理要素时出现冗余或不足的现象。
4、在矢量化地物时,同一类地物应存储在到同一要素类中,例如同是道路的高速路与省道,然后根据地物编码进行区分和符号化。
5、地物编码应在一类地物矢量化完成后进行比较快捷和准确
6、符号化是地图设计及其重要的一部分,地物和地理标注时既要满足地物自身
的特点也要满足不同地物间的层次顺序,使地物既容易区分和理,又具有整体感。
要素层次、符号大小与颜色、字体大小等都能反映不同地物间的空间关系,符号可自定义。
7、地图的颜色设计根据地图功能而定,旅游交通图要求色彩明艳、对比强烈,而普通地理图只要色彩和谐,符合人眼视觉要求即可。
颜色设置决定地图给予看图者地第一印象,所以配色一定要合理。
8、对地图进行编辑和整体效果检查可以通过打印出的纸质地图进行。