岳麓版高中历史必修3第11课希腊先哲的精神觉醒课件

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第11课 希腊先哲的精神觉醒

[课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

一、从泰勒斯到智者学派

1．哲学的诞生：大约公元前7世纪在古希腊最早的哲学产生，哲学本意就是“爱智慧”，哲学家是“热爱智慧的人”。

2．泰勒斯

(1)自然哲学(希腊最早的哲学)：即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。

(2)代表人物：泰勒斯是第一位自然哲学家，被誉为西方“哲学之父”。

(3)主要观点：万物皆由水而生成，创立了朴素的唯物主义世界观。

(4)影响：自然哲学家用自己的头脑去探索自然的奥秘，而不是依赖传统宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。

3．智者学派

(1)背景：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。

(2)代表人物：普罗塔哥拉，名言是“人是万物的尺度”。

(3)主要观点：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用，这一切构成古希腊人文精神的基本内涵。

(4)影响：他们强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。

[温馨提示] 人文精神：也称人文主义、人本主义、人道主义。其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

二、知识即美德——苏格拉底

1．哲学观点

(1)要关注对人自身的探讨，认识人自己。

(2)强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的首要根源。

(3)把知识和道德合二为一。

2．影响

(1)开创了希腊哲学的新方向，使之真正成为一门研究“人”的学问。

(2)其理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。

三、吾爱吾师，吾尤爱真理——亚里士多德

1．哲学观点：认为真理高于一切，“吾爱吾师，吾尤爱真理”。

2016-2017学年岳麓版必修三第11课 希腊先哲的精神觉醒教案

【课标解读】

一、基本知识

1、了解古希腊哲学的基本情况，包括哲学的诞生、自然哲学、泰勒斯、智者学派及其代表人物普罗塔哥拉；了解苏格拉底及柏拉图、亚里士多德的思想。

2、了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

二、能力与方法

1、通过阅读古代希腊的神话、故事，先哲的名言等材料，让学生初步学会从材料中筛选有效信息得出结论的能力，培养学生观察、阅读理解、提取有效信息的能力。

2、通过介绍史学界的不同观点，让学生初步形成质疑、独立思考的能力。

3、通过对古代希腊先哲的思想与中国古代思想家思想的对比分析，让学生学会用对比的方法分析问题。

4、通过对智者学派和苏格拉底的思想产生的影响的分析，让学生学会历史地看问题。

三、情感态度与价值观

1、感受希腊先哲所蕴含的人格魅力，体会他们的时代责任感和社会责任感，加深热爱和弘扬人类优秀文化的思想感情，培养正确的人文主义价值观。

2、认识东西方不同的文明都对人类历史的发展做出了贡献，理解、尊重多样文明，不同的文明相互交流、融合，与时俱进，共同推动人类的进步。

【重点难点】

1、教学重点：希腊先哲的人文理性精神及对后世文明的影响

2、教学难点：“轴心时代”东西方的时代特征与文化表现

【教学过程】

1、导入新课

古希腊对奥林匹斯山众神的崇拜——希腊先哲的精神觉醒

2、讲授新课

（1）自主学习展示

分组展示自主学习成果：思想家的思想及影响

（2）自主探究

①泰勒斯

众人与泰勒斯的对话

甲：“最近很是不顺，我要去神庙占卜，期望得到神灵指示。众所周知，我们的一切都是宙斯为首的众神创造的。

老泰：“占卜没有任何意义，我经过长时间的观察和思考，发现每次洪水退后，留下肥沃的淤泥，淤泥里还留下无数微小的胚芽和幼虫，胚芽逐渐长出了庄稼，幼虫变成了海里的动物。因此，我认为“万物由水生成的”。与神没有任何关系。

2019-2020年岳麓版高中历史必修三 第11课希腊先哲的精神觉醒 （教案2）

【课程标准】了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

【理解概念】：哲学一词起源于古希腊，哲学本意就是“爱智”，哲学家是“热爱智慧的人”；哲学是系统化、理论化的世界观和方法论，世界观是人们对整个世界的总体看法和基本观点，方法论是人们认识事物，改造世界的根本方法。

【温故而知新】

1.你对古希腊文明有哪些？

2.《必修一》所学的古希腊的民主政体都后世产生了深远的影响，其主要特点是_________和____________，最高权利机关是____________。

【自主学习】---梳理基础知识

一、古希腊哲学的诞生和发展

1、哲学的诞生

（1）诞生：大约公元前_________。希腊最早的哲学是 。

（2）列举代表人物和主要观点：

（3）意义：创立了朴素的唯物主义世界观，体现了古希腊人开始具有自主意识，标志着 。

2、哲学的发展——智者学派

（1）发展：__________学派的诞生。

（2）概况：讨论的重点： ，强调___________________。

（3）说明智者学派的主要代表人物和观点。

（4）评价：积极：构成古希腊人文精神的基本内涵；强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。

消极：但智者学派过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共同性，这种思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

【合作探究一】古希腊哲学诞生和发展的原因。

材料一：民主政治在伯里克利时期达到最高峰。

材料二：城邦的出现和持久存在，是促成希腊人取得成就的第二个因素，因为城邦为文化的繁荣提供了必需的制度上的保证。

材料三：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有的闻名一样，大量借用过去的文明-----如中东文明。

2017-2018学年（岳麓版）高中历史必修3课堂小测：11课 希腊先哲的精神觉醒

1 / 4 希腊先哲的精神觉醒练习卷

一．选择题

1．希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想

A．重视对人自身的探讨 B．尊重自然规律

C．强调人是世界的主宰 D．渴望征服自然

2．下面是不同的人生、生活设计，哪一设计在古代希腊智者学派眼里可能被认为是幸福的人生、生活

A．以人的需求作为衡量一切的标准，所有的人都是平等的，在一种共同的习俗和法律下，实现人的价值与尊严，大家公平、自由地生活

B．法律神圣不可侵犯，法律面前人人平等

C．建立人民民主专政的国家，实现人民大众对资产阶级的专政

D．努力追求财富，以财富为标准，实现人生价值

3．从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是

A．对自然界本身的探讨和解释

B．以人为本，洞察宇宙，探索人生

C．否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用

D．放弃对自然的探讨而去研究人自身

4．“知书达理”意为“有文化，懂礼貌”。下列西方名言在内涵上与之最为接近的是

A．“有知识，才有智慧”

B．“认识你自己”

C．“德行的实现是由行为，不是由文字”

D．“美德即知识”

5．右图是古希腊神话故事中的“众神之神——宙斯”的形象。下列说法，不正确的是

A．古希腊的“神”人形化

B．在某种程度上折射出人文主义的色彩

C．古希腊人根据自己的形象描绘“神”

D．古希腊的人和“神”没有任何区别

6．下列不属于智者学派兴起背景的是

A．自然哲学兴起 B．希腊工商业发展

C．民主政治发展 D．人文主义思想的兴起