人教版九年级上册同步测试(含答案)智取生辰纲

第五单元

16　智取生辰纲

01　积累运用

1．下列词语中，加着重号的字读音有误的一项是(B)

A．趱行(zǎn) 催促(cuī) 恁地(nèn) 面面厮觑(qù)

B．挨打(ái) 朴实(pǔ) 嗔怒(chēn) 絮絮聒聒(guā)

C．朴刀(pō) 禁军(jìn) 兀的(wù) 剜口割舌(wān)

D．喘气(chuǎn) 勾当(gòu) 执拗(niù) 诺诺连声(nuò)

2．下列词语中，没有错别字的一项是(B)

A．包裹 藤条 尴尬 忍气吞生

B．提辖 怨怅 疑心 劈头劈脑

C．吹嘘 歇息 惩辩 死心踏地

D．寻思 颠到 酷热 无可奈何

3．下面语段中有两处语病，请找出来并加以改正。

①电视剧《水浒传》的热播的确给了影视界诸多启示，②它不仅场面精致，制作精良，而且有

深刻的思想内涵、很高的艺术品位。影片的成功告诉我们，③只有树立精品意识，文化资源配置优

化，一丝不苟，反复磨砺，④运用各种艺术手段充分增强作品的艺术吸引力，并运用先进技术手段

丰富创作方式与表现形式，⑤才能打造出思想性、艺术性和娱乐性统一，群众喜爱、市场接受的文

艺精品。

第③句改为：只有树立精品意识，优化文化资源配置。

第④句改为：充分运用各种艺术手段增强作品的艺术吸引力。

4．文学常识填空。

(1)《智取生辰纲》选自《水浒》，作者是元末明初人施耐庵。这是一部以北宋末年宋江起义为题材的

长篇白话小说。

(2)本文的主人公是杨志，他的绰号是青面兽。“生辰纲”就是编队运送的大批寿礼。

5．文中的杨志后来也被逼上了梁山，成了108位英雄好汉中的一员。请你根据杨志的相关

故事，把下面这副对联补充完整。

上联：保尔呕心沥血写小说

下联：示例：杨志山穷水尽卖宝刀(杨志走投无路上梁山)

6．(天津中考)下面是《水浒传》第十八回“美髯公智稳插翅虎宋公明私放晁天王”中的一

首诗，阅读后回答问题。

太师符督下州来，晁盖逡巡受祸胎。

不是宋江潜往报，七人难免这场灾。

译文：太师付下公文到了济州府，官府要缉捕晁盖等七人。宋江得知消息后，立即向晁盖七人报

信。

(1)请结合相关情节，概括“这场灾”产生的原因。

晁盖等人在黄泥冈劫走生辰纲一事败露，官府要捉拿他们。

(2)简述晁盖等人是如何脱险的。

宋江暗中报信，告诉晃盖等人官府要捉拿他们的消息；晁盖等人逃走时遇到官兵，奋勇迎战；朱仝、雷横故意放走他们，晃盖等人顺利脱险。

02　课内精读

【甲】次日，天色未明，众人起来，都要乘凉起身去。杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理

会！”众军汉道：“趁早不走，日里热时走不得，却打我们！”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤

条要打。众军汉忍气吞声，只得睡了。当日直到辰牌时分，慢慢地打火吃了饭走。一路上赶打着，不许投

凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃呐呐地怨怅。两个虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管听了，也

不着意，心内自恼他。

【乙】正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：“你们做

甚么闹？”……那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你

这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”

7．用简洁的语言概括【乙】文描写的场面。

白胜设计诱官军。

8．赏析下面句中加着重号的词语。

那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。

这一细节描写中，动词运用出神入化。“抢、劈、夺、倾、盖、丢”这一系列动词巧妙而连贯，栩栩

如生。“劈、夺”动作迅猛干脆，是为了往酒里倒蒙汗药；“盖、丢”体现了生意人的特征和对偷酒

的不满。这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。

9．【甲】【乙】两段在文章中的作用分别是什么？【学法点津　伏笔】

两段的作用都是为故事情节的进一步发展埋下伏笔。【甲】段写杨志引起众军汉、虞候及老都管的不

满，为后文写内部分裂做铺垫；【乙】段写晁盖、吴用等用计下药，为把故事情节推向高潮做铺垫。

10．从后文得知：此时杨志一行所喝的是下了蒙汗药的酒。但作者却在这儿只字不提，不仅迷惑了杨志等

人，也让读者蒙在鼓里。有人认为，在【乙】段中可点明酒已被下药这层意思。你同意这种说法吗？

为什么？不同意，因为不点明会让故事更吸引人，若点明后就没有了悬念，故事就会显淡无奇。

03　拓展阅读

杨志卖刀

①却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：

“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀！要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切

得豆腐！你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀。这是宝刀。”牛二

道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人刀

上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”

②牛二便去州桥下香椒铺里了二十文当三钱，一垛儿将来放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若

剁得开时，我还你三千贯！”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚

么！”把衣袖卷起，拿刀在手，看得较准，只一刀把铜钱剁做两半。众人喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！

——你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛得过；若把几根头发，望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二

道：“我不信！”——自把头上拔下一把头发，递与杨志，“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照著刀

口上，尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采。看的人越多了。牛二又问：“第三件是

甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无

血痕。只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人。

你不信时，取一支狗来杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗！”

③杨志道：“你不买便罢！只管缠人做什么？”牛二道：“你将来我看！”杨志道：“你只顾没了当！

洒家又不是你撩拨的！”牛二道：“你敢杀我！”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物

见在，没来 由杀你做甚么。”

④牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！”杨志道：“你要买，将钱来！”牛二道：“我没

钱！”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀！”杨志道：“我不与你！”牛二

道：“你好男子，剁我一刀！”杨志大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：

“街坊邻舍都是证见！杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打！”街坊人都怕这牛

二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀，直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。

杨志霍地躲过，拿著刀抢入来；一时性起，望牛二颡(sǎng)根上搠(shuò)个着，扑地倒了。杨志赶入去，

把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。

⑤杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出

首！”

(节选自《水浒》第十二回，题目为编者所加)

11．根据提示，概括选文内容。

牛二对杨志步步紧逼，杨志步步退让，忍无可忍，杀死牛二。

12．结合语境，解释下列句中加着重号词语的意思。

街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。

“都”程度副词，表明众人全部都害怕牛二。“谁敢”强调了泼皮牛二平时横行一方，老百姓都怕

他三分。

13．第①段中杨志所说的有关宝刀的三件事，牛二要逐一兑现验证的用意是什么？

引诱杨志杀人，居心叵测。

14．选文主要运用了什么描写手法？展现了人物怎样的性格特点？

运用语言和动作描写，极其传神地刻画出了蛮横霸道、耍赖、无理滥缠、得寸进尺的市井无赖的牛二和一再退让、性烈如火的杨志两个人物形象。

04　写作创新

15．课文对天气炎热的描写，采用了正面和侧面相结合的描写方法。请你也采用这种方法，

描写一个表现天气寒冷的片段。

【课文片段在线】①对老都管说道：“我们不幸做了军健，情知道被差出来。这般火似热的天气，又

挑着重担；这两日又不拣早凉行……”

②正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。

③杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般

天气热，兀的不晒杀人！”

④赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！

【写法分析】文中直接写“热”的有几十处，以“凉”衬“热”也不下十余处，有通过作者的介绍来

写的，如句②；有通过好汉之口来写的，有通过杨志或虞侯、老都管之口来写的，更多的是通过军汉的语

言和行动来写的，如句①、③。这些描写突出了天气的炎热，推动故事情节的发展，为下文众军汉在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。正面描写也叫直接描写，包括动静描写、虚实描写、色彩渲染描写、观察角度变化描写、点面结合描写五种描写方法。侧面描写，也叫间接描写，要通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。

【例文】朔风像发了疯的野牛似的四处乱撞，彻骨的寒风在行人的脸上呼啸而过，针一般地刺着路上

寥寥可数的行人的肌肤。行人们万般无奈，只得将冬衣裹得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾

步前行。可冷酷的风婆婆似乎仍旧不肯善罢甘休，她决定要将冬的冷峻演绎到极致。

伏笔

伏笔，是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人或事预

先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。

【典型例题】“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大

热。”文中这段对天气的描写有什么作用？。

【参考答案】强调“红日当天，没半点云彩”“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。

【技法点睛】(1)使用伏笔要注意：有伏必应，但伏与应不宜前后紧贴，否则会使文章显得呆板；伏

笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。(2)伏笔的作用：使文章结构严密、紧凑；让读者看到下文时，不至于

产生突兀、疑惑之感。

【习题链接】见“课内精读”T9。