1 一年级语文电子教案
课 题 我们的祖国真大 主备教师 李 戈
教学课时 1-1 上课教师 李 戈 备课时间 5.20
教学目标 1. 能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2. 认识“真”、“泳”等8个字，学写“真”、“伟”等8个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。
3. 通过有感情地朗读诗歌，能够理解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。
教学重点 认识“真”、“泳”等8个字，学写“真”、“伟”等8个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。
教学难点 通过多种形式有感情地朗读诗歌，多角度体会“我们的祖国真大”的特点。
教学准备 生字词语卡片，中国各地四季景观图片
教学模式 4环节教学模式
教学过程 40分钟实施过程
准备环节
（5分钟） 看图片猜季节：
出示祖国各地四季图片
师：这是什么季节？同学们看到祖国各地的图片你有什么感受？用一个词来表达。
图片：天安门、五星红旗。
师：这些都代表着什么？（生：我们的祖国）
师：那么你了解我们的祖国吗？我们的祖国是什么样？有什么特点？
引出课题：我们的祖国真大（师生一齐书写板书）
探究环节 探究问题：
1.这首诗歌分为几小节？
2.哪些语句能看出我们的祖国真大？
2 一、自主探究学习要求：
1.用自己喜欢的方式标出诗歌的小节。
2.借助拼音朗读诗歌，读准字音。
3.把不认识的字圈起来。
二、小组合作探究学习要求：
1.互相交流诗歌有几小节。
2.组员互相交流自己不认识的字。书写员总结组内不认识的字。
交流环节 第一小节北方十月飘雪和第二小节南方四季如春形成对比，在不同时节不同地点气温景象完全不同，侧面体现我们的祖国真大。
第三小节在同一时间不同地点，景象也完全不同，正面表现我们的祖国真大。同时用“有的……有的……有的”的句式表现出不同地点的人做不同的事情。
文中三次出现“我们的祖国真大”，反复吟诵增加感叹的情感，这里用反复的手法突出强调特点。强调“真”字的朗读情感，通过反复有感情地朗读，体会“真大”的感叹语气。通过仿写更能体会“真”字的用法。
最新《我们的祖国真大》幼儿园教案1
活动目标
1、理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。
2、感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备
1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。
2、《美丽的祖国》语言CD（盒带）、教师教学资源。
3、幼儿学习资源②第32~33页。
活动过程
1、借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。
（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。
2、结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。 （2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。
（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。
3、理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。
（1）尝试仿编诗歌。
为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？（因为河流是小白鹅生活的家。）
用同样的方法仿编出其他诗句。
（2）尝试创编诗歌。
出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？
（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。
活动延伸：
1、阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。
2、可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
最新《我们的祖国真大》幼儿园教案2
活动目标： 1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。
2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。
大班语言我们的祖国真大教案
一、教学背景
• 教学对象：大班儿童（5-6岁）
• 教学课时：2课时
• 教学目的：通过生动有趣的教学活动，让孩子们了解祖国的地理环境以及各地的民俗风情，培养孩子们的地理意识和民族意识。
• 教学资源：投影仪、地图物件、祖国图册、小红花乡村游戏、新华字典
二、教学流程
1. 热身环节
播放国歌，带领孩子们唱起来，利用手指和头做出节奏，激发孩子们的爱国情感。带动课堂气氛。
2. 导入环节
（1）呈现地图物件，带领孩子们认识中国地图。由于学生尚未接触过地图，老师介绍时须点到所在城市位置及周围几个广为人知的省份位置。
（2）引伸，带领孩子们认识祖国各地的民俗风情，例如：北京的糖画；上海的小笼包；四川的火锅。
3. 讲解环节
介绍祖国各地的民俗和美食，让孩子了解祖国的多样性。同时也让孩子明白：祖国的大好河山需要我们去维护和保护。
4. 游戏环节
（1）小红花乡村游戏。这个游戏可以关联到第二环节的引伸，游戏中有大量涉及到中国不同地区的美食和特色文化。 （2）地理知识游戏。向学生展现一张地图，老师说出某个省份的名称，学生用手指指出该省在地图上的位置，既能直观形象地了解中国地理环境，还能增加其印象的深度和长久程度。
5. 结束环节
用新华字典查询一些跟地理和美食有关的词汇，贯穿贯穿全课。学生对新词进行理解和记忆。
三、教学反思
一、教师要反思：在教学中注重孩子们的情感体验与认知学习，要从孩子们的角度出发，站在孩子的立场上去教学。通过本节教学我也深感到，要注重小热身，利用心理暗示，给课堂增加节奏感和情感体验。教学需要注重母语的体现，让孩子们在愉悦的环境中吸收优美而有用的语言。
二、孩子们要加强的是英文地理术语的学习，为以后跨国沟通做好起点。
三、老师应该引起学生在课堂中的积极参与性，通过各种形式,如录制教学视频、制作 PPT、设计互动活动等方式形成多元化教育的环境。
四、教学反思
大班语言我们的祖国真大教案
大班语言我们的祖国真大教案「篇一」
活动目标：
1、学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。
2、感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。
活动准备：
材料准备：中国地图
前期经验：对中国地图有一定了解。
活动过程：
一、看看中国地图
感受祖国的幅员辽阔
1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？
师：中国的地图像什么？
2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、美丽的大公鸡。
二、在中国地图上找一找
了解南、北方因气候不同而产生的不同情况和活动
1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？
（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）
2、师：最北方和最南方的天气一样吗？
追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？
那里的孩子又会做些什么呢？ （最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）
3、随幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。
小结：
我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。
三、欣赏诗歌
体会诗歌的韵律
1、结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。
2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？
3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？
4、幼儿跟随教师朗诵诗歌。
5、小结：
从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员辽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。
大班语言我们的祖国真大教案「篇二」
教学目标：
1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、认识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜欢的词说话。
3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生热爱祖国的情感。
