湘教版小学一年级下册美术第16课《变色龙》教案教学设计

《 变色龙 》教学设计

学目标:

1、了解变色龙的外形与体色变化的生理特征。能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。

2、通过游戏认识对比色、近似色,能运用重叠涂色的方法表的变色龙。培养学生综合表现的能力。

3、培养细心观察生活、亲近自然的习惯。

学情分析：一年级学生刚刚建立小学课堂规范意识,注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心强;他们十分喜爱各类美术活动,想象力丰富,对事物的认识感性、真诚。《变色龙》一课中,变色龙体色变化的特征激发了一年级学生强烈的好奇心,但是一年级的学生对色彩的认识不多,对同类色不了解且较少应用近似色,能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色,并能运用重叠的方法表现变色龙,这对学生来说是个难点。

重点难点 ：

重点:认识近似色、对比色,能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。

难点:能运用重叠的方法表现变色龙。

教学准备：

课件、变色龙练习纸、彩色叶子等。

教学过程： 一、导入

师：孩子们，现在是什么季节呀？春暖花开、春意盎然，今天卓老师要带你们去森林里走一走。听说！在森林里，住着一只有着隐藏本领的小家伙，你能找到它吗?

师：（播放图片1）在哪呢？伸出你的手，指出它的位置。（树杈上）

（播放图片2）现在它又藏哪了呢？（是的，枯树干上）

（播放图片3）你还能找到它吗？（树干上）

师：真厉害，你们都是火眼金睛，请你告诉我，它是一只什么动物？

生：变色龙

师：今天咱们要认识的新朋友就是“变色龙”，出示课题“变色龙”

【设计意图:通过找变色龙的游戏让学生初步感知变色龙能根据外界环境而改变自身颜色的特征,激发学生进一步了解变色龙的强烈好奇心。白板放大镜的使用，聚焦孩子们的注意力，放大细节。】

二、初识变色龙的特征，生活习性等。

1.了解变色龙的生活习性

师：HI!小朋友们好，我是变色龙卡卡，很高兴认识你们！

生：……

师：小朋友们，你们还知道哪些关于变色龙的知识呢？

生：……

师：是的，你们知道的可真多！变色龙居住在热带雨林和热带大草原里，他们喜欢把家安在树上。它身怀绝技，眼睛可以360度自由转动，舌头是它身长的两倍，可以轻松的捕猎到远距离的昆虫。 2.观看视频短片，感知变色龙的变色绝技

一年级美术下册教案-16. 变色龙10-湘美版

教学目标

1. 让学生了解变色龙的生活习性和能力。

2. 引导学生观察、比较、感知色彩。

3. 给学生提供自由探索、创新实践的机会。

教学重点

1. 让学生发现并比较变色龙在不同环境下所呈现的颜色，增强学生对色彩的感知力。

2. 引导学生自由发挥，运用不同材料和颜色，创造出属于自己的变色龙作品。

教学准备

1. 变色龙的图片、书籍或视频。

2. 不同颜色的画笔、颜料、颜色铅笔、彩纸和剪刀等制作材料。

3. 画布或画纸。

教学过程

步骤一：热身活动（10分钟）

老师与学生聊一聊变色龙，让学生了解变色龙的生活习性和能力，为后续活动做好铺垫。同时可以给学生看一些变色龙的图片或视频，激发学生对变色龙的兴趣。

步骤二：学生观察变色龙的显色现象（20分钟）

1. 讲解变色龙的显色现象：当变色龙受到刺激时，身体的颜色可以由原本的绿色或灰褐色转变为黄色、橙色、红色、蓝色等多种颜色。这种现象叫做显色。

2. 让学生观察图片或视频中变色龙显色的现象，并鼓励学生发现其中色彩的变化和变幻。 3. 比较不同环境下变色龙的显色方式和变化程度。

步骤三：学生实践创作（40分钟）

1. 学生根据自己的喜好选择不同的材料和颜色，自由创作自己的变色龙作品。

2. 鼓励学生尽可能地展示自己所懂的色彩知识和技法，并且发挥自己的想象力，不拘泥于形式，创造出独一无二的变色龙作品。

步骤四：分享交流（15分钟）

1. 让学生呈现自己的作品，并向其他同学介绍自己所运用的素材、材料和技法。

2. 让学生交换创作经验和心得体会，互相学习借鉴。

教学反思

通过这节课的学习，学生们可以了解变色龙的生活习性和能力，体验到色彩的魅力，运用不同的材料和颜色，创造出属于自己的变色龙作品。在实践过程中，学生们能够尝试发挥自己的想象和创造力，由此增强了他们的自信心和胆略心。整堂课气氛活跃，学生参与度高。通过分享交流环节，学生们相互学习借鉴，协作互助，培养了团队合作和社交能力。

变色龙（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

一、教学目标

1. 让学生了解变色龙的特点，培养学生对自然生物的观察和认知能力。

2. 通过观察和描绘变色龙，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。

二、教学内容

1. 变色龙的特点：颜色变化、身体结构、生活习性等。

2. 变色龙的绘画方法：观察、描绘、上色等。

3. 生态环境与变色龙的关系。

三、教学重点与难点

1. 重点：观察和描绘变色龙的特点，培养学生对自然生物的认知和绘画技能。

2. 难点：如何引导学生观察和描绘变色龙的颜色变化，以及如何让学生理解生态环境与变色龙的关系。

四、教具与学具准备

1. 教具：变色龙的图片、视频、PPT等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示变色龙的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生关注变色龙的特点。

2. 观察与认知：让学生观察变色龙的图片或实物，引导学生了解变色龙的颜色变化、身体结构、生活习性等。 3. 绘画实践：让学生根据观察到的变色龙，进行绘画实践，教师进行指导。

六、板书设计

1. 变色龙的特点：颜色变化、身体结构、生活习性等。

2. 变色龙的绘画方法：观察、描绘、上色等。

3. 生态环境与变色龙的关系。

七、作业设计

1. 让学生回家后，观察身边的生物，选择一种进行绘画，并写一段关于这种生物的介绍。

2. 让学生收集关于变色龙的资料，进行课堂分享。

八、课后反思

1. 教师应关注学生在绘画过程中的观察和描绘能力，及时给予指导和鼓励。

2. 在教学过程中，教师应引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。

3. 通过课后作业，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

五、教学过程（详细补充）

1. 导入

在导入环节，教师可以通过一个简短的视频或故事来介绍变色龙，例如变色龙如何在自然界中通过改变颜色来保护自己或捕捉猎物。这样的导入能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，为后续的学习活动做好铺垫。

教案标题：一年级美术下册教案-16. 变色龙10-湘美版

一、教学目标：

1. 让学生了解变色龙的特点和生活习性，培养学生对生物的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察能力，提高学生的审美能力。

3. 通过绘画，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学内容：

1. 变色龙的特点和生活习性

2. 变色龙的绘画技巧

3. 学生作品展示与评价

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：让学生了解变色龙的特点和生活习性，掌握变色龙的绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察变色龙的特点，如何指导学生运用绘画技巧。

四、教学方法：

1. 讲授法：讲解变色龙的特点和生活习性，以及绘画技巧。

2. 示范法：教师示范绘画过程，学生跟随教师一起绘画。

3. 指导法：教师指导学生观察变色龙的特点，指导学生运用绘画技巧。

4. 展示法：展示学生的作品，进行评价和交流。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

a. 教师通过展示变色龙的图片，引导学生观察变色龙的特点。

b. 教师提问学生，让学生回答变色龙的特点和生活习性。

2. 讲解变色龙的特点和生活习性（10分钟）

a. 教师讲解变色龙的特点，如变色龙的身体颜色会随着环境的变化而变化，变色龙的眼睛可以独立转动等。

b. 教师讲解变色龙的生活习性，如变色龙主要生活在树上，喜欢吃昆虫等。 3. 讲解绘画技巧（10分钟）

a. 教师讲解绘画变色龙的步骤，如先画变色龙的身体，再画变色龙的头部、四肢等。

b. 教师讲解绘画变色龙的技巧，如如何画出变色龙的身体颜色变化，如何画出变色龙的眼睛等。

4. 示范绘画过程（10分钟）

a. 教师示范绘画变色龙的过程，学生跟随教师一起绘画。

b. 教师指导学生运用绘画技巧，如如何画出变色龙的身体颜色变化，如何画出变色龙的眼睛等。

5. 学生绘画（20分钟）

a. 学生根据教师的示范和指导，进行绘画。

b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

6. 展示学生作品（5分钟）