2016年人教版四年级上册语文《猫》知识点梳理

《猫》课文知识点总结图一、文本概述《猫》是一篇散文，作者是鲁迅。

文章通过对猫的观察描写，反映出作者对当时中国社会现状的失望和对时代的沉思。

文章通过对猫咪的细致描写，展示了生动的形象和丰富的内涵，引发读者对社会的思考和反思。

二、文本结构篇章主要分为三个部分：第一部分对猫的生活习性进行了生动的描写；第二部分以此为引子，引发了作者对社会现状的思考；第三部分通过对猫的见解，进一步反映了作者对社会的失望和对时代的沉思。

三、文本语言特点和意义《猫》文章语言质朴，笔力俊秀，深入浅出。

作者通过对猫的描写，让读者看到了平民百姓的苦难，并反映了作者对当时的社会现状的思考和感慨。

文章的主题思想是对于现实生活的反思，是对热闹喧腾的时代和对那些行尸走肉的人们的感慨。

通过对猫的生活习性的描写和对社会现状的思考，作者表达了对现实生活的失望和对时代的沉思。

四、文本内涵1. 对猫的生活习性进行了生动的描写，如猫的行动，习性，品行等特点。

2. 通过对猫的描写，引出了对社会的思考，即为何猫能如此生活，人却不能生活得像猫那样简单。

3. 作者通过对猫的见解，进一步反映了对社会的失望和对时代的沉思。

五、文本知识点1. 对猫的生活习性进行了生动的描写，如猫的行动，习性，品行等特点。

2. 通过对猫的描写，引发了作者对社会现状的思考，反映了对当时中国社会的失望和对时代的沉思。

3. 作者通过对猫的见解，进一步反映了对社会的失望和对时代的沉思。

六、阅读策略阅读《猫》这篇文章，首先要对猫的生活习性进行深入的阅读理解，理解猫的行动，习性，品行等特点；其次要通过对猫的描写，引发作者对社会现状的思考，反映作者对当时中国社会的失望和对时代的沉思；最后要理解作者通过对猫的见解，进一步反映了对社会的失望和对时代的沉思。

七、知识拓展在对《猫》的阅读理解中，还可以通过深入了解当时中国社会的现状，了解作者对社会的思考和感慨。

同时，可以通过阅读其他鲁迅的作品，了解鲁迅的作品风格和他对中国社会的关切。

四年级语文上册第四单元的必背知识点一、字词部分1. 多音字：当：dāng（当然、当心、应当）；dàng（勾当、当铺、上当）折：shé（枝折花落、折本）；zhé（折断、折纸、转折、损兵折将）恶：wù（可恶、厌恶）；è（恶劣、恶习）；ě（恶心）其他多音字如 “缝”、“少”、“扎”等，也需掌握其不同读音及组词。

2. 易错字：注意 “茂”字下部不要漏写 “丶”，“曰”字比 “日”字更扁一些，“衔”字不要将双人旁写成单人旁等。

3. 近义词与反义词：近义词如 “盘旋—旋转”、“号称—声称”、“蜿蜒—笔直”等，反义词如 “陡峭—平坦”、“坚固—松散”等，需理解并能在句子中准确运用。

二、句子部分1. 重点句子解析：如 《盘古开天地》中的 “有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年”，强调了盘古的神奇与伟大。

《精卫填海》中的 “女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海”，揭示了精卫填海的原因与决心。

2. 修辞手法：掌握比喻、排比等修辞手法的运用，如《盘古开天地》中的排比句，展现了盘古创造世界的伟大过程。

三、课文理解1. 《白鹅》：作者丰子恺通过描写白鹅的叫声、步态和吃相，表现了白鹅的高傲与可爱，表达了对白鹅的喜爱之情。

重点句子如 “鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”，需背诵并理解其比喻的妙处。

2. 《白公鹅》：作者叶·诺索夫笔下的白公鹅具有慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，作者通过拟人化的手法和夸张的语言，表现了白公鹅的派头与风趣。

3. 《猫》：老舍通过描写猫的性格古怪和满月小猫的淘气可爱，抒发了对猫的喜爱之情。

重点句子如 “猫的性格实在有些古怪”，需理解并体会作者对猫的复杂情感。

4. 其他课文：如 《盘古开天地》、《精卫填海》等神话故事，需掌握其主要内容及寓意。

四、文学常识了解作者及其代表作，如老舍的 《骆驼祥子》、《四世同堂》等。

四年级语文《猫》知识点整理
以下是四年级语文《猫》的知识点整理：
1. 猫的身体特点：猫有小巧灵活的身体，有长而尖利的爪子，眼睛较大，夜间视力非
常好。

2. 猫的行为习性：猫是典型的夜行动物，喜欢在夜晚活动，白天大部分时间都在休息。

猫擅长爬树、跳跃和捕食，喜欢玩耍和狩猎。

3. 猫的品种：世界上有很多种不同的猫，品种繁多。

常见的猫有英国短毛猫、波斯猫、暹罗猫等。

4. 猫的个性特点：猫性格独立、机敏、警觉，有时候也很温顺亲人。

5. 猫的饮食习惯：猫是食肉动物，主要以肉类为食。

它们需要吃一些特殊的食物，如
维生素和矿物质，同时也需要足够的水分。

6. 猫与人类的关系：猫是人类最早驯化的动物之一，人们可以把猫当作宠物养在家里。

猫可以给人带来乐趣和陪伴，同时也需要人类的关爱和照料。

7. 猫的寓意：在中国文化中，猫被赋予了吉祥、灵敏和聪明的象征意义，常被人们视
为吉祥的动物。

以上就是《猫》的一些知识点整理。

通过对这些知识点的学习，可以更加了解猫的生
活习性、特点以及与人类的关系。

初一课文《猫》重点笔记
1.猫是一种灵活的动物，被广泛认为是人类的朋友和宠物。

2.猫的外貌特征多种多样，体长一般在50厘米左右，尾巴长短不一。

毛色丰富多样，有黑色、白色、黄色等。

3.猫的眼睛是它最吸引人的地方，眼色有蓝色、绿色、黄色等。

猫眼在夜晚可以看清楚很远的东西。

4.猫是夜行性动物，非常喜欢在夜晚活动。

它们的听力非常敏锐，可以听到一些人类听不到的声音。

5.猫的爪子非常锋利，它们可以用来攀爬、抓捕猎物和自我保护。

6.猫的喜好各不相同，有些喜欢捉弄人，有些喜欢安静地躺在阳光下晒太阳。

7.猫是非常独立的动物，不需要人类的过多照顾。

但是它们也需要人类的关爱和陪伴。

8.猫的聪明程度在动物中是排名较高的，它们可以通过梳理自己和与人交流来表达自己的需求。

9.猫的祖先是野猫，它们在人类社会中逐渐被驯化，并成为人们喜爱的宠物。

10.猫的身体灵活，善于跳跃和攀爬。

它们可以轻易地从高处跳下并降落平稳。

11.猫不仅仅是宠物，它们也在一些文化中被崇拜和尊重。

在埃及，猫被认为是神圣的动物。

12.总之，猫是一种可爱而独立的动物。

它们不仅给人们带来欢乐，还教会我们独立和自由。

我们应该尊重和爱护它们。

13.希望通过本文档的介绍，能让大家更好地了解猫，与它们建立更亲密的关系。

1.了解猫的性格，感受作者对猫的感情，培养喜爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

2.了解猫的古怪性格和它小时候的可爱。

（难点）老舍：(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。

中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》。

乖淘勃guāi táo bó撞疼（zhuàng chuàng）开辟（pì bì ）屏息凝视 （bǐnɡ píng）枝折花落（shé zhé ）任凭（pínɡ pín）•••••√√√√√折shé（枝折花落、折本）zhē（折腾、折跟头）zhé（折断、不折不扣)屏bǐnɡ（屏息而立、屏气）pínɡ（屏幕、屏风）说一说课文写了什么？本文从三个方面具体描写了毛的性格古怪：既老实又贪玩，既贪玩又尽职尽责；高兴时和不高兴时截然不同的表现；既“什么都怕”，又那么勇猛。

结构：左右组词：性格 性情造句：他的性格内向，一说话就脸红。

音序：X 部首：忄书写指导：左窄右宽，右部三横长度不一，莫横最长。

性xìnɡ书写指导：左窄右宽，“木”捺变点，“各”的横撇和捺画舒展。

结构：左右组词：性格 风格造句：我们要发扬拾金不昧的高尚风格。

音序：G 部首：木格ɡé书写指导：左窄右宽，第七笔是提，“失”的撇捺舒展。

结构：左右音序：D 部首：足造句：小弟弟不小心跌倒了。

组词：跌倒 跌跌撞撞跌diē书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，横画分布均匀，最后一横长。

结构：左右音序：Z 部首：扌造句：井架在海浪的撞击下依然巍然不动。

组词：撞在 撞击撞zhuànɡ古怪：任凭：尽职：屏息凝视：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。

造句：他是一个性情古怪的老头。

人教版四年级上册语文《猫》知识点梳理一、词语解释1尽职：努力做好本职工作。

猫的天职就是捉老鼠，文中写猫在捉老鼠时既警觉又有决心和急躁，所以说它在尽心尽力地做好本职工作。

2变化多端：变化多样。

作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

3生气勃勃：布满生气与活力。

文中意在表现猫的.天真得意、调皮顽皮及的宠爱之情。

二、句子理解1猫的性格实在有些奇怪。

“奇怪”是指跟一般状况很不一样，或生疏罕见，使人觉得惊诧，在本文中是指猫的性格让人难以捉摸。

这句话是前三个自然段的中心句，是对猫的性格的集中概括。

这句话明贬实褒，表现出对猫的宠爱之情。

2任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。

“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。

3它屏息注视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行!“屏息注视”指屏住呼吸，聚精会神地看。

屏，抑制;凝，留意力集中。

“非……不行”，写出了猫等老鼠的决心与急躁，突出地表现了猫的尽职尽责。

4它若是不快乐啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

“无论”用来表示条件不同而结果不变。

这句话写出了猫在不快乐时极端冷漠的表现，可以替换为“任凭……也……”。

三、问答题1课文从哪三方面介绍了猫的性格奇怪?(1) 它既狡猾又贪玩，既贪玩又尽职;(2)它快乐时和不快乐时截然不同的表现;(3)它“什么都怕”，但又那么“威猛”。

2猫小时候非常调皮表现在哪两个方面?一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩;二是稍大一点胆子越来越大，也就更加调皮。

四、多音字屏：bǐng(屏气、屏息) 闷：mèn(闷闷不乐、解闷)píng(屏障、屏风) mēn(闷热、闷声闷气)的：dí(确实) 折：zhē(折腾、折跟头)dì(目的) zhé(白纸、折叠)de(吃的) shé(折本、枝折花落)五、造句1任凭……也……──任凭大家怎样劝告，他也执迷不悟。

四年级语文上册《猫》课文原文及赏析
《猫》课文原文：
我家有一只可爱的猫，它的毛色是黑白相间的，非常美丽。

它的眼睛绿油油的，像两颗明亮的翡翠。

这只猫非常活泼，总是在家里跑来跑去，不停地玩耍。

每天晚上睡觉前，我都会给猫准备一些食物，放在它的碗里。

然后，我会在床边放上一个小凳子，让猫可以跳上来和我一起睡觉。

猫睡觉的时候总是蜷缩成一团，像一个柔软的毛球。

第二天早上，当我起床的时候，猫也会跟着醒来。

它会用它的小爪子轻轻地抓我的裤腿，仿佛在告诉我：“早安，主人！”然后，我会给猫准备一些早餐，和它一起玩一会儿。

这只猫非常聪明，它总是能够准确地理解我的意思。

当我叫它名字的时候，它总是会立刻跑过来。

我也经常和它玩捉迷藏的游戏，让它去寻找我藏起来的玩具球。

我非常喜欢这只猫，它给我带来了很多快乐。

我希望我们能够一直在一起，共同度过每一个美好的日子。

赏析：
这篇《猫》课文用生动的语言描绘了一只可爱的猫的形象，通过细节描写展现了猫的特点和作者的喜爱之情。

文章结构紧凑，段落分明，适合小学生阅读和理解。

同时，这篇文章也启示我们要珍惜和爱护身边的小动物，让它们和我们一起度过美好的时光。

《猫》和我一起学语文
《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959 年第 16 期。

以下是关于《猫》的一些学习内容：
1. 文章结构：全文共分为两部分，第一部分写大猫的古怪性格，第二部分写小猫的淘气可爱。

2. 思想感情：作者通过对猫的描写，表达了对猫的喜爱之情，同时也表现出人与动物之间的和谐关系。

3. 写作特点：文章语言平实，描写生动，善用拟人化的手法，将猫的形象刻画得栩栩如生。

4. 艺术特色：作者通过细致的观察，运用具体事例表现出猫的性格特点，使文章具有较高的艺术价值。

5. 主题思想：文章以猫为主题，通过对猫的生活习性和性格特点的描写，呼吁人们要关爱动物，与动物和谐相处。

在学习这篇文章时，可以通过阅读、分析、讨论等方式，深入理解文章的内容和思想，提高自己的阅读理解能力和语文素养。

同时，也可以通过模仿作者的写作手法，提高自己的写作水平。

四年级上册课本《猫》课文简说四年级上册课本《猫》课文简说这篇精读课文细致、生动地描绘了猫的乖僻性格和它满月时的淘气得意，全文字里行间流露出作者对猫的喜欢之情。

课文先从三个方面详细表现猫的性格乖僻：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它快乐时和不快乐时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

这三个方面的表现，看起来互相矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些乖僻。

再讲它小时候非常淘气。

表如今：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越来越大，也就更加淘气。

这篇课文有两个非常突出的特点。

首先是表达了真挚的感情。

老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是乖僻还是淘气，在他眼里都是十足的得意。

而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美妙的境界。

其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。

在介绍猫的性格特点时，只是将事实详细地写出，使猫的形象越来越饱满，性格越来越鲜明，给读者留下深入的印象。

选编这篇课文的目的，一是让学生继续感受人与动物和谐相处的美妙意境，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者用详细事实表现动物特点的描写方法。

本文的教学重点是理解作者是怎样写出猫的性格特点的，教学难点是在阅读中体会“猫的性格实在有些乖僻”。

学习目的：１、认识７个生字，会写１３个生字。

正确读写“性格、听凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开拓、枝折花落”等词语。

２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。

３、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写详细，并表达出自己对猫的喜欢之情的。

４、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

拓展：原文《猫》猫的性格实在有些乖僻。

说它老实吧，它确实有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，听凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，确实是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

四年级猫最新知识点整理四年级猫教案教学要求：1.使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。

2.训练学生运用摘句归纳法概括段意，以提高学生明确完整简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。

3.能在具体的语言环境中体会踩印几朵小梅花淘气绝不会等词和词组所表达的感情。

4.学会生字新词，会用无优无虑生气勃勃造句。

5.背诵课文第4节。

教学重点和难点：学习用摘句法归纳段意，是重点;体会猫的性格有些古怪，满月小猫的淘气可爱，感受作者字里行间流露出来的对猫的喜爱之情，是难点。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一揭题1.谈话：同学们知道著名的作家老舍吗?他是人民的艺术家。

他的作品用词准确，语句优美，常常给人留下深刻的印象，今天，我们要来学一篇他写的散文。

2.揭题：猫(读题)二初读课文，初步了解课文内容，理清顺序1.自由轻声读课文。

要求：读准生字多音字，读通课文。

思考：①老舍先生从哪两方面来写猫的?②给课文分段。

2.指名读，交流。

① 课文从猫的性格实在有些古怪和满月的小猫更可爱两个方面写猫的。

(板书)② 分段：第一段：123节，第二段：第4节三落实训练目标(一)运用摘句归纳法概括第一段段意。

1.分节朗读，划出表示这一段主要意思的句子。

(第一句)师述：这句话在第一段中是总起句。

2.理解猫的性格实在有些古怪一句。

出示比较：猫的性格古怪。

猫的性格有些古怪。

猫的性格实在有些古怪。

古怪是什么意思?古怪跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。

本课指猫的性格特别难捉摸。

读出句子语气。

3.第一段抓住描的哪些特点来描写猫的古怪呢?自读第一段。

完成书上题1/(2)交流出示板书：老实贪玩尽职猫的性格实在有些古怪高兴时温柔可亲不高兴时一声不吭猫胆小勇猛满月的小猫更可爱4.运用摘句法归纳段意。

(1)复习四年级学过的摘句法归纳段意的方法。

(2)说说段意：猫的性格实在有些古怪。

1.了解猫的性格，感受作者对猫的感情，培养喜爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。

2.了解猫的古怪性格和它小时候的可爱。

（难点）老舍：(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。

中国现代小说家、剧作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》。

乖淘勃guāi táo bó撞疼（zhuàng chuàng）开辟（pì bì ）屏息凝视 （bǐnɡ píng）枝折花落（shé zhé ）任凭（pínɡ pín）•••••√√√√√折shé（枝折花落、折本）zhē（折腾、折跟头）zhé（折断、不折不扣)屏bǐnɡ（屏息而立、屏气）pínɡ（屏幕、屏风）说一说课文写了什么？本文从三个方面具体描写了毛的性格古怪：既老实又贪玩，既贪玩又尽职尽责；高兴时和不高兴时截然不同的表现；既“什么都怕”，又那么勇猛。

结构：左右组词：性格 性情造句：他的性格内向，一说话就脸红。

音序：X 部首：忄书写指导：左窄右宽，右部三横长度不一，莫横最长。

性xìnɡ书写指导：左窄右宽，“木”捺变点，“各”的横撇和捺画舒展。

结构：左右组词：性格 风格造句：我们要发扬拾金不昧的高尚风格。

音序：G 部首：木格ɡé书写指导：左窄右宽，第七笔是提，“失”的撇捺舒展。

结构：左右音序：D 部首：足造句：小弟弟不小心跌倒了。

组词：跌倒 跌跌撞撞跌diē书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，横画分布均匀，最后一横长。

结构：左右音序：Z 部首：扌造句：井架在海浪的撞击下依然巍然不动。

组词：撞在 撞击撞zhuànɡ古怪：任凭：尽职：屏息凝视：跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。

造句：他是一个性情古怪的老头。

《猫》重点知识
(1)《猫》这篇课文的作者是著名老舍，原名舒庆春。

猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又贪玩，既贪玩又尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；三是有时很胆小，有时又无比勇猛。

字里行间，流露出作者对猫的喜爱之情。

(2)猫老实的表现在：成天睡大觉；它很贪玩表现在：一
天一夜不回家；它很尽职的表现在：屏凝视捉老鼠。

（3)“蹭”虽然是摩擦的意思，但“蹭”更能体现猫温柔
可亲的特点，也能体现作者对猫的喜爱之情。

一个“蹭”字，让我们感受到了猫与主人之间的亲昵，体现猫性格温
柔可亲的特点。

（4)或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵
小梅花。

这句话运用了比喻的修辞，“小梅花”指猫的脏脚印。

从这个句子中体会到作者对猫的喜爱之情。

（5)“好玩具”是指妈妈的尾巴、一根鸡毛，“新的游
戏场所”是指院子里。

（6）他们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼
了也不哭。

这句话作者把小猫当作孩子来写，表达了作者对小猫的怜爱与疼爱之情。

（7）小猫“所过之处，枝折花落”，作者为什么还说“绝不会责打它们”？
因为它们是那么生气勃勃，天真可爱。

（8）“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

”
“任凭”是：无论、不管的意思。

突出猫贪玩的特点。

用“任凭……也……造句”：任凭大家怎么劝说，他也不听。

小学课文猫原文知识点小学课文猫原文知识点《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。

文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。

以下是小编为大家收集的小学课文《猫》的相关知识，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《猫》猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。

一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

它到院子里来了。

院中的花草可遭了殃。

它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。

你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！《猫》教后感《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。

作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，以及对猫的一片喜爱之情为主线，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。

让学生读懂领悟名家名作有一定的难度，教师泛泛的讲述、分析对学生来说，只不过是浮于浅表的被动接受。

仍无法体会、领悟文章的经典之作，独到之处。