幼儿园大班数学教案《形状变变变》含反思

《图形变变变》中班数学教案

《图形变变变》中班数学教案

作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的《图形变变变》中班数学教案，希望能够关怀到大家。

《图形变变变》中班数学教案1

【设计意图】

一次活动区玩耍时，我发觉孩子们在数学区很宠爱玩图形拼摆。乐乐在拼房子的房顶时，只找到了两个小三角形，没有找到合适的大三角形，他迟疑了很久，最终放弃了房顶的拼摆。其实他查找的那两个小三角形可以拼成一个大三角形，正好做房顶，但孩子没有这方面的阅历，所以没有完成操作。这是一个特殊好的教育契机，在日常生活中孩子们会经常遇到这样的问题，所以我设计了图形分割和拼合的教育活动，关怀幼儿积累对于图形关系的认知。

【活动目标】

1、情感目标：对图形的分割和拼合感爱好。

2、学问目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。

3、创新目标：

（1）探究正方形四等分的方法； （2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。

【活动预备】

1、阅历预备：

（1）熟识三角形、正方形，知道其基本特征。

（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。

2、物质预备：

（1）老师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。

（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。

【活动过程】

1、引入部分。

环节目标：对图形的分割和拼合感爱好。

（1）情景引入：老师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。

（2）幼儿观看，老师提问。老师：孩子们，这是什么呀？老师：生日蛋糕是什么形状的呢？

幼儿园大班教案《超级变变变》含反思

教案题目：《超级变变变》

班级：幼儿园大班

主题：数学

时间：2堂课，每堂45分钟

目的：

1. 通过幼儿的自主探究，提高他们的数学思维本领和动手操作本领。

2. 加强幼儿对数学的喜好和学习动力。

3. 培育幼儿的合作精神和团队意识。

材料：

1. 扑克牌、塑料水杯、小球各2个；

2. 包子、曲线长条形糕点、球形糕点各10个；

3. 羊毛球、黑板、彩色粉笔各1个。

活动1：变变牌

老师用扑克牌将牌面用黑色笔涂黑，然后在上面写上一个数字。将塑料杯放在桌子上，要求幼儿通过抛小球的方式，将小球投进杯子中。投球成功后，需要将牌从桌子上取下，将牌上的数字与杯子中的小球个数相匹配。

老师引导幼儿自主尝试变化，例如更改投球的角度、投球的力度等。同时，可以通过比较哪个数字的牌投球成功率更高的方式，引导幼儿对数字大小的认得。

活动2：变变点心 老师给幼儿3种不同形状的点心，要求幼儿依据不同的形状自由搭配成一个新的形状。搭配完成后，可以用羊毛球、皮筋等装饰，让幼儿进行自主设计。

在完成设计后，老师引导幼儿进行数学思考：新形状中有多少个包子、多少个长条形点心、多少个球形点心，以及它们的形状、颜色等。

老师在黑板上画出设计的新形状，引导幼儿对形状的认得和比较。

反思：

本次教学，我接受了以“变”为主题的数学活动。通过自主探究，幼儿能够更好地感受到数学的魅力，加强他们的喜好和学习动力。同时，通过小组合作和交流，也培育了幼儿的合作精神和团队意识。

在教学中，我发觉幼儿在投球中可能存在确定的技巧问题，需要进行适当的引导和训练。同时，在活动中，我也要更加注意察看和了解幼儿的思考和行为，以便更好地引导他们进行数学思考和认知。

幼儿园中班数学《会变的图形》图形变变变教案

一、教学目标

1.让幼儿通过观察、操作，认识长方形、正方形、三角形等基本图形。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

3.激发幼儿对图形变化的兴趣，培养幼儿的探究精神。

二、教学内容

1.认识基本图形：长方形、正方形、三角形。

2.学习图形的拼接与变化。

三、教学重点与难点

1.教学重点：认识基本图形，学会图形的拼接与变化。

2.教学难点：引导幼儿发现图形之间的联系，培养幼儿的想象力。

四、教学过程

（一）导入

1.教师出示一个正方形，引导幼儿观察并说出它的名称。

2.教师再出示一个长方形，引导幼儿观察并说出它的名称。

3.教师出示一个三角形，引导幼儿观察并说出它的名称。

（二）基本图形的认识

1.教师分别展示长方形、正方形、三角形的实物，让幼儿观察并说出它们的名称。 2.教师引导幼儿通过触摸、比较，了解长方形、正方形、三角形的特点。

（三）图形的拼接与变化

1.教师出示一个长方形，引导幼儿思考如何将它变成一个正方形。

2.教师出示一个三角形，引导幼儿思考如何将它变成一个长方形。

3.教师出示一个正方形，引导幼儿思考如何将它变成一个三角形。

4.教师与幼儿一起探讨、尝试，完成图形的拼接与变化。

（四）实践活动

1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一些长方形、正方形、三角形纸片。

2.教师提出任务：请每组用这些图形拼出一个大的图形。

3.教师巡回指导，帮助幼儿解决拼接过程中遇到的问题。

4.拼接完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并分享拼接过程。

2.教师鼓励幼儿分享在实践活动中的感受，培养幼儿的交流表达能力。

3.教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

五、教学反思

1.通过本节课的教学，发现幼儿对图形的认识有一定的了解，但在拼接与变化方面还需加强引导。

2.实践活动环节，部分幼儿在拼接过程中遇到困难，需要教师及时给予指导。

3.在今后的教学中，要注重培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力，激发幼儿对图形变化的兴趣。

幼儿园中班科学活动教案《图形变变变》含反思

中班科学活动太平天国运动《图形变变变》含适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在操作中探索多种解决问题的，并能大胆表达自己的操作方法，学习将正方形、长方形变成三角形的方法，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班科学活动《图形变变变》含反思教案吧。

活动目标

1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。

2.能在操作方式中探索多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。

3.让幼儿学会初步的记录幼童方法。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

1.步骤图，记录纸、笔、剪刀。

2.正方形、长方形纸若干。

活动过程

一、引导幼儿探索用正方形纸变成三角形

1.小兔子有一块正方形的布，它三条准备把它变成六条三角形的围巾，大朋友们有什么好办法帮助小兔子吗?

幼儿交流自己的技术手段，老师请个别幼儿进行操作。

2.这次小兔子想请小朋友用三角形的布变出四个，想一想你有什么方法?

幼儿操作，教师注意观察解决问题的不同策略。

3.谁来说说你是用什么技术手段变出四个三角形的?谁的方法和他绝不一样?引导幼儿彼此之间介绍自己变所述三角形的方法。教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录

二、引导幼儿探索用长方形纸变成三角形的方法

1.小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮小孩子它变出四个三角形。这次请小朋友用各异的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。

2.幼儿操作，教师观察幼儿策略加以解决的不同策略。

3.请幼儿介绍自己的操作方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观重新认识了解不同解决问题的方法。

三、活动延伸