幼儿园小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思

小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思这是小班社会活动我的爸爸妈妈教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。

2、尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。

活动准备：1、小鸟一家的图片各一张。

2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的PPT。

3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。

4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。

活动过程：一、故事导入。

1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。

2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？3、小结：小鸟真幸福，有鸟爸爸鸟妈妈为它找食物、做游戏、遮风挡雨。

你的爸爸妈妈是怎样爱护你的呢？二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。

1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。

2、看PPT，说说图上的爸爸妈妈在做什么？3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？三、表达对爸爸妈妈的爱。

1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。

2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。

四、结束部分。

鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。

延伸：讲起自己的爸爸妈妈，有很多话要说，这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？活动反思：《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。

爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。

让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。

另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。

幼儿园小班社会公开课教案《我的爸爸妈妈》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思我的爸爸妈妈幼儿园小班社会优质课教案课程目标：通过本节课的学习，培养幼儿的爱与尊重家庭的观念，了解家庭的构成和成员之间的关系，培养幼儿对父母的感恩之心。

教学准备：图片、故事书《我爱我家》、音乐、海报纸、彩色笔。

教学过程：一、导入（时间：5分钟）1. 教师带领幼儿唱《爸爸妈妈真伟大》。

同时播放音乐，让幼儿以欢快的气氛进入课堂。

二、意境创设（时间：10分钟）1. 教师用图片展示几种不同类型的家庭，引导幼儿观察并描述。

2. 通过引导性问题，让幼儿思考自己的家庭，包括家庭成员、家庭活动等。

三、故事讲述（时间：15分钟）1. 教师讲述故事《我爱我家》，通过故事中的主人公，让幼儿了解不同的家庭成员以及他们之间的关系。

2. 教师呈现故事中的角色，让幼儿练习模仿，用海报纸及彩色笔画出自己的家庭成员。

四、团体活动（时间：20分钟）1. 分为小组，让每个小组讨论并展示自己家庭成员的海报。

2. 每个小组派一名代表，介绍自己小组绘制的家庭成员图画，并描述成员之间的关系。

五、反思与总结（时间：10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾教学内容，引导幼儿表达对父母的感恩之心。

2. 老师和幼儿一起讨论家庭成员的重要性以及他们在幼儿成长中的作用。

六、延伸活动（时间：自由发挥）1. 老师可鼓励幼儿在家庭作业中与父母一起完成绘制自己家庭成员的画，并反思自己对家庭的感恩之心。

2. 在家庭游览或亲子活动时，引导幼儿感受和体验家庭的温暖。

教学反思：本节课通过音乐和图片导入、故事讲述和角色扮演、团体活动等环节，设计了多样化的教学内容，使幼儿能够全面了解家庭的构成和成员之间的关系。

通过这些活动，旨在培养幼儿的爱与尊重家庭的观念，同时让幼儿对爸爸妈妈的辛苦付出有更深刻的认知。

在教学过程中，教师要细心观察每个幼儿的表现和参与程度，鼓励他们积极参与，培养他们的家庭观念和爱心。

小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、课程背景介绍《我的爸爸妈妈》是一节适用于小班幼儿的社会优质课。

通过本课，旨在让幼儿们了解家庭成员的身份、角色和特点，并培养他们关爱家人、理解家人的情感互动能力。

此课设计的时长为30分钟，适合3-4岁的幼儿。

二、教学目标本节课的学习目标包括：1.让幼儿们明确自己家庭成员的身份和角色。

2.培养幼儿们关爱、尊重和理解家人的情感能力。

3.提高幼儿们的语言表达和合作意识。

三、教学准备为了顺利开展教学活动，教师需要准备以下材料：1.一张大幅彩色图片，上面画有一个完整的家庭成员，包括爸爸、妈妈、宝宝，也可以根据实际情况添加其他家庭成员的图片。

2.一本绘本《我的爸爸妈妈》。

3.爸爸、妈妈、宝宝的卡片，上面写有对应的字母，以便幼儿进行识字。

四、教学步骤及内容步骤一：导入情境（5分钟）教师拿出一张大幅彩色图片，上面画有一个完整的家庭成员，包括爸爸、妈妈和宝宝。

教师问幼儿：“你们看这张图片有谁？”幼儿们回答后教师再问：“这些家庭成员是你们的爸爸、妈妈和宝宝，你们知道他们的身份和角色吗？”希望幼儿能开始思考家庭成员的身份和角色。

步骤二：导入绘本故事（5分钟）教师拿出绘本《我的爸爸妈妈》，带着幼儿们一起观察书的封面，并提问：“你们看书的封面是什么？”幼儿们回答后，教师开始讲述绘本故事，介绍主要角色和情节。

在讲述的过程中，教师适时引导幼儿们思考家庭成员的角色，并培养他们关心、尊重家人的情感。

步骤三：合作认字活动（10分钟）教师拿出爸爸、妈妈、宝宝的卡片，分发给幼儿们。

教师告诉幼儿们每张卡片上都有一个字母，并告诉幼儿们这些字母分别是“B”、“D”、“M”。

然后，教师逐个出示图片上的家庭成员并称呼他们的名字，例如：“这是爸爸，请找出写有B的卡片。

”幼儿们根据教师的指示，找出对应的卡片，并告诉教师。

步骤四：讨论与反思（10分钟）教师引导幼儿对课程内容进行反思和总结。

教师提问幼儿们如下问题：1.“你们觉得这节课最有趣的地方是什么？”2.“通过这节课，你们了解到了家庭成员的身份和角色吗？”3.“你们会如何关心和尊重家人的感受呢？”教师鼓励幼儿们积极回答，并适时给予肯定和鼓励。

幼儿园小班教学计划《我的爸爸妈妈》带反思小班教学计划《我的爸爸妈妈》包括对小班社交主题教学活动的反思，让孩子们了解父母的一些特征，可以大胆地介绍他们的父母在语言上，体验父母的爱，很快就会看到幼稚园003010课程计划的反思。

活动目标：1.能够以简单的语言介绍您的父母。

2.了解爸爸妈妈的一些特征。

3.亲身体验爸爸妈妈的爱。

4.能够在小组面前大胆发言，积极想象并提高您的语言能力。

5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。

活动准备：1.“全家福”每人一张。

2.父母与孩子交谈并学习。

4.十二生肖图片。

5.一个大相框活动程序：首先是情绪刺激。

1.儿童歌曲《我的爸爸妈妈》。

2.老师：孩子们，你要爸爸妈妈吗？（想你）今天，徐先生邀请了您的所有父母。

您想知道他们藏在哪里吗？（让孩子们拿出照片）第二，介绍交流。

（1）个人介绍。

老师：您的父母有很多不认识的孩子。

你能把父母介绍给孩子们吗？（请让每个孩子在计算机上介绍孩子的“全家福”照片。

）问题：这是谁？你叫什么名字？（这是我的父亲，母亲）什么样的父亲（母亲）长什么样？爸爸（妈妈）在哪里工作？这是为了什么爸爸（妈妈）最喜欢什么？爸爸（妈妈）在家里最喜欢什么？爸爸（妈妈）最想对您说什么？当您和父母一起在家时，您最喜欢什么游戏？（2）所有交流。

所有的幼儿都应将其父亲和母亲带到客座老师，并把父亲和母亲介绍给客座老师，以便每个孩子都有机会发言。

（3）听特殊儿童的介绍。

（播放视频）老师：今天，我们班上的***孩子因为生病没有上幼儿园。

他告诉我，他也想向孩子们介绍他的父母。

他使用计算机将其传递给老师。

让我们一起认识孩子的父母。

第三，给父母一个好名字。

小孩将属举起父母。

并将照片放在大相框中。

活动反思：《爸爸妈妈瞧》在社会领域的内容和要求中，指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，培养对他人，社会与合作的态度，并学习初步的人际交往能力。

“让幼儿认识其他人，我认为我们应该从您周围的人（母亲和爸爸）开始。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱父母，感恩父母的情感。

二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的职业、特点和对自己的爱。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解父母对自己的爱，培养幼儿感恩父母的情感。

2. 引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱。

四、教学准备：1. 家长事先准备有关自己职业、特点的图片或实物，如医生、老师、警察等。

2. 准备亲子游戏道具，如拼图、卡片等。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍爸爸妈妈，让幼儿互相交流关于爸爸妈妈的职业、特点等。

2. 主题分享：教师引导幼儿观察父母带来的职业图片或实物，让幼儿分享对父母职业的认识和感受。

3. 亲子互动：进行亲子游戏，如拼图、卡片等，让幼儿在游戏中进一步了解父母的特点。

4. 表达爱意：教师引导幼儿用语言、动作等方式表达对父母的爱，如为父母按摩、献上小礼物等。

5. 绘画活动：让幼儿画出自己的爸爸妈妈，并写下对他们的祝福。

7. 结束活动：教师宣布活动结束，感谢家长的参与，鼓励幼儿回家后向父母表达爱意。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对父母职业、特点的认识。

2. 关注幼儿在亲子互动环节的表现，评估他们的合作能力、沟通能力。

3. 观察幼儿在表达爱意环节的表现，了解他们对父母的爱。

4. 分析幼儿在绘画活动中的创作，评估他们的观察力、想象力及动手能力。

七、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对父母职业、特点的认识程度如何？是否达到了教学目标？2. 亲子互动环节，幼儿的表现如何？家长是否积极参与？3. 表达爱意环节，幼儿是否能用语言、动作等方式表达对父母的爱？4. 绘画活动中，幼儿的创作是否能体现他们对父母的了解和祝福？5. 针对本次教学，如何调整教学方法及内容，以更好地实现教学目标？八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达爱意，记录在日记本上。

幼儿园小班教案《我的爸爸妈妈》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的外貌特征、职业等。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿爱父母、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的爸爸妈妈，了解他们的特点。

难点：培养幼儿的观察力、表达能力及合作意识。

三、教学准备：1. 家长事先准备相关图片，包括父母的全家福、父母的工作照片等。

2. 准备白板或大纸一张，以便幼儿绘画。

3. 准备颜料、画笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道谁最爱你吗？对，是我们的爸爸妈妈。

今天，我们就来聊一聊我们的爸爸妈妈。

”2. 基本内容：a. 教师邀请几位幼儿分享他们对爸爸妈妈的了解，如外貌特征、职业等。

b. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的特点。

c. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。

3. 实践活动：a. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿用自己的方式表达对父母的爱，如绘画、手工制作等。

b. 教师鼓励幼儿大胆地向父母表达爱意，并邀请幼儿分享他们的作品。

五、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与，表现出对父母的热爱。

但在组织实践活动时，部分幼儿表现出了一定的紧张情绪，可能是因为对父母的爱意表达不够自信。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿先从简单的方式入手，如选择一个喜欢的颜色为父母画一幅画，逐步提高幼儿的表达自信。

要注重培养幼儿的观察力，让他们更加了解父母的外貌特征和职业特点。

六、教学内容：1. 教师通过讲解和示例，让幼儿了解父母的工作内容和日常生活。

2. 教师引导幼儿观察父母的照片，让幼儿说一说父母的外貌特征和服饰特点。

3. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享父母的爱。

七、教学过程：1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈是做什么工作的吗？他们每天都在忙些什么呢？”引导幼儿思考和回答。

幼儿园小班社会优质课教案《我的爸爸妈妈》含反思一、课程背景《我的爸爸妈妈》是幼儿园小班首个社会学科学习单元的教学内容。

在此阶段，幼儿正处于个体主义和集体主义的较为模糊的心理状态，对周围的环境和人际关系认知能力不断发展。

通过本次课程，旨在帮助孩子们更好地了解家庭中的父母、长辈之间的关系，并通过小组合作、角色扮演的方式，培养孩子们的社交能力和集体意识。

二、教材准备教学材料：•《我的爸爸妈妈》故事图片大图1张•家庭照片(如有孩子愿意的话)•角色扮演服饰三、教学目标1.知识与技能：学生通过听故事、观察图片等多种方式，能初步感知父母、长辈之间的互动关系，初步理解“关爱、照顾、帮助、理解”等词语的含义。

2.情感态度与价值观：引导学生认识家庭中的人际关系，建立对家庭成员之间相互关心、相互帮助的积极态度和价值观。

3.思维与探究：促进学生思考，并通过角色扮演等方式，在小组内进行交流和协作，培养集体意识和协作精神。

四、教学过程第一步：导入教师给幼儿翻阅家庭照片，介绍照片上的家人，让幼儿初步认识家人之间的关系。

第二步：故事唤起兴趣教师让孩子们围坐在一起，手持故事图片，通过有声有色、表情、语言等多种方式，讲述《我的爸爸妈妈》的故事。

第三步：让孩子参与教师邀请孩子们参与故事中的人物角色扮演。

让孩子们理解故事情节中爸爸和妈妈的互动关系，并让孩子们主动表达出对爸爸妈妈的关心、理解和帮助。

第四步：小组合作教师组织幼儿进行分组，每组4人左右，分别扮演故事中的人物。

引导幼儿在互相配合的过程中，体验集体意识和协作精神，加深体验到家人之间相互关心、相互帮助的积极态度和价值观。

第五步：教师小结教师对本节课进行总结，并鼓励孩子们把课堂情景带回家，发扬正能量，理解、关心、照顾、帮助身边的人。

五、教学反思社会化学科教学对于幼儿的个人成长和发展至关重要。

而在教学当中，教师需要充分考虑幼儿的认知发展水平，以切实有效地引导孩子们健康、快乐、有意义地学习和成长。

小班社会优质课教案及教学反思《我的爸爸妈妈》一、课程目标1.帮助小朋友学会认识自己的家庭成员，并了解爸爸妈妈的职业和日常生活；2.培养小朋友的观察力、记忆力和表达能力；3.培养小朋友的圆滑性格和良好的人际交往能力。

二、课程内容1.歌曲《我的家庭》；2.认识家庭成员的绘本故事《我的爸爸妈妈》；3.听取小朋友家庭情况之家庭成员介绍；4.游戏环节：我的爸爸妈妈是干什么的？；5.活动环节：做一份感恩父母的卡片。

三、教案过程1. 歌曲《我的家庭》唱一遍歌曲，让小朋友熟悉歌曲内容和曲调。

2. 认识家庭成员的绘本故事《我的爸爸妈妈》1.教师卷起绘本，展示封面，介绍《我的爸爸妈妈》的故事背景和主要人物，鼓励小朋友猜测故事内容；2.慢慢翻阅绘本，用语言和图片逐步介绍故事情节，引导小朋友关注父母的职业、姓名、日常工作和爱好等；3.教师朗读故事内容，用语言和肢体语言呈现故事环节，陪伴小朋友进入到故事情境中，帮助小朋友更好地理解故事内涵。

3. 听取小朋友家庭情况之家庭成员介绍1.让小朋友逐个介绍自己的家庭成员，包括姓名、职业和爱好等；2.引导小朋友相互交流，了解家庭成员情况，扩大小朋友的交友圆圈。

4. 游戏环节：我的爸爸妈妈是干什么的？在白板上画出父母的职业图标，让小朋友按着职业图标回答相对应的问题。

例如：•爸爸是医生，他的工作是什么？•妈妈是老师，她的工作是什么？•爸爸喜欢什么运动？•妈妈喜欢什么花/食物？5. 活动环节：做一份感恩父母的卡片1.让小朋友动手制作感恩父母的卡片，表达爱父母的情感；2.让小朋友在卡片上写下自己对父母的祝福，表达对父母的感激之情。

四、教学反思1.教案设计应遵循由易至难的原则，先通过简单生动的歌曲和故事，增强小朋友对家庭成员的认识和理解，再通过游戏和手工制作等形式，引导小朋友全方位地了解家庭成员；2.要贴近小朋友的生活实际，从小朋友感兴趣的事物入手，引导小朋友了解家庭成员的各种事项；3.作为教师，要发挥自己的语言表达和肢体语言等方面的优势，适时传递正向情绪，增强小朋友的学习兴趣和自信心。