贾平凹《风雨》

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风雨贾平凹读后感

导语: 风雨贾平凹读后感

贾平凹《风雨》是一幅写景的叙述散文。作者借助于描写西北小村落里那些易见的景物在一场风雨中的千姿百态而表达了对社会不正之风的深恶痛绝。

风雨，从来都是一个极其平常的自然现象，但在中国文学里，风雨则一直隐喻着一些国家的变故，政治风暴，或是政策运动等，像什么有名的整风运动啊，金融风暴啊，风头，风声什么的。中国古诗里有一句“山雨欲来风满楼”想必大家对这个诗句是在熟不过了吧。如果从这层意义上来讲，那么再看这篇散文的意思则全出来了。

《风雨》一文开头是"风来了",大片的树林感觉到了，所有人都感觉到了，于是作者宏观上看到了风吹的树林鼓了再陷，陷了再鼓。

接着作者把视角切到了细小的物体身上，垂柳条风在风中无助地乱舞着；杨叶也展示着它的两面性；墙头草一样的芦苇也会倒伏下来了，在尖锐地高叫着，那叫声必定特别刺耳吧；农家的白羊被风雨声惊吓的挣断了牵线乱跑起来。出门找羊的小女孩的尖声哭泣也无法阻止风雨的呼啸。

做为攀附性极强的葡萄蔓也无法逃脱过这风雨的袭击。写到那些讨厌的苍蝇则更加诙谐了，这风雨一过，那些苍蝇则还会继续飞出去为非做歹吗？

作者写到被风雨吹落的鸟窝时，我眼角湿湿的。看到过城市的拆迁所谓的钉子户时的情景，那些巨大的挖掘机将巨手伸向那些房屋时老人孩子哭天喊地的哭叫声，到最后竟然晕了过去，但房子最终还是被强拆掉了。

因风而贴在墙上的那些废纸。东墙上贴，西墙上贴。这样的杰作在中国的大小城市的街头巷尾都可以轻而易举地看到，那些涂在墙上百无一用的废话往往是 读后感 感谢你的阅读

人教版初中语文课文《风雨》作者贾平凹 练习题

【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。）

汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”

【学习目标】

1. 有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。

2. 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。

3. 能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。

【学习重点】

学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。

【预习·交流】

1.走近作家作品

贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。 贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。

2 .题目解读

汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。

3.字词

1) 给加点注音。

偌大（ ） 刹那（ ） 蜷曲（ ） 屋檐（ ）疏忽( )锥形（ ）

2) 解释词语

偌大： 刹那： 疏忽：

4.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。

【自学·合作】

1. 作者写“风雨”主要运用了正面描写还是侧面描写？试说明。

贾平凹风雨读后感

贾平凹是当代中国著名作家，他的作品以其深刻的思想和独特的艺术风格而著称。其中，他的小说《风雨》更是被誉为中国文学史上的经典之作。这部小说以其独特的叙事手法和深刻的思想内涵，深深地触动了我。

《风雨》是一部以中国农村为背景的小说，通过讲述一个普通农村家庭的故事，展现了中国农村的生活和人情世故。小说以一位老者的回忆为线索，讲述了他从小到老的经历和遭遇。在这个过程中，我们看到了农村的贫困、人情冷暖、道德观念的嬗变，以及人性的复杂和多样性。贾平凹通过对这个农村家庭的故事的讲述，展现了中国农村的真实面貌，以及人性的复杂和多样性。

在小说中，贾平凹运用了多种叙事手法，如回忆、对话、心理描写等，使得整个故事更加生动和真实。通过这些手法，他成功地展现了人物的内心世界，让读者更加深入地了解了每个人物的性格和命运。同时，他也通过这些手法，展现了中国农村的生活状态和社会现实，使得整个故事更加具有说服力和感染力。

除了叙事手法，贾平凹在《风雨》中还运用了丰富的语言和意象，使得整个故事更加生动和有力。通过对农村的描写，他展现了农村的美丽和苦难，使得读者更加深入地了解了中国农村的生活状态。同时，他还通过对人物的描写，展现了人性的复杂和多样性，使得整个故事更加具有思想深度和艺术价值。

在读完《风雨》之后，我深深地被贾平凹的写作风格和思想内涵所感染。他通过对农村的描写，展现了中国农村的生活状态和人情世故，使得整个故事更加具有说服力和感染力。同时，他还通过对人物的描写，展现了人性的复杂和多样性，使得整个故事更加具有思想深度和艺术价值。通过对这些方面的分析，我深深地感受到了贾平凹作为作家的魅力和作品的价值。

总的来说，《风雨》是一部具有深刻思想和独特艺术风格的小说，它通过对农村的描写和人性的展现，展现了中国农村的生活状态和人情世故，使得整个故事更加具有说服力和感染力。通过对这些方面的分析，我深深地感受到了贾平凹作为作家的魅力和作品的价值。希望更多的人能够读到这部小说，感受到它的魅力和价值。

Ｉ备教Ｉ　新篇解读　本版主持／张志刚　震天撼地的秦地风雨　风雨，自古以来就是备受文人　墨客亲睐的对象。然而，从地域风　情的角度讲，贾平凹先生的《风雨》　却无以为比。　一、这是一场震天撼地的秦地　风雨　《风雨》中，一幅接一幅的生动　画面像快镜头一样，从不同的方面　和不同的角度再现了风狂雨猛的　情形：“树木鼓陷图”“杨柳聚散图”　“少女救羊图”“鸟巢滚散图”“废纸　飘忽图”“池水凸起图”“风雨／Ｊ＼屋　图”等，形成了一个整体上和谐的　艺术画面。这些画面，初看似乎适　合任何地方，并无什么地域特点，　但我们只要比较一下下面两段文　字，就会发现端倪。　一头断了牵绳的羊从栅栏里　跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一　棵树上，又直撑了四蹄滑行，未了　还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白　的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出　门去牵羊，又立即要返回，却不可　能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离　台阶只有两步远，长时间走不上　去。（贾平凹《风雨》）　“吹面不寒杨柳风”，不错的，　像母亲的手抚摸着你。风里带来些　新翻的泥土的气息，混着青草味　儿，还有各种花的香，都在微微润　湿的空气里酝酿。乌儿将巢安在繁　花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引　伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的　曲子，跟轻风流水应和着。牛背上　牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地　响着。（朱自清《春》）　５己语文款学通讯２０１３　１０／Ｂ　贾平凹　荡气回肠　《风雨》赏析　的流动力量　⑧刘　芳　贾平凹的《风雨》，“少女救羊　图”主要描绘了羊在风中跌倒和红　衣女孩牵羊难行的画面，分别写了　动作、声音和颜色。朱自清的《春》，　则是调动感官，从嗅觉、视觉和听　觉等角度写了“柔风和春”。显然，　这两段虽然都是写风，而且都是从　多角度写，也都是通过写人写动物　来写，但读之给人的感觉却截然不　同。这是为什么呢？原因之一是季　节不同——贾，ｑｚ凹笔下的风是秋　风，猛：朱自清笔下的风是春风，　柔。但这是不是就是两者有如此大　的区别的根本原因呢？不是。我们　再看上述两段中的画面——“少女　救羊图”和“牧童吹笛图”。“一头断　了牵绳的羊从栅栏里跑出来”，说　明栅栏后是一个羊圈，而～提到羊　圈，我们就会与西北联系在一起；　“牛背上牧童的短笛，这时候也成　天嘹亮地响着”，则说明“牧童吹笛　图”表现的是江南风景。这是因为，　江南地形平坦，以农耕为主，不会　大规模养羊，而水牛却是最好的劳　动力。不仅如此，《风雨》最后～段　中还有一句“土炕的席上，老头在　使劲捶着腰腿……”。这句中的“土　炕”，也具有典型的西北地域特色。　由此，我们完全有理由说贾，ｑｚ凹写　的这场风雨就是其写作此文的所　在地一一秦地宝鸡的风雨。　二、秦地的风雨里流动着荡气　回肠的力量　每次读《风雨》，总会不由自主　地想起《安塞腰鼓》。是不是秦人天　生就属于豪放派呢？不然，这）ｘ－Ｌ雨　里为什么都流动着荡气回肠的力　量？　１．构思跳动之力。　《风雨》使用的是散点式构思，　全文共８段，各段要点如下：　第ｌ段：树林子像面团，形态　扭曲　第２段：柳条乱得像麻团，杨　叶千万次变着模样，芦苇倒伏破裂　出声　第３段：羊站不住，直至跌倒，　女孩牵羊进不了家门。　第４段：葡萄蔓脱落，苍蝇集　中在电线上。　第５段：乌巢掉下，乌从空中　掉落在地上。　第６段：废纸乱飞乱粘贴，猫　跃上房檐，瓦片斜着飘落。　第７段：池塘浮萍凸起来，池　水起落，鱼上了岸。　第８段：小屋木架响．油灯点　不着，老头捶腿，孩子们叠纸船。　短短的一篇文章，涉及了很多　景物——树林子、垂柳、杨叶、芦　苇、羊、女孩、葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、　乌儿、废纸、湿猫、瓦片、浮萍、水　池、鱼儿、木架、油灯、老头、孩子们　……构思是跳动的，从此事物跳到　彼事物，跳动的频率非常高一一虽　然事物繁多，但都是点到为止，不　进行延续性描写。这种跳动式的构　思，看似力量分散，却因为有“风　雨”这一主线贯穿，形成了“众星拱　月”“百川归海”之势，反而集中了　力量。　２．