[爱你在心口难开抒情散文]爱你在心口难开

歌曲我爱你在心口难开点评

《我爱你在心口难开》是一首广受欢迎的歌曲，其歌词表达了主人公对爱情的渴望和羞涩，歌曲旋律优美动听，歌词简单易记，让人印象深刻。

歌曲主题明确，情感真挚，表达了主人公内心深处对爱情的渴望和羞涩，他/她想表达爱意，但又不知道如何开口，只能默默地藏在心底。这种情感表达让人感到亲切和真实，很多人都能在歌曲中找到自己的影子。

歌曲的旋律优美动听，易于传唱，其旋律线条流畅，音色优美，让人听了之后心情愉悦，产生共鸣。同时，歌曲的歌词简单易懂，语言平实，让人能够轻易地理解歌曲所要表达的情感。

此外，歌曲的演唱者也表现得非常出色。演唱者以自己的方式诠释了歌曲的主题和情感，其声音柔和动听，表达情感准确，让人感受到了歌曲所要传达的情感和意境。

总的来说，《我爱你在心口难开》是一首非常优秀的歌曲，其歌词简单易懂，旋律优美动听，演唱者表现出色，让人印象深刻。这首歌能够引起人们的共鸣和情感共振，是一首值得推荐的歌曲。

黉游　你身为有学识、有教养、有正　当学业或职业的未婚者，在校园、　书店、图书馆，乘飞机、火车、地铁，　或者在其他文明的公共场合，偶尔　看到一个陌生的异性，只见她：仪　表整洁、气质上佳、举止优雅，令人　心动。你很想认识她，很想去搭讪，　但是你会想，等我抽完这支烟，等　我想想怎么说……很遗憾你就错　过了。　犹豫要不要向美女开口——　这是东方男人的特征，怕遭遇冷　漠、怕被嘲笑、怕面子过不去，被各　种社交框框襟固着。　怎么认识美女？很直接的一个　办法，就是搭讪！很多男人看见漂　亮女人，就紧张，发抖，说不出话。　对于搭讪而言有最重要也是最难　的一点，就是心态！搭讪，不仅仅是　为了认识美女，同时也是一种社交　能力的锻炼。它可以培养自信，培　养表达能力，幽默感，等等。善于搭　讪，可以让自己赢得贵人、朋友与　机会，更重要是，养成一种开放的　心胸。　近期，台湾“搭讪教主”郑匡　宇，发行了他在大陆的第一本书　《搭讪圣经》。他认为对中国人而　言，最难的是如何鼓足勇气开　口——绝大部分人，还没等认识对　方，已经在是否主动开口这个问题　上思前想后。郑匡宇不仅交往过的　每个女友都是通过搭讪结识，甚至　在一次娱乐活动中偶遇蔡康永，因　主动搭讪成功，而获得了参加蔡康　永主持的节目《志永智勇电力学　校》的机会。　美国劳工部部长赵小兰，前不　久在武汉市的一所大学演讲时，和　学子们分享了她对美国文化的理　解：“美国是个‘不停说话’的社会，　美国人从不羞于表达，一切都要说　出来。”赵小兰笑着说，自己小时候　非常安静而且害羞，经过这么多年　在美国的生活，“现在也可以说个　不停。”赵小兰这样说，是鼓励中国　的大学生们在人际交往中，不要羞　于语言表达，要敢于通过“说个不　停”的方式，来提升自己。　美利坚之所以成为一个很勇　于表达的国度，就是从平常的搭讪　开始。１３年前，在飞往香港的飞机　说，他的人脉资源基本来自主动搭　讪。很多人无意间断了自己的后　路，是因为骄傲，而放弃了最基本　的社交方式——搭讪。　人海茫茫，众生芸芸。能认识　几个人，是种缘分。大多数时候，我　们会来到陌生的城市，经过陌生的　街道，听到陌生的语言，和陌生的　人群擦肩而过。搭讪正渐渐从“轻　浮”、“不正经”等贬义语境中脱离　

噢哎一天见不到你来

你是我舍不得遗忘的人

我想你在心口难开

怎么对我不理睬

（爱你口难开）

怎么对我不理睬

（爱你口难开）

噢爱你在心口难开

不要叫我多疑猜

噢哎爱你在心口难开

没有你的日子我真的很孤单

我不知应该说些什么

（爱你口难开）

噢哎我爱你在心口难开

就好像身边少了什么

我不知应该说些什么

当爱已成往事

傻孩子，那些爱和疼痛都是假的。

你可知道我在爱你

噢爱你在心口难开

噢爱你在心口难开

噢哎我爱你在心口难开

请你轻轻告诉我

你可知道我在爱你

（爱你口难开）

许谁恒远，为谁眠

不要叫我多疑猜

我不知应该说些什么

不能忍受的几件事

我讨厌对我忽冷忽热的人，是不是没人陪你了，你才想起我

我爱你在心口难开

放不下的是你

可是憋久了胸口疼。可是更没有里面那扑通扑通的东西疼。

品尝青春带来的青涩暗伤

（爱你口难开）

噢爱你在心口难开

请你轻轻告诉我

被人误解沉默是最好的解释

长不大的童年

爱情就像等公交

既然花已谢爱已空何必自作多情

原谅那么爱你的我放过那么不爱我的你！

太重感情的人，其实很辛苦

有时，爱只是不愿忘，而恨是不敢忘

致那些年，我们错过的男孩

全心全意去爱，别的就交给命运，这是聪明人都会遵循的简单规则。

已逝的青春，我用什么补偿

我教我思

　师道·教研　２０１９年第７期口语交际，爱你在心口难开

文?佛山市南海区丹灶镇教育局　劳锦兴

在小学语文教学中，如果将口

语交际课设置成公开课的话，许多

老师都会避而远之。很多老师都说

口语交际课虽说都有说的主题，但

如何组织课堂让学生敢说、乐说，

言之有物，言之有效，这些都是难

题。我们经常看到的原生态课堂都

很涣散，学生说不出什么来，且课

堂纪律难控制。难道对于口语交际

课，我们真的只能“爱你在心口

难开”？直至那个阳光灿烂的四

月，听了一节口语交际课《我是

小小推销员》，令我茅塞顿开，这

就是一节优秀的口语教课的模板。

上课的马老师巧妙的设计，多向的

互动，层层的推进，使得上课班级

的学生人人拥有“金嘴巴”，课堂

上人与人交际有效，课堂高效。下

面就这节课为例，说说口语交际课

该怎样上。

一、巧妙设计，畅所欲言

马老师的整节课，设计清晰流

畅，过渡自然，毫无违和感，处处

可见老师的巧妙设计，为的是激起

学生说的欲望，让学生畅所欲言。

１．巧引入，言由心生

口语交际课要让学生想说、敢

说、畅所欲言。对于四年级的学生

来说，口语交际一点也不陌生。如

何在入课之际，吸引他们的眼球，

引起他们的兴趣呢？马老师设计得

很聪明：她以一个大写的“聪”

字来说明口语交际课的三大要求：

耳为“听”，口为“说”，“心”为

用心评价的“评”。她说：“只要做到这三点，我们都是聪明的孩

子。”这样的一句，勾起了学生口

语交际的好胜心。“聪”字打开

“交际”之门，引入自然，更是一

招切中了口语交际的三大要素。我

们都说好的开始是成功的一半，在

入课伊始，一下子把学生的好胜心

激起，还要求课上学生动用耳朵、

嘴巴和心，要求和鼓励同时达到，

这当真是口语交际开头的一个好范

例。当然，这样的设计只能学，不

能照搬，但理念值得学习：在课的

开始，巧妙设计，一定要让学生由

心底而发，埋下想说、敢说的种

子。

２．示范例，言之有序

揭示课题以后，老师立刻播放

了推销的视频作为范例。播放前，

要求学生注意视频里推销什么？介

绍了哪些方面的内容？用了什么方