中班数学《有趣的数字》ppt

幼儿园中班数学：1-10的认识

家人们！今天我得跟你们唠唠咱幼儿园中班那有趣的数学事儿，就是认识1 - 10这几个数字。这可真是一段超有意思的经历呀！

记得那天，阳光特别好，照得教室里亮堂堂的。我们中班的小朋友们都像一群小麻雀似的，叽叽喳喳地围坐在老师身边。老师呢，脸上挂着那亲切的笑容，手里还拿着一叠花花绿绿的卡片，准备带我们走进这奇妙的数字世界。

老师先拿出一张卡片，上面画着一个大大的红苹果。她笑眯眯地问我们：“看看这是几个苹果呀？”大家的眼睛一下子都亮了，纷纷举起小手。我旁边的小胖子小明，那手举得比谁都高，还大声喊着：“老师，我知道，是1个！”老师笑着点点头，说：“对啦，小明真聪明！这就是数字1，表示一个东西。”说着，老师在黑板上大大地写下了数字1 。

接着，老师又拿出一张卡片，这次上面画着两只可爱的小鸭子，它们摇摇摆摆的，好像在说：“嘎嘎嘎，快来和我们一起玩呀！”老师又问啦：“那这是几只小鸭子呀？”这下，大家更积极了，一个个抢着回答。坐在我前面的小丽站起来，奶声奶气地说：“老师，是2只。”老师夸她观察得真仔细，然后也在黑板上写下了数字2 。

这时候，调皮的小刚忍不住了，他站起来问老师：“老师，那数字3会是什么样子呀？”老师笑着说：“别急呀，小刚。咱们接着看。”说着，又拿出一张卡片，上面画着三只五颜六色的气球。老师问：“现在这是几个气球呀？”大家异口同声地回答：“3个！”老师笑着点点头，写下了数字3 。

我们就这样一个一个地认识着数字，从4个漂亮的小花瓶，到5只活蹦乱跳的小兔子，再到6只可爱的小蜜蜂，7朵灿烂的小花，8只飞翔的小鸟，9条游动的小鱼，最后到10个圆圆的气球。每认识一个数字，我们都觉得特别新鲜，特别好玩。

在这个过程中，还发生了一件小趣事呢。当老师拿出画着8只小鸟的卡片时，小强数着数着就糊涂了，他挠挠头说：“老师，我怎么数着好像是7只呀？”这可把大家逗乐了，小明笑着说：“小强，你是不是看花眼啦，再仔细数数嘛！”小强红着脸，又认真地数了一遍，这才开心地说：“真的是8只呀，我刚才太粗心啦！”大家都哈哈大笑起来，教室里充满了欢乐的笑声。

《有趣的数字宝宝》中班教案

《有趣的数字宝宝》中班教案

《有趣的数字宝宝》中班教案1

活动目标：

1.感知数字在生活中的运用，体验数字不同组合带来的乐趣。

2.巩固对9以内的数字认识，感知数字与数量之间的关系。

3.积极愉快的参与寻找，辨认数字与感知数量的游戏。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1.幼儿收集的数字物品布置成“数字王国”。

2.相关课件。

3.小猴家电话号码作业纸每人一份， 车牌号作业纸每人一份。

4.两套4种颜色9以内的数字卡片，0——9数字三套。

活动过程：

一、开始部分

1寻找发现物品上的数字。

(1) 教师：“小朋友们，今天数字王国要召开数字展览会，我们一起去参加吧，数字王国里有许多的数字礼物，你们要用小眼睛仔细的找一找你在哪里发现了数字，一会儿把你的发现告诉我。”

(2) 播放录音：“小朋友欢迎你们来到数字王国，我为你们准备了许多的礼物希望你们喜欢，但是我有个要求希望你们能按照你们身上的数字号码，对号入座，你们能做到吗?”

(3) 幼儿在“数字王国”里寻找数字，相互交流自己的发现 提问：你在哪里找到了数字?是数字几?

二、基本部分

1.教师：“哦，对了，小猴子也想来数字王国，小朋友们想想办法怎么通知它呢?” 师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢?

2. 打电话要查电话号码。

教师出示没有数字的电话师：“这是小猴家的电话，它家电话和我们平时看到的电话有什么不一样吗?下面小猴要考一考小朋友们，看谁能猜出它家的号码。”(让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。)

3. 引导幼儿看图数数编号码。

教师：数字就藏在图形里，每个格子里的图形是几，你就从盒子里选出合适的数字贴在下面的格子里。

4.找个别幼儿将作品放到讲台上讲述，并集体一起读电话号码。

5.编车牌号。

(1)教师：“小猴子准备开着它新买的车来这里，可是它的车还没有车牌呢!小朋友们快来帮它设计一个车牌吧，它的要求是请你从这些数字里挑选出5个自己最喜欢的数字来做车牌号码，并且每个数字只能用一次，每辆车一个车牌号，每个小朋友有设计的车牌号不能一样。”

第 1 页 共 5 页 幼儿园大班数学教案《有趣的数字》及教学反思

（学习版）

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中班数学：有趣的门牌号

活动目标：

1.了解门牌上数字所表示的意义。

2.尝试根据门牌号码找到相应的房间，并进行图形和数字的对应。

3.对生活中的数字感兴趣。

活动准备：

经验准备：幼儿知道自己家的门牌号

物质准备：课件、小动物楼层操作纸、门牌号上是图形的操作纸、门牌号上是彩色图形的操作纸各20张、笔

活动过程：

一、情景创设，激发兴趣。

孩子们美丽的春天到了，我们一起出去玩吧！

（带孩子一边唱郊游一边绕一圈坐到小椅子上。）

二、了解门牌号

1.出示房子图片

提问：瞧！这是什么？这是几层楼房？每层有几个房间？看看这些房间上少了什么？

谁能来给这些房间设计一个门牌号。 2.展示生活中的门牌号和孩子一起讨论

那我们生活中的门牌号是什么样子的呢？我们一起来看看！

（3位数的门牌号前面一个数代表楼层，后面两个数代表房间号；4位数的门牌号前面两位数代表楼层，后面两位数代表房间号）

3.幼儿尝试给小动物写出门牌号

4.出示图形门牌号

提问：瞧！这个门牌号上都是什么呀？图形是什么意思呢？原来这是个有密码的门牌号。我们小朋友能帮忙解出这个密码吗？

出示密码条知道一个图形代表一个数字，尝试一起解出密码。

5.幼儿操作尝试解出门牌上的密码

6.展示幼儿操作并进行讲解。

7.拓展提升

你们真是太厉害了，这些都难不倒你们，瞧！这个门牌号上图形还有颜色，这个怎么密码又是什么呢？