θ F 高一物理共点力的平衡试题
一、选择题（本题共10小题，每小题6分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确；有的小题有多个选项正确。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分。）
1、如图所示，物体在水平力F作用下静止在斜面上，若稍增大水平力F，而物体仍能保持静止，下列说法正确的是（ ）
A、斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大
B、斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大
C、斜面底部受到地面的摩擦力为F，方向水平向右
D、斜面底部受到地面的摩擦力为F，方向水平向左
2、如图所示，物体B的上表面水平，B上面载着物体A，当它们一起沿固定斜面C匀速下滑的过程中物体A受力是（ ）
A、只受重力 B、只受重力和支持力
C、有重力、支持力和摩擦力
D、有重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力
3、把一木块放在水平桌面上保持静止，下面说法中哪些是正确的（ ）
A、木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球
B、木块对桌面的压力是弹力，是由于桌面发生形变而产生的
C、木块对桌面的压力在数值上等于木块受的重力
D、木块保持静止是由于木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力二力平衡
4、在力的合成中，下列关于两个分力(大小为定值)与它们的合力的关系的说法中，正确的是（ ）
A、合力一定大于每一个分力； B、合力一定小于分力；
C、合力的方向一定与分力的方向相同；
D、两个分力的夹角在0°～180°变化时，夹角越大合力越小
5、如图所示，恒力F大小与物体重力相等，物体在恒力F的作用下，沿水平面做匀速运动，恒力F的方向与水平成角，那么物体与桌面间的动摩擦因数为（ ）
A、cos B、ctg C、cos1sin D、tg
6、物体A、B、C叠放在水平桌面上，用水平力F拉B，使三者一起匀速向右运动，则（ ）
高一物理共点力平衡条件
1、如图所示，物体在15N的推力F的作用下沿水平地面向右匀速直线运动，已知物体的重力为31N，拉力为F与水平方向的夹角为θ=37°，（sin37°=0.6，cos37°=0.8）问：
（1）物体受到地面的支持力为多大
（2）物体受到的摩擦力为多大
（3）物体与地面的动摩擦因数μ
2、如图所示，竖直放置在水平地面上的轻弹簧上叠放着A、B两个物块，它们的质量分别为mA = 2kg和mB = 3kg，原先都处于静止状态。现在将一个大小为15N的竖直向下压力突然加在A上。在此瞬间，A对B的压力大小为（g取10m/s2）
A．35N B．29N C．26N D．15N
3、质量为m的长方形木块静止在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是（ ）
A． 沿斜面向下 B． 垂直于斜面向上
C． 沿斜面向上 D． 竖直向上
4、如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与固定挡板MN接触且P处于静止状态．则斜面体P此时刻受到外力的个数有可能为（ ）
A． 2个 B． 3个 C． 4个 D． 5个
5、用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长量为L.现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L，斜面倾角为30°，如图所示．则物体所受摩擦力( )
A．等于零 B．大小为mg，方向沿斜面向下
C．大小为mg，方向沿斜面向上 D．大小为mg，方向沿斜面向上
6、如图所示，质量为m的木块A放在斜面体B上，若A和B沿水平方向以相同的速度v0一起向左做匀速直线运动，则A和B之间的相互作用力大小为
共点力平衡专题
教学目标：
1、 知识与技能：
（1）利用共点力作用下物体平衡的条件解决物理问题
（2）正确对物体受力分析，应用正交分解法、图解法、整体和隔离法解决平衡问题。
2、过程与方法：
掌握处理问题的一般思路：受力分析及运动过程分析------利用正交分解等方法进行求解。
3、情感态度与价值观：
（1）通过具体问题的分析，培养学生严密的逻辑思维能力
（2）体会学习的乐趣、成功的快乐，培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
教学重点：正交分解法的应用
教学难点：受力分析
教学方法：讲练结合、启发式教学
教学器材：多媒体
教学过程：
引入：
前面我们已经讲过有关共点力平衡条件极其应用，这节课，我们做一个专题性的复习。
教学过程：
1．共点力：
几个力如果作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力叫做共点力
2.平衡状态：一个物体在共点力作用下，保持静止或匀速直线运动状态叫平衡状态，简称平衡状态。
3.平衡的种类
A.静态平衡：物体保持静止状态
B.动态平衡：物体保持匀速直线运动状态。
c.如果物体缓慢移动亦可视为匀速运动。
4.平衡状态的运动学特征：加速度为零(V=0 或V不变) 5.平衡条件：F合=0 分量式00yxFF合合
6.推论: 当物体受到几个共点力作用时，其中一个力与其它力的合力等大反向。
7.下面分情况分析
（1）．二力平衡条件：两力大小相等、方向相反，而且作用在同一物体、同一直线上. 即:F合=0
（2）．两两垂直的四力平衡条件：FX=0 FY=0 即:F合=0
(3)．三力平衡条件：三力平衡：任意两个力的合力与第三个力， 等大反向。
(在同一直线上的三力平衡略去)主要探究不知一直线上的三个力平衡
探究：三个力的平衡
方法一：力的合成
任意两力的合力一定与第三力大小相等、方向相反、作用在同一直线上（3变2）
方法二：力的分解
高一物理动态平衡分析试题答案及解析
1. 如图所示，物体A静止在倾角为30°的斜面上，现将斜面倾角由30°增大到37°，物体仍保持静止，则下列说法中正确的是
A．A对斜面的压力不变 B．A对斜面的压力减小
C．A受到的摩擦力不变 D．A受到的摩擦力增大
【答案】BD
【解析】设斜面的倾角为α，物体A的重力为G．，根据A的受力图．由平衡条件得：N=Gcosα
f=Gsinα；当斜面倾角α由30°增大到37°时，cosα减小，sinα增大，则N减小，f增大，故A对斜面的压力减小，A对斜面的摩擦力增大．故选项BD正确。
【考点】物体的平衡问题。
2. 如图所示，把一个光滑圆球放在两块挡板AC和AB之间，AC与AB之间夹角为30°，现将AC板固定而使AB板顺时针缓慢转动90°，则（ ）
A．球对AB板的压力先减小后增大
B．球对AB板的压力逐渐减小
C．球对AC板的压力逐渐增大
D．球对AC板的压力先减小后增大
【答案】A
【解析】以小球为研究对象，分析受力情况，作出小球三个不同位置的受力图如图，可见，使AB板顺时针缓慢转动90°的过程中，
AB板对球的支持力N1先减小后增大，AC板对球的支持力N2一直减小，由牛顿第三定律得知，球对AB板的压力先减小后增大，球对AC板的压力一直减小．故A正确，BCD均错误．
【考点】本题考查共点力平衡条件及应用。
3. 如图所示，一光滑小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N，球对木板的压力大小为N。将木板由图示位置开始绕O点缓慢地转到水平位置。在此过程中（ ）
A．N始终增大，N始终增大
B．N始终减小，N始终减小
C．N先增大后减小，N始终减小
D．N始终减小，N先减小后增大
【答案】B
【解析】以小球为研究对象，分析受力情况：重力G、墙面的支持力N1′和木板的支持力N2′．根据牛顿第三定律得知，N1=N1′，N2=N2′．根据平衡条件得：N1′=Gcotθ，N2′sinθ=G将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置的过程中，θ增大，cotθ减小，sinθ增大，则N1′和N2′都始终减小，故N1和N2都始终减小，所以B正确；A、C、D错误。
