六年册英语课件Unit4ThenandnowStorytime译林版

小学英语五年级下册Unit 4 Then and now

单元教材及学情分析

（人教版）

单元教材及学情分析

本单元的教学重点是运用一般过去时来描述过去,体现现在的变化。教材中A部分主要以学校的变化为话题,练习there was/were的用法。同时穿插了古代人的生活方式和现在的比较。B部分则以人物过去和现在的比较为话题,比较了人物的外貌、爱好等的变化。如: Before, I couldn't/didn't… Now, I …难点是A、B部分动词短语的掌握和句子的正确运用。经过前几个单元的学习,学生已经对过去时的用法有所掌握,而且本单元的话题十分贴近学生的生活实际,因此教师要多引导学生结合自己的生活实际来练习语言。对于学生而言,本单元的语言掌握起来还是有一定难度的,教师要注意指导学生归纳总结,帮助学生有效解决问题。本单元Story time涉及一般过去时、一般现在时和一般将来时三个时态,建议教师多搜集一些相关的图片,让学生更为直接地接触自然环境的变化。教师要积极鼓励学生分小组合作搜集资料,拓宽学生的视野,争取在学习语言的同时也增强学生的环保意识。

单元教学目标

1.知识目标

(1)能够听、说、读、写A、B部分中四会单词和短语,如: dining hall, grass,

gym, ago, go cycling, ice-skate, play badminton等。

(2)能够掌握句型There was no gym in my school twenty years ago. I didn't

like winter before. Now I love to…

(3)能够听、说、认读A、B部分Let's talk中的句子。

(4)能够听懂、理解Read and write部分的内容,并能完成相关练习。

(5)了解Story time部分的内容并会唱歌曲Changes in me。

Do one thing at a time, and do well.

1 小学英语译林牛津版六年级上册

《Chinese New Year》教案

第 1 课时

课题 Unit 8 Chinese New Year （Cartoon time） 课型 新授课

教

材

分

析 本单元通过电子邮件的方式，围绕“春节”这一主题，展示了香港女孩Anna一家春节的活动计划。并呈现了表达将来时的肯定句和特殊疑问句。

目

标

表

达 （应包括知识、技能和情感目标）

（一）知识目标

1．能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packet，Chinese

New Year’s Eve，Chinese New Year’s Day.

2．能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m

going to …

（二）能力目标

1．能初步理解并朗读课文。

2．能在理解课文的基础上讲述Anna一家是如何过中国新年的。

学

情

分

析 学生

有什么 学生已经对“春节”这个话题有了初步的了解。

学生

缺什么 对不同时态的理解和运用。

重

点 1．能听懂、会说、会读单词：get，Hong Kong，next week，tangyuan，food，firecrackers，fireworks，lion dance，red packets，Chinese New Year’s

Eve，Chinese New Year’s Day。

2．能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I’m going

to …

3．能初步理解并朗读课文。 Do one thing at a time, and do well.

新版PEP小学英语六年级下册全册教案

六年级英语下册全册教案

unit1howtallareyou?unit2lastweekendunit3wheredidyougo?unit4thenandnowrecyclemike’shappydays

复习内容：六年级下卷英语unit1howtallareyou?复习科目：英语复习人：课时分配：6课时复习时间：单元教材分析单元学情分析

本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过a部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在let'sdo部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。单元教学目标：知识与技能

1、通过第一单元的自学，学生能够对身体或事物的远近、大小、representing、长短展开叙述和猜谜。2、四可以（听到、说道、念、写下）掌控的单词存有：taller,shorter,older,younger,stronger,thinner,bigger,smaller,longer,heavier等。四可以掌控的句子存有：howtallareyou?i’m164cmtall.you’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.howheavyareyou?i’m48kg.i’mthinnerthanyou,andshorter.3、能运用计量单位kg和m，能够根据Rewa的数据，运用比较词than展开事物或身体的比较或叙述。

PEP六年级上册Unit3 My weekend plan

Part C Story time

内容分析：

故事板块呈现的是Zoom想要学习游泳的小故事。故事中除了复习巩固句型What are you going to do? I am going to...以外，还通过图片和上下文呈现了新句子：Learning by doing.供学生学习。

教学目标：

1、学生能够通过阅读趣味故事，复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

2、学生的自主学习能力和小组合作学习能力有所提高，丰富学生的课外学习资源。

教学重难点：

1.理解故事内容

2.能按照正确的意群及语音、语调朗读故事

3.能表演故事

4.能恰当运用故事中的语言

教学过程：

一、Warming-up

1.Greeting each other:

Hello! Boys and girls. Welcome to Miss Zhou’s English class. Nice to meet

you! Today if you work hard. You’ll get a star. It’s a lucky star. Come on,

boys and girls. Are you ready?

2.Sing a song: What are you going to do? 3.Say a chant.

二、Review

1.T:Our friends are very busy. Look, what are they going to do?

2.T: I’m going to enjoy flowers and pick strawberries this weekend. What

about you?

三、Presentation

Pre-reading

Look and guess: What is Zoom going to do tomorrow?