幼儿园小班语言教案《红色大收集》

1 / 4 幼儿园小班语言《河马肚子大》教案设计

河马肚子大

目标：

1．认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。

2．喜欢听故事《河马肚子大》，学说“河马，我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”。

准备：

1．展板一块，展示架四只。

2．红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。

3．动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。

2 / 4 过程：

一、分辨各种颜色的水果

1．表达已有经验。

师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有……(引导幼儿说出各种颜色的水果。)

2．游戏：水果找家。

教师先介绍水果的新家——红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。

二、欣赏故事《河马肚子大》

1．引出故事。

师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？

师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲《河马肚子大》的故事。

2．边演示玩偶边有表情地讲述故事。

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3．用提问引导幼儿学习。

师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？

(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”)

三、分组游戏：喂河马吃水果

1．出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。

师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？

2．学说句子：“河马，我请你吃XX颜色的XX(水果名称)”。

1 / 3 教学资料参考参考范本

《幼儿教育》-幼儿园小班语言教案：大香蕉精选

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

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活动目标：

1、倾听故事，感受故事将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

2、理解故事内容，能够用语言较为清楚地表达对故事的理解。

3、大胆想象香蕉还像什么，尝试用"香蕉弯弯，像X X X"进行表达。

活动准备：

香蕉若干（教师两支、幼儿人手一支），故事课件。

活动过程：

1、幼儿学习文学作品。

（1）教师出示实物香蕉，引起幼儿兴趣，直接导入活动。

指导语：小朋友，看看这是什么？它是什么样子的？今天，老师要请小朋友听一个《大香蕉》的故事。

（2）教师绘声绘色地讲述故事，幼儿完整欣赏。当讲到："香蕉弯弯，像只小船，我坐小船，河里玩玩"和"香蕉弯弯，像个月亮，我坐月亮，飞到天上！"这两句对话时重复一遍，引起幼儿注意。

（3）提问：故事叫什么名字？故事里有谁？

2、教师与幼儿一起讲讲议议故事，帮助幼儿理解故事内容。

（1）演示课件，幼儿分段欣赏故事，教师根据故事情节提问，引导幼儿重点理解将香蕉比喻成小船、月亮的有趣情节。

第一、二段：阿姨买来黄黄的大香蕉，一支给珊珊，一支给涛涛。珊珊把香蕉当成了什么？还唱着什么？涛涛呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿动作）第三段：玩了一会，姗姗是怎么做的、怎么说的？小船为什么是香的呢？涛涛又是怎么做的、怎么说的？月亮怎么是甜

3 / 3 的呢？（引导幼儿学说角色语言，模仿角色动作）第四、五、六段："啊呜，啊呜"，小船不见了。小船哪儿去了？"啊呜，啊呜"，月亮不见了。月亮哪儿去了？

（2）再次边看课件边完整欣赏故事，教师鼓励幼儿小声地跟讲并表演故事，巩固理解故事内容。

3、教师引导幼儿迁移活动经验，鼓励幼儿大胆想象并表达。

（1）为幼儿准备人手一支香蕉，引导幼儿把玩并讨论：香蕉还像什么？鼓励幼儿用"香蕉弯弯，像X X X"进行表达。

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班语言教案《红色冠军》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《红色冠军》含反思！

活动目标：

1.能够边看图边安静地听故事，理解故事内容。

2.通过视觉感受颜色的变化。

活动准备：

1.故事《红色冠军》[附]，与故事配套的图画

2.红色与其他颜色的玻璃纸

活动过程：

1.教师讲述故事《红色冠军》，幼儿欣。

2.请幼儿想想：

――你最喜欢什么颜色

――看到过花朵上滚来滚去的露水吗

――是否见过红色的透明纸和其他颜色的透明纸呢“快思老师.教.案网出处”在哪里看到的 2 ――Lucky戴上红色眼镜，所有的东西都变成红色的了;如果戴上蓝色眼镜，所有的东西会是什么颜色的呢

3.幼儿选择不同颜色的玻璃纸，看一看，说说你发现了什么

活动延伸：

自制彩色眼镜

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

幼儿园小班语言教案：红色的世界

小班语言活动红色的世界教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参与活动。引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班语言红色的世界教案吧。

幼儿园小班语言教案：红色的世界

活动目标

1、利用孩子们对红色的偏爱，调动幼儿多种感官的参与活动。

2、引导幼儿用较完整的语言大胆描述各种红色物品。

活动准备

1、动画片：红色和蓝色

2、红、蓝等颜色的玻璃纸若干。

3、各种红色果汁、食物、水果若干。

活动过程

一、观看动画片：红色和蓝色

1.小朋友，动画片里都有什么颜色?

有红颜色的，蓝颜色，黄颜色的，还有绿颜色的。

2.你知道什么是红颜色吗？

请小朋友选一件红颜色的玩具，坐到自己的座位上。

(幼儿自己挑选玩具。)

3.教师：我拿了一个红颜色的金鱼（玩具）。

它有红红的鱼鳞、红红的尾巴、大大的嘴巴、圆圆的眼睛。

小朋友的玩具是什么样的？

（引导幼儿根据自己的玩具大胆讲述。）

二、通过视觉、触觉感知红颜色的物体。

1.引导幼儿能围绕提问较完整地回答：

“我拿的是XX，它是红色的，”

2.谁来说说自己拿的是什么玩具?它是什么颜色?（请幼儿描述自己的玩具）

3．请把摸上去感觉软软(或硬硬)的玩具举起来。丰富词汇“软软的”、“硬硬的”。

4.请幼儿把玩具放回原处。

三、通过味觉感知红颜色的物体

引导幼儿围绕提问较完整地回答：

“我吃的是X X，它是红色的，味道是X X”。

1.看，老师给你们带来了什么食物?

(逐一展示红色食物。)

2.请幼儿回答出食物名称。

3．请幼儿品尝各种食物