幼儿园大象歌教案

1 / 2 幼儿园小班体育《大象运粮》教案

一、活动目标：

1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情愉快，参与活动。

3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

二、重点难点：

1、掌握躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

三、活动准备：

1、大象头饰、沙包若干。

2、欢快节奏的磁带。

四、活动过程：

一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

1、热身运动

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2 / 2 2、出示大象头饰，练习基本动作

（1）提问：“这是谁？”

（2）“大象是怎样走路的？”（让幼儿自由做动作）

（3）提出要求“有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？”

A、可以先让幼儿自己想办法。

B、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

（4）幼儿自由练习。

（5）比赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。

出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

幼儿园大班教案《文明礼貌歌》

大班教案《文明礼貌歌》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣，学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《文明礼貌歌》教案吧。

活动目标：

1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

活动过程：

一、播放录音，激趣导入

1、 小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!

2、播放PPT，理解故事内容

播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?

小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。

播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。

播放PPT3提问：小朋友们，遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?

小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的事情，要学会请人帮助自己。

播放PPT4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。

播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢?

小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。

幼儿园语言教学计划：夏日之歌

1.通过活动，孩子们可以理解诗歌的内容，感受诗歌的美和意境的美。

2.教孩子学习诗歌，并以情感朗诵诗歌。

活动准备

1.课件：图片-凉爽，草，树林，池塘。

2，课件：声音-知道，青蛙，蝈蝈。

活动程序

首先，导入并显示照片：酷老师：孩子们在看什么？这些人穿什么衣服？

他们为什么坐在大树下享受凉爽？

引导幼儿发现这是夏天的情况。

老师：夏天你听到了什么美妙的声音？

二，扩大

1.播放声音并介绍诗歌。

（1）知道这是什么声音，谁在打电话？你什么季节能听到？

（2）青蛙请儿童学习如何称呼青蛙。

（3）谁知道被称为什么？让我们一起听。

师：事实证明，夏天有很多美妙的声音，这确实是一首好歌。 2，老师背诵诗歌，孩子们喜欢。

今天，老师给孩子背诵了一首诗，称为“ 《夏天的歌》”。

请仔细听为什么要演唱夏日之歌？

问题：这首诗怎么说？夏天的歌在哪里？

3.欣赏图片并学习诗歌。

（1）夏天的草歌在哪里？ （在草地上。）谁在草地上？怎么称呼呢？

（蝈蝈在蝈蝈草，蝈，蝈，蝈，地叫）。 （2）谁在树上的树林里？怎么称呼呢？

（我知道在那棵大树上，“知道，知道”，叫。）（3）谁在池塘里？怎么称呼它？

（青蛙在池塘里尖叫）4.老师以问答形式学习诗歌。

第一次：孩子问，老师回答。

Young：夏天的歌在哪里？

老师：嘿，在绿色的草地上。

Young：夏天的歌在哪里？

老师：我知道，在茂密的树林里。

Young：夏天的歌在哪里？

老师：嘿，在干净的池塘里。

Young：夏天的歌在哪里？ 老师：在太阳帽上，在小花伞中，在甜甜的冰淇淋中，在小娃娃的笑声中。

老师第二次问，孩子回答了。

4，以多种形式激发孩子的朗诵兴趣。

幼儿分为男性和女性。

三，指导孩子思考的结尾：夏日的歌声，在哪里藏着？

（鼓励幼儿大胆思考）老师总结：夏日之歌仍然藏在许多我们找不到的地方。让我们用耳朵聆听，用眼睛观察，发现更多夏天的秘密！

活动名称：《大象和小鸟》（ 艺术领域）

2018年 11 月 30日 星期：五

活动目标 1.感受音乐性质变化,能通过动作表现角色的特征和情绪。

2、能根据音乐和故事内容进行表演。 活动准备

图片、大象和小鸟的头饰若干、音乐。

活动重点 感受音乐的性质变化,能通过动作表现角色的特征和情绪。 活动难点 能根据音乐和故事内容进行表演。

活动过程 关键引导语 实时记录（集体/个别幼儿的表情、语言、行为、记录） 活动反思（有效性、适宜性、创新性、调整方案等）

导入部分

情景导入，激发兴趣

大象的声音听起来怎么样？

小鸟的声音和大象相比怎么样？

基本部分

1.初次感知音乐

2.再次倾听音乐

3.利用音乐进行游戏

4.敲击打击乐器来模仿大象和小鸟的声音

在刚刚这段音乐里听到了什么？

怎么听出来的？

在音乐的后半段，有什么变化呢？

大象是怎样走路的？小鸟是怎样飞的？

结束与延伸

分享与总结

集体活动名称：阳光体育 分散活动

活动目标 1.尝试进行跨跳、匍匐爬。

2.过程中平稳控制自己的身体。 活动目标 尝试大胆探索球的多种玩法

材料准备 拱形桥，软积木，垫子 材料准备 篮球和西瓜球

场地准备 1.室内外场地

2.教师介绍跨跳方法游戏玩法

3.逐渐调整难度，鼓励幼儿游戏 场地准备 1、安全空旷场地

2、教师鼓励幼儿大胆探索拍球，滚球，传球等游戏玩法。