Module 9
Unit 2
He’s a doctor.
【学情解析】
本课的教学对象是小学三年级的学生,本年级的学生活泼好动,竞争意识强,喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习,会用一些简单的英语进行交流,对英语很有兴趣,能够理解一些简单的课堂用语,熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛,喜欢chant。但是注意力集中时间短,比较好动。根据学生以上的特点,课堂上利用多媒体课件创设语言情景,通过设计多种多样的教学活动,让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语,让学生感受到学英语的乐趣。
【教学目标】
1.知识目标:能够简单运用This is …… She/He is a …… 句型介绍家庭成员及其职业和表示职业的单词。。
2.技能目标:区分she和he
3.情感目标:尊敬各行各业的劳动者,劳动无贵贱之分。
【教学重难点】
教学重点:能够简单运用能够简单运用This is …… She/He is a …… 句型介绍家庭成员及其职业。
教学难点:区分she和he以及记忆表示职业的单词。
【教学过程】
4.1 第一学时 4.1.1教学活动
活动1【导入】导入 评论
拿出Amy 的头饰戴在我的头上,变成Amy.以Amy的口吻介绍Ms Smart 和Mr
Smart以及他们的职业来导入新课。
活动2【讲授】单词和课文 评论
出示不同职业的图片,有男有女,学习she’s 和he’s以及职业的单词。学习单词时把这些表示职业的单词用编上动作,边做动作边练习。接下来老师表演动作学生说单词,然后请个别学生到前面表演动作,其他学生说单词。让学生们说一说she和he的区别,老师用一个帅气的动作表示男他,用转裙子的动作表示女她,然后幻灯片中出现新学的单词,老师做男他或女她的动作,学生根据这个做句子。(随机抽出单词请个别学生来读)
把单词编成小chant , 全班来表演,加深对单词的记忆。
课文学习
T:播放课文动画,让学生认真听,边听边指到相应内容处。
1113 学案
11.13 学案
M9 检测
Ⅰ. 根据句意及首字母或汉语提示完成句子 （每小题 1 分，满分 5 分）
1.Would you like a s________ room or a double room?
2. Knowledge and ideas s________ much faster than before.
3. They are offering free Internet ________ （连接） .
4. A _________ ( 买卖 ) in books can make more people learn to read. 5. The i_________ of this kind of machines made it possible to make things quickly.
Ⅱ. 用所给词的适当形式填空 （每小题 1 分，满分 5 分）
6.Will books be _________ (replace) by computers?
rmation can be _________ (store) on the computer.
8.The ________ (print) is one of the greatest inventions.
9.The _________ (introduce) of the Internet has changed our life a lot.
10.Railways are important to the economic ________ (develop) of a country.
Ⅲ. 根据汉语意思完成句子 （每小题 1 分，满分 5 分）
11. 虽然因特网还很年轻，但是它的发展潜力似乎更强大。
Although the Internet is still young, it _________ _________ be growing more powerful.
成就孩子的梦想
1 Module 9 Great inventions
Unit 1 Will computers be used more than books in the future?
Unit2 Will books be replaced by the Internet?
一、教学目标
教学目标 1.掌握本模块重点单词与短语的用法
2.掌握一般将来时的被动语态
3.了解历史上的发明对人类生活的影响
二、教学重难点
一般将来时的被动语态、重点单词与短语的掌握
三、教学细节
【词汇解析】
1.borrow / lend / keep借
borrow sth. from sb. 向某人借某物
lend sth. to sb./ lend sb. sth. 把某物借出去给某人
keep sth. 延续性动词
Can I borrow some money from you?
Can you lend me some money?/ Can you lend some money to me?
How long have you kept this book?
2.与put 相关的短语
put up 张贴，举起
put on 穿上
put off 推迟
put out 熄灭
3.hear from 收到某人的来信
hear from / get a letter from sb.
hear about 听说
hear of 听说
hear sb. do sth. 听见某人做过某事
hear sb. doing sth. 听见某人正在做某事
4.hundred / thousand/ million / billion
hundreds of 成百上千 five hundred 五百
初中英语外研版七年级上册高效课堂资料
G7AM9U2（1）
营丘镇中学 李明东 翟爽
一、教学内容分析
教学内容 G7AM9U2（1）
备课人 营丘镇中学 李明东 翟爽
教学项目
词汇 n. moment, restaurant, study, thing, star, hot dog
v. drive, get off, leave,
adj/adv. most, still
conj. so,and
结构
课文 am/is/are+v-ing
课文
教学方法 任务教学法 学生中心教学法 多媒体教学法 归纳教学法
教学目标
语言知识 学习，理解本单元所学的新词和短语，掌握它们的基本含义及其用法
语言技能 (1) 说：能够使用现在进行时说出同一时刻不同国家的人们正在做的事情。
(2) 读：能阅读使用现在进行时介绍世界不同时区的人们正在做的事情的文章。
(3) 写：能写出简短的现在进行时的句子来介绍不同国家的人们正在做的事情。
语言运用
文化意识 简短的介绍七点钟自己家庭的人们都在做什么的文章。
了解不同地方的人们生活上的异同。
情感态度 通过了解其他国家或地区人们的生活让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文化的认识
学习策略 自学策略：观察并归纳现在进行时中动词的变化规则，提高自学能力
交际策略：通过用英语与同伴谈论自己和周围人们正在做的事情来操练现在进行时的用法
教学重点
教学难点 掌握现在进行时“主语+be+v-ing+其他”形式中动词“be”的形式变化；掌握英语中书信书写的格式
现在进行时“主语+be+v-ing+其他” 形式中动词“be”的形式变化；介词的不同变化方法
运用任务 介绍不同国家的人们在同一时刻做的事情或描述自己的家人在所设情境下所做的
事情。
学习技能 学习层次 教学媒体
听 说 读 写 知道 理解 运用 黑板 录音 录像 课件
