儿童智力发育迟缓临床表现
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儿童智力发育迟缓临床表现
每个孩子的父母都希望孩子能够健康成长，这也是为人父母最幸福最高兴的事，希望孩子能够身体发育正常，智力发育正常。但是近几年来，儿童智力发育迟缓问题在生活中比比皆是，大多数父母表示对孩子出现智力方面问题是非常难以接受的，甚至部分家长难以接受事实，没有抓住治疗的最佳时机，不仅给孩子的身体方面带来伤害，还会给孩子的精神方面带来阴影。儿童智力发育迟缓的临床表现你知道哪些呢，接下来带您来看看。
1. 什么是儿童智力发育迟缓
智力发育迟缓还有另一别称，也叫智力缺陷，主要指在18岁以内的发育时期，孩子的一般智力功能和同龄儿童水平相比明显较低，孩子的智商和正常人群有2.0标准差（一个标准差为15，如果智商在70或75以下，表示孩子的智力低于平均水平），或可出现个人生活能力和履行社会职责等适应性行为缺陷。智力发育迟缓也有精神缺陷、精神发育迟缓、神经发育不全、智力缺陷、智力发育障碍、智能迟缓、智力落后、弱智和智力残疾等，据大数据统计，全球约有智力发育迟缓儿童1.5亿。
1. 儿童出现智力低下问题的主要原因
2.1重度感染：在新生儿出生前后出现风疹病毒、巨细胞病毒、弓形体病毒等病毒或其他多种病毒感染，可导致儿童出现智力发育迟缓问题。高胆红素血症、毒血症、铅中毒和酒精中毒等为儿童出现智力低下问题的中毒诱因。
2.2 脑的机械损伤和缺氧：新生儿可在出生前、分娩时和出生后出现脑损伤，主要由物理因素或机械因素造成，创伤和颅脑外伤最为常见。新生儿在围产期和出生后如果出血缺血或缺氧问题，也可对新生儿的脑组织产生损害，继而出现儿童智力发育迟缓问题。比如产妇的严重失血、贫血和心力衰竭等，还有新生儿窒息、颅内出血还有麻醉意外等，均可导致新生儿出现脑缺氧问题。 2.3 代谢、营养和内分泌异常：人体内神经细胞的发育和功能会受到人体内碳水化合物、脂肪、粘多糖和嘌呤等物质代谢的影响，如果新生儿在出生前或者出生后，有蛋白质、铁元素等物质不足问题，即可影响新生儿脑细胞数目的形成，造成新生儿的脑细胞数目减少或者功能低下。除此之外，甲状腺功能低下等内分泌异常问题，也会对儿童的智力发育产生影响。
2.4 脑部疾病：脑血管病、肿瘤、不明原因的变性疾病等也会影响儿童的智力发育，若儿童有先天性的脑积水、头小畸形、神经管闭合不全或遗传性综合征等问题，儿童也可出现智力发育迟缓问题。
2.5 染色体畸变：常染色体或性染色体的数量或结构发生异常改变为染色体畸形，比如18三体综合征、猫叫综合征、先天性睾丸发育不全综合征等，均属于染色体畸变，也会对儿童的智力发育产生影响。
2.6其他：早产儿、低体重儿、宫腔内发育迟缓或产妇的营养疾病还有妊高征等都可能导致儿童出现智力发育迟缓问题，或可因为婴儿孤独症和儿童期的精神分裂症问题影响儿童的智力发育。除此之外，部分儿童会因为社会心理因素而出现智力发育障碍问题，这类儿童并没有脑实质性病变问题，主要是因为儿童的心理损害和感觉剥夺等不良环境因素所造成的影响，比如在儿童智力发育的关键时期，如果家长没有对儿童进行合适的教育，可导致儿童智力发育迟缓问题，部分聋哑盲等特殊感官缺陷儿童，也可出现智力发育迟缓问题。
1. 儿童智力发育迟缓的危害
3.1 会导致儿童的学习成绩较差，因为智力发育迟缓儿童的智商和同龄儿童有一定差距，所以智力发育迟缓儿童的学习成绩会差一些，严重的话患儿可能出现辍学问题。
3.2 智力发育迟缓也会诱发并发症，脑瘫和癫痫就是智力发育迟缓最常见的两种并发症，儿童或儿科出现孤独症问题，逐渐丧失生活能力，如果久治不愈，儿童或可完全丧失生活机能，甚至在儿童成年后，依旧无法适应社会生活。 3.3 儿童如果有智力发育迟缓问题，儿童或可出现无意识地攻击或者自残行为，不仅会威胁患儿的自身生命安全，甚至还会影响他人的生命安全。
3.4 因为智力发育迟缓儿童的智力和同龄人会产生明显差异，所以更容易遭到周围同学的嘲笑，智力发育迟缓儿童更容易出现自卑和自闭等不良心理问题，不愿与他人交往。有临床研究证明，智力发育迟缓问题有较高遗传概率，高达50%，可遗传至下一代。
3.5 面容或体态异常：部分先天性智力障碍儿童会表现出面容体态异常现象，例如，先天愚型患儿可出现双眼斜吊、塌鼻梁和眼距过宽都能够症状；脑积水患儿的头部会特别大，小头畸形儿的头部会特别小，甲状腺功能低下患儿的身材较为矮小，苯丙酮尿症患儿可出现毛发颜色浅或皮肤异常白等体征表现。
4. 儿童出现智力发育迟缓的表现
4.1 0~1岁婴儿期：嗜睡和少睡、喂养困难、对周围事物的反应能力差等为婴儿期智力发育迟缓的主要表现，其他还有逗弄无法反应、眼睛不会视物，婴儿的手指抓握、趴、走、说话和应人能力等会全面落后于同龄婴儿。
4.2 1~3岁幼儿期：说话晚、说话不清楚或不会说话等为主要表现，其他还有理解能力差、大小便不能控制、表情呆滞或者反应迟钝等症状，儿童智力发育迟缓的治疗最佳时期就是3岁以前。
4.3 3~6岁学龄前：这一时期儿童的主要表现就是不能有目的地发音和不会说出完整句子，儿童的不仅记忆力差且学习较为困难，不仅注意力难以集中，甚至不会思考问题，除此之外，还可能会出现反应迟钝、对事情的反应能力差和做事无目的性等。
4.4 6~12岁学龄期：学习跟不上进度、学习成绩差、难以和其他人正常交往和不与陌生人亲近等为主要表现，部分儿童会表现为生活自理能力差和记不住人和事等现象，这一时期儿童的大脑发育已接近成年人，这时再加以干预和治疗，收效甚微。 脑瘫和癫痫发作等为儿童智力发育迟缓的常见伴发症状，患儿或可出现听觉或视觉障碍、学习障碍、交往障碍和行为异常等情况。并且由于患儿的智力障碍问题，患儿可出现表情呆滞或傻笑等现象，病情严重的患儿难以自理生活，甚至听不懂别人说话，在日常生活中难以对常识问题有正确理解，且危险意识较低，脾气暴躁更容易冲动，即使患儿长大后，已无法保护自己，也可出现适应障碍或生活不能自理问题。
1. 如何帮助智力发育迟缓的孩子
4.1 要多带孩子和其他正常孩子进行互动和玩耍，能够帮助孩子建立社交技能。
4.2 对于智力发育迟缓的孩子来说，多运动是非常有好处的，一方面能够促进孩子的智力发展，另一方面能够提高孩子的注意力，能够改善患儿的异常情绪，对患儿的情绪健康来说大有裨益。
4.3 要对孩子在学校的学习和生活情况进行密切关注，加强和孩子老师的沟通，要对孩子的学习情况有全面的了解，可在家中适当增加对孩子的学习练习和帮助，让孩子尽快能够跟上课堂学习进度。要注意，练习量要适当，不要对孩子的学习成果有较高要求，要贴合实际。
4.4 患儿家长要注意儿童的情绪变化，由于儿童有智力发育迟缓问题，所以容易受到同龄人的嘲笑和欺负，家长应更加注意儿童在学校的学习情况，给予支持和格外关注，不要因为儿童的表现而训斥或惩罚儿童。
4.5 智力发育迟缓儿童由于学习成绩较差，所以可能或拉低班级的平均分数，对老师的考核有不利影响，所以部分教师可能会要求学生家长去开一些相关证明，证明自己的孩子有智力发育迟缓问题而避免影响教师的考核。儿童家长应保持良好心态，避免自身产生情绪问题而影响儿童。
结束语
孩子爱玩是天性，由于孩子的好奇心较强，顽皮好奇亦是孩子的天性，所以孩子性格活泼开朗或好动调皮其实是正常行为，但如果孩子的好动问题较为严重，且同时有思维能力低、认知低下、情绪不稳、爱发脾气等现象时，家长一定要警惕，孩子是否有智力发育迟缓问题，早发现才能早干预并早治疗，千万不要有悲观绝望的心理，要结合孩子的实际情况，进行有效治疗，才能最大程度地控制疾病发展，开发孩子的现有潜力。
