册亨县小学低年级的美术教育

人教版二年级下册美术教学工作计划一、教学目标本学期的美术教学工作旨在培养学生的绘画兴趣和能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。

具体目标如下：1. 培养学生正确的绘画姿势和握笔姿势；2. 学习基本的线条、图案和色彩知识；3. 通过观察、模仿和创作，培养学生的绘画能力；4. 增强学生对美术作品的欣赏能力，培养审美情操。

二、教学内容根据人教版二年级下册的教学大纲，本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面：1. 学习绘画基本技能：线条、图案和色彩的运用；2. 描绘自然中的事物：植物、动物、水果等；3. 绘画与手工制作的结合；4. 学习欣赏经典美术作品。

三、教学方法为了更好地达到教学目标，采用以下教学方法：1. 示范教学法：通过给学生示范绘画技巧和步骤，引导他们学习；2. 呈现教学法：通过展示经典美术作品，培养学生的艺术欣赏能力；3. 实践操作法：鼓励学生动手实践，通过绘画和手工制作，提高他们的艺术表现能力；4. 情景教学法：创设生活情境，让学生在情境中进行绘画创作，增加学习的趣味性。

四、教学进度安排本学期的美术教学进度安排如下：第一单元：线条与图案1. 学习基本线条的绘制方法；2. 掌握几种常见图案的绘制技巧；3. 练习通过线条和图案展示物体的形状。

第二单元：色彩的运用1. 学习基本颜色的名称和区分；2. 掌握调配颜色的方法；3. 练习使用颜色增加画面的表现力。

第三单元：自然中的事物1. 学习绘画植物、动物和水果等自然事物；2. 练习观察和描绘自然事物的形状和特征；3. 通过绘画了解自然事物的颜色和纹理。

第四单元：绘画与手工制作1. 将绘画与手工制作相结合，制作简单的手工艺品；2. 培养学生动手能力，并提高他们的创造力；3. 通过手工制作，延伸美术教学内容。

第五单元：经典美术作品的欣赏1. 展示著名美术作品的图片，让学生进行观察和欣赏；2. 引导学生分析和理解艺术作品的表现形式和内涵；3. 培养学生独立思考和艺术鉴赏能力。

二年级美术教案第18课：“蜡染”，锻炼孩子的手眼协调能力蜡染是一种非常有趣的手工制作工艺，在蜡纸上自由发挥，将自己喜欢的图案和颜色进行搭配。

在这个过程中，孩子们可以锻炼自己的手眼协调能力、创造力以及观察力等方面的综合能力。

在二年级的美术教学中，蜡染也成为一项重要的教学内容。

一、课程目标1.锻炼孩子的手眼协调能力2.培养孩子的艺术创造力3.提高孩子的观察力和表现力二、教学准备1.教师备好蜡染用的工具：彩色蜡纸、木棒、热水、盘子、毛刷等。

2.教师备好蜡染的案例图片以及有关蜡染的资料。

三、教学过程1.导入环节：通过播放蜡染工艺的视频来吸引孩子们的注意力，激发孩子们的兴趣和好奇心。

2.知识讲解：对蜡染的工艺原理和技巧进行讲解，让孩子们了解蜡染的基本方法和工具，明确制作蜡染作品的步骤。

3.示范教学：让孩子们看到教师制作蜡染作品的过程。

教师先拿出一张大小适中的白色蜡纸，将其折叠成四份，再用木棒将其压平，依据想要的图案在蜡纸上用蜡笔进行描绘。

将描绘好的图案涂上想要的颜色，并加入热水、在水中轻轻拍打，使其彩色相互交融，藕断丝连。

将其风干即可。

4.实践环节：由孩子们自己尝试制作蜡染作品，可以让孩子们从众多的彩色纸张中挑选自己喜欢的颜色，并通过蜡笔涂在纸上描绘出心中想要的图案，再涂上彩色、加入热水并轻轻拍打，让其美丽的彩色进行交融和融合。

5.展示环节：学生们互相展示自己制作的蜡染作品，并互相欣赏和表扬。

6.总结：教师通过简单的总结，对本节课的内容和知识点进行总结，明确下一次课的内容和教学目标。

并表扬孩子们的努力和创造力，提醒孩子们重做，创作更精彩的蜡染作品。

四、教学评估1.考试评估：教师可通过考试方式来检测和评估孩子们对本节课程的掌握情况。

2.细微评估：教师在课堂上可以通过观察、口头交流、实际操作等方式来评估孩子们的学习情况。

蜡染是一种非常有趣的美术制作工艺，适合于小学二年级的孩子们，通过实践中的锻炼，可以很好地培养孩子的创造力、观察力以及手眼协调能力等方面的综合能力，让孩子在美术课堂中得到更全面的发展和成长。

2023年新人教版小学二年级下册美术教学计划综述本教学计划旨在培养小学二年级学生的艺术欣赏能力和创造能力，通过丰富的美术活动，促进学生在审美、创造、表现等方面的发展。

本教学计划将涵盖以下内容：素描、水彩画、剪纸、手工制作等等。

教学目标1. 培养学生对艺术作品进行简单的欣赏和表达的能力。

2. 培养学生使用简单的绘画技巧表达自己的创造力。

3. 培养学生进行简单手工制作的能力。

教学内容及安排第一单元：素描1. 研究基本素描技巧，如线条、阴影、素描基本形状等。

2. 观察和模仿简单的自然物体和静物进行素描。

3. 运用素描技巧创作简单的风景或人物画。

第二单元：水彩画1. 研究基本水彩画技巧，如色彩搭配、调色、过渡等。

2. 观察和模仿简单的风景或花卉进行水彩画绘制。

3. 运用水彩画技巧创作自己喜欢的画作。

第三单元：剪纸1. 研究剪纸的基本技巧和图案设计。

2. 制作简单的剪纸图案，如花、动物等。

3. 运用剪纸技巧创作自己喜欢的剪纸作品。

第四单元：手工制作1. 研究使用简单的材料和工具进行手工制作。

2. 制作简单的手工制品，如纸风车、折纸动物等。

3. 运用手工制作技巧创作自己喜欢的作品。

教学评价方法1. 通过学生的作品展示和口头表达评估学生的艺术创作能力和理解程度。

2. 通过观察学生在课堂上的参与度评估学生的研究积极性和合作能力。

教学资源1. 美术教材：新人教版小学二年级下册美术教材。

2. 绘画和手工制作工具：铅笔、纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

其他注意事项1. 关注学生的安全，在进行手工制作活动时注意使用安全工具和材料。

2. 鼓励学生发挥创造力，给予积极的鼓励和肯定。

以上是2023年新人教版小学二年级下册美术教学计划的内容和安排。

通过这个教学计划，我们将帮助学生培养艺术欣赏和创造能力，提升他们的审美水平和表现能力。

同时，教学计划中注重学生的参与和创造，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

希望学生们在美术课上享受学习的乐趣，并获得进步和成长。

一年级下册美术教案-第7课缤纷花布丨浙美版一、教学内容和目标1.教学内容本节课的教学内容是让学生了解花纹的含义和结构，并通过创作手绘花布的形式来培养学生的创造力和审美能力。

2.教学目标本节课的教学目标分为以下三个方面：（1）知识目标•能够理解花纹的简单结构，如直线、弧线、圆形等；•能够自主策划花布设计，运用创造性思维进行花纹的绘制。

（2）技能目标•能够掌握色彩的基本调配技能，能够选择适合的颜色来创作绘画作品；•能够熟练使用画笔、颜料等画具，完成手绘花布的设计和创作。

（3）情感目标•培养学生的耐心和细心，提高学生的观察力和艺术品鉴能力；•提高学生的自信心和自主创新意识，激发学生对美的热爱和创造欲望。

二、教学重点和难点1.教学重点•花纹的简单结构及常见样式；•手绘花布的创作技巧和颜色搭配技巧。

2.教学难点•花纹图案的带入；•培养学生创造性思维的能力。

三、教学准备•制作范例花布；•准备相关的画具和颜料。

四、教学过程1.导入（5分钟）•与学生谈论有关花布的话题，如自己最喜欢的花布样式、花布的多种用途等等。

•让学生关注与花布有关的资源，如杂志广告、布店、超市等。

2.讲解（20分钟）•让学生了解花布的类型和特点。

•介绍花布的常见花纹，如直线、弧线、圆形等。

•通过图片和范例来展示各种不同的花布图案，激发学生的创造性思维，引导他们自行策划花纹。

3.实践操作（60分钟）•老师给学生分发作业纸并向学生们介绍一些简单的基础手绘技巧。

•学生根据自己的创意在作业纸上绘制出创意花纹，并在其中选择适合的颜色进行涂色渲染。

•老师进行逐一指导和点评，引导学生体验创作的乐趣和从中获得的满足感。

4.展示和评价（10分钟）•学生展示自己的作品，让其他同学欣赏，分享自己的创作思路和体验心得。

•老师对每个学生的作品进行简要点评，肯定其中的优点，并指出不足和亟待提高的地方。

五、教学扩展•花纹在家庭装饰和服装设计等方面的应用；•向学生介绍现实中的创造性职业，如服装设计师、室内设计等。

人教版二年级下学期艺术·美术教学工作计划一、学情分析二年级下学期的学生经过一年半的美术学习，已经对美术有了一定的认识和兴趣。

他们在绘画和手工制作方面有了一定的基础，手部肌肉控制能力也有所提高。

这个阶段的学生好奇心强，喜欢探索新事物，具有丰富的想象力和创造力。

但他们在观察事物的细致程度和表现能力上还有待提高，同时在团队合作和自我管理方面也需要进一步引导。

二、教材分析人教版二年级下学期美术教材具有以下特点：1.主题丰富多样教材涵盖了自然景观、动物、人物、传统文化等多个主题，如《春天来了》《处处有鲜花》《画夜景》《我的老师》等。

这些主题贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。

每个主题都有明确的学习目标和重点，通过绘画、手工制作、欣赏等多种形式，引导学生深入学习和理解美术知识与技能。

2.注重技能培养教材在绘画方面，注重培养学生的线条运用、色彩搭配、构图等基本技能。

例如，在《春天来了》主题中，引导学生用线条描绘春天的景色，用色彩表现春天的氛围。

在手工制作方面，教材介绍了多种制作方法，如剪纸、折纸、粘贴等，培养学生的动手能力和空间思维能力。

例如，在《处处有鲜花》主题中，学生学习制作纸花，了解花朵的结构和形状。

3.强调欣赏与评价教材中安排了大量的美术作品欣赏内容，包括中外著名画家的作品、民间艺术作品等。

通过欣赏这些作品，学生可以拓宽视野，提高审美能力。

同时，教材还引导学生对美术作品进行评价，培养学生的批判性思维和表达能力。

例如，在欣赏完一幅作品后，让学生说一说自己对作品的感受和理解，分析作品的优点和不足之处。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条运用、色彩搭配、构图等，并能够运用这些技巧进行绘画创作。

学生能够学会多种手工制作方法，如剪纸、折纸、粘贴等，并能够制作出精美的手工作品。

学生能够了解不同的美术风格和流派，认识一些著名的画家和作品，并能够对美术作品进行简单的分析和评价。

一年级下册美术全册教案(新课标人教版)第一章：认识美术一、教学目标1. 让学生了解美术的概念和作用，培养学生的审美能力。

2. 引导学生观察生活中的美，激发学生对美术的兴趣。

二、教学内容1. 美术的定义：美术是一种视觉艺术形式，通过绘画、雕塑、设计等手段表达情感、思想和创造力。

2. 美术的作用：提高审美能力、培养创造力、锻炼观察力、陶冶情操。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解美术的概念和作用。

2. 教学难点：引导学生观察生活中的美。

四、教学方法1. 讲授法：讲解美术的定义和作用。

2. 示范法：展示生活中的美案例。

3. 观察法：引导学生观察生活中的美。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对美术的认识。

2. 讲解：讲解美术的定义和作用。

3. 展示：展示生活中的美案例。

4. 观察：引导学生观察生活中的美。

第二章：线条与形状一、教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，掌握基本的绘画技巧。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 线条：直线、曲线、折线等。

2. 形状：圆形、方形、三角形等。

3. 绘画技巧：铅笔、彩色笔、油画棒等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条和形状的基本概念，绘画技巧。

2. 教学难点：让学生创作出有创意的线条和形状组合。

四、教学方法1. 讲授法：讲解线条和形状的基本概念。

2. 示范法：展示绘画技巧。

3. 练习法：让学生动手实践，创作出自己的作品。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论对线条和形状的认识。

2. 讲解：讲解线条和形状的基本概念。

3. 展示：展示绘画技巧。

4. 练习：让学生动手实践，创作出自己的作品。

第三章：颜色与画材一、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，掌握颜色的搭配技巧。

2. 培养学生对色彩的感知能力和创造力。

二、教学内容1. 颜色：红、黄、蓝三原色，以及它们的混合色。

2. 画材：水彩、蜡笔、油画棒等。

3. 颜色搭配：对比色、邻近色、冷暖色等。

美术学科全册教案（人教版小学一年级下册）某某某小学某某某全册教材分析【教材分析】义务教育美术教育共分四个学段：小学一、二年级为第一学段。

本册教材课程进度架构是：以趣味性较浓的内容开始—涉及基本知识和基本技能的内容跟随—贴近学生生活表现的内容为主轴—“造型表现”与“设计应用”相互穿插相互支持—强调特色注重趣味的“设计应用”课和属于“造型表现”的电脑美术课压轴—注重活动情趣和文化内涵的“综合探索”课程和既贴近生活又展示经典的“欣赏评述”课程结束。

本套教材在“学习要求”内容的具体安排上，以适合本课学习为前提，一般选择三个左右便于学生操作的学习要求。

在美术课程中，能否将课堂中学到的内容或方法主动合理地运用到适当的美术创作活动中是一个关键。

本套教材在部分课程后设置了“拓展”环节，抓住能够提升学生创意思维和审美意识或为未来学习大仙感受与体会基础的内容进行“拓展”，让学生利用自己刚刚学到的知识或技能“举一反三”。

【学生分析】一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于在家完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。

【教学目标】1.感知各种随意形状，认识和运用各种平面形、常用色。

2.运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

3.学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

4.在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

5.让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

【教学重点】1.运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2.在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

【教学难点】1.让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

二年级美术下册全册教案浙美版一、教学内容本节课为人教版二年级美术下册第五课《可爱的动物》，主要内容是让学生通过观察和描绘，运用线条和色彩表现自己喜欢的动物，培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握动物的外形特征和习性，提高观察能力。

2. 培养学生运用线条和色彩表现动物的能力，提高审美能力。

3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生抓住动物的主要特征进行描绘。

2. 教学重点：培养学生运用线条和色彩表现动物的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示各种可爱的动物，引导学生关注和欣赏动物的美。

2. 讲解：讲解动物的外形特征和习性，让学生了解和掌握。

3. 示范：教师示范如何用线条和色彩描绘一个动物，讲解描绘的步骤和技巧。

4. 练习：学生自主选择一个自己喜欢的动物，按照教师示范的步骤进行描绘。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

六、板书设计1. 板书可爱的动物2. 板书内容：外形特征、习性、描绘步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：描绘一个你喜欢的动物2. 作业要求：抓住动物的主要特征，运用线条和色彩进行表现。

3. 作业答案：学生根据自己的描绘，完成一个自己喜欢的动物的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物的外形特征和习性有了一定的了解和掌握，大部分学生能够运用线条和色彩表现自己喜欢的动物。

但在描绘过程中，部分学生对描绘步骤和技巧的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注和欣赏更多的动物，提高学生的观察能力和审美能力。

可以组织学生参观动物园或观看动物纪录片，让学生更加了解和喜爱动物。

重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：如何让学生抓住动物的主要特征进行描绘。

2017人教版小学二年级下册美术教案全册编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017人教版小学二年级下册美术教案全册）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017人教版小学二年级下册美术教案全册的全部内容。

人教版小学二年级美术下册教案第1课　纸片插接教学目的：1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧.2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。

教学重点：插接图形的造型设计.教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片.第一课时 一、授课 1、制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们，我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。

（请几个学生讲讲学过什么样的方法:粘、剪、卷……）.教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。

2、欣赏、对比，发现新的纸工技法 欣赏制作精美的插接作品。

(扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品.） 请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） 这些作品都巧妙的利用了插接方法。

（由学生回答、发现。

） 3、观察范作： 师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看,为什么? 生答:纸片的图形十分漂亮，颜色丰富,搭配和谐。

4、教师边示范制作，边讲解： 刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范,让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

人教版二年级下册美术教学计划人教版二年级下册美术教学计划精选3篇（一）课题：人教版二年级下册美术教学计划第一课：色彩的魔法教学内容：介绍基本的色彩知识，让学生了解基本的颜色分类和调配方法。

教学目标：培养学生对色彩的认识和应用能力，激发他们的想象力和创造力。

教学活动：观察色彩画册，进行色彩分类游戏，用水彩颜料调配新的颜色，创作色彩作品。

第二课：线条的魅力教学内容：介绍不同类型的线条，在视觉艺术中的重要性和应用方法。

教学目标：培养学生对线条的感知和表现能力，让他们学会用线条表现物体的轮廓和形态。

教学活动：观察线条画作品，通过游戏和绘画活动，让学生掌握线条的基本规律和表现技巧，创作线条作品。

第三课：形状的魔力教学内容：介绍不同形状在美术创作中的应用，让学生了解形状的基本特征和组合规律。

教学目标：培养学生对形状的感知和表现能力，让他们学会用形状表现物体的结构和形态。

教学活动：观察形状构成的作品，通过形状拼接游戏和绘画活动，让学生理解形状的变化和组合方式，创作形状作品。

第四课：空间的魔法教学内容：介绍二维与三维的空间感知，在美术作品中的表现和运用方法。

教学目标：培养学生对空间感知和创造力，让他们学会在作品中表现不同的空间维度。

教学活动：观察不同空间构成的作品，通过手工制作和绘画活动，让学生体验二维与三维空间的转换和表现方式，创作空间作品。

总结与评价：通过以上四节课的教学，让学生在美术知识和技能上有所提升，激发他们对美术创作的兴趣和热情，培养他们的审美能力和创造力。

持续关注学生的学习情况，给予及时的指导和鼓励，帮助他们不断地进步和成长。

人教版二年级下册美术教学计划精选3篇（二）教材版本：人教版二年级下册语文教学计划教学目标：1. 熟练掌握基础词汇、语法知识，提高语文素养。

2. 能流利地朗读课文，理解课文内容。

3. 培养学生的阅读理解能力，培养学生喜欢阅读。

4. 培养学生的写作能力，训练表达思想的能力。

5. 培养学生良好的语文学习习惯和自学能力。

如何在小学美术教育中培养学生的创新能力发布时间：2021-04-01T09:31:50.610Z 来源：《教学与研究》2021年1月1期作者：闭冬姬[导读] 随着素质教育的发展，对小学美术教育有了新的发展要求闭冬姬单位:横县那阳镇泮塘村委小学邮编:530301摘要：随着素质教育的发展，对小学美术教育有了新的发展要求。

在小学美术教育中要注重培养学生的创新能力，增强学生的美术素养和学习能力，促使学生能够成长为高质量、创新型的社会人才。

在新课改的背景下，小学美术教师要加强对美术教学方法的探究，根据学生的实际学习情况来制定有针对性的计划，重视学生创新思维和创新能力的培养，以此来提升小学美术教育的整体质量。

本文将探讨如何在小学美术教育中培养学生的创新能力，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。

关键词：小学美术教育；创新能力；创新思维；近年来，社会竞争日益激烈，各行业对人才的培养要求越来越高，只有具备创新能力才能更好地适应时代的发展，进而提升自己的社会价值。

在小学教育中，美术学科是重要的组成部分，具有培养学生美术素养的作用，通过小学美术教育可以培养学生的创新能力，继而让学生成长为创新型的社会人才。

因此，小学美术教师要加强对学生创新能力的培养，明确学生的主体地位，并充分发挥出自身的引导作用，以此来激发学生的学习积极性，促使小学生能够更加主动地参与到美术学习中，从而推动小学美术教育的良好发展。

一、创设教学情境，激发学生热情要想在小学美术教育中培养学生的创新能力，就要转变过去传统的教学理念，运用多样化的教学手段来创新教学模式，为学生创设丰富的教学情境，增加小学美术教学的趣味性，以此来激发学生的学习积极性，从而有效提升小学美术教育的整体质量。

在教学过程中，教师要明确学生的主体地位，让学生能够发挥出主体能动性，打破过去“被动学习”的局限，促使学生能够积极、主动地投入到教学活动中，这样能够实现学生创新能力的提升。

为了调动学生的学习积极性，教师要制定科学、合理的教学计划，根据不同学生的学习需求来设计教学内容，尽量为学生提供一个轻松、愉悦的教学氛围，使学生能够感受到美术教学的趣味性，进而建立学习的自信心。

超实用)2023年人教版小学二年级下册美术教学计划背景介绍本教学计划是为了满足2023年人教版小学二年级下册的美术教学需求而制定的。

通过本计划，旨在培养学生的美术兴趣，提升他们的审美能力和创造力，促进他们综合素质的全面发展。

教学目标1.培养学生的观察力和想象力，提高他们对美的敏感度；2.引导学生通过绘画表达自己的感受和想法；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的绘画技巧和创作能力；5.培养学生的艺术鉴赏能力，了解中外优秀艺术作品。

教学内容第一单元：色彩与画笔1.学习基本色彩概念，了解色彩的分类和运用；2.学习常用画笔的种类和用途；3.进行简单的色彩混合实践；4.完成以色彩和画笔为主题的绘画作品。

第二单元：线条与形状1.学习线条的基本种类和表现形式；2.学习形状的分类和构成要素；3.进行线条和形状的练习；4.完成以线条和形状为主题的绘画作品。

第三单元：静物与风景1.学习观察和描绘静物的技巧；2.学习绘制简单风景的方法；3.进行以静物和风景为主题的练习；4.完成观察和描绘静物、简单风景的绘画作品。

第四单元：人物与动物1.学习描绘人物和动物的基本步骤；2.学习人物和动物的基本特征和表达方式；3.进行以人物和动物为主题的练习；4.完成描绘人物和动物的绘画作品。

第五单元：艺术欣赏1.学习欣赏中外优秀艺术作品；2.分析和讨论艺术作品的特点和表达方式；3.进行艺术作品的模仿和创作；4.完成艺术作品的欣赏和分享。

教学方法1.教师示范法：通过教师的示范引导学生掌握绘画的基本技巧；2.操作实践法：通过学生的实际操作来提高他们的绘画能力；3.合作学习法：组织学生进行小组合作，促进彼此之间的学习和交流；4.观摩欣赏法：引导学生观摩和欣赏他人的作品，激发他们的创造力和想象力。

教学评价1.日常观察和记录学生的课堂表现和绘画作品；2.考核学生对学习内容的理解和掌握程度；3.组织学生进行绘画作品的展示和交流；4.学生自评和互评，提供良性竞争和互动的机会。

一年级下册美术教案-综合练习▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应掌握综合运用美术知识与技能进行创作的方法，包括色彩的搭配、图形的运用和画面的布局。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高自己的观察力、想象力和创造力，同时培养动手操作的能力。

3. 情感态度价值观：通过美术创作，学生能够增强对美的感知和欣赏能力，培养审美情趣，激发对美术的热爱。

教学内容1. 主题：综合练习。

2. 重点：色彩的搭配、图形的运用和画面的布局。

3. 难点：如何运用所学的美术知识与技能进行创作。

教学重点与难点1. 重点：引导学生掌握综合运用美术知识与技能进行创作的方法。

2. 难点：如何指导学生运用所学的美术知识与技能进行创作，并能够体现出自己的个性和创意。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些美术作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：讲解色彩的搭配、图形的运用和画面的布局等知识点，并通过一些实例进行示范。

3. 实践：学生根据所学的知识进行创作，教师进行巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课的知识进行总结，并提出一些拓展性的问题，引导学生进行思考和讨论。

板书设计1. 主题：综合练习。

2. 重点：色彩的搭配、图形的运用和画面的布局。

3. 难点：如何运用所学的美术知识与技能进行创作。

作业设计1. 必做题：根据本节课所学的知识，进行一幅综合练习的创作。

2. 选做题：收集一些自己喜欢的美术作品，进行分析和评价。

课后反思1. 优点：本节课学生能够积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能够掌握所学的知识。

2. 不足：部分学生在创作过程中还存在一些问题，如色彩的搭配不够和谐，画面的布局不够合理等。

3. 改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重学生的实践操作，多进行一些示范和指导，帮助学生提高自己的创作能力。

一年级上册美术说课稿-第17课贴树叶赣美版一、教学目标1.通过制作贴树叶的作品，培养学生动手能力和创造力；2.了解树叶的形态、构造和颜色；3.感受自然之美，做到爱护环境的意识；4.提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美与欣赏能力。

二、教学重点1.学生了解树叶的形态、构造和颜色；2.培养学生的观察能力、动手能力；3.进行手工制作，提高学生的动手实践能力。

三、教学内容1.教师示范教师先带领学生观察树叶，了解树叶的形态和构造，引出树叶的颜色。

然后对树叶进行分类，从颜色、大小和形状等方面入手。

2.学生动手学生可以根据教师的示范，自行选择所喜欢的树叶进行制作。

步骤：1.选择合适的树叶，清洗干净，晾干备用；2.将树叶放在纸张上进行描绘和剪裁，将纸张裁成跟树叶差不多的形状； 3.涂上颜色，颜色要选择跟树叶颜色接近的颜色，要求颜色逼真； 4.将色彩鲜艳的纸张用胶水贴在另一张纸上，再将树叶贴在上面。

3.提问环节1.你喜欢哪种颜色的树叶？2.你会不会区分不同形状、大小的树叶？3.在制作中出现了什么问题？4.你是如何解决问题的？四、板书设计树叶分类颜色分类大小分类形状分类红小圆形黄大三角绿五、教学反思通过本次课程，学生能够更好的了解树叶的形态、构造和颜色，对自然之美有了更深的认识，提高了学生的动手实践能力。

同时，由于教师在制作过程中的引导，学生们的作品都有所不同，各具特色。

而且，在制作过程中，学生也遇到了不少问题，需要寻找解决方法，培养了他们的探究能力和思考能力，让学生在动手中获得成就感和快乐感。

一年级下册美术课外B班说课稿《当米罗遇上版画》一. 教材分析《当米罗遇上版画》这一课是针对一年级下册学生设计的美术课外B班课程。

教材以著名的西班牙艺术家米罗的绘画风格为导入，让学生接触和了解米罗的艺术特点，同时结合版画这种艺术表现形式，让学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

教材内容丰富，既有对米罗艺术的介绍，也有版画的制作技巧，更有学生创作实践的部分。

二. 学情分析针对一年级下册的学生，他们已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。

但他们的自律性还不够强，需要教师在教学过程中进行引导和监督。

此外，一年级学生的想象力和创造力非常丰富，通过本节课的学习，可以让他们在学习中发挥自己的独特想法，提高他们的艺术修养。

三. 说教学目标1.让学生了解和认识米罗的艺术特点，提高他们的艺术鉴赏能力。

2.让学生掌握版画的制作技巧，提高他们的动手能力和创造力。

3.培养学生的审美观念，提高他们的艺术修养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解米罗的艺术特点，学会用版画的形式进行创作。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性和独特性的版画作品。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导法和小组合作法等教学方法。

通过讲解米罗的艺术特点，让学生了解和认识米罗；通过示范版画的制作过程，让学生掌握版画的制作技巧；通过引导学生的创作实践，让学生发挥自己的想象力和创造力；通过小组合作，让学生互相学习，提高他们的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示米罗的作品，让学生了解和认识米罗的艺术特点，引导学生进入本节课的学习主题。

2.讲解：讲解版画的制作技巧，让学生了解版画的制作过程，为接下来的创作实践打下基础。

3.创作实践：学生在教师的引导下，发挥自己的想象力和创造力，进行版画创作。

教师在此过程中进行个别指导和监督，确保学生的安全。

4.展示与评价：学生将制作好的版画作品进行展示，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

一年级下册美术说课稿-第17课钓鱼▏人美版课时内容概述《一年级下册美术》第17课，教材名称为“钓鱼”，灵感来源于中国民间传统玩具——纸鱼钓。

本节课将结合实际操作，通过学生们亲自动手制作纸鱼、钓竿和鱼塘等元素，体验纸鱼钓的过程。

在完成美术作品的同时，通过钓鱼活动的真实场景再现，锻炼学生的观察、想象和形象表现能力。

学习目标1.了解中国传统玩具——纸鱼钓，并掌握其基本原理。

2.学生能够手工制作纸鱼、钓竿和鱼塘等元素，并能实现纸鱼的钓取。

3.锻炼学生的观察、想象和形象表现能力，提升其审美意识和创造力。

课程安排1.课前准备（5分钟）本节课将需要学生们使用的素材和工具提前准备好，包括纸板、剪刀、胶水、彩笔等。

教师会进行简单的素材和工具介绍，以便学生们更好地完成本节课的学习任务。

2.知识点讲解（10分钟）教师将介绍中国传统玩具——纸鱼钓的基本原理，并向学生们展示一些相关图片和视频。

同时，教师会详细介绍每个素材和工具的使用方法。

3.实践操作（20分钟）学生们开始手工制作纸鱼、钓竿和鱼塘等元素，通过动手操作体验纸鱼钓的过程。

教师会在学生制作过程中指导学生们细节，加强学生们的注意力和耐心，从而提高学生们的制作水平。

4.现场实验（20分钟）学生们在制作完成后，将进行纸鱼的钓取和倾倒水等现场实验。

该环节旨在展示纸鱼钓的真实场景，增强学生们的参与感。

5.展示与总结（5分钟）学生们将向全班展示自己制作的纸鱼、钓竿和鱼塘等元素，教师会进行点评和总结，引导学生们总结本节课的学习内容和技能。

教学重点1.学生掌握纸鱼钓的基本原理，了解纸鱼钓的历史和文化背景。

2.学生能够熟练掌握各种素材和工具的使用方法，制作出高质量的纸鱼、钓竿和鱼塘等元素。

3.学生在完成美术作品的同时，锻炼其观察、想象和形象表现能力，提升审美意识和创造力。

教学难点1.如何引导学生们钓取纸鱼，并完成现场实验。

2.如何给学生们充足的时间和空间，让他们发挥想象和创造力制作出符合自己理想的纸鱼和钓竿等元素。

小学美术教学中如何培养学生的动手能力分析发布时间：2021-06-22T09:59:23.017Z 来源：《中小学教育》2021年2月6期作者：韦元威[导读] 现阶段的小学美术学科教学更关注学生动手实践能力的培养韦元威贵州省三都水族自治县周覃镇恒丰社区恒丰民族学校贵州省三都水族自治县 558111 摘要：现阶段的小学美术学科教学更关注学生动手实践能力的培养，要求小学美术教师在教学过程中，采取更多种教学方式，有效培养学生创新实践能力。

因此，在小学美术教学中，有效培养学生创新能力，是现阶段美术教师所共同思考的问题。

在教学中通过设置合适的教学目标，培养学生良好美术功底。

并且通过美术作品鉴赏，有效激发学生美术创作兴趣，通过教学情境的创设，提高学生动手实践能力，鼓励学生积极创新，创造出学生自己喜欢的作品。

关键词：小学美术；教学策略；动手能力小学美术是智慧的结晶，拥有了较高的教育研究价值。

在教学过程中，可以提高学生的审美能力，培养学生创新实践意识，使学生的心灵世界更加丰富，从而有效提高学生的文化修养。

小学阶段学生在欣赏和美术作品创作的过程中，可以感受到艺术的熏陶，从而有效培养学生的艺术修养，提升自身的动手实践能力。

本文就从小学美术教学价值出发，探讨培养学生动手实践能力的相关策略，从而实现小学美术教学有效性。

一、小学美术教学的功能小学美术学科具有美育以及德育双重作用，这里的美育是指对学生实施审美教育，是培养学生美感的有效教学活动的总称。

在教学中发挥美术学科教学的美育作用，可以充分发挥美术教学的功能性，有效提高学生的鉴赏能力和文化修养，对于学生动手实践能力，艺术气质等都有着积极的作用，从而促进学生的综合性发展。

小学学生在美术创作的过程中，可以自己想象，并有效地提高自身的实践能力和个人的艺术修养。

而德育教育则属于道德教育范畴，美术教师在艺术作品中深入挖掘德育教育元素，从而提升并培养学生创造美的能力。

并且在美术作品当中融入审美价值，以及理想追求等，以达到培养学生创新实践能力的目的，促进小学阶段学生综合性成长。