绿手指（18%）
法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
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一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//
老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
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秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
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但愿你我也能长出新的“绿手指”！//
1、点字选择正确的读音，打上√。
（3分）
再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡ zhònɡ）。
2、写出近义词。
（2分）
怀疑——（）漫长——（）
3、理解文中的两个“绿手指”。
（3分）
法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”指
但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指
4、联系上下文解释词语。
（3分）
侍弄——
5、按短文内容填空。
（2分）
老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为
6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。
（2分）
7、文章已经分为五段，请概括第3段段意。
（3分）
参考答案
绿手指（18%）
法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。
//
一天，这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
不过，我为什么不试试呢？她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。
大家说：“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”//
老奶奶决心一个人干下去。
她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
金盏花开了，全是橘黄的。
老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种下去。
然后，再挑选颜色浅的花的种子栽种……就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
20年过去了。
有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花，开得特别灿烂。
它不是近乎白色，而是雪一样的白。
//
秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所。
她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。
终于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的花，是雪白的。
因为年代久远，资金不能兑现，问她有没有别的要求。
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了。
//
但愿你我也能长出新的“绿手指”！//
1、点字选择正确的读音，打上√。
（3分）
再挑．（tiāo tiǎo）选颜色浅的花的种．（zhǒnɡ zhònɡ）子栽种．（zhǒnɡzhònɡ）。
2、写出近义词。
（2分）
怀疑——（疑惑）漫长——（悠长）
3、理解文中的两个“绿手指”。
（3分）
法国小镇有一位“绿手指”。
“绿手指”指那位培育出纯白金盏花的老奶奶
但愿你我也能长出新的“绿手指”！“绿手指”指持之以恒的精神
这句话的意思就是：但愿你我也能拥有持之以恒的精神！
4、联系上下文解释词语。
（3分）
侍弄——老奶奶撒下金盏花的种子，精心照料。
“联系上下文解释词语”这类题目用“代入法”去做。
先找到文中这个词语所在的句子，然后把词语的解释代入句子，检查一下，句意正确完整、句子通顺即可，有时需要进行小小的调整。
此题先找到第3小节第2句话“她撒下金盏花的种子，精心侍弄。
”，再把“照料”代入“侍弄”，为了句意完整，再把“她”写成“老奶奶”。
5、按短文内容填空。
（2分）
老奶奶的儿女反对她培育纯白的金盏花是因为老奶奶根本不懂植物遗传学，专家都做不到的事，她这么大年纪了，是不能做到的。
这道题目相当于“直接引语”改“间接引语”的练习。
首先你得看懂题目的意图。
然后找到相关的语句。
在第2小节中找到老奶奶的儿女们反对她培育纯白金盏花时所说的话“你根本不懂植物遗传学。
专家都做不到的事，你这么大年纪了，怎么能做到呢？”。
“直接引语”改“间接引语”要做的事情“去引号”和“改代词”之后，再把原句中一处句号改为逗号，把反问语气改为陈述语气，这样才得到答案。
6、老奶奶靠什么培育出了纯白的金盏花？请用2——3个词语来表达。
（2分）
老奶奶靠坚定的信心和持之以恒的精神培育出了纯白的金盏花。
7、文章已经分为五段，请概括第3段段意。
（3分）
老奶奶决心一个人干下去，她撒下金盏花的种子，精心侍弄，花开后，挑选一朵颜色稍淡的花，保留种子，第二年再种下，就这样循环往复，20年后，她终于培育出了雪白的金盏花。
概括段意普遍存在的问题是：表述太复杂。
因为我们最早学习的方法是：读几遍段落把重要的内容划下来，再把它们串成句子。
不少同学什么都不舍得去掉，几乎把整个段落都划下来了，这样起不到概括的效果。
这学期我们改进了方法，用分析“起因”、“经过”、“结果”的方法来概括段意。
思
考过程如下：
最容易找到的是“结果”，要讲得简洁，以本题为例，文中第4小节是“结果”，肯定不能照抄第4小节，用比较简洁的语句表达就是“20年后，她终于培育出了雪白的金盏花”。
怎样概括“经过”呢？用类似“缩句”的方法把“经过”概括成最短的句子，在本题里就是“老奶奶种花。
”然后再找最关键的词句，不可缺少的词句，你会找到“挑选一朵颜色稍淡的花”“循环往复”等，最后把它们放进刚才的缩句“老奶奶种花。
”里，相当于进行一次扩句。
注意句意完整，句子通顺。
“起因”通常在要概括的段落开头部分，也是好找的。
这里就是“老奶奶决心一个人干下去”。
在别的题目里，有时“起因”不能照抄，也要进行概括的。
以后遇到概括段意的题目，也可以用上述方法，反向操作，从简述“结果”入手，接着先缩句再扩句讲清楚“经过”，最后填入“起因”。
应该能比较轻松地完成任务。
