第十一届中小学教研教改成果评选论文

第1篇一、引言近年来，我国初中教育改革不断深入，各地纷纷开展教研教改活动，以提升教育教学质量。

本文将结合我校初中教研教改的实践经验，总结取得的主要成果，为我国初中教育改革提供参考。

二、教研教改的主要成果1. 教学理念的创新（1）以学生为中心。

我校初中教研教改强调以学生为中心，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

（2）注重培养学生的核心素养。

我校初中教研教改将培养学生的核心素养作为教学目标，通过课程设置、教学方法、评价方式等方面的改革，全面提升学生的综合素质。

（3）强调教学与科研相结合。

我校初中教研教改倡导教师参与科研，以科研促进教学，提高教师的教学水平和教育教学质量。

2. 教学方法的改革（1）实施小组合作学习。

我校初中教研教改将小组合作学习作为一种重要的教学方法，通过小组讨论、互助学习等方式，提高学生的学习效果。

（2）运用多媒体技术。

我校初中教研教改积极运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

（3）开展翻转课堂。

我校初中教研教改尝试开展翻转课堂，让学生在课前通过自主学习掌握知识，课堂上进行讨论、交流，提高课堂效率。

3. 课程设置的优化（1）增加实践性课程。

我校初中教研教改注重增加实践性课程，如实验课、社会实践活动等，让学生在实践中提高综合素质。

（2）开发校本课程。

我校初中教研教改鼓励教师开发校本课程，满足学生的个性化需求，丰富课程资源。

（3）加强学科整合。

我校初中教研教改强调学科之间的整合，通过跨学科教学，培养学生的综合能力。

4. 教师队伍的建设（1）加强教师培训。

我校初中教研教改注重教师培训，通过组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

（2）实施教师专业发展计划。

我校初中教研教改制定教师专业发展计划，鼓励教师开展教学研究，提高教育教学水平。

（3）建立教师评价体系。

我校初中教研教改建立科学合理的教师评价体系，激发教师的工作积极性。

5. 教育评价的改革（1）实施多元化评价。

附： 2011年全州中小学教育教学论文评审结果小学语文一等奖（13篇）序号题目姓名单位1、小学语文口语交际的策略梁丽保靖县梅花小学2、用爱营造氛围让孩子收获乐趣龙群3、浅谈三年级作文教学鲁春芳4、小学作文教学中怎样体现“学生主体”意识吴志银5、激发农村学生的写作情趣黄冬梅6、利用美术激发小学生写作兴趣姚宇7、还孩子一颗童心杨志芳8、浅论农村小学古诗教学的方法罗英晋9、浅谈小学作文教学中的基本功训练彭卫锋10、课件在语文教学中存在的问题与误区梁海霞11、浅谈阅读课中的引导田菲菲12、浅谈朗读教学张桂芳13、回归自然，固本清源黄小梅二等奖（24篇）14、浅谈如何培养小学生的作文创新思维张籍文15、浅谈一年级写字教学梅和丹16、论农村小学生写作能力和兴趣的培养张春宝17、用PPT展示语文插图的教学体会梁先进18、怎样让孩子爱上阅读文晖19、语文中创新思维的训练谭辉20、浅谈小学阅读教学李辉21、浅谈小学语文阅读的技巧与方法莫洪莲22、浅谈小学语文中的生字教学胡花23、ai ei ui教学设计龙要发24、如何教学生作文向杜鹃25、浅谈语文课结尾艺术向丹丹26、互相学习，共同进步孔丽萍27、浅谈小学生作文分步训练法杨朝晖28、课堂——因生成而美丽张菊艳29、小学阅读教学之我见杨美银30、让个性在阅读中飞扬田袁31、浅谈小学作文教学的心得吴梅枝32、教学《欧阳修追字》的“放”与“收”李艳群33、“空白”艺术在《七颗钻石》教学中的运用彭立新34、优化作业设计提高学生素质向金菊保靖县毛沟小学古丈县二小花垣县雅酉中心完小古丈红石林完小龙山农车九年制学校吉首市二小泸溪县解放岩学校永顺县高坪小学保靖县毛沟小学古丈默戎完小泸溪县合水完小泸溪县白沙小学保靖县水银小学泸溪县合水学区吉首市马颈坳小学保靖县毛沟小学吉首市第一小学龙山县华塘小学永顺县首车中心完小泸溪县白沙小学保靖县水银小学花垣县窝勺小学龙山县老兴中心小学吉首市第二小学永顺县抚志学校龙山县华塘小学教师吉首市马颈坳中心完小吉首市第一小学龙山县第一小学泸溪县白沙小学龙山县红岩中心小学吉首市第一小学龙山县华塘小学。

第十一届全市基础教育课程改革征文大赛浅谈基础教育课程改革摘要：基础教育课程改革的实施，赋予教师与学生角色新的特色，坚定“以学生为主体，以教师为主导”这一理论，本文从“应该营造活跃气氛，从而激发学生兴趣；学会质疑，引导学生主动探索；注重实践，培养学生的动手能力”等方面，论述了在教学过程中，教师应如何指导学生学习知识和学会学习。

关键词：基础教育课程改革学习质疑总结随着教学改革的推进，我国已完成了七次基础教育课程改革。

基础教育课程改革为教师的专业发展提供契机，也让学生在掌握基础知识的同时学会学习和养成情感态度价值观。

课程改革的实施，使教师的角色得到重新确立，体现学生在学习中的主体地位。

只有坚定的相信“以学生为主体，以教师为主导”这一理论，才能在教学中取得卓越的成效，实现既定的目标。

在传统的教学中，主要是通过教师的课堂讲述来使学生学习、理解知识，即使在现在多媒体等现代化的设备进入课堂的情况下，学生还是很少参与到学习过程中来，如此便使得教师的教学效率不高。

那么，我们应当如何来提高教学的效率呢？我认为“授人以鱼，不如授人以渔”，作为教师的我们应该在交给孩子们只是的同时也教会他们如何学习，让孩子们具有自我学习的能力。

如此，我认为可以注意以下几点：首先，应该营造活跃气氛，从而激发学生兴趣。

在《新课标》中我们可以看到这样一句话“教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。

”皮亚杰说过：“学生是具有主动性的人，所教的知识要能引起学生的兴趣，符合他们的需要，才能有效地促进他们的发展。

”由此可见兴趣是学生最好的老师，是学生发展思维的巨大动力，是促进学生乐学的先决条件。

那么，我们只有在努力为学生营造一个理想的学习环境，让学生融入其中，才能促使学生自我学习，使教学过程更加具有生命力。

其次，学会质疑，引导学生主动探索。

质疑是一个很好的品质，它能够促进学生在学习中各种能力的培养。

蚌埠市后场小学四位教师获得全国论文评
比一等奖
在近日结束的第十一届全国中小学教师论文大赛中，后场小学吴波、马玲玉、吴华和甘娜四位教师撰写的论文荣获一等奖。

优异的成绩得益于学校教科研的良好氛围、得益于老师们的点滴积累与刻苦钻研的精神。

近年来，后场小学非常重视教师的教育教学工作，鼓励教师将工作中的教学设计、教育心得、教学体会、实验创新等撰写成论文，并予以发表。

目前为止，后场小学老师的论文已在多家刊物上发表。

相信，在广大教师的共同努力下，后场小学的教育教学工作必将进入一个崭新的局面。

（马长虹）。

全国第十一届深化小学数学改革观摩交流会心得体会涟源一小周志芳2013年10月21—23日，全国第十一届深化小学数学改革观摩交流会在湖北省武汉市举行，我有幸参加了这次活动。

活动中，来自各省的16位授课教师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话。

静坐台下，领略着教师们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注,聆听着专家的精彩到位的点评……，我受益匪浅。

这16堂课有3节《垂直与平行》，其它的分别是《积的变化规律》、《圆的周长》、《7的乘法口诀》、《展开与折叠》、《抢数》、《可能性》、《三位数乘两位数》、《百分数的认识》、《重叠问题》、《最小公倍数》、《有余数的除法》、《秒的认识》、《烙饼问题》。

在这3天的时间里我认真地倾听这些老师们一堂堂精心准备的课，并仔细地做了笔记。

下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、老师的引导非常到位。

在这次听课中我感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是来自北京的薛铮老师的《积的变化规律》这一节课。

因为薛老师的这节课安排在下午第一节，所以学生的学习积极性不是很高，但她能在课堂上自始至终引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。

上课前，施老师先给学生看动画小熊乘着热气球以同样的速度上升，引导学生观察2秒，4秒，6秒，8秒，能飞多高？感悟速度不变，上升的高度随时间的变化而变化。

教师随即就引导学生自主探究积的变化规律，学生在自主探究的过程发现的积的变化规律非常精彩。

整节课就在不断解决问题的过程中，让学生在矛盾冲突中探索发现新知而后轻松获得新知。

整堂课在薛老师的引导下主动建构新知，发展思维，完成了教学目标。

教师的有效引导是这节课成功的保证。

整堂课重难点突出，也得到评委的好评。

二、让学生在体验中学习数学。

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。

乐山市第十一届中小学英语教育教学优秀论文评选结果揭晓按照乐教研函[2010]5号通知的精神,乐山市第十一届中小学英语教育教学优秀论文评选活动于2010年3月开展以来，共收到我市10个县市区的中小学英语教师、教研员撰写的论文共计169篇，较前年有大幅的增长。

经过评委认真、严格、反复地比较、筛选，评选结果已于近日揭晓，共评出一等奖25名，二等奖50名，三等奖66名，另有28篇未评奖。

其中，有13位老师的论文（星号标注）被推荐到省上参评，结果详见四川省教科所网站。

此次参评论文涉及面更广，老师们的思考也更加深入，既关注教师的教，更关注学生的学。

内容包括教材的使用、教育技术的应用、课堂的组织、活动的设计与评价的实施、学习策略的探索等方面；既有宏观的英语教育与素质教育的关系研究，也有微观的英语字母、词汇、语法、课文、复习、朗读等具体教学方法的思索以及听力、口语、写作等能力培养的尝试等等。

老师们还从教学中发现的问题，如后进生问题、大班教学问题、厌学问题、兴趣激发问题等入手进行思考、分析、研究，提出了许多颇有见地的建议。

这次参评的论文中，还有许多视角新颖的文章，如对英语教学中的文化渗透和情感教育的研究、对中小学衔接教学的研究、对教师专业化发展的探索、远程教学与英语教学的研究等。

这表明我市中小学英语老师对英语教育教学问题的思考越来越深入，很多人在面对日常教学中的点滴时，善于思索、勤于总结、不断提升自己的教学实践与理论认识。

我们希望以后有更多的老师参与进来，结合自己的教学实践，不断反思、提升经验，做研究型的老师。

这次论文评选活动有几个明显不足。

一是高中教师参与积极性不高。

二是上交的论文中仍有其基本格式、字体、字号不符合要求，也未按要求发送电子文本。

更为严重的是有21位教师上交的27篇论文有明显的抄袭痕迹,还有一位老师递交的论文,内容与英语无关,因此都不作评奖考虑，希望老师们引以为戒。

现将评选结果公布于下。

一等奖（排名不分先后）姓名学校论文题目☆张俊梅乐山市第十二中学是“辞旧迎新”还是“推陈出新”☆罗晓平犍为县岷东初级中学英语课堂教学改革---教师如何提高英语教学的艺术☆张栋梁五通桥区冠英学校如何做好农村学生英语入门教学☆石秀峨眉山市教研室小学英语教学设计问题及对策☆肖琴五通桥区教研室五通桥区农村小学英语课堂教学存在的问题及对策☆李晓云峨眉三小对当前小学英语课堂教学的思考☆龚璞乐山师范附小改进和实施小学英语听力教学的几项措施☆程燕杰峨边教师进修校小学英语教学课堂剖析☆钱渝夹江教研室开展任务型语言教学应注意的问题☆范茂五通桥教研室高中英语听力教学中“听说互动原则”的教学探究和实践☆余静乐山市外国语小学小学英语练笔重在课堂☆帅文莉乐山市外国语小学小学英语课堂互动李琴乐山市第十二中学学洋思找差距，实实在在搞好英语教学工作王金梅乐山六中英语课——一幅幅美丽的画卷张燕君、王丽华峨眉山市桂花桥镇小学模仿学习胡章琼犍为县教研室犍为县小学英语教育现状调查报告丁双荣峨眉山市绥山一小学小学英语课堂的“热身运动”熊智敏乐山市外国语小学浅谈小学英语低段教学中体态语的有效运用彭仁仁乐山市外国语小学如何有效地组织小学英语课堂小组活动朱丽质五通石麟镇沫溪小学小学英语课堂教学趣味性的探究与实践刘然乐山市外国语小学浅谈小学英语课文背诵的重要性和技巧性—让英语课文倒背如流袁英五通桥辉山中学我看英语教学中学习策略的培养李云彬乐山外国语学校初中英语听力教学之我见先雯静乐山市实验中学谈英语教学中的德育渗透周雪靖乐山外国语学校高中英语课堂引入之我见二等奖（排名不分先后）谢真铮峨眉山市龙门乡九年一贯制学校如何培养山区学生学习英语的兴趣廖彩云更生学校怎样写好初中英语书面表达王春艳五通蔡金镇小飞扬的情绪幻彩的天地——浅谈小学英语教学体会廖小玲金口河区吉星乡小学浅谈英语课堂中的问题与对策范巍乐山市外国语小学浅谈怎样培养小学高段英语的写作能力颜敏乐山市外国语小学如何提高小学英语的听课效率王晓红五通金山初级中学浅谈如何实施初中英语有效性教学杨霞、芦钢五通金山初级中学浅谈中学英语教师的课堂语言艺术魅力夏雪峨眉山市绥山一小学关于小学词汇教学的探讨与实践曾建梅峨眉山市绥山一小学激活英语教学创建和谐课堂杨佑林峨眉山市绥山一小学有效组织才能促进学生有效学习----小学英语教学策略探索罗晓岚乐山市外国语小学浅谈小学低年级英语故事教学沈群霞峨眉黄湾小学让有效评价促进学生主动发展邓妮娜峨眉黄湾小学浅谈农村高年级小学英语互助交流学习的问题及策略向莉乐山市外国语小学在英语学习中培养小学生积极的情感态度宋秀琼五通桥区二码头小学浅谈远教资源在英语教学中的有效运用何炳其、易小林五通桥区金粟中学英语自学能力培养之谈姜玲乐山市新建小学有效课堂教学的几点思考秦俐五通杨柳镇瓦窑沱小学浅谈实施小学英语课堂教学的一些有效途径严丽琼市中区牟子中学让学生愿学、乐学、能学、会学英语杨建荣峨眉山市九里镇一小消除英语学习中的心理障碍邹燕峨眉山市九里一小农村小学英语教学的难点及应对策略☆郭盛明四川省峨边中学谈高中英语教学中学生改错能力的培养江小云市中区牟子小学抓住学生心理进行引导，有效实施小学英语教学任美容峨眉山市新平中心校英语互动教学让学生快乐学习李刚毅乐山五中英语教学中的情感教育陈灵琳乐山艺术实验学校浅谈民办学校小学英语教师专业化发展李云彬乐山外国语学校初中《新标准英语》教学手记代华荣峨眉山市第七中学初中英语作业课课型初探姜萍五通桥区西坝小学农村小学英语教学反思王高青五通桥区辉山中学如何走出农村英语教学的困境阮龙芳峨眉山市罗目镇小如何提高小学英语课堂中游戏活动的实效性孙念桥乐山市实验中学初中英语口语训练的系统与控制谭英井研师范附小参与习得，主动学得，快乐学习胡跃云沐川县实验中学新课程理念下的初中英语教学反思覃丽乐山县街小学小学英语生活化教学策略徐艳乐山市柏杨小学初控大班额背景下的小学低段英语教学刘小梅更生学校谈初中英语总复习及解题策略肖宴宾夹江县木城中学英语课前演讲，让学生能说会道李丽沙湾区碧山学校初中英语教学不宜过份依赖多媒体陈权中乐山外国语学校高中英语写作训练浅谈吴永刚五通桥区金粟中学初中英语课堂与课文教学体会杨海瑶五通冠英镇杨家小学找准兴趣快乐学英语郭建强沙湾区踏水中学初三英语学习的几点建议陈红夹江实验中学小议阅读能力的培养李霞夹江实验中学初中英语口语表达能力培养之初探熊敏乐山市县街小学如何让小学生的英语课外作业行之有效方丽、蒋桂容峨眉四中初中英语语法教学途径探究祝祁洪沙湾区轸溪学校浅谈农村中学英语教学的改进和提高李久祥夹江中学分校重视环节，切实提高高中英语教学质量三等奖（排名不分先后）王秋红峨眉山市龙门乡九年一贯制学校T he App lic ati on of Mul tim edi a C our sew are in En gli sh Te achi ng 彭慧琼五通桥西坝中学基础教育七—九年级教育教学工作的几点经验章雪梅五通桥西坝中学农村英语教学也可以创设语言环境岑晓燕五通桥西坝中学英语口语教学点滴朱丽琴五通桥西坝中学有效提高农村初中学生英语听力水平之攻略高英峨眉山市普兴小学浅谈小学英语后进生形成的原因及对策王英峨眉普兴中心校如何提高农村小学英语教学效率王雪飞、宋娉峨眉胜利小学如何在新课程教学中培养小学生学习英语的兴趣石华君五通牛华镇二码头小学小学生英语学习策略指导的实践和思考徐怀谦乐山市外国语小学小学中段英语阅读能力的培养邹庆金口河吉星乡小学中小学英语课堂教学中任务型教学活动的设计与探索王晓红五通金山初级中学初中英语听力存在的问题及对策芦钢、杨霞五通金山初级中学谈谈农村中学英语教学肖敏峨眉山市绥山一小学有感新课程下的英语教学郑丽峨眉市绥山镇第二小学校让中小学英语教学充满乐趣杨群五通桥区金山镇顺河小学浅谈农村小学的英语教学徐漪延风小学论如何在小学英语教材中实施任务型教学秦小斯延风小学英语学习策略的探索白治茵五通桥区新云中学巧记单词胡梦蝶沙湾区轸溪学校歌曲及歌谣在小学英语教学中的应用李学惠乐山五中如何提高学生的英语听力能力徐海容峨眉山市龙池小学克服学生厌学心理，培养英语学习兴趣周华英五通桥区盐小如何在课堂上开展语法教学曾永红乐山五中浅谈词汇记忆教学法邹秀容乐山市第十二中学试论初一学生英语语感的培养黄晓玲乐山市第十二中学怎样培养初中生良好的学习习惯吴洋五通盐码头小学让课堂活跃的多种形式英语教学陈虹五通新云初级中学Seve ral Vi ews to Im pro ve the Ef fec tiv ene ss of Eng lish Te ach ing 谢云龙市中区牟子中学《新标准》教材在教学中存在的问题及对策研究李勇峨眉山市九里镇初级中学发挥学习策略在英语教学中的突出作用王英五通桥区石麟镇沫溪小学浅谈农村小学英语教学韩永娟乐山艺术实验学校浅谈小学英语教师的基本素质潘惠、谭玉霞五通桥区实验小学将文化教育渗透于小学英语教学程凰东乐山市第十二中学浅谈农村初中英语听说教育罗一兵乐山市第十二中学做一名快乐的英语老师柳霞、杜丽微金口河区永胜乡小学课堂需要的东西唐慧君犍为县纪家九年制学校如何去指正学生的缺点李兴慧峨眉山市峨山中学初中英语词汇教学与记忆方法张代斌市中区土主中学中、小学英语衔接的教学研究黄钰麟峨眉山市桂花中学浅谈如何激发学生学习英语的兴趣李学君五通桥杨柳育才学校浅谈情感因素在小学英语教学中的重要性陈利慈峨眉桂花中学英语教学中应注意培养学生的自信范小君峨眉山市桂花桥中学激发学习兴趣，提高课堂效益万玉容市中区全福学校关注学生，提高小学英语教学实效性万玉容市中区全福学校小学英语如何进行复习邓雪梅乐山市中区徐家扁小学《整合儿童外语学习和数学学习兴趣研究》研究报告周晓群峨眉山市桂花中学如何从英语课堂四十五分钟要效果何莉君、曾永红井研研城小学减小两极分化，提高整体水平王燕井研研城小学小学英语教学要因“试”而定程效井研县农新小学浅谈我在英语教学中的几点尝试何军沐川凯德绿色希望小学改变课堂教学模式营造轻松学习环境－－浅谈小学英语课堂教学辜成容沐川县富和小学校浅谈英语教学中如何让学生获得成功的体验罗熙沐川县永福小学谈小学英语教学如何创造性地激发学生兴趣李富群沐川县凯德绿色希望小学增强小学生学习英语兴趣的综合实践活动陈贤容犍为定文小学英语教学之我感李明智夹江实验中学加强校本教研促进质量提高苏彬乐山四中初二英语教学张晓林乐山六中谈初中英语写作能力的培养胡敏更生学校阅读版块教学改革实践苏桂华沙湾区福禄镇初级中学关注弱势群体转变英语差生李霞夹江实验中学新标准英语教学策略之我见韩茜夹江二中浅谈如何提高学生英语写作能力李庆容夹江二中浅谈如何提高初中英语听力水平陈小琼、任小琼五通竹要跃进小学浅谈如何提高小学英语教学的有效性易小琴五通金粟中学开发学生潜能之我见李章梅乐山市柏杨小学小学英语课堂40分钟的有效性。

闵行区第十一届教育科研成果评选获奖名单一、著作类优秀奖阳光下的奏鸣曲江川路小学杨水英二、课题类一等奖实验性学校构建体育过程性评价的实践研究闵行中学孙熊中重度弱智学生主题教育训练绩效的研究启智学校张爱芬李金林戴宇梅钱钢范斌张歆马黎梅沈莉丽梁红朱佩红蒋洪福徐丽华仲守琏等版画活动中促进农村幼儿动手和想象能力的实践研究马桥幼儿园翁玲娟（课题组成员：龚建平朱金凰戴伟兰钱群沈翠芳陈俊玲张鹃管春芳徐孝俐盛芬红）构建“快乐体育”活动系列，促进幼儿全面发展的实践研究佳佳幼儿园徐莲芳郁亚妹张爱莲进入二十一世纪基础美术教育师资素质提升目标研究进修学院张家素农村幼儿环保教育研究探索曹行幼儿园汤金芳区域性小学心理健康教育活动的方案设计与研究鹤北小学王珏（执笔）徐文英李玲夏恋丽赵毅萍谢志红胡洪陆惠红在校园文化建设过程中加强小公民道德建设的实践研究浦江三小组长：王祥龙组员：张蕊（执笔）顾华平傅鲜红沈洪明李萍顾玉红施建强郁金昌郁德根“颛小鼓娃”编排实例教程的设计与实践颛桥小学唐为民谢春燕吴渊李东方初中探究型课程的特点及教学方法的研究七宝中学柏彬二等奖闵行区中小幼干部培训模式探索教师进修学院王月英中学生问题解决能力测量的研究七宝中学褚慧玲中学生个性品质与阅读倾向的研究七宝中学陈韦兰中学语文审美式教学和二期课改主题式教学的整合闵行中学邱少蕙高中化学双语教学学科目标和语言目标研究莘庄中学孙黎颖新建社区“学校——社区教育一体化”的实践研究市西实验中学伦文强沈安康黄雪丹李凤兰农村初级中学“以德立校”管理机制的构建和实践研究浦江三中朱建红金建芳多媒体教学环境下的数学课堂教学设计中交互心理的研究浦江三中汤林中小学普及机器人文化的探索七宝二中组长：赵崑岩基地附中孙雄组员：季海涛黄见远丁志康蒋剑峰杨冬俊陆振洋谈凤萍惠柄发杨芳潘成武冯有明李瑞敏关于学校推进学习型家庭的理论与实践研究七宝二中肖艳红程爽英林屏汤如椿化学课堂教学中运用探究性学习方式的实践和研究曹行中学林春英外地民工子女学习与交往心理障碍的调查及疏导对策研究曹行中学执笔：蒋慧颖成员：张建国刘敏陈洪霞变学校生存方式,使老校生辉,创二中新型教育,让师生得福——新基础教育推广性、发展性研究实验学校结题报告闵行二中余安敏熬忠明农村中学教师教学创新能力培养的研究马桥强恕学校执笔：胡文龙唐颖兰成员：梁根余叶玉泉黄建立蒋荣辉胡军赵金荣王琴沈惠芸顾慧娟孙国球沈玉兰郭光辉何卫东何岳明徐小明新基础教育与学校管理华漕中学张明冈职业学校“网络德育”的构建及实践研究闵行职校蒋洁初中数学课堂教学中师生情感交互策略的研究诸翟学校马志刚人口导入区学生良好学习习惯培养的实践研究航华一小汪华顾志岗小学生诚信行为培养的实践与研究平吉小学余建忠黄美萍“引导小学生寻找生活中数学问题”的实践研究平阳小学汤俊张浔陈晓英姜文英提高师资队伍，探索培养“研究型”教师有效途径的实践与研究申莘小学朱桂华小学社会学科指导学生探究性学习的实践研究北桥小学王玉兰小学情境作文序列化训练的实践研究田园一小蒋宛萍（执笔）施爱芳唐悦敏张红马文瑛高虹康丽盛雷芳顾玉华构建学习型班级，提高学生读写能力的研究明星小学诸华敏小学数学实践性作业的探究新梅小学徐春语音教学在小学低年级英语教学中的实践尝试田园一小朱红开展“教师形象工程”，提高教师师德水平的实践研究颛桥小学董秀其唐为民张祖贤顾韶红朱琼在自主管理班级中培养学生良好行为习惯的研究实验小学曹雅明培养小学生环境道德途径的研究申莘小学王斌（执笔）赵林峰张君英沈凤贞朱水英俞德君顾丽娟沈李芳吴继奋方伟张小平小学语文拓展与发现型教学形态的构建与实践研究七宝实验小学吴晶莹寄宿制学校低年级学生课外阅读能力培养的实践研究教研学校李群芳引导学生积极参与唱游活动的方案设计与实践研究平阳小学沈美珠李成创设小学数学师生互动环境的实践研究罗阳小学黄海蓉运用学具培养幼儿观察力的实践研究佳佳幼儿园李耀华在“柴艺”活动中培养农村幼儿良好个性的实践研究诸翟幼儿园庄郁侯传彤沈慧兰（执笔）“翻盖乐”活动中培养5~6岁幼儿良好心理品质的实践研究梅陇幼儿园王翠英徐晓影（执笔）幼儿园保育过程中引导幼儿健康心理需求的实践研究莘松幼儿园卞震坤在“几何图形组合”活动中，培养幼儿想象力、创造力的实践研究机关幼儿园蒋雪英杨红霞在“翻盖乐”活动中培养幼儿坚持性的实践研究梅陇幼儿园金叶芳城乡结合部2~3岁婴幼儿语言交往能力培养的实践研究华漕幼儿园沈春兰幼儿不良行为矫正策略的实践研究莘松幼儿园郭丽妹培养城市幼儿对自然的兴趣及观察记录能力的实践研究新梅小学附幼瞿凌怡幼儿诚信教育的实践研究明星小学附幼浦燕群发现孩子优势智能，激发大班幼儿潜能的实践研究曹行幼儿园王芳2~3岁婴幼儿活动组织形式适宜性的初探航华二幼赵红“翻盖乐”活动对幼小衔接影响的调查与研究新梅小学附幼李汇宋云芳家长参与幼儿园教育的意义及参与方式的实践研究莘松幼儿园张英芳在“绿色”活动中培养4~5岁幼儿的良好行为习惯机关幼儿园马建兰李青松家园结合,矫治营养不良儿提高体格发育水平的实践研究诸翟幼儿园杨琼钱秀华大班幼儿分析思维能力培养的实践研究佳佳幼儿园沈燕三等奖初中英语教学中，培养学生主动学习策略的实践与研究华漕中学毕晓红中学生网络道德教育的实践研究华漕中学陈岑朱涯运用多元智能理论，探究初中阶段群体互助性学习的研究航华中学刘凤铃青春期学生性爱心理的调查及疏导对策研究报告七宝中学仲克玲学校开展“四字教育”的探索与实践七宝二中雒艳芳唐文英沈培红朱穗华英语课堂教学“Presentation”的理论探讨与实践研究七宝二中李国胜探究性学习与地理学科教学有机整合的实践研究七宝二中张丽创建学习型家庭的现状调查和研究梅陇中学郑菊兰运用生物学特点，培养学生“理科综合”学习能力的实践研究莘庄中学邢延文林志勤高中美术修养与实践能力同步发展研究莘庄中学熊伟李娇杨校园数字化建设的思考和实践莘松中学郭振江叶建文郑萍张卫忠思想政治学科教学中创新能力的培养莘松中学潘永红陈彬文张慧琴中学生劳动教育及对策研究颛桥中学周红梅巧用设疑、质疑，培养学生数学思维能力的实践研究曹行中学执笔：顾建芳成员：刘丽静陈洪霞宋春妹徐铮化学教学中学生学习兴趣递减现象分析及疏导对策研究曹行中学须燕蓉学生干部民主意识与个人成长的相关性研究曹行中学郭劲松（执笔）唐为民丁春红张建忠冯嫦黎静刘敏赵雅兰宋春妹肖海生宋建英刘慧敏构建教学监控机制，全面提升学校教学水平的实践研究曹行中学孙顺昌（执笔）顾建芳刘保明徐铮贺樱毛平娥宋春妹张立人陀培华李惠芬赵雅兰悉志纯运用新基础理念，创建新型学校的探索北桥中学陈兵中学英语教师教学创新能力培养的研究马桥强恕学校组长：沈玉兰组员：李萍花俞瑛顾慧玲赵红秀杨向红盛菊华初中数学开放性教学的探索与实践马桥强恕学校叶玉泉双语教学中学生语言反应能力培养的实践与研究马桥强恕学校孙宏磊初中化学探究型课程开设的研究与实践马桥强恕学校田力华初中语文教学中学生做学案，培养学生自主学习能力的研究浦江三中曹建明创设英语开放式学习情景的探索与研究浦江三中金卫东在初中数学教学中培养学生创造性思维能力的实践研究浦江三中潘建明运用网络，培养高中学生美术设计创新思维能力的研究田园高中孟洪美肢体语言在中学体育教学中应用的研究闵行中学赵梅芳中学化学“坐标思维”教学的探究闵行二中戢军勇初中数学“互动——合作式”课堂教学的实验与研究结题报告闵行二中李立军多媒体技术在高中数学中的应用研究闵行二中毛六明现代信息技术促进教与学方式变革的探索闵行二中王天雄师生情感体验在语文教学中的功能及策略研究闵行四中江灵芝“学生的自我教育”在初中历史课堂教学中的实践闵行五中杨益民新时期美术师资道德品质提升研究闵行五中李建荣吴泾地区外地借读学生心理现状调查及对策分析吴泾中学宋桂花创设良好学习心理环境的探索与实践吴泾中学王飞飞国内外青少年生殖健康教育比较研究西南工程温世红计算机教学中教材滞后调整策略研究成教一中心徐国保多媒体课件制作与《艺术欣赏》教学研究成教一中心阮永萍构建终身教育体系与提升区域人口素质的相关分析和实践研究成教一中心李国栋成人教育教学法的实践与研究成教二中心宋正其中学语文“创新教学”的研究教师进修学院盛国秀区域性教师校本培训质量评价的研究教师进修学院徐峰教学问题意识引导教师走好自主创新发展之路高兴学校夏静陈爱珠在化学课堂教学中培养学生的自学能力高兴学校唐玲娣小学生健体教育专题学习网站的建设与应用华漕小学沈其伟张伟清培养小学生数学学习与应用能力的实践研究华漕小学叶萍全面开展争章活动，促进学习型学校创建的实践研究华漕小学韩燕建立课外合作学习小组，培养学习型小学生的实践研究华漕小学钱晓东学习型学校与学习型家庭互动性的研究华漕小学严林娣小学生探究性合作学习的实践研究华漕小学朱伟强培养小学生校园环保意识的实践研究航华一小吴艳小学音乐课中“生活脸谱有的找寻”教学形式的实践研究航华二小张雅萍基于快乐小队的小学生学科探究活动的实践与研究虹桥小学顾桂芬沈爱华周燕平王美菊顾英姿张莉青殷莉萍课本知识与生活知识相沟通，提高低年级学生学习语文的能力明强小学冯晓颖唐红沈新红（执笔）徐凤仙周琼王芳郁平挖掘数学的美育资源，培养学生人文素养的研究明强小学谢福玲（执笔）张幸儿创设情境，提高学生英语口语交际能力明强小学程惠英（执笔）赵燕华小学语文“比较阅读”的探究与实践梅陇小学孙鸣兴小学语文课堂教学中激发学生情绪愉悦感的实践研究罗阳小学曹慧兰探究性学习在小学中年级数学概念教学中应用性研究实验小学毕明芳运用游戏活动方式，提高低年级学生识字水平的研究实验小学苏君小学英语教学资源的开发与研究——以各种形式的课外活动丰富小学英语课堂教学资源的研究实验小学石芳小学低年级数学教学中创设情境促进群体互动的研究实验小学顾晓闵影响小学生情感的因素及自我调适的对策研究花园小学诸英孙佩华小学观察作文基本模式探索颛桥小学陈耀清孙建刚顾韶红吴庆英《民间工艺小制作》校本课程的设计与实践颛桥小学王晓峰刘剑峰董新依翁新芳以民俗体育活动为载体，促使学生体育综合素质提高的实践研究颛桥小学刘沁张祖贤俞晓锋蒋建青传统计算工具活动课程的开发与实践研究颛桥小学邹冬梅李东方俞惠芳朱琼李卫兵潘丽萍张齐张婉颖颜春兰石彩红开发乡土教育资源，优化社会学科改革的实践研究颛桥小学顾韶红唐为民庄海英董秀其俞菊峰在低年级学生学习活动中培养积极情绪的实践研究曹行小学曹金华体态律动在音乐教学中的探索性研究塘湾小学陈朝晖小学生“珍爱生命”教育的实践研究马桥强恕学校王荣华沈宏蒋美华孙卫兰周桂凤低年级语文教学中培养学生自主性学习能力的研究马桥强恕学校朱爱玉构建激励机制，强化小学班集体建设的实践研究浦江二小范似超让作业成为放飞学生潜能的天空——后续性作业设计初探闵行小学赵祎小学自然自主探究学习方式的实践研究闵行小学顾建红益尉兰小学《体育与健身》立足“动”字的实践研究闵行小学张丽小学语文教学有效容量的研究闵行小学孙袆架构在信息技术平台上的科学探索——《用Intelplay工具探索身边的微环境》华坪小学陈佩康李骏计算机多媒体交互式教学环境下小学低年级语文教学初探江川路小学刘芸王绮在寄宿制学校中构建开放式双外语教学平台策略研究——《发挥小学寄宿制学校优势，进行双外语实验教学的探索与研究》教研学校郁颖南在低年级学生中培养学生识字能力的实践研究昆阳小学范明仙（执笔）奚盛红张萱王爱琴在体育游戏中培养学生诚信品质的实践与研究吴泾三小洪斌施承微李新小学低年级进行听读识字的实践研究汽轮小学冯敏智障学生的攻击性行为干预研究启智学校马黎梅小学英语教育学校、家庭、社会化方案的设计与研究平阳小学罗音俞琦刘雅萍方圆心理教育活动促进小学生心理健康发展的实践研究平阳小学吴颖琦刘菊华张炎飞小学低年级学生坡式练笔方案的设计与实践的研究平阳小学孟燕娜传播优秀民族文化，普及民族器乐教学——阮乐器进入课堂和校园的实践与研究少年宫朱晓蓉叶琴琴幼儿园家庭教育资源现状调查研究报告莘庄幼儿园刘晓非如何在说说玩玩中培养幼儿初步口语能力的实践研究莘松幼儿园蒋月华音乐活动中培养幼儿节奏感的实践研究莘松幼儿园顾伟华创设良好环境，培养幼儿口语表达能力的实践研究莘松幼儿园徐臻通过学具的操作，促进幼儿思维品质的实践研究莘松幼儿园王依丽早期阅读对培养大班幼儿逻辑思维能力的实践研究莘松幼儿园陈小青在“几何图形组合”活动中，培养幼儿想象力的实践研究机关幼儿园朱玉芳在“几何图形组合”活动中，培养幼儿观察力的实践研究机关幼儿园潘芸芸在区角活动中培养幼儿互助共享行为的实践研究纪王幼儿园陈蕙徐围峰“翻盖乐”操作活动中幼儿意志力发展的实践研究诸翟幼儿园冯霞沈亮利用社会资源促进幼儿社会化发展虹鹿幼儿园俞维幼儿园珠心算游戏与传统计算教学整合的实践研究龙柏一幼林琳陆萍陆慧翻盖乐游戏活动对中班幼儿智力影响的实践研究龙柏二幼孟列汪蔚幼儿家庭理财教育课程化的实践与研究航华二幼何继岚在区角活动中开展科学教育——环境创设与内容选择的实践研究七宝幼儿园何敏莹七宝，美丽的家园——开展家乡文化教育和实践研究七宝幼儿园王燕青在“翻盖乐”活动中幼儿类比推理能力培养的实践研究古美中心幼儿园袁凤燕3~6岁幼儿开朗乐观性格培养的实践研究莘松二幼张月芳张冬美姚黎游戏活动中培养小班幼儿操作翻盖乐兴趣的实践研究莘松二幼周志婷胡仲娟（执笔）周伟何桂仙张冬美利用翻盖乐学具培养中班幼儿协作精神的实践研究莘松二幼康燕萍穆慧英徐丽君张月芳科学安排幼儿午睡的实践研究新梅小学附幼徐春兰2~3岁婴幼儿体育活动中的保育策略闵行一幼杨红翻盖乐游戏中培养中班幼儿交际能力的研究景谷一幼胡意幼儿德育教育有效途径探索的实践研究马桥幼儿园龚建平4~5岁幼儿感官经验中听觉能力培养的实践与探索马桥幼儿园盛芬红“翻盖乐”学具在家庭教育中的作用的实践研究马桥幼儿园沈黎红幼儿版画教育的现状及可行性研究概述马桥幼儿园朱金凰创编适合农村幼儿的乡土版画教材的实践研究马桥幼儿园沈翠芳成员：陈俊玲张鹃管春芳徐孝俐盛芬红在“翻盖乐”活动中培养幼儿良好自信心的实践研究梅陇幼儿园朱颜华“翻盖乐”游戏与5~6岁幼儿再认记忆品质关系的实践研究梅陇幼儿园焦慧慧大班幼儿生态环境教育的尝试与探索颛桥幼儿园乔敏中班幼儿次序感培养的实践研究颛桥幼儿园李春铃利用农村自然教育资源，开展幼儿体育活动的实践研究浦江幼儿园徐丽区角活动中农村幼儿创造力培养的实践研究浦江幼儿园金永芳康爱军培养大班幼儿的时间意识和观念的实践研究浦江幼儿园张惠红开发幼儿学具，培养幼儿独立性的实践研究浦江幼儿园姚龙英在区角活动中培养幼儿自主学习的实践研究塘湾幼儿园黄小英翻盖乐活动中，中大班幼儿学习特点比较的实践研究曹行幼儿园汤金芳等翻盖乐活动中，培养中班幼儿自主学习能力的实践研究曹行幼儿园张卫英父亲对幼儿抗挫能力影响的实践研究曹行幼儿园陈爱芬在幼儿园开展亲子脑力激荡的实践研究绿世界幼儿园法勇青促进家长参与亲子脑力激荡的实践研究绿世界幼儿园季洁刘蔚“发展性课程”的实践与研究金汇幼儿园沈席珍等合格英语教学中分组教学的研究华漕中学项志萍新基础教育实验中语文学习习惯培养的研究华漕中学余秀兰在教学活动中教师自我准确定位的研究华漕中学沈哲红民主和谐的开放式教学模式在历史教学中的应用研究航华中学何耀芳高中生的个性倾向性发展与班级文化建设研究七宝中学鞠瑞利高中语文研究性学习的实践研究莘庄中学吴湘霞姚国黎王建高中地理STS教育的实践研究莘庄中学杨军城郊结合部学生“自立、自强”理念培养的实践研究曹行中学刘丽静（执笔）徐铮陈洪霞黎静刘慧敏贺樱阮培华初中地理教学中指导学生进行研究性学习的探索友爱中学沈晓莉农村学生写作心理障碍的分析与对策研究北桥中学陆莉萍构建新型师生关系的实践研究北桥中学王凤丽外地民工子女美术学习的障碍及成因分析北桥中学张志高中预年级学生地理空间意识培养的实践研究北桥中学杨贤龙农村中学生学习兴趣培养的实践研究北桥中学陆莉萍农村初级中学开展科普英语教学的实践研究北桥中学朱佩伦高中数学新教材处理上的创新研究马桥强恕学校孙国球在音乐教学中激发学生创造性思维的实践研究浦江一中王美莉开设英语短剧排演课的实验研究浦江一中张丽滢初中学生良好学习习惯培养的实践研究浦江一中火水德构建新时期假日活动模式的研究浦江一中郭秀红培养学生探究性学习学力的研究浦江一中火士标初二英语口语分层教学的实践研究浦江一中力世明中学化学教学中“课堂小结”创新的实践研究浦江高中朱永华培养学生运用政治观点解析时政热点问题的实践研究浦江三中蒋惠芳初中“问题学生”行为调控有效途径的研究浦江三中傅鹏伟Iternet网辅助语文教学的实践研究闵行中学陈兴华开发英语课堂游戏，增强学生学习英语兴趣的研究闵行中学陶丽蓉中学语文教学中表达训练思维特征的研究闵行二中倪红艳数学实验在数学课堂教学中的功能研究闵行二中陈秋波信息技术与物理创造性教学过程结合的研究闵行二中孙颖新基础教育理论在信息科技教学中的应用研究闵行四中张丽梅教师谈话方式对青少年即时心态的影响研究闵行五中赵丽娜中考理科命题趋向及对策研究闵行五中陈宇《新综合科学》课堂教学中探究性学习的研究闵行五中周卫红现代电化教育技术在中学体育课堂教学中的应用研究吴泾中学潘岱菁阅读理解在英语学习中的功能研究吴泾中学陈亚珍中学阶段性道德教育的探索与实践西南工程高斐依据初中生心理特点开展对问题学生个别化教育的研究高兴实验学校陈叶加强学生“参与”意识，提高体育教学质量高兴实验学校黄巧英初中“随笔写作”教学实践与研究市西实验学校方兆华“生命对话”意识在美育中的加强新基础实验学校向爱民江同飞李卉朱清春小学语文教学中培养学生自主学习的实践与研究诸翟学校徐笑颖在小学语文教学中培养学生环境保护意识的实践研究航华一小韩英小学牛津英语“双主”教学策略的实践研究航华一小张美德吴艳。

2018年中小学各学科优秀教学论文、课例研究报告（案例）评比结果.doc2012年离退休人员工作处工作总结我校离退休干部工作在上级以及学校党委的正确领导下，坚持科学发展观，以广大离退离退休老同志休老同志为主体，努力把加强离退休党总支建设和党员的思想政治建设相结合，使广大离退休干部努力做到了“政治坚定、思想常新、理想永存”。

关心学校建设，努力为学校发展做贡献。

一、围绕学校中心工作，坚持理论学习，加强“两项建设”把离退休人员工作统一到学校发展的大环境中来党支部紧密结合国内外、党内外的重大事件组织党员学习，学习党的十七大和十八大相关报告，学习新党章；结合国家今年召开的“两会”，要求大家学习两会的重要报告，了解党和国家的重大方针政策。

1、将离退休党建工作融入到深化创先争优活动开展之中为贯彻落实教育部、北京市委和北京市委教育工委关于深化创先争优活动开展基层组织建设年工作的要求，全面加强学校基层党组织建设，提高党的建设科学化水平，为学校教育事业科学发展提供坚强保证，结合学校实际，严格按《中央财经大学关于深化创先争优活动开展基层组织建设年工作实施方案》，于4月围绕党支部书记核心力进一步提升，党员队伍生机活力进一步提升，党支部工作保障水平进一步提升，党支部工作科学化水平进一步提升，党支部战斗力进一步提升这一目标，根据具体的工作任务要求，有步骤有计划的开展，按照“五个好”的标准，认真查找、切实解决自身抓党支部建设存在的实际问题，实施项目推进，抓好整改落实，取得了较好的效果。

2、建设学习型党支部，加强和改进离退休党支部的思想政治建设一是以先进党支部学习为龙头，培养学习骨干队伍。

坚持每月一次的支部学习制度不动摇，在学习的过程中，一方面突出政治理论、形势政策的学习，另一方面结合学习教育，有目的的组织进行参观考察。

为促进全体党员学习。

为了方便离退休人员及时了解国内外大事，为各离退休支部订阅了《北京支部生活》、《大讲堂》、《北京老干部》、《中国老年》等杂志，使老同志能及时，方便了解党的方针政策。

第十一届中小学教研教改成果评选论文体验中成长——新型德育模式探索区县：天津市和平区单位：天津市耀华中学学科：德育姓名：黄维洁史兼华于洁2007-1-4体验中成长——新型德育模式探索内容提要：2002年起，我校参加中央教科所国家重点课题生态体验下班级管理模式的子课题研究。

将生态体验理念引进德育实践活动，注重德育活动的实效性，取得了良好的教育效果。

倡导生态体验下新型德育模式，把知识学习与体验者的生命意义关联起来，从感性生命个体的生存实践出发，凸显教育的践履性、享用性和反思性表达。

学校教育的场所是有限的，但教育的空间是无限的；教育的时间是有限的，但教育所产生的影响是无限的。

通过体验式班会、综合性社会实践活动、行为艺术美术教学等有亮点的特色德育实践活动，让学生在体验中成长、体验中学习、体验中自主发展，取得了良好的寓教于乐的效果。

一、生态体验的内涵生态体验是从当代人的生存出发，引领人的精神境界，培养健康人格和生态智慧。

生态体验问题是一个兼具理论性和实践性的问题。

马卡连柯、苏霍姆林斯基以及陶行知的教育理论中都蕴藏着丰富的体验教育思想与实践探索，特别是鲁洁教授、朱小蔓教授及刘惊铎教授等人均进行过较为深入系统的理论研究和实践探索。

生态体验是从当代人的生存出发，引领人的精神境界，培养健康人格、和谐人格、生态智慧。

生态体验论把知识学习与体验者的生命意义关联起来，从感性生命个体的生存实践出发，凸显教育的践履性、享用性和反思性表达。

生态阅历和反思性表达在人格培养中具有基础性的意义。

二、生态体验实践模式中的几大亮点我校将生态体验理念引进德育实践活动，进行了一系列探索，在以下几方面取得了一定效果：1、体验式班会：我校展开多级培训，在各个年级广泛开展体验式班会，有意识地在班会模式上作了探索和改革，出现了众多形式新颖、内涵丰富、参与度广的班会。

学生在创设的体验氛围中亲身体会到自己曾经不注意的地方，感受到如何和父母进行更好的沟通、如何和身边的朋友相处、如何健康的成长等。

全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会学习总结第一篇：全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会学习总结全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会学习总结10月21——23日，我与徐老师一起到武汉参加了全国第十一届深化小学数学教学改革观摩交流会的学习。

在这次交流会中，通过观摩十几位全国各地优秀教师的教学展示，让我深深地感受到，数学课堂原来不是死板板的，而是可以像语文课堂那样生动活泼的。

通过这次学习，我总结了以下几点应该学习的地方。

第一，重视情境的创设。

创设具体的情境有利于调动学生学习的积极性，有利于促进学生对新知识的探究。

此次交流会中，各位老师在进行备课时都根据教材内容创设了具体的情境，使得课堂气氛生动活跃，也表现出了他们对教材的高驾驭能力。

如：北京的薛铮老师在教学《积的变化规律》时，她创设了“小熊乘热气球旅行”这个情境，热气球每秒上升5米，热气球飞行2秒上升了多少米、4秒又上升了多少米、6秒、8秒……在此情境中让学生列出算式，并思考为什么小熊会越飞越高。

由此来寻找出积的变化规律：因数（不变）X因数（乘几）=积（乘几）又如：广西的何佳老师在讲解《垂直与平行》时，通过动画创设了孙悟空金箍棒掉落的情境，让学生想象如果两根金箍棒掉到地上会是什么位置关系，并把它画出来。

然后选择其中有代表性的几幅到黑板上展示，根据位置关系进行分类，让学生感知相交和不相交，在相交的基础上进一步学习垂直。

通过创设具体的情境，两位老师的课堂教学得心应手，学生积极参与，学习热情高涨。

在今后的教学中，我会有目的地结合教材将情境教学引入课堂，以此来提高教学效果。

第二，重视运用现代发达的科技教学技术。

多媒体技术已成为现代教学不可缺少的重要手段。

此次交流会中，每位老师对现在教学技术的运用都恰到好处，充分展示了多媒体技术在教学中的重要作用。

运用多媒体教学，更能吸引学生的注意力，开阔学生的视野，更好地完成教学内容。

广东的骆奇老师在上《最小公倍数》时，运用多媒体课件将此课内容转化成了《尾巴重新接回的奥秘》。

第十一届全市基础教育课程改革征文大赛论文类别：综合育人让小学生自由翱翔在电脑绘画的天空摘要：现代科技日新月异，计算机已经进入了千千万万寻常百姓的家，进入了广大中小学的校园。

电脑不但让小学生的生活变得多姿多彩，也丰富了我们教学的手段。

电脑绘画非常简单，操作方便，很适合小学生的年龄特点。

对于绘画基础相对较弱的农村小学生来说，大家在同一起跑线上，孩子们的学习热情更高，更能激发学生们的创作激情。

孩子们把电脑绘画当成了自己成长的乐土，自由翱翔的天空。

关键字：小学生翱翔电脑绘画天空现代科技日新月异，计算机已经进入了千千万万寻常百姓的家，进入了广大中小学的校园。

电脑不但让小学生的生活变得多姿多彩，也丰富了我们教学的手段。

我们都知道，绘画是孩子们最喜欢的活动之一，小孩子都喜欢乱涂乱画，在刚接触电脑时，更喜欢在画图程序、金山画王这些程序里画画涂涂。

电脑绘画的手法非常简单，操作方便，很适合小学生的年龄特点，特别是对于我校这些绘画基础相对较弱的农村小学生来说，大家在在同一起跑线上，孩子们的学习热情更高，更能激发学生的创作激情。

孩子们把电脑绘画当成了自己成长的乐土，自由翱翔的天空。

为了更好地培养学生们的审美水平、观察水平、想象水平、创造水平，更好地在美术教学中实施素质教育，电脑绘画在美术教学中也占据着重要的地位。

一、电脑绘画与一般美术绘画的区别。

电脑绘画与一般美术绘画有所不同，一般美术绘画很讲究笔法的使用，线条的流畅，但在电脑上绘画对这方面的要求相对降低，即使一般美术绘画基础很一般的孩子，也能够在电脑上流畅地画出线条和各种图形，无需在意之前一般绘画的基础怎样。

电脑绘画里有多种工具供学生使用，只要掌握和熟悉它们的功能和使用技巧，就能够完成一幅作品。

一般美术绘画的画种很多，如素描画、水墨画、水彩画、水粉画……不同的画种就需要准备不同的绘画工具。

例如：画素描画用的是橡皮、铅笔；画水墨画需要准备的是毛笔、宣纸、国画颜料；画水彩画用的是水彩画纸、水彩颜料、专用的水彩画笔……不同的画种用不同的色彩颜料，着色的技巧也不一样，难度比较大。

十一教科研工作总结7篇第1篇示例：十一教科研工作总结经过一年的教科研工作，我们取得了一定成绩。

在教学方面，我们不断探索创新教学方法，提高了教学质量；在科研方面，我们深入开展了一系列课题研究，为学校教学改革和提升教育质量提供了理论与实践支持。

二、教学工作总结在教学工作中，我们深入贯彻素质教育理念，注重学生全面发展。

我们通过创新教学模式，如交互式教学、案例教学等，激发学生学习兴趣，提高学生的综合素质。

我们开展了一系列师生互动的活动，如小组讨论、学术沙龙等，增强了师生之间的交流与互动。

教学质量不断提升，学生的综合素质也得到了有效提高。

在科研工作中，我们积极开展了一系列课题研究，涉及教育教学理论与实践方面的多个领域。

我们深入挖掘教学方法与学习效果之间的关系，开展了有效的教学实验，总结了一系列有效的教学策略。

我们还着眼于解决实际教学中的问题，开展了一些应用性研究，为学校的教学改革提供了一定的理论支持。

四、存在问题及改进措施在教科研工作中，我们也存在一些问题。

一是教学与科研之间仍存在一定的脱节，需要更好地将教学与科研结合起来。

二是科研水平和研究能力有待提高，需要加强科研团队建设和人才培养。

为了解决这些问题，我们将进一步加强教师的培训与学习，提升教师的能力与水平；加强科研课题的选择与深入研究，提高科研水平与实际应用能力；加强教研团队的建设，形成合力。

五、展望未来我们将不断努力，把握好教学与科研的平衡，实现良性循环，为学校的发展贡献更大的力量。

【2000字】第2篇示例：十一教科研工作总结在过去的一年里，十一教育集团在教科研工作方面取得了一系列成绩。

在集团领导的正确指导下，全体教职员工积极参与教科研活动，不断提升教学质量，努力推动教育教学工作的发展。

本文将对十一教科研工作进行总结，并展望未来的发展方向。

一、开展课程研究今年，十一教育集团在各个学科领域都进行了大量的课程研究工作。

通过对教材内容的梳理和分析，以及教学方法的探索和实践，不断完善课程体系，提高了教学质量。