部编小学语文三年级上册《去年的树》同步练习(带答案).pdf

学年小学三年级（上）语文去年的树同步练习题（含答案）学年小学三年级（上）语文去年的树同步练习题（含答案）学年小学三年级（上）语文去年的树同步练习题一、看拼音写词语。

fǔtóu méi yóu zhēng kāi gào sùshèng xià( ) ( ) 灯 ( ) ( ) ( )二、分辨带点字的读音。

寒冷( )(lěng lěi)告诉( )(sù su)火柴( )(cái chái)融化( )(róu róng )三、找出近义词。

寒冷-- 离开--四、解释下列带点词语的意思并说一句话。

（1）鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

_________________________________________________（2）树，不见了，只剩下树根留在那里。

_________________________________________________五、根据课文内容填空。

1、小鸟和大树是____，天天给大树____________。

2、第二年回来__________不见了，小鸟分别向_____、小姑娘打听大树的下落，并最终为大树。

六、阅读乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐树。

梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。

柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。

山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。

2、这篇短文是围绕“_______________”这句话来写。

文中的省略号（……）表示_____________多。

3、根据短文连线。

山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。

纟纳闷——第1页共9页部编版三年级上册语文第三单元第 8课《去年的树》同步练习（II）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、基础运用（共15题；共101分）1. （ 9分）看拼音，写词语。

ch un f e nggu o w a nghu ob an b ei j i ngzu 0 y oug u xi a ngt ai y a ngj in qi ug ao x i ng① 我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。

② 形容高兴到了极点。

好像要失去控制。

_____________③ 比喻凭空想的，根本没有的事情，形容想入非非，不切实际。

_________3. （6分）看图猜词，选择合适的序号填写在横线上。

4. （3分）写出近义词。

深陷5. （3分）句子大拼盘。

① 我弄脏了他的作业本。

（改为被字句） _______________姓名: _________ 班级: _________________成绩: _________①衣服②乌鸦③森林④医生⑤工厂⑥青蛙②这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

（缩句） __________③人类靠现代科学技术呼风唤雨。

（改为设问句）____________6.（4分）照样子对对子。

白银对（黄金）桃红对__________细雨对__________架桥对__________生根对__________7.（7分）阅读下文，回答问题小女孩回答说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

（1）选文中有两个“看”字，第一个“看”表示______________ ；第二个“看”表示 ___________A.鸟儿实现了自己的诺言B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友（2）联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。

部编版三年级语文上册第三单元《去年的树》同步练习基础积累大巩固一、小猫钓鱼，组成新词语。

伐斧燃睁接开力木子点二、读拼音，写词语。

gào sù méi yóu kǎn chái fǔ tou三、把下列句子写成拟人句。

1.小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

2.雨刚停，太阳就出来了。

3.星星一闪一闪地挂在天空。

阅读能力大提升四、课文整体梳理。

这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是写鸟儿与______的对话，第二次是写鸟儿与_______的对话，第三次是写鸟儿与______的对话，第四次是写鸟儿与______的对话。

五、重点段落品析。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。

”鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。

请等着我吧！”……在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

1.树和鸟儿是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿的语气。

2.读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。

思维创新大拓展六、想一想，填一填。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。

这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。

第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友之时──虽然只是用自己的好朋友做的火柴点燃的灯火，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，！第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，。

这两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深厚情谊跃然纸上。

部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习一、基础运用1.查字典。

“等”字部首是________，总笔画是________。

“伐”字的读音是________，部首是________。

“剩”字的音序是________，读音是________。

“煤”字共有________画，第三笔的笔画名称是________。

【答案】⺮；12笔；fá；亻；S；shènɡ；13；撇【考点】拼音，字形，去年的树【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。

对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。

2.选择正确的读音应________（yīn yīng）柴________（cái chái）融________（róng lóng）音________（yīn yīng）燃________（rán lán）斧________（fǔ fù）【答案】yīng；chái；róng；yīn；rán；fǔ【考点】拼音，去年的树【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

本题中：应（yīng）、柴（chái）、融（róng ）、音（yīn）、燃（rán ）、斧（fǔ）。

部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共15题；共126分)1. （4分）看拼音，写汉字；shīwànɡ ________zhǎn xiàn ________ hēshuǐ ________dào dá ________2. （2分）选词填空。

盛赞称赞①领导题词，人们________不绝，他却傻乎乎地提出里面有一个错别字。

②她的演奏技巧得到大家不住地________。

3. （9分）词语积累与运用。

（1）选同填空。

怂恿鼓励①在妈妈的________下，我学会了炒菜。

②我禁不住小波的________，放下作业跟他一起踢球去了。

（2）把下面的词语补充完整，并完成练习。

________魂________魄震________聋酷________严________上面用来形容声音大的词语是“________”，我能再写一个描写声音大的四字词语：________。

4. （6分）形近字单元词。

饭________ 精________ 堵________版________ 清________ 赌________5. （5分）句子练习。

①鸟父亲最喜欢一生树林和的歌唱。

（连词成句）②我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。

（仿写比喻句）③这是树林和鸟最快活的时刻。

（仿写拟人句）。

6. （18分）根据课文内容填空。

①《乞巧》是诗人________所写。

“乞巧”是________；诗的开头两句是：“________，________。

”叙述的是________的民间故事。

诗的后两句是：“________，________。

”从“________”一句可感受到家家户户乞巧的心愿，表达了________的心情。

②《女娲补天》一文中，女娲在补天前做了________、________、________这三件事。

小学课文《去年的树》习题及答案8 《去年的树》练习题姓名：一、看拼音、写词语。

róng huàfá mùshèng xiàméi yóu ( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词简单-----（）寒冷------（）融化------（）三、填写合适的量词一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）大象一（）电视机一（）歌一（）原野一（）拖拉机四、选择合适的词语填空。

1、涛滔1）海面上起了大风，巨浪（）天，遮天蔽日。

2）轮船在波（）汹涌的大海中行驶。

3）小明（）（）不绝地说了起来。

2、欢欣鼓舞一言不发络绎不绝笑容可掬1）南京路上人来人往，（）2）老先生十分生气，板着脸，（）地看着我们。

3）老奶奶很慈祥，她常常（）地给我们讲故事。

五、按要求改写句子。

1、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、雨刚停，太阳就出来了。

（改成拟人句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、星星一闪一闪地挂在天空。

（改成拟人句）六、按课文内容填空。

这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是的对话，它们约定；第二次是的对话，它们谈话的主要内容是；第三次是的对话。

它们谈话的主要内容是；第四次是的对话。

它们谈话的主要内容是。

七、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、理解文中两处“看”字的内涵，选一选。

（1）第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说（）（2）第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（）A．树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。

B．树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。

部编本三年级上册（去年的树）同步练习题〔含答案〕去年的树一、看拼音，写词语。

Děng zhe shèng xià( ) ( )fǔ zi kǎn dǎo( ) ( )Lí kāì huǒ chái( ) ( )méi yóu zhēng dà( ) ( )Jiē zhe bīnɡ lěnɡ( ) ( )二、选词填空。

必须必需1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。

2．这些都是人们一般生活的( )品。

,融化,溶化3．把糖放在水里，它就会( )了。

4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。

三、按要求写句子。

“把〞字句改为“被〞字句：把“把〞字前后的对象互换位置，“把〞字改为“被〞字，其他局部照写下来。

1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

(改成被字句)________________________________________________________________________2．站在天天鸟儿给唱歌树枝上树(把词语排成一句通顺的话)_______________________________________________________________ _________四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。

选一选。

(写序号)A．焦急地B．肯定地C．急迫地D．乞求地1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您了解吗？〞2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你了解火柴在哪儿吗？〞3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？〞鸟儿( )问树根。

4．鸟儿( )说：“好的，我明年肯定回来，给你唱歌。

请等着我吧！〞五、课内阅读。

小女孩答复说：“火柴已经用光了。

可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。

〞鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

《去年的树》练习一、看拼音写词语。

fǔ tóu méi yóu zhēng kāi gào sù shèng xià( ) ( ) 灯 ( ) ( ) ( )二、分辨带点字的读音。

寒冷．( )(lěng lěi)告诉．( )(sù su)火柴．( )(cái chái)融．化( )(róu róng )三、找出近义词。

寒冷-- 离开--四、解释下列带点词语的意思并说一句话。

（1）鸟儿必须．．离开树，飞到很远很远的地方去。

_________________________________________________（2）树，不见了，只剩下．．树根留在那里。

_________________________________________________五、根据课文内容填空。

1、小鸟和大树是____，天天给大树____________。

2、第二年回来__________不见了，小鸟分别向_____、小姑娘打听大树的下落，并最终为大树。

六、阅读乡间，是树的天地。

公路两旁，是高大的梧桐树。

梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。

小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳。

柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。

山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。

农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。

1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。

2、这篇短文是围绕“_______________”这句话来写。

文中的省略号（……）表示_____________多。

3、根据短文连线。

山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。

《去年的树》答案一、斧头煤油睁开告诉剩下二、寒冷．( lěng )告诉．( sù)火柴．( chái)融．化( róng )三、寒冷--冰冷离开--分开解析：主要考察的是学生对本课字词的理解情况。

部编版三年级语文上册第三单元第8课《去年的树》同步测试（含答案）一、基础运用1、看拼音，写词语。

yuán yěróng huàfá mùfǔ zi_____ _____ _____ _____jù mù tou mãi yóu diǎn rán kǎn dāo_____ _____ _____ _____2、比一比，再组词。

盯睁买锯斧 .钉挣卖据爷 .3、给下面的字加部首再组词。

此————争———— .少————然———— .4、给句子加标点。

在一盏煤油洒旁( )坐着个小女孩( )鸟儿问女孩( )小姑娘( )请告诉我( )你知道火柴在哪儿吗( )5、给多音字组词。

切：qiâ倒：à。

6、写出反义词。

寒冷—融化—远—。

7、查字典①“融”字部首是（），总笔画是（）。

②“伐”字的读音是（），第二笔是（）。

③“剩”字的音序是（），读音是（）。

④“煤”字共有（）画，第三笔是（）。

8、在括号里填上恰当的量词。

一（）树一（）鸟一（）油灯一（）女孩一（）汽车一（）红旗一（）楼房一（）教室9、句子练习。

①小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

(改为拟人句)。

②伐木人用锋利的斧子把一棵棵树砍倒了。

（缩句）。

③雨刚停，就出来了。

（修改病句）。

10、按课文内容填空《去年的树》讲述了鸟儿和树是好朋友，它（）唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求——回来再（）。

可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却（）。

鸟儿四处（），最后只找到由树做成的（）的灯火。

朋友不在了，（）还在，（）还在，于是，它的心里充满了（）和惆怅，面对着朋友的生命点燃的灯火，鸟儿唱起（）的歌。

二、阅读理解11、阅读短文，回答问题。

小玩具爸爸出差回来给我带回了一套西游记人物小玩具，里面有孙悟空、唐僧（sēng）、猪八戒（jiâ）和沙和尚，都是用泥做的，真惹人喜爱。

部编版三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共15题；共108分)1. （8分）读拼音，写词语。

zhuànɡ dàmáo jīn dài lǐnɡsōnɡ bǎi________________________________ɡē shēnɡyònɡ chùxiónɡ māo xīn kǔ________________________________2. （3分）把下列词语的错别字找出来并改正。

哲言________ 笑竹颜开________ 无恶不做________3. （8分）读拼音写词语。

jīnɡlínɡbiān zhīɡān tián wēn nuǎn________________________________yǔzhòu juédìnɡbānɡzhùmín zú________________________________4. （4分）组一组。

花：________、________打：________、________5. （20分） (2016五上·惠州期末) 按要求换一种说法。

变换句式。

（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（换成陈述句）（2）小鸟在树上叽叽喳喳地叫。

（改为拟人句）（3）圆明园建筑宏伟。

收藏着最珍贵的历史文物。

（把两句合成一句）（4）清风吹进来。

（扩句：至少扩两处）6. （3分）看图写一写。

________________________7. （8分） (2020六下·) 课内阅读。

一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。

部编版三年级上册《第8课去年的树》同步练习卷一、填空题1．小猫钓鱼，组成新词语。

2．读拼音，写词语。

gào sùméi yóukǎn chái fǔtou3．查字典。

“等”字部首是，总笔画是。

“伐”字的读音是，部首是。

“剩”字的音序是，读音是。

“煤”字共有画，第三笔的笔画名称是。

4．画出正确的读音。

应（yīn yīng）柴（cái chái）融（róng lóng）音（yīn yīng）燃（rán lán）斧（fǔfù）5．填写合适的量词。

一树一鸟儿一煤油灯一灯一大象一电视机6．比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子“√”。

A。

一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

B。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!”C。

鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

7．根据课文《去年的树》内容填空。

（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被用斧子砍倒，拉到去了。

在工厂里已被切成，做到，运到那边的村子里。

（2）读了这篇文章，我想对说。

（3）读完这篇文章，你有什么想说的？。

8．读课文《去年的树》，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

（2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

9．把下列句子写成拟人句。

（1）小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。

（2）雨刚停，太阳就出来了。

（3）星星一闪一闪地挂在天空。

10．这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。

全文一共有四次对话。

第一次是写鸟与的对话，第二次是写鸟与的对话，第三次是写鸟与的对话，第四次是写鸟与的对话。

部编版2021-2022学年三年级上册语文第三单元第8课《去年的树》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共10题；共87分)1. （6分）给下划线的字选择正确的读音。

扎挲（shāsā）________ 搏斗（bóbé）________ 嗅到（xiùxòu）________拯救（zhěnɡ zěnɡ）________ 摔倒（suāi shuāi）________ 嘶哑（shīsī）________2. （4分）读一读，给划线的字选正确拼音。

钞________（chāo cāo）票熔________（ròng lòng）岩阔佬________（lǎo nǎo）撵________（niǎn qián）跑3. （3分）口语交际和同学交流时，我________；同学发言后，我________；发表意见后，我________。

4. （3分）下列短语搭配不当的是（）A . 沉默地站着B . 等候安排C . 安静的态度D . 旅程寂寞E . 美好的童年F . 光荣的形象5. （13分） (2018二上·温岭期末) 我会按课文内容或要求填空。

（1） ________里，春风吹，________蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿________。

（2）大禹治水前后用了________年，这中间曾多次路过自己的家门口。

可是他认为________，一次也没有走进家门看一看。

（3）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

狐狸________，摇头摆尾；老虎半信半疑，________。

（4）爸爸曾告诉我，只要有志气，有毅力，事情终究会成功。

我知道他说的就是《后汉书》里的一句名言：“________。

”我牢记爸爸的话，也告诫自己：“志当存________。

第11课《去年的树》复习检测一、圈出正确读音。

点燃〔rán yán〕切菜〔qiēqi〕火柴〔chái cái )森林〔sēn shēn〕奇迹〔jījì〕应〔yīn yīng 〕用桩〔zhāng zhuāng〕音〔yīn yīng 〕二、填量词一〔〕歌曲一〔〕斧子一〔〕大象一〔〕火柴一〔〕树一〔〕电视机一〔〕灯一〔〕鸟一〔〕森林三、辨字组词。

代〔〕乘〔〕伐〔〕剩〔〕煤〔〕柴〔〕媒〔〕些〔〕四、选择适宜的词语填空。

1.涛滔〔1〕海面上起了大风，巨浪〔〕天，遮天蔽日。

〔2〕轮船在波〔〕汹涌的大海中行驶。

〔3〕小明欢欣鼓舞〔〕不绝地说了起来。

2. 络绎不绝络绎不绝一言不发笑容可掬〔1〕南京路上人来人往，〔〕。

〔2〕老先生十分生气，板着脸，〔 )地看着我们。

〔3〕老奶奶很慈祥，她常常〔〕地给我们讲故事。

五、带着问题来读书。

的作品。

童话主要通过展开故事的情节,推动故事的开展。

全文共有次对话,分别是:鸟与树的对话；鸟与树根的对话；鸟与门先生的对话；鸟与小姑娘的对话。

2.课文中鸟儿和树是好朋友,鸟儿到南方去之前容许为树。

春天,鸟儿从南方飞回来却发现树不见了。

鸟儿在火柴点燃的灯火前因为它容许过给树唱歌，虽然朋友不在了，但友情还在，诺言还在。

六、写出以下句子中加点词语的反义词。

1.日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。

〔〕2.原野上、森林里的雪都融化了。

〔〕朋友。

〔〕4.鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。

〔〕七、按要求写句子。

1.伐木工人用斧子把树砍倒，拉到山谷里去了。

〔改成“被字句〞〕2.树被工人们切成细条条儿，做成火柴。

〔改成“把〞字句〕3.春天来了。

〔扩句〕4.鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

〔缩句〕八、读短文，答复以下问题。

鸟儿向村子飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。

鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？〞小女孩儿答复说□火柴已经用光了□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

部编版三年级语文上册第8课《去年的树》课后练习题（附答案）第一课时1.查字典。

“等”字部首是（），总笔画是（）。

“伐”字的读音是（），部首是（）。

“剩”字的音序是（），读音是（）。

“煤”字共有（）画，第三笔的笔画名称是（）。

2.画出正确的读音。

应（yīn yīng）柴（cái chái）融（róng lóng）音（yīn yīng）燃（rán lán）斧（fǔ fù）3.填写合适的量词。

一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）灯一（）大象一（）电视机第二课时1.比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√”。

A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

（）B．树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!”（）C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

( )2.根据课文内容填空。

（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。

在工厂里已被切成______________，做成______________，运到那边的村子里______________。

（2）读了这篇文章，我想对说（3）读完这篇文章，你有什么想说的？3.读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

( ) （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

( )（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

( )（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

( )参考答案第一课时1.⺮12笔fá亻S shènɡ13 撇2.yīng chái róng yīn rán fǔ3.棵只盏盏头台第二课时1.A．√ C．√2.（1）伐木人山谷里细条条火柴卖掉了（2）鸟儿“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

部编版三年级语文上册第三单元《去年的树》同步练习第一课时1.查字典。

“等”字部首是（），总笔画是（）。

“伐”字的读音是（），部首是（）。

“剩”字的音序是（），读音是（）。

“煤”字共有（）画，第三笔的笔画名称是（）。

2.画出正确的读音。

应（yīn yīng）柴（cái chái）融（róng lóng）音（yīn yīng）燃（rán lán）斧（fǔ fù）3.填写合适的量词。

一（）树一（）鸟儿一（）煤油灯一（）灯一（）大象一（）电视机第二课时1.比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子后面画“√”。

A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

（） B．树对鸟儿说：“再见了，小鸟！”鸟儿对树说：“再见了，树!”（）C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。

( )2.根据课文内容填空。

（1）第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。

在工厂里已被切成______________，做成______________，运到那边的村子里______________。

（2）读了这篇文章，我想对说（3）读完这篇文章，你有什么想说的？3.读课文，判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

( ) （2）全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。

( )（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。

( )（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。

( )参考答案第一课时1.⺮12笔fá亻S shènɡ13 撇2.yīng chái róng yīn rán fǔ3.棵只盏盏头台第二课时1.A．√ C．√2.（1）伐木人山谷里细条条火柴卖掉了（2）鸟儿“你信守诺言，珍惜朋友之间的情意。