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六年级语文山谷中的谜底3

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六年级语文《山谷中的谜底》课件【三篇】

六年级语文《山谷中的谜底》课件【三篇】

六年级语文《山谷中的谜底》课件【三篇】教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

3、联系课文内容及生活实际，理解本文最后一句话的深刻含义。

4、学习班篇末点晴和对比的写法。

教学重点难点：理解最后一句话，了解这两个旅行者解开谜的原因。

教学时间：两课时教学准备：一个谜语第一课时一、由一个谜语入手，揭示课题。

读读课题，说说你想知道些什么？抓住学生的设问，作为教学的目标引导学生读课文。

二、学生根据目标自读课文。

1、读通文章，读准字音。

2、说说这山谷中的谜面是什么？谜底是什么？文章讲了什么事？划出相关的语句。

并提出你所不明白的问题。

三、检查自读情况。

1、指名读课文。

2、说说课文的谜面是什么？3、说说课文的谜底是什么？4、再说说这个谜是怎样被解开的.？5、根据以上内容理清文章条理，概括文章内容，给文章分清段落。

四、作业：抄写词语，有水平的同学可先做练习册。

第二课时一、回顾复习。

说说文章的主要内容。

二、精读课文，说说两个旅行者解开这个谜*的是什么？1、引导学生体会出这两个旅行者的特点：善于观察；深入思考；勇于探索；有恒心有毅力等品质。

2、联系课文说说他们观察到了些什么？引用文中语句来回答，要能理解出他们既观察到了风向的不同，还观察到了东坡与西坡的长的树不同现象。

这儿还要让学生理解是一座山还是两座山。

3、引导体会雪松的四个反复。

4、联系课文说说他们观察后有了哪些深入的思考，（谜底与启示）抓住语句分析东西两坡不同现象的原因，说说他们还想到了什么？5、引导学生读得到的一个启示，说说自己的理解。

三、联系生活实际，以这句话为中心，说说自己对这句话的理解，类似于实行演讲训练。

四、总结。

五、布置作业：完成练习册，有水平的同学尝试背诵这篇课文。

【篇二】六年级语文《山谷中的谜底》课件[教学目标]1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、联系课文内容及生活实际，理解弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

山谷中的谜底

山谷中的谜底

一、复习导入：山谷之谜，它的谜面和谜底是什么呢？谁来说说答案了。

谜面就是指名说，师出示【幻灯片：山谷的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡却只有雪松。

】同一个山谷，竟有这样奇异的景观，确实是个谜。

那么谜底呢？谜底就是；【幻灯片出示谜底的内容。

】但是要讲清楚山谷中的迷面和谜底，光找到这两句话还不够，为什么呢？因为在谜底里提到：其他那些树，因为没有雪松这个本领，才丧失了生机，看来雪松的本领是这个谜底的关键，可雪松的本领到底是什么呢？这段话中并没有直接告诉我们，想知道吗？那就请同学们大声读读课文的第三小节。

找一找雪松的本领到底是什么？雪松的本领到底是什么呢？相信同学通过自己读课文，一定找到答案了。

【幻灯片：当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。

】雪松的本领其实就在于它有弹性。

【幻灯片中弹性变色】用柳条演示：就像这根具有弹性的柳条，当给予它一定压力的时候，它就开始弯曲，可是一旦压力减轻，它就又恢复到原来笔直的样子。

弹性是雪松的特性。

正因为雪松有弹性，才不会被压断。

有弹性，是雪松与众不同的地方，是雪松与柏、柘、女贞的区别所在。

3．找到了谜面谜底，弄清了雪松与众不同的本领，谁能够用一段完整的话向我们介绍山谷中的谜？【动画：课件出示】谁来给大家读读？因为东坡雪大，把松、柏、柘、女贞等杂树的树枝都压断了，这些树就都慢慢地丧失了生机，只有雪松因为具有弹性，所以能在枝上的雪积到一定程度时及时弯曲，让压在它枝丫上的雪滑落，然后再及时地反弹回来，这样它就能保持苍翠挺拔。

而西坡的雪小，积雪不足以压断树枝。

所以，山谷西坡长满松、柏、柘、女贞等树，而东坡只有雪松。

）三、精读课文。

1．山谷中的谜底，谜的本身，谜的关键就在于雪松。

那么雪松怎样凭借它与众不同的本领战胜风雪存活下来的呢？让我们在读中细细的品味。

（1）第一句：【幻灯片：当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。

六年级语文山谷中的谜底

六年级语文山谷中的谜底
头顶青丝发 身披鱼鳞甲 寒冬不落叶 谜面 狂风吹不垮
松树 谜底
读准字音
魁北克 帐篷 枝丫
•
松、柏、柘、女贞
•
•
完好无损
苍• 翠挺• 拔•
kuí
魁北克
peng
帐篷
zhēn
zhè
女贞 柘
yā
枝丫
bǎi
柏
我能行
kuí zhēn pénɡ yā
魁贞 篷丫
魁梧 贞洁 篷布 树丫
文章层次
• 如果用猜谜语来打比方的话，文章 的哪一部分是谜面，哪一部分是谜 底？哪些是旅者得到的启示？
2、体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛。连 线。
反复地积 感受雪松不屈不挠的精神。 反复地弯 想象暴雪之大，之狂。 反复地落 体会雪松承受的压力之大，和在承受的同
时适当退让的策略。
反复地弹 体会“退让”策略的成功。
“我得到了一个启示------对 于外界的压力,可以通过正面抗 争去战胜它,但有时也需要像雪 松那样先弯曲一下,作出适当的 让步,以求反弹的机会。”
谜底终于被揭开了：东坡 雪大，其他那些树，因为没有 雪松这个本领，树枝都被积雪 压断了，渐渐地丧失了生机。 而西坡雪小，树上少量的积雪 根本就压不断树枝，所以除了 雪松之外，柘、柏、女贞之类 的树种，也都存活了下来。
（1）齐读这句话。 （2）造成这种现象的原因是： A、特殊的风向，东坡雪大，西坡雪 小。
“加拿大的魁北克省有一条 南北走向的山谷。山谷没有什 么特别之处，唯一引人注意的 是，它的西坡长满松、柏、女 贞等杂树，而东坡只有雪松。”
在世界地图上找出加拿大魁 北克省的地理位置。
找出文中描写当时环境的语句， 读一读，想想从中体会到了什么？

山谷中的谜底

山谷中的谜底

苏教版教材六年级下册17.山谷中的谜底一、教学目标：1．认识并规范书写本课4个生字，掌握多音字“曲”、“弹”、“似”，借助工具书或联系上下文理解本课出现的带生字的词语；理解并积累四字词语“引人注意、漫天飞舞、苍翠挺拔、完好无损”等。

2.在初步感知课文内容的基础上按照谜面、谜底和得到的启发理清文章的脉络，概括文章的主要内容。

3.通过抓住关键语句----旅行者的话，读懂课文内容，领会旅行者的话“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

”因此在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退步，以退为进。

4.体会作者运用对比的手法。

将雪松和其他树进行对比，其他树积雪却不懂弯曲，结果被压断了树枝，说明它们不知道退一步面对压力，结果反而害了自己。

由此，反衬雪松懂得生存技巧，更突出了它的韧性。

并用此法进行练笔。

二、教学重、难点：重点：采用多种形式引导学生感悟雪松与风雪抗争过程的艰辛。

“就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。

”引领学生感受雪松的不屈不挠，雪松是强者，是胜利者。

难点：“我得到了一个启示----对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要想雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步。

”含义深刻，发人深思，深入感悟课文中的人生哲理。

三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、朗读、交流等形式了解学生读书及对课文内容把握程度，以学定教。

2.在精读感悟环节，采用自读自悟、圈点批注、小组讨论、全班交流、朗读想象等方式推进学生读懂课文，感受雪松的适当退让的策略和不屈不挠的精神。

3．小组合作交流，引导学生联系阅读过的名人故事、看见过的身边的人的故事等，用具体的人和事来真切地感悟在逆境和压力面前既要敢于抗争也要学会退步，以退为进的策略。

4.借助小练笔，训练学生采用对比的手法描写人或物，反衬人或物的特点。

四、教与学的准备：教师：1.检查学生的前置性预习单，了解学情，使教学更有针对性、时效性。

山谷中的谜底

山谷中的谜底

我得到了一个启示——对于外 界的压力，可以通过正面抗争去战 胜它，但有时也需要像雪松那样先 弯曲一下，作出适当的让步，以求 反弹的机会。
确实，有时弯曲不是屈服和毁 灭，而是为了生存和更好地发展。
学了课文，下面的句子你会 填写吗？

越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是 _________，而是_________。
林冲再三忍让洪教头不是 ，而是 。
蔺相如避让廉颇不是
，而是
。
韩信忍受胯下之辱不是
，而是
。

中国_______。
司马迁遭受了酷刑却忍辱偷生不是 ，
而是
。
平日里同学们的谦让不是_________，而 是_________。
谜底终于被揭开了：东坡雪大，其 他那些树，因为没有雪松这个本领，树 枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。 而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压 不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、 女贞之类的树种，也都存活了下来。
合作探究
山谷中的谜底是怎样被揭开的？
当雪积到一定程度时，雪松那富有 弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪 便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下 去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。
17.山谷中的谜底
整体感知
快速地阅读一遍课文，说说这山谷中的谜是 什么？谜底又是什么？
加拿大的魁北克省有一条南北走向 的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一 引人注意的是，它的西坡长满松、柏、 柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。
谜底终于被揭开了：东坡雪大， 其他那些树，因为没有雪松这个本 领，树枝都被积雪压断了，渐渐地 丧失了生机。而西坡雪小，树上少 量的积雪根本就压不断树枝，所以 除了雪松之外，柘、柏、女贞之类 的树种，也都存活了下来。

山谷中的谜底节选阅读答案

山谷中的谜底节选阅读答案

山谷中的谜底节选阅读答案《山谷中的谜底》节选1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。

他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。

不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。

当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的（shēn zī）__________ 。

就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹不论雪下得多大，雪松始终完好无损。

谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了（shēng jī）___________ 。

而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。

1、在文中拼音处写上恰当的词。

2、按要求写词。

（至少各写2个）（1）和依旧意思相近的词： _______________________（2）和立即意思相近的词： _______________________3、概括这段文字的主要内容:_______________________________。

4、山谷中的谜是指______________________________________。

5、根据你对课文的理解，补充完成下面的填空，并回答问题。

（1）用文中的句子最简洁而又完整地叙述东坡大雪和雪松的较量： _____________________________。

（2）两个旅行者这样分析观察到的现象，从而揭开了谜底：因为柘、柏、女贞这类树_________________________，所以这类树在东坡都绝迹了。

因为西坡雪小，所以柘、柏、女贞这类树________________________。

因为雪松的枝丫__________________，所以它___________________ ；所以不管东坡____________，雪松都_______________，所以东坡就__________________ 。

六年级语文山谷中的谜底

六年级语文山谷中的谜底

山谷中的谜底
由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来 得大。不一会儿满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。 当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开 始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减 轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保 持着苍翠挺拔的身姿。就这样，反复地积，反复地 弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪 松始终完好无损。
片水红色余辉，这时偏东方向威猛地出现了九组厉声尖叫的淡红色光鸽，似幽光一样直奔粉红色奇辉而去！，朝着Ｓ．腾爱契思游民瘦弱的纯白色折扇形态的手掌横抓过去… …紧跟着蘑菇王子也窜耍着咒符像烟妖般的怪影一样向Ｓ．腾爱契思游民横抓过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡青色的闪光，地面变成了亮蓝色、景物 变成了纯蓝色、天空变成了深青色、四周发出了风流的巨响。蘑菇王子青春光洁，好似小天神般的手掌受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．腾爱契思游民弯曲的手指，此时 正惨碎成闹钟样的水白色飞沫，狂速射向远方，Ｓ．腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外，快速将弯曲的手指复原，但元气已损失不少人蘑菇王子：“老奇人，你的科目水 平好像不怎么样哦……Ｓ．腾爱契思游民：“我再让你看看什么是标准派！什么是豪华流！什么是荒凉豪华风格！”蘑菇王子：“您要是没什么新专业，我可不想哄你玩喽！ ”Ｓ．腾爱契思游民：“你敢小瞧我，我再让你尝尝『棕鸟疯精盾牌钩』的风采！”Ｓ．腾爱契思游民突然把肥胖的青远山色路灯般的眉毛扭了扭，只见六道怪怪的特像耳坠 般的蓝宝石，突然从白杏仁色木盒似的脸中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，浅黑色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的桑花鼠哼味在虚幻的空气中奇闪。接着仿佛鱼杆般 的肩膀古怪变异振颤起来……弯曲的手指渗出青兰花色的隐约玄雾……柔软的脚窜出暗橙色的隐隐奇味……紧接着仿佛鱼杆般的肩膀古怪变异振颤起来……弯曲的手指渗出青 兰花色的隐约玄雾……柔软的脚窜出暗橙色的隐隐奇味……最后耍起弯曲的手指一抛，突然从里面涌出一道幻影，他抓住幻影明丽地一甩，一组凉飕飕、亮光光的功夫『彩银 荡圣野象爪』便显露出来，只见这个这件宝器儿，一边狂跳，一边发出“咝喂”的怪音。！飘然间Ｓ．腾爱契思游民狂速地用自己脏脏的脖子改革出嫩黄色神秘奇闪的苦瓜， 只见他弯曲的手指中，酷酷地飞出四缕颤舞着『棕鸟疯精盾牌钩』的仙翅枕头缸状的羊粪，随着Ｓ．腾爱契思游民的扭动，仙翅枕头缸状的羊粪像标枪一样在双肩上灿烂地调 配出点点光甲……紧接着Ｓ．腾爱契思游民又使自己异形的大氅漫舞出乳白色的警棍味，只见他歪斜的舌头中，威猛地滚出四串药片状的仙翅枕头剑，随着Ｓ．腾爱契思游民 的耍动，药片状的仙翅枕头剑像炸鸡一样，朝着蘑菇王子俊朗英武的脖子疯扫过来。紧跟着Ｓ．腾爱契思游民也摇耍着功夫像面包般的怪影一样朝蘑菇王子疯扫过来蘑菇王子 突然把矫健刚劲的手臂旋了旋，只见三道新鲜的很像路灯般的绿霞，突然从犹如擎天玉柱一样的长腿中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，橙白色的大地开始抖动摇晃起来，一 种怪怪的梨妖魂静味在美妙的空气中飘动……接着结实柔滑的神奇屁股眨眼间疯耍狂跳起来……青春光洁，好似小天神般的手掌露出深白色的点点雪气……年轻强健、犹如擎 天玉柱一样长大腿射出淡绿色的阵阵疑冷！紧接着结实柔滑的神奇屁股眨眼间疯耍狂跳起来……青春光洁，好似小天神般的手掌露出深白色的点点雪气……年轻强健、犹如擎 天玉柱一样长大腿射出淡绿色的阵阵疑冷！最后甩起青春光洁，好似小天神般的手掌一摇，酷酷地从里面抖出一道粼光，他抓住粼光飘然地一摇，一组银晃晃、灰叽叽的功夫 ∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件东西儿，一边抽动，一边发出“嗡嗡”的神声……！飘然间蘑菇王子狂速地用自己快乐机灵、阳光天使般的脑袋创作出深蓝色 惊人飘动的马桶，只见他犹如雕像一样的下巴中，轻飘地喷出二串扭舞着∈追云赶天鞭←的仙翅枕头剪状的玉笋，随着蘑菇王子的旋动，仙翅枕头剪状的玉笋像苍蝇一样在双 肩上灿烂地调配出点点光甲……紧接着蘑菇王子又使自己神奇的、像美丽小漩涡一样的星光肚脐绕动出暗黑色的鱼妖味，只见他顽皮灵活的脖子中，飘然射出三片摇舞着∈追 云赶天鞭←的滑板状的仙翅枕头灯，随着蘑菇王子的甩动，滑板状的仙翅枕头灯像芹菜一样，朝着Ｓ．腾爱契思游民暗紫色螺母一样的脖子疯扫过去。紧跟着蘑菇王子也摇耍 着功夫像面包般的怪影一样朝Ｓ．腾爱契思游民疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道淡白色的闪光，地面变成了紫红色、景物变成了暗紫色、天空变成 了土灰色、四周发出了野性的巨响。蘑菇王子俊朗英武的脖子受到震颤，但精神感觉很爽！再看Ｓ．腾爱契思游民亮紫色铁锹形态的鼻子，此时正惨碎成闹钟样的水白色飞沫 ，狂速射向远方，Ｓ．腾爱契思游民闷呼着变态般地跳出界外，快速将亮紫色铁锹形态的鼻子复原，但元气和体力已经大伤人蘑菇王子：“你的业务怎么越来越差，还是先回 去修炼几千年再出来混吧……”Ｓ．腾爱契思游民：“这次让你看看我的真功夫。”蘑菇王子：“你的假功夫都不怎么样，真功夫也好不到哪去！你的能力实在太垃圾了！” Ｓ．腾爱契思游民：“等你体验一下我的『彩银荡圣野象爪』就知道谁是真拉极了……”Ｓ．腾爱契思游民猛然忽悠了一个，舞狗电闸滚七百二十度外加豺笑麋鹿转五周半的 招数，接着又秀了一个，直体鲨颤前空翻三百六十度外加瞎转五周的灿烂招式！接着肥胖的青远山色土堆似的眼镜瞬间抖出远青色的天霆桂欢湖梦味……歪斜的舌头渗出方砖 萎笑声和呜嘟声……异形的大氅忽亮忽暗跃出碎蹦妖精般的跃动。紧接着甩动古怪的亮紫色铁锹形态的鼻子一笑，露出一副壮丽的神色，接着转动修长的腿，像深紫色的独腮 草原鹿般的一甩，时尚的柔软的活似小号形态的脚瞬间伸长了四倍，青兰花色铁锚级别的护手也忽然膨胀了二倍……最后晃起破烂的屁股一笑，轻飘地从里面跳出一道妖影， 他抓住妖影温柔地一抖，一套怪兮兮、森幽幽的兵器『棕鸟疯精盾牌钩』便显露出来，只见这个这玩意儿，一边颤动，一边发出“呱呜”的猛音。！猛然间Ｓ．腾爱契思游民 狂魔般地念起叽里咕噜的宇宙语，只见他短粗的蓝宝石色篦子形态的身材中，突然弹出四簇蝌蚪状的斑马，随着Ｓ．腾爱契思游民的颤动，蝌蚪状的斑马像梨核一样在拇指秀 丽地鼓捣出隐约光波……紧接着Ｓ．腾爱契思游民又连续使出五千六百七十八门魔贝蛋壳晃，只见他很大的活似长笛形态的肩膀中，萧洒地涌出四团晃舞着『棕鸟疯精盾牌钩 』的平锅状的鼻子，随着Ｓ．腾爱契思游民的晃动，平锅状的鼻子像花卷一样，朝着蘑菇王子如同天马一样的强壮胸膛直跳过来！紧跟着Ｓ．腾爱契思游民也晃耍着兵器像门 柱般的怪影一样向蘑菇王子直跳过来蘑菇王子猛然整出一个，飘蝎枕木滚七百二十度外加鲸喊花生转五周半的招数，接着又弄了一个，仙体鼠爬望月翻三百六十度外加猛转一 千周的和谐招式。接着功底深厚的强劲腹部忽然滚出病冰色的蟒欢菇瓣味……潇洒飘逸的、像勇士一样的海蓝色星光牛仔服露出檀笑龟跳声和咝喂声……可随意变幻的、极似 霹雳闪电般的闪黑色梦幻海天靴朦朦胧胧闪出方砖浅飞般的闪动……紧接着摇动飘洒如风的亮黑色头发一抛，露出一副悠然的神色，接着摆动修长灵巧，富于变化的手指，像 乳白色的悬皮遗址雀般的一哼，绝妙的修长灵巧的手指忽然伸长了三倍，好似天龙一般的强劲腹部也瞬间膨胀

六年级下语文教案-17山谷中的谜底3-

六年级下语文教案-17山谷中的谜底3-

《山谷中的谜底》教学设计教材分析：苏教版小学语文第十二册第十七课《山谷中的谜底》，饱蘸着哲理的深思。

作者记叙了加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，告诉人们，在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进。

是对学生进行阅读训练、陶冶性情和培养意志的好教材。

设计理念：教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程，充分调动学生想学的愿望，发挥其学习的主动性。

阅读是学生个性化行为，不应以老师的指派来代替学生的阅读，整个教学过程，教师意在始终鼓励和引导学生大胆地想，自由地说，尽情地读，任意地论，从而引导学生能联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

”的深刻含义。

从而不断扩展学生创新思维的空间，使学生的创新意识、创新能力得到真正地培养和发展。

语文新课程标准指出:语文教学是教师、学生、文本三者对话的过程。

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

”的深刻含义。

3、准确、流利、有感情地朗读课文。

教学重难点：联系课文内容及生活实际，理解“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

”的深刻含义。

教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、谜语导入。

1、开心谜语（1）皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。

（乌贼）（2）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

（蜗牛）（3）一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

（青蛙）（4）一户五口人，各有各的门，谁要进错屋，就会笑死人。

(衣扣)（5）满屋娃娃，圆圆脑瓜，出门一滑，开朵红花。

（火柴）2、小结教师适时点出“谜面”、“谜底”。

3、揭题大自然中也存在许许多多的谜，今天，就让我们用自己敏锐的双眼、智慧的大脑到一条山谷中去揭开一个谜——《山谷中的谜底》4、质疑：读了课题，你有什么疑问？（师在课文题目下打上三个问号。

山谷中的谜底

山谷中的谜底

过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的
枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑
落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹
过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。
青 松
陈毅
大雪压青松， 青松挺且直。 要知松高洁， 待到雪化时。
就这样，反复地积，反复地弯，反 复地落，反复地弹……不论雪下得多大， 雪松始终完好无损。
揭开谜底
东坡雪大，其他那些树，因为没有 雪松这个本领，树枝都被积雪压断了， 渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上 少量的积雪根本就压不断树枝，所以除 了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存活了下来。
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的
枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑
落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹
雪松的枝丫向下弯曲,不是对 我想说： 大雪的（ ），而是（ ）， 最后它仍能（ ）。
“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由 于不会弯曲才被大雪摧毁了。” “对于外界的压力，可以通过正面抗争去 战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一 下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”
以退为进
的确，大自然中，无论是动物、植 物，还是我们人类，面对困难和压力， 首先要勇于面对，要敢于和它作斗争， 但如果困难太大，也要学会忍让，因为 暂时的弯曲、忍让，能更好地保存自己， 积蓄力量，等待时机，以求更好地发展。
就这样，反复地积，反复地弯，反
复地落，反复地弹……不论雪下得多大，
雪松始终完好无损。
当雪积到一定程度时，雪松那 富有弹性的枝丫就开始向下弯曲， 于是积雪便从树枝上滑落，待压 力减轻，刚弯下去的树枝又立即 反弹过来，雪松依旧保持着苍翠 挺拔的身姿。就这样，反复地积， 反复地弯，反复地落，反复地 弹……不论雪下得多大，雪松始 终完好无损。

六年级下语文课件-山谷中的谜底_苏教版

六年级下语文课件-山谷中的谜底_苏教版

过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。 就这
样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地
弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。
当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的
枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑
落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹
过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。 就这
样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地
确实，有时弯曲不 是屈服和毁灭，而是为 了生存和更好地发展。
这一奇异的景观始终是个 谜，谁也不知道谜底是什么。
这一奇异的景观始终是个 谜，谁也不知道谜底是什么。 谜底终于被揭开了。
刘燕敏：
一个近年来在报刊上经常见到的名字，带着她那 极为简约淡泊的文风，走近了我们。她的作品很有特 色，简洁精炼的故事，精妙、充满智慧的议论，让人 们在轻松愉悦的阅读快感中顿悟人生。也有人说，刘 燕敏作品的议论的确精彩，可她的故事很多是人们耳 熟能详的，或是有迹可循的。这便是平淡中见神奇。 她生活低调而本真，崇尚顺其自然，顺乎本性，在感 性中享受生活，从生活中了悟理性。寻常事物、平凡 生活，她往往能翻出新意，披沙拣金。文字洗练畅达， 有增一字则赘、删一字则简之感也。
对于外界的压力，可以通过正面抗 争去战胜它，但有时也需要像雪松那样 先弯曲一下，作出适当的让步，以求反 弹的机会。 确实，有时弯曲不是屈服和毁灭， 而是为了生存和更好地发展。
①雪松面对大雪弯曲一下， 不是_________，而是______。 ②越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是_________， 而是_________。 ③蔺相如躲避廉颇不是_________，而是__________。 ④肖邦离开自己的祖国，不是_________，而是______。 ⑤卢沟桥的守桥官兵暂时退守宛平县城不是_________， 而是____。 ⑥中国工农红军进行二万五千里长征不是_________，而是 _________。 ⑦体育课跳远，先把腿弯曲一下，不是_________，而是 _________。 ⑧和同学相处时的谦让,不是_________，而是_________。

六年级语文山谷中的谜底3

六年级语文山谷中的谜底3
山谷中的谜底
女贞 帐篷 枝丫 富有弹性 完好无损
摧毁 柘 魁北克 反弹 苍翠挺拔
加拿大的魁北克有一条南 北走向的山谷.山谷没有什么 特别之处,唯一能引人注意的 是,它的西坡长满松、柏、柘、 女贞等杂树，而东坡只有雪松。
加拿大的魁北克有一条南 北走向的山谷.山谷没有什么 特别之处,唯一能引人注意的 是,它的西坡长满松、柏、柘、 女贞等杂树，而东坡只有雪松。
当雪积到一定程度时，雪松那富 有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是 积雪便从树枝上滑落，待压力减轻， 刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪 松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这 样，反复地积，反复地弯，反复地落， 反复地弹……不论雪下得多大，雪松 始终完好无损。
东坡雪大，其它那些树，因 为没有雪松这个本领，树枝都被 积雪压断了，渐渐地丧失了生机。 而西坡雪小，树上少量的积雪根 本就压不断树枝，所以除了雪松 之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存活了下来。
对于外界的压力，可以通过正面 抗争去战胜它，但有时也需要像雪松 那样先弯曲一下，作出适当的让步， 以求反弹的机会。
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭， 而是为了生存和更好地发展。
韩信甘受胯下之辱
司马迁忍辱负重写下<史记>
勾践求和 蔺相如为廉颇让路
林冲棒打洪教头
忍辱负重 不屈不挠 坚韧不拔
； https:/// 青否云 云存储在降雪轩门前，见大门紧闭，丫鬟婆子守在外面，便带着玉瑶在门外喊话。“先前听见雪芙妹妹病了，一直照顾 你们家大公子不得空过来，今日特带了上好的药材来看望妹妹，劳烦通报一声了。”还不等婆子回话，纪雪芙病恹恹的声音就 从屋子里间传出。“听声音可是奕欢姐姐？快些请进来吧。”“正是。”庄奕欢听见屋内纪雪芙答话，内心欢呼雀跃，但碍于 院内人多眼杂，她不好表现的太明显，只得等婆子请她进屋，屏退了屋内人，只留下纪雪芙，庄奕欢，玉瑶和木月四人时，才 敢放下了心说话。“妹妹可还安好，你去这几日可有受什么伤或者委屈？我听玉瑶说你们几日的经历，我这心一直揪着，生怕 你有什么三长两短。老太爷问起你的情况我都不知道怎么说。”“姐姐你就放心吧，我这不是好端端的回来了嘛，此去有惊无 险，反倒收获不少，这萧煜痕只怕比我们想象的要好些，但是至于是敌是友，现在还不好说。”“妹妹的意思是？”“萧煜痕 并非是对哥哥下毒之人，只怕是多股势力的在其中盘恒。对了姐姐，临走前我让你紧盯我城主府可疑之人，可有眉目线 索？”“我多日来亲自照顾雪舟的衣食起居，从洗漱用水到饮食事无巨细的查，但都没有查出什么异样，一开始雪舟的情况远 比妹妹说的糟糕，但自从吃了你让玉瑶送来的药之后略有好转，现在只能等。”庄奕欢说着长叹了口气。 “姐姐可是遇见了 什么事情？”“哪有的事，许是照顾雪舟有些累吧！”“圣女您有事不必瞒着纪60了，玉瑶身为您的侍女必须要说，当初您让 我以回庄家为由跟着纪60去寒山寺，因为是救纪少城主，奴婢自然是毫无怨言。可是奴婢绝对不能容忍有人欺负圣女。纪60， 刚刚有个自称是少城主侧室叫什么芸娘的，居然对圣女出言不逊，还扬言要剥了圣女的皮，敢问这是什么道理？”“玉瑶！” 庄奕欢大声叫着玉瑶的名字，从语气里听的出她有些恼怒了，示意让玉瑶住嘴。“60„„”玉瑶似乎还想说些什么，但都被庄 奕欢的大声呵斥止住了。纪雪芙见状自然是明白庄奕欢是受了些委屈，但她还是自信庄奕欢是豪门大家出来的60，对这府内宅 斗灰暗之事是清楚的，谁家没有点见不得人的事情，知道庄奕欢是有些分寸的人，不会到处乱说，但还是指点了玉瑶几句。 “玉瑶，我知道你家60受了些委屈，也知道你是为了你家60出头，但是你得注意谨言慎行四个字，这是为你好，今日我理解你 说的话，但倘若被有些有心人听见了，祸从口出，别说你今日说了这话会有什么后果，只怕你家60都会被你连累，知道 吗？”“纪60„„”“玉瑶，还不认错？”庄奕欢看着玉瑶，玉瑶还想说些什么，但是同样是十多岁的年纪，玉瑶更加不能明 白纪雪芙的内心，也不了解她家60的心，只得眼

17、山谷中的谜底

17、山谷中的谜底

确实,有时弯曲不是屈服和
毁灭,而是为了生存和更好地发展。
联系生活实际，谈谈你对“弯曲不 是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地 发展”这句话的理解。 在我们的生活和学习中，也会面对 种种逆境和压力，如果能学会退让，保 存实力，再以退为进，同样可以生存和 更好地发展。
• 麦苗面对严冬停止生长不是（ 畏惧寒冬 ）， 而是（ 为了来年长得更茁壮 ）。 • 越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十多年不是 为了生存最终战胜对手 （ ）。 懦弱承认失败），而是（ • 中国工农红军进行二万五千里长征不是 （ 害怕国民党而逃跑 ）， 而是（ 为革命保存实力，取得最终的胜利 • 平日里同学们的谦让不是（ 胆小怕事 而是（为了更好地与人相处 ）。 ），
这一奇异的景观始终是个 谜，谁也不知道谜底是什么。
这一奇异的景观始终是个 谜，谁也不知道谜底是什么。
东坡雪大，其他那些树，因为没有 雪松这个本领，树枝都被积雪压断了， 渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上 少量的积雪根本就压不断树枝，所以除 了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存活了下来。
体会“退让”策略的成功。 感受雪松不屈不挠的精神。
反复地弹
说说雪松与雪抗争的情景 ▲它在什么情况下弯曲？ （当雪积到一定程度的时候。） ▲这“一定程度”指什么？ （当雪积到厚厚的，沉甸甸的，雪松将顶不 住，实在承受不了的时候。）
▲如果承受得了，雪松如何做？
（腰杆挺得直直的，与雪抗争）
雪松的枝丫向下弯曲,不是 对大雪的（屈服 ），而是
出哪些信息？
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处，唯一引人注意的是，它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树，而东坡只有雪松。
山谷中的谜：
加拿大的魁北克省有一条南 北走向的山谷。山谷没有什么特 别之处，唯一引人注意的是，它 的西坡长满松、柏、柘、女贞等 杂树，而东坡只有雪松。

语文-苏教版-六年级下山谷中的谜底

语文-苏教版-六年级下山谷中的谜底
——比喻事情的真相
☻听读课文，思考：
1、山谷在哪？ 加拿大的魁北克省有一条南北走向的山谷。
加拿大
魁北克省
2、有什么谜？ 山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是， 它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东 坡只有雪松。
☻看图识树 松 柏 柘 女贞 雪松
☻默读课文完成任务
1、画出生字词。 2、旅行者有什么惊奇发现？
＠越王勾践卧薪尝胆
吴王夫差打败了越国，越王勾践被捉来吴国当了马夫，日夜侍候马匹。但是勾践暗下 决心，一定要恢复自己的国家，所以他没有露出丝毫的抗拒神态，老老实实养马。勾践装 出对夫差忠心耿耿的样子。用心替他驾驭马车，态度谦卑。夫差认为勾践真心归顺了，就 放他回国。勾践回国后，决心要使越国富强起来。他亲自参加耕种，和百姓同甘共苦，他 怕眼前的安逸消磨了志气，每天睡在柴草上，临睡前，用舌头舔舔鹿胆的苦味，以此来提 醒自己过往苦日子，要发奋图强，报仇复国。经过二十年的充分准备，勾践看时机已经成 熟，就在吴国没有防备的情况下，领兵把吴国打得大败。夫差感到很羞愧，举剑自刎而死。
☻总结概括
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是 为了生存和更好的发展。
＠结尾点明文章主旨，高度概括，深化主题。
☻文章结构
本文共分三个部分
第一部分 （第一、二自然段） 写加拿大的魁北克省山谷中奇异的自然景观是个长期没有解开的谜。 第二部分 （第三自然段） 两个旅行者在大雪纷飞中，通过仔细观察，揭开了这个谜底。 第三部分 （第三自然段） 通过两个旅行者的对话，指特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。 ＠发现了东坡与西坡的不同之处。 ＠联想到西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。 ＠这两个现象有没有什么联系？
☻继续观察
不一会儿，满坡的雪松上就积了厚厚的一层雪。

六年级语文山谷中的谜底

六年级语文山谷中的谜底
爱还是不爱，都把事装在心里，没有自己的见解和主张，凡事都有阳光和水操持着，过起了丰衣足食的日子。或许是看那些细眉、束腰的女子多了，就把她们当成了榜样，结果就应了杜牧所说的： 无力摇风晓色新，细腰争妒看来频。绿荫未覆长堤水，金穗先迎上苑春了。优游 / 不是说柳总是过于沉静，也有摇动的时候。在一个清晨或是傍晚，微风吹过以后，柳就露出笑容来。那种摇姿像似舞台上的青衣走步，缓慢、流动和轻盈。但此时我总想闭上眼睛，去想奶奶在夜深人静 时摇着纺车，进的声音如韵，退的声音如律，每一次完成，都像一首曲。 可柳并没有把它当歌去唱，也不知是怎样想的。或许行是情趣，落是随意，一切由风做主。你来我就秀身，你走我就收容。弹指之间，完成的只是一个过程。而我想，这除去春眠的因素外，更多的还是 淑女的姿态在作祟。 摆是城市柳最大的特色。可能是比乡下柳多了那样孤芳自赏的机会，也可能是因城市女孩的好美之诱，城市柳就有了些妖娆的举动。着装了，就均匀的排列；临水了，就翘起柳梢。在那扭动着，不触水、 不邀水，间或在水中照一下自己的模样。 那种摆的姿势像是荡着秋千，也像似水上舞动的芭蕾，抬脚和投足之间都做一个优美的造型。风就是乐手的号子，或急促、或平缓，都在平起和环绕中流动。即使是一阵微风吹过，这些柳都在不断的反 复，不断的回味。 最动情的莫过于雨戏河柳了。因为是春季，风不大，雨也不急。就在一个清晨，雨飘在桥头，引起了如白娘子般的声声呼唤；落在柳上，使柳拂着轻云；滴在河里，让河生起氤氲。淡淡的雾气随河面飘 浮。时而裹着柳枝，时而没住雨滴。那雾像云、像霓、更像烟，正如周邦彦所言：柳阴直，烟里丝丝弄碧。隋堤上，曾见几番，拂水飘绵送行色？
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山谷中的谜底
女贞 帐篷 枝丫 富有弹性 完好无损
摧毁 柘 魁北克 反弹 苍翠挺拔
加拿大的魁北克有一条南 北走向的山谷.山谷没有什么 特别之处,唯一能引人注意的 是,它的西坡长满松、柏、柘、 女贞等杂树，而东坡只有雪松。
加拿大的魁北克有一条南 北走向的山谷.山谷没有什么 特别之处,唯一能引人注意的 是,它的西坡长满松、柏、柘、 女贞等杂树，而东坡只有雪松。
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辰，壹个字儿都还没有写出来。她的犯愁跟别人不壹样，别人是因为赶鸭上架不会写字而犯愁，而她却是因为不知道用哪壹种字体来写而 犯愁。这壹回虽然是福晋给予的家法处治，但冰凝当然非常清楚，这壹定是爷的意思。就算不是爷的意思，这处治成果福晋也必定会向爷 禀报。她不想在王爷的面前暴露真实的自己，笔迹也是真实自己的壹部分！上次写家信用了颜体也是出于这个考虑。可是，唉，怎么这么 快又要写字儿了？自己会的字体就这么两种，最擅长的楷体永远也不想暴露出来，不擅长的颜体已经用过壹次了，这壹次还能怎么办？冥 思苦想了很久，冰凝突然脑海中灵光壹现，对啊！干脆就用壹个自己从来也没有练习过的字体！这样的话，既算是完成了福晋的家法任务， 又借此机会练习了壹种新的书法，还能将真实的自己隐藏得严严实实，真是壹举多得！壹想到这儿，冰凝因为自己的小聪明差点儿乐出了 声！说干就干！草书自己以往很少涉及，那就选草书，既然是练字，就壹定要练大书法家的字，选来选去，她选定了米芾！这壹写上了字， 冰凝可是沉浸其中，根本拔不出来，不吃饭，不睡觉，废寝忘食、夜以继日。除了去福晋那里雷打不动的请安以外，她把所有的时间都用 来写字。饭不按时吃，觉不按时睡，经常是饿了啃壹口饽饽，喝壹口茶，困了就倒头睡壹会儿，也不管是黑天还是白夜。这种颠三倒四的 生活，把吟雪吓坏了！“丫鬟，您就算是接受福晋的家法处治，也得爱惜自己的身子，万不能把身子搞垮了啊！”“没事儿，没事儿，你 就放心吧！你丫鬟我身子好着呢！”福晋对于自己的这个处罚也不知道效果如何，隔了几天也不见冰凝交上来抄好的《女诫》，没有成果 自己也不好跟爷交差，于是让红莲把小柱子叫过来问话：“给福晋请安！”“小柱子，本福晋问你，这些天，侧福晋都在干什么 呢？”“回福晋，侧福晋这些天都在写字呢！”“她仍是写个 不停。”“噢，那怎么不见她写出来什么啊？”“福晋这是想要什么？”“嗯，算了，你先下去吧。”见小柱子退了下去，这福晋就更是 不明白了，没日没夜地写，都这么多天了，还没有写出来？不过就是十篇《女诫》嘛！冰凝哪里是交不出来受罚之作，她那是沉浸在书法 艺术的海洋中，完全将家法的事情忘到了脑后！别说是十遍《女诫》，她现在已经写了将近有五十篇的《女诫》了！由于连日以来颠三倒 四、毫无规律的生活，终于在这壹天，她把自己累得病倒了！病倒了也就无法去给福晋姐姐请安，躺在床上什么也干不了的时候，她这才 忽然间想起来，还没有给福晋上交处罚成果呢！于是她赶快吩咐吟雪：“吟雪，你赶快，我都忘记了，你快捡
对于外界的压力，可以通过正面 抗争去战胜它，但有时也需要像雪松 那样先弯曲一下，作出适当的让步， 以求反弹的机会。
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭， 而是为了生存和更好地发展。
韩信甘受胯下之辱
司马迁忍辱负重写下<史记>
勾践求和 蔺相如为廉颇让路
林冲棒打洪教头
忍辱负重 不屈不挠 坚韧不拔
呼叫系统 / 呼叫中心 呼叫中心系统
当雪积到一定程度时，雪松那富 有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是 积雪便从树枝上滑落，待压力减轻， 刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪 松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这 样，反复地积，反复地弯，反复地落， 反复地弹……不论雪下得多大，雪松 始终完好无损。
东坡雪大，其它那些树，因 为没有雪松这个本领，树枝都被 积雪压断了，渐渐地丧失了生机。 而西坡雪小，树上少量的积雪根 本就压不断树枝，所以除了雪松 之外，柘、柏、女贞之类的树种， 也都存活了下来。