5.2意识的作用教案

《生活与哲学》第5课—把握思维的奥妙第二框意识的作用设计人：李华琴审核人：高二政治组 2013-12-5【学习目标】（一）知识目标1．意识的能动作用 2．一切从实际出发，实事求是3．尊重客观规律与发挥主观能动性（二）能力目标（1）提高归纳与分析的能力。

（2）利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

（三）情感、态度与价值观目标充分发挥意识的能动作用【重点、难点】物质的决定作用与意识的能动作用是两种不同性质的作用，强调一切从实际出发。

Ⅰ·课前延伸案一、阅读《小故事大哲理》28、39、40二、熟读教材、理解并完成以下问题：（一）意识的能动作用1．人能够能动的认识世界（1）意识活动具有。

（2）意识活动具有和。

意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的和。

（3）为什么说世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物？2．人能够能动的改造世界（1）意识对改造客观世界具有作用。

人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过把意识中的东西变成的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

（2）意识对人体生理活动具有和作用__________的精神，可以催人向上，使人奋进；的精神，则会使人悲观，丧失斗志。

（二）一切从实际出发，实事求是：如何做到一切从实际出发，实事求是？小结：辩证唯物论哲理：1、规律的客观性普遍性原理及方法论要求：规律的普遍性和客观性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚；人们可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。

2、物质和意识的辩证关系：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是，主观符合客观；意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起促进作用，反之起阻碍作用，这要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。

Ⅱ·课堂探究案一、自主学习基础评价二、合作学习纵深探究探究一：1.课本P38材料：--------思考：为什么说最蹩脚的建筑师也要闭嘴灵巧的米饭高明？2.前些年，我国国产彩电的产量世界第一，但缺少自主知识产权，导致利润微薄。

5.2高二政治《意识的作用》最新课件,适合教学意识的作用最新课件,适合教学一、意识的作用(一)人能够能动地认识世界(二)人能够能动地改造世界(三)意识活动对人体生理活动具有调节和控制作用最新课件,适合教学普通的鸟巢国家体育场最新课件,适合教学蜘蛛的活动与织工活动相似最新课件,适合教学蜜蜂建蜂房人类繁华都市的建筑最新课件,适合教学思考：◎ 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？◎ 马克思的这段话说明了什么？最新课件,适合教学思考：◎ 为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明？最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观构造，形成了计划、草图。

而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂房的认识而去建筑。

◎ 马克思的这段话说明了什么？马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性，能够指导人们顺利开展实践活动。

最新课件,适合教学最新课件,适合教学鸟巢的设计体现了人类的意识活动具有怎样的特点？这特点对人类认识世界具有什么意义？◆赛时功能：奥运会的开幕式、闭幕式、田径比赛◆赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动2022年国家体育场向世界征设计方案;2022年竞赛评审委员会以压倒多数票推选中瑞建筑师合作的“鸟巢”方案；2022年12月24日鸟巢正式开工，工程总造价22.67亿元。

鸟巢的构思既借鉴古罗马竞技场的理念设计；它运用流体力学等先进的设计理念和吸声膜材料等特殊材料，在世界建筑发展史上都具有开创性意义。

鸟巢在外观设计上东西高、南北低；设计时积极响应“绿色奥运”的理念。

最新课件,适合教学一、人能够能动的认识世界1、意识活动具有目的性理解：人在反映(认识)客观世界时，总是有目的和动机的，在行动前要制定蓝图、目标、行动步骤等。

而动物是无目的的本能的活动。

蜘蛛之网、鸟儿筑巢、蜜蜂跳舞、鸟类迁徙、老鼠打洞等。

最新课件,适合教学『背景材料』中国探月工程又称“嫦娥工程”,是2022年2 月正式启动的，大致分三个阶段实施，规划为“绕”、“落”、“回”三期，首先发射环绕月球的卫星，深入了解月球；接着发射月球探测器，在月球上进行实地探测；最后送机器人上月球，建立观测站，实地实验采样并返回地球，为载人登月及月球基地选址做准备。

山东省济北中学课后案 学科：政治 模块：生活与哲学 编者：王丽 审核：秦冬梅§ 5.2 意识的作用·课后案1．我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。

因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。

这里包含的道理有 ( ) ①地理环境是社会物质生活条件的基本要素 ②地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律 ③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾 ④顺从自然是防灾减灾的根本出路A ．①②B ．③④C ．②③D ．①④2.2012年6月，天津市政府指出，要建立健全学校、医院、社区等人员密集场所地震安全责任制，加大宣传防震知识，这有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，最大限度地减轻自然灾害的损失。

这表明( )①意识能够正确地反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物③正确的意识是我们想问题、办事情的出发点 ④正确的意识能更好地指导实践A ．①②B ．①③C ．②④D ．③④3．2012年8月20日，中国运动员李娜在辛辛那提大师赛决赛中，凭借顽强的毅力战胜德国球星科贝尔，首次获得WTA 超五赛的冠军，书写了中国网球灿烂的辉煌时刻。

这说明 ( )A ．发挥主观能动性就可以获得成功B ．人们认识世界的活动具有创造性C ．良好的精神状态是人们成功的关键D ．良好的精神状态对人们的活动具有调节和控制作用4.下列说法能体现漫画寓意的是 ( )A ．人们对客观事物本质的认识总是不同的B ．意识对人的生理活动有调节作用C ．不同的人世界观不同，思维方式不同，对同一事物的认识也不同D ．人的主观精神有时起着决定作用5．2012年5月12日，全国道德模范与身边好人现场交流活动在北京举行。

人们用掌声和鲜花表达对道德模范和身边好人的敬佩，用泪水表达他们的感动。

组织现场交流活动的唯物论根据是 ( )A ．物质决定意识B ．意识对物质具有反作用C ．人类社会的存在和发展是客观的D ．科学的意识决定着社会的发展方向2012年6月16日，我国成功发射“神舟”九号载人试验飞船，展开了对太空空间站的实验与研究。

意识的作用第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解意识的定义和重要性。

引导学生认识到意识对个体和社会的影响。

1.2 教学内容：意识的定义和特点意识的作用和功能意识与行为的关系1.3 教学方法：讲授法：讲解意识的定义和特点。

讨论法：引导学生讨论意识的作用和功能。

1.4 教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考意识的存在和重要性。

2. 讲解：讲解意识的定义和特点，如主观体验、自我意识等。

3. 案例分析：分析一些日常生活中的案例，让学生了解意识的作用和功能。

4. 小组讨论：让学生分组讨论意识与行为的关系，分享彼此的看法。

5. 总结：总结意识的作用和重要性，强调其在个体和社会中的影响。

第二章：意识的认知作用2.1 教学目标：让学生了解意识的认知作用。

引导学生认识到意识对认知过程的影响。

意识的认知作用的定义和特点意识对感知、记忆、思维和决策的影响意识与无意识的关系2.3 教学方法：讲授法：讲解意识的认知作用的定义和特点。

实例演示法：展示一些认知实验，让学生了解意识对认知过程的影响。

2.4 教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考意识的认知作用。

2. 讲解：讲解意识的认知作用的定义和特点，如自觉性、目的性等。

3. 实验演示：展示一些认知实验，如视觉错觉、记忆测试等，让学生了解意识对感知、记忆等认知过程的影响。

4. 小组讨论：让学生分组讨论意识与无意识的关系，分享彼此的看法。

5. 总结：总结意识的认知作用及其在个体认知过程中的重要性。

第三章：意识的情感作用3.1 教学目标：让学生了解意识的情感作用。

引导学生认识到意识对情感体验的影响。

3.2 教学内容：意识的情感作用的定义和特点意识对情感体验、情绪调节的影响意识与情感的关系讲授法：讲解意识的情感作用的定义和特点。

实例演示法：展示一些情感实验，让学生了解意识对情感体验的影响。

3.4 教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考意识的情感作用。

2. 讲解：讲解意识的情感作用的定义和特点，如自觉性、主观性等。

班级：姓名：学习目标学问目标⑴识记○意识的作用○一切从实际动身，实事求是⑵运用○结合所学哲学原理，谈谈人们为什么能生疏世界，论证世界上只有尚未被生疏的事物，没有不行生疏的事物，得出世界是可以生疏的结论。

○列举事例，说明人能够在意识的指导下，通过实践活动改造世界。

○列举生活实例，依据有关原理，说明如何做到一切从实际动身，实事求是。

力量目标通过学习意识的作用原理，逐步培育正确生疏世界、改造世界的力量。

通过学习一切从实际动身，实事求是的原理，明确正确发挥主观能动性的途径。

情感目标保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，投身于生疏世界、改造世界的实践当中。

增加自觉贯彻和执行党的一切从实际动身，实事求是的思想路线的自觉性。

重点与难点重点：1、意识对改造客观世界具有指导作用；2、必需坚持一切从实际动身，实事求是难点：意识活动的主动制造性和自觉选择性学法指导争辩法探究法讲授法一、人能够能动地生疏世界1、意识活动具有和。

人们在反映客观世界的时候总是抱有肯定的和，在实施行动之前还要制定、、和。

而动物的行动是无目的的的活动。

（理解）2、意识活动具有和。

⑴意识对客观世界的反映是、，并不是客观世界有什么就反映什么。

⑵意识不仅能反映事物的，而且能够反映事物的和。

它不仅能够的对象，而且能够、，能够制造一个抱负或幻想的世界。

⑶意识活动的和，是人们能够生疏世界的重要条件。

3、世界上只有之物，而没有之物。

二、人能够能动地改造世界1、意识对改造客观世界具有作用。

人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过把中的变成的东西，制造出没有人的参与永久也不行能消灭的东西。

（理解）2、意识对人体生理活动具有和作用。

意识活动于人体的生理过程，有对生理过程有着能动的。

三、一切从实际动身1、含义我们做事情要敬重物质运动的，从的事物动身，经过调查争辩，找出事物本身固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。

2、马克思这段话说明白什么?探究二：最近世界各地频发地震，引起人们关注。

高中政治必修四《5.2 意识的作用》学案学习指导语：识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据。

知识梳理：一、意识能动性的特点：（人为什么能够认识世界？）1、意识活动具有和。

2、意识活动具有和。

①表现：A．意识对客观世界的反映是的，有的。

B．意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的。

C．意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够、，能够创造一个理想的或幻想的世界。

②作用：意识活动的主动性和创造性，是人能够。

世界上只有之物，而没有之物。

二、意识能动作用的表现：1、人能够能动地世界。

世界上只有认识之物，而没有认识之物。

2、人能够能动地世界，（又叫意识对物质的反作用）表现在；①意识对改造客观世界具有作用；的意识对事物的发展有作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。

②意识对于人体生理活动具有作用。

高昂的精神可以；萎靡的精神，则会使人。

三、物质和意识的辩证关系原理(1)世界观及方法论：A.物质决定，意识是物质的反映。

这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是B.意识对物质具有作用。

正确的意识事物的发展，错误的意识事物的发展。

这要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。

(2) 一切从实际出发，实事求是A.含义：做事情要尊重物质运动的，从出发，进行调查研究，找出事物固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。

B.要求:①要发挥，用科学的理论武装头脑，不断，与时俱进，。

②做到两个结合：要把发挥和尊重结合起来，要把高度的同严谨踏实的结合起来。

③反对两种倾向：既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调，安于现状、无所作为的思想。

四、课堂练习：单项选择题1．以下选项中最能表现主观能动性的是（）①天意从来高难问，人生由命非由他②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁A．①③B．②④C．①④D．②③2．抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防患于未然。