同等学力申硕《法学学科综合水平考试大纲及指南》笔记和课后习题详解(共同犯罪)【圣才出品】

第十一章一罪与数罪4.11.1复习笔记一、一罪与数罪概述1．一罪与数罪的概念一罪与数罪，是针对一个人所犯之罪的数量而言。

具体地说，基于一个罪过，实施一个危害行为，符合一个犯罪构成的为一罪；基于数个危害行为，符合数个犯罪构成的则为数罪。

2．罪数判断标准关于罪数判断标准，国外刑法理论有行为标准说、法益标准说、因果关系标准说等。

我国刑法理论通行的观点是犯罪构成标准说。

根据犯罪构成标准说的主张，确定或区分罪数之单复的标准，应是犯罪构成的个数，即行为人的犯罪事实具备一个犯罪构成的为一罪，具备数个犯罪构成的为数罪。

3．异种数罪与同种数罪（1）异种数罪和同种数罪，是以行为人的犯罪事实充足符合数个犯罪构成的性质是否一致为标准，对数罪进行的分类。

①异种数罪，是指行为人的犯罪事实充足符合数个性质不同的犯罪构成的犯罪形态。

②同种数罪，是指行为人的犯罪事实充足符合数个性质相同的犯罪构成的犯罪形态。

（2）行为人的犯罪事实所符合的数个犯罪构成的性质是否一致，表现在法律特征上，就是行为人实施的数个犯罪行为所触犯的罪名是否相同。

数个犯罪行为触犯数个不同罪名，就是异种数罪；数个犯罪行为触犯相同罪名，就是同种数罪。

二、实质的一罪与处断的一罪1．实质的一罪（1）想象竞合犯想象竞合犯，又称想象数罪，是指实施一个犯罪行为同时触犯数个不同罪名的犯罪形态。

想象竞合犯的特征是：①行为人只实施了一个犯罪行为。

②这一行为同时触犯数罪名。

我国通行的刑法理论认为，想象竞合犯的处断原则是“从一重罪处断”，即按照一行为同时触犯的数个罪名中较重之罪处罚。

（2）结果加重犯结果加重犯，又称加重结果犯，是指实施基本犯罪构成要件的行为，由于发生了法律规定的基本犯罪构成要件以外的重结果，刑法对其规定加重法定刑的犯罪形态。

结果加重犯的特征是：①行为人所实施的基本犯罪构成要件的行为必须客观地引发了基本犯罪构成要件以外的重结果，也即符合基本犯罪构成要件的行为与加重结果之间具有因果关系。

第十二章中国社会主义法与经济、文化和社会1.12.1 复习笔记一、中国社会主义法与经济1．法与经济的一般关系经济在社会的系统结构中处于基础的位置，而法律作为上层建筑，根植于生产过程所形成的人与人之间的关系，被经济基础所决定，并为经济基础服务。

2．当代中国社会主义法与经济（1）维护社会主义经济制度①确认基本经济制度。

2004年的宪法修正案中，完整地确定了国家对发展非公有制经济的方针政策，明确规定：“国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。

国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。

”这就使以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度，具备了宪法地位。

②完善财产保护制度。

2004年的宪法修正案首先从法律上扩大了私有财产的保护范围，修改为：“公民的合法的私有财产不受侵犯。

”“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。

”其次，它完善了对私有财产的征收、征用制度，规定：“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。

”③保障市场经济建设。

我国宪法明确规定：“国家实行社会主义市场经济”。

2007年制定的《物权法》规定：“国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

”“国家巩固和发展公有制经济，鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。

”（2）对市场经济的法律规制现代市场经济是法治经济。

从市场经济和法治的产生发展历史来看，市场经济的发展孕育了法治的精神和社会基础，法治为市场经济的发展提供了制度保障。

①法律为市场提供了充分的权利和自由。

简而言之，市场呼唤充分的权利和自由，而对权利的最佳保障，只有法治能够提供。

②法律为市场提供了受限的政府。

市场经济下的法律机制是以权利为本位的，保障市场主体充分的权利。

因此，对于政府而言，市场经济还意味着政府权力要受到法律的限制和约束，防止其对市场经济活动进行过多的介入和于预。

第九章所有权5.9.1 复习笔记一、所有权概述1．所有权的概念和特征所有权，依《物权法》第39条，是指所有人依法对其物享有的占有、使用、收益和处分的权利。

它是对物最全面的支配权，是自物权。

所有权具有如下法律特征：（1）所有权的客体是有体物、独立物和特定物。

（2）所有权是最广泛的支配权。

（3）所有权具有弹力性。

所有人可以在其物之上设立用益物权和担保物权，在这些他物权消灭以后，所有权又恢复其圆满状态。

（4）所有权具有无期限性。

所有权是无期限的物权，而他物权是有期限的物权。

2．所有权的内容根据《物权法》第39条的规定，所有权包括如下权能：（1）占有权能。

它是指权利人对物进行的管领和控制。

占有本身是事实（参见《物权法》第十九章），而所有权是权利。

这里所说的占有，仅指所有权的一项权能。

（2）使用权能。

它是指依据物的性质和用途，对物加以利用，以满足生产或生活的需要。

（3）收益权能。

它是指权利人通过利用物而获取经济利益。

收益权能主要体现为，获取法定孳息和天然孳息。

（4）处分权能。

它包括事实上的处分和法律上的处分。

①事实上的处分，是指对物进行实质上的改造或者毁损等事实行为，例如食品的消费。

事实上的处分会导致所有权的绝对消灭。

②法律上的处分，是指移转、限制或者消灭所有权，从而使所有权发生变动的法律行为，例如在房屋之上设立抵押权。

处分权能是所有权的核心权能。

3．所有权的类型（1）国家所有权国家所有权，是指国家对物享有的占有、使用、收益和处分的权利。

其是作为社会主义条件下的一种所有权形式，是全民所有制在法律上的体现。

国家所有权的特点表现在：①主体的特殊性。

国家既是主权的享有者、政权的承担者，又是国家所有权的主体。

但国家作为所有权主体存在时，与其作为主权者的身份应当是相分离的。

②客体的广泛性。

我国国家所有权的客体范围相当广泛，包括矿藏、水流、海域、城市的土地、森林、山岭、草原、无线电频谱资源、野生动物资源、文物等。

③取得方式的特殊性。

2023年同等学力申硕《法学学科综合水平考试大纲及指南》2023年同等学力申硕《法学学科综合水平考试大纲及指南》主要包括以下内容：一、法理学的对象与性质1. 法理学的定义：法理学是关于法律的基本概念、原则和制度的理性思考和深入研究。

2. 法理学的性质：法理学是一门独立的基础学科，它不同于应用法学，更不是法律条文的简单解释或注释。

3. 法理学在法学体系中的地位：法理学是法学体系中的基础学科，它为其他应用法学提供理论支持和方法论指导。

二、法理学的历史发展1. 古代法理学：主要探讨法律的本质、价值和发展规律。

2. 中世纪法理学：主要关注宗教与法律的关系以及封建社会的法律制度。

3. 近代法理学：随着资本主义的发展，法理学开始关注个人权利、自由和平等。

4. 现代法理学：在现代社会中，法理学更加注重法律的社会功能、多元化价值和全球视野。

三、法理学的基本问题1. 法律的本质：探讨法律是什么，其本质属性是什么。

2. 法律的价值：研究法律应该是什么，以及法律的价值取向和价值目标。

3. 法律的发展：探讨法律如何演变，以及法律发展的规律和趋势。

4. 法律与社会：研究法律与社会的关系，包括法律如何影响社会以及社会如何影响法律。

四、法理学的研究方法1. 哲学思辨：运用哲学的方法对法律的基本问题进行深入思考和探究。

2. 比较研究：通过对不同国家、不同历史条件下法律的比较分析，发现其共性和差异。

3. 实证研究：通过收集和分析实际数据，对法律现象进行实证研究。

4. 跨学科研究：借鉴其他学科的理论和方法，对法律问题进行跨学科的研究。

以上是《法学学科综合水平考试大纲及指南》的主要内容，具体内容可能因考试年份和版本不同而有所差异。

建议查阅最新的考试大纲及指南以获取最新、最准确的信息。

第一编笔记和课后习题详解第一部分法理学导论1.0.1复习笔记一、法理学的对象与性质1．法理学的对象法理学以法律现象的一般性、普遍性问题为研究对象。

一般性、普遍性问题是指整个法律体系、法律运行全过程、古今中外各种类型的法律制度及其各个发展阶段中普遍存在的问题。

2．法理学的性质（1）法理学是法学的基础理论不同于其他法学学科，法理学提供的是法的抽象的、基础的理论。

（2）法理学是法学的方法论①法理学的理论对法学研究具有方法论意义。

②法学方法论是法理学的重要研究内容。

（3）法理学是法学的意识形态①法理学深受一定意识形态的影响。

②法理学是法学的意识形态。

法理学提出的法的一般理论，是对法的基本理论问题的本质性理解和导向性阐释，体现了法学的总体性精神结构和独立自足的观念特征，是整个法学的根基和灵魂。

二、法理学的历史1．奴隶社会的法理学思想（1）古希腊古罗马的法理学思想习惯法为主体的法律制度已有相当程度的发展。

同时，这个时期提出了一系列法理学问题，如法与权力、理性的关系，法与人、神、自然的关系，法与利益、正义，人治和法治，守法的道德基础和政治基础。

古罗马的法律制度是古代西方世界法律制度发展的顶峰。

古罗马法学关于公法与私法的划分的思想，关于自然法、万民法和市民法的划分的思想等，对后世的法理学产生了深远的影响。

（2）中国春秋战国时期的法理学思想①儒家，从人性善的哲学立场出发，强调圣人、贤人、圣君、贤相个人的统治力量，重视道德礼教的作用，主张礼主刑辅，综合为治。

②法家，把法治推崇为立国和治国之本，明确提出“援法而治”“以法治国”等主张，并发动了一系列旨在实现法治的政治改革和变法。

③墨家，从“天意乃法的根源”的法律观出发，主张以天为法，循法而行；他们还提出“兼相爱、交相利”的社会信念，主张在经济上重视生产、节约、利民，在刑罚上“赏当贤，罚当暴，不杀无辜，不失有罪”。

④道家，从“小国寡民”的理想国设想出发，反对制定各种礼法制度，主张一切顺乎自然，“无为而治”，甚至断言“法令滋彰，盗贼多有”。

《同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明2022年全国同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平考试大纲及说明已发布。

本文将为大家介绍该考试的内容及相关政策，帮助考生全面了解并顺利备考。

一、考试概述同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平考试是为具备同等学力的人员提供获得硕士学位的机会和途径。

考试旨在对考生在法律理论基础、法律实务能力、法学研究方法等方面的综合水平进行评估，以确保同等学力人员在法学学科的学术素养能够达到硕士研究生要求。

二、考试科目及内容1. 法理学与法学思想史本科目主要考察考生对法学理论发展历程、法学思想和学说的理解掌握，以及对法学核心概念和法学方法的应用能力。

具体内容包括：（1）古代法学思想（2）近代法学思想（3）现代法学思想（4）法学核心概念与法学方法2. 法律哲学与法学社会学本科目主要考察考生对法律哲学和法学社会学的基本理论和方法的掌握，以及对法律制度与社会关系的理解能力。

具体内容包括：（1）法律哲学理论与方法（2）法律伦理学（3）法学社会学的基本理论与方法（4）法律制度与社会关系3. 内外经济法与国际法本科目主要考察考生对内外经济法和国际法的基本理论、法律制度和实践问题的理解与应用能力。

具体内容包括：（1）内经法基本理论和法律制度（2）外经法基本理论和法律制度（3）国际法基本理论和法律制度4. 中国法制史与中国法律思想史本科目主要考察考生对中国法制史和中国法律思想史的基本知识和对法律传统的理解能力。

具体内容包括：（1）中国法制史的基本知识（2）中国法律思想史的基本知识三、考试形式及评分标准该考试采用笔试形式进行，分为两个阶段，第一阶段为综合能力考试，第二阶段为学科专业考试。

综合能力考试主要考察考生的综合素质、研究能力和应用能力，采取闭卷形式，采用主观题和客观题相结合的方式进行，总分为100分。

第五章犯罪客体4.5.1 复习笔记一、犯罪客体概述1．犯罪客体的概念犯罪客体，是指我国刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会主义社会关系。

其具有下列重要意义：（1）有助于认识犯罪的本质，揭示犯罪的阶级属性；（2）有助于划分犯罪的类型，建立刑法分则的科学体系；（3）有助于认定犯罪的性质，分清此罪与彼罪的界限；（4）有助于评价犯罪行为的社会危害性程度，正确裁量刑罚。

2．犯罪客体的种类（1）一般客体。

指一切犯罪所共同侵犯的客体，即我国刑法所保护的社会主义社会关系的整体。

犯罪的一般客体体现了一切犯罪的共性。

（2）同类客体。

指某一类犯罪所共同侵犯的客体，即我国刑法所保护的社会主义社会关系的某一部分或者某一方面。

我国现行刑法分则分十章将犯罪分为10类，基本依据即是犯罪的同类客体。

（3）直接客体。

指某一具体犯罪所直接侵犯的具体的社会主义社会关系，即刑法所保护的某种具体的社会关系。

①根据具体犯罪行为危害具体社会关系数量的多少，可分为：a．简单客体，指某一种犯罪行为只直接侵犯一种具体的社会关系。

b．复杂客体，指犯罪行为直接侵犯两种以上的具体社会关系。

②根据直接客体在犯罪中的重要性程度，可分为：a．主要客体，指该种犯罪行为同时侵犯的不止一种社会关系中，为刑法着重予以保护的社会关系。

b．次要客体，指该种犯罪行为同时侵犯的不止一种社会关系中，非刑法着重保护的社会关系。

二、犯罪客体与犯罪对象1．犯罪客体与犯罪对象的概念犯罪客体，是指刑法所保护而为犯罪行为所侵犯的社会主义社会关系。

犯罪对象，是指刑法分则条文规定的犯罪行为直接作用的具体人或物。

2．犯罪客体与犯罪对象的联系与区别两者联系密切，作为犯罪对象的具体人是作为犯罪客体的社会关系的承担者，作为犯罪对象的具体物是作为犯罪客体的社会关系的物质表现形式。

一般而言，犯罪客体总是通过一定的犯罪对象表现它的存在。

二者的区别主要在于：（1）犯罪客体决定犯罪的性质，而犯罪对象则未必。

（2）所有犯罪都有犯罪客体，但不是所有的犯罪都有犯罪对象。

第八章法律解释和法律推理1.8.1 复习笔记一、法律解释1．法律解释的概念和意义法律解释是对法律的应有含义所做的理解和说明。

任何一项法律规范在作用于具体的人或事物的时候都经过必要的解释，之所以如此，主要是因为：（1）法律规范具有抽象性和概括性的特征，它在具体适用过程中必然需要进行一定的加工，把一般性行为模式转化为具体的行为模式，把抽象的规则转化为针对具体人和事物的具体规则。

（2）法律规范体系往往是不完整的，存在缺陷和漏洞，需要进行法律解释。

造成法律体系不完整的原因是多重的，概括而言主要包括：①人类对社会客观规律的认识能力的局限。

②立法过程中各种现实利益的博弈与协调。

③立法技术等原因造成的立法质量问题。

④语言自身所具有的一定程度的不确定性。

⑤执法过程中对规范有意或无意的误读。

⑥社会的发展和急剧变化带来的新问题和新挑战。

2．法律解释的分类（1）根据法律解释的效力的不同划分①有权解释，又称法定解释或正式解释，是指由特定的国家机构、公职人员或其他授权的机构和人员对法律做出的具有法律约束力的解释。

根据解释的国家机构的不同，有权解释又可进一步分为立法解释、行政解释和司法解释。

②无权解释，又称自行解释或非正式解释，是指一般个人、组织和学者根据自己的理解对法律规定所做出的解释。

这种解释不具有法律上的约束力，不能作为法律适用的依据。

（2）根据解释主体和解释权限的不同划分①立法解释。

广义上说，泛指所有依法有权制定法律、法规的国家机关或其授权机关，对自己制定的法律、法规进行的解释。

在我国，它包括：全国人民代表大会常委会对法律的解释；国务院及其主管部门对自己制定的法规和规章的解释；省、自治区、直辖市和其他有权制定地方性法规的人民代表大会常委会对其制定的地方性法规的解释。

②行政解释。

指国家行政机关在依法行使行政职权时对有关法律、法规如何具体应用问题所作的解释。

包括两种情况：a．国务院及其主管部门对不属于审判和检察工作中的其他法律、法令如何具体应用的问题所做的解释。

同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明考试科目：法律基础知识和司法实务、法学理论与法学研究方法、法律职业基本素质、法律专业外语。

一、法律基础知识和司法实务：该部分考察考生对法律基础知识的掌握情况，包括宪法、民法、刑法、行政法、经济法、民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法等法律知识的学习和理解，以及法律实务的应用能力。

二、法学理论与法学研究方法：该部分考察考生对法学理论的掌握情况，包括法学基本理论、法律逻辑与法学思维、法律哲学、法理学、法律社会学等方面的知识。

同时，也考察考生对法学研究方法的了解程度，如法学研究的基本方法、法学论文写作和学术规范等。

三、法律职业基本素质：该部分考察考生的法律素养和法律职业道德，包括对法律职业规范和道德规范的了解，以及法律思维、法律分析和问题解决能力的应用。

四、法律专业外语：该部分考察考生对法律专业英语的掌握情况，包括法律英语的基本词汇、基本句型、法律英语阅读和写作能力等。

考试形式：考试形式为笔试，包括选择题和主观题。

其中选择题主要用于考察法律基础知识和法学理论的掌握情况，主观题则用于考察法律职业基本素质和法律专业外语的应用能力。

考试时间：考试时间一般为一天，根据考试科目的数量和难度可能会有所调整。

考试分数评定：按照国家规定，考试总分为100分，各科目的分值比重根据具体科目的重要性和难度程度确定。

通过要求：根据国家规定，考生需在各科目中达到一定的分数线，方可获得该科目的合格成绩。

同时，各科目的总分也需达到一定的分数线，方可通过整个考试。

以上是同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试的大纲及说明。

考生应根据考试大纲中的内容进行复习备考，合理分配时间，全面提升自身的法学知识、实践能力和外语水平。

通过本考试，将有机会获得硕士学位并进一步提升个人在法学领域的学术素养和职业能力。

同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水
平考试大纲及指南
同等学力人员是指没有本科学历，但具有工作经验或其他学历背
景的人员，他们可以通过参加硕士研究生招生考试进行硕士学位的申请。

法学学科是硕士研究生招生考试的一个学科门类，其考试大纲和
指南主要包括以下内容：
1.考试目的和内容：法学学科综合水平考试旨在测试考生的法律
知识水平、法律理解能力、法律应用能力和法律分析能力等综合能力。

2.考试形式：法学学科综合水平考试通常采用笔试形式，考试时
间为3小时左右。

考试题型包括选择题、填空题和论述题等。

3.考试内容：法学学科综合水平考试的考试内容主要包括法律基
础知识、法律实务能力、法律文书写作等方面。

4.考试要求：同等学力人员申请硕士学位法学学科必须具备一定
的法律知识基础和实践能力，在考试中要能准确理解、分析和解决各
类法律问题。

5.考试参考书目：同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平
考试的参考书目包括《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民事诉讼法》、《中华人民共和国刑事诉讼法》等法律法规和学术著作。

总之，同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平考试需要具备一定的法律基础和实务经验，要能够准确理解、分析和解决各类法律问题，同时要认真备考，并参考相关的考试大纲和指南。

同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平考试大纲及指南学习法学是对法律常识和法律逻辑的全面了解和深入掌握的过程。

对于同等学力人员来说，申请硕士学位需要通过法学学科综合水平考试。

本文将为同等学力考生提供一份大纲及指南，以帮助他们更好地备考。

一、考试概述同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平考试旨在评估考生对法学的全面理解和应用能力。

考试内容包括法学基础知识、法律逻辑与思维方法、案例分析等。

考试形式为闭卷，时间限制为3小时。

二、考试内容1. 法学基础知识法学基础知识部分主要测试考生对法律基本原理、法律体系、法律法规、司法实务等方面的理解和掌握。

具体考点包括但不限于以下内容：（1）法律哲学与法律社会学；（2）宪法与行政法；（3）民法与商法；（4）刑法与诉讼法；（5）国际法与国际私法；（6）劳动法与社会保障法。

2. 法律逻辑与思维方法法律逻辑与思维方法部分主要测试考生对法律问题的分析和解决能力。

具体考点包括但不限于以下内容：（1）法律逻辑与法律推理；（2）法律事实与法律关系的判断与归纳；（3）法律规范的解释与适用；（4）法律问题的辨析与解决。

3. 案例分析案例分析部分旨在测试考生运用法学知识、法律逻辑和思维方法解决实际案例的能力。

考生需分析并回答所给案例中的法律问题，并根据相关法律规定给出合理的解决方案。

三、备考指南1. 熟悉大纲考生应仔细阅读和理解本文提供的大纲内容，了解考试的基本要求和考点分布。

制定学习计划时应以大纲为依据，有针对性地进行备考。

2. 夯实基础法学是一个系统的学科，要想在考试中取得好成绩，必须先夯实基础。

考生可以通过参加法学培训班、自习以及阅读相关法学书籍等方式，提高对法学基础知识的掌握程度。

3. 做题巩固做题是巩固知识的有效方法。

考生可以选择一些历年真题或模拟试题进行练习，不仅可以熟悉考试形式和题型，还可以提升解题能力和时间管理能力。

4. 注重实践法学是一门实践性很强的学科，仅仅停留在理论层面是远远不够的。

第十四章刑罚的体系和种类4.14.1 复习笔记一、刑罚的体系刑罚体系，是指由刑法所规定的并按照一定次序排列的各种刑罚方法的总和。

我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。

二、主刑主刑是只能独立适用，不能附加适用的刑罚。

对于一个犯罪，只能适用一个主刑。

我国刑法规定的主刑，有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。

1．管制管制是指对犯罪分子不予关押，但限制其一定人身自由，依法实行社区矫正的刑罚方法。

（1）管制是较轻的主刑，适用于罪行较轻的犯罪分子。

判处管制，可以根据犯罪情况，同时禁止犯罪分子在执行期间从事特定活动，进入特定区域、场所，接触特定的人。

禁止令由人民法院判处，由司法行政机关指导管理的社区矫正机构负责执行，违反禁止令的由负责执行禁止令的社区矫正机构所在地的公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定处罚。

（2）被判处管制的犯罪分子，在执行期间，应当遵守下列规定：①遵守法律、行政法规，服从监督。

②未经执行机关批准，不得行使言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利。

③按照执行机关规定报告自己的活动情况。

④遵守执行机关关于会客的规定。

⑤离开所居住的市、县或者迁居，应当报经执行机关批准。

（3）对于被判处管制的犯罪分子，在劳动中应当同工同酬。

（4）管制的期限，为3个月以上2年以下，数罪并罚时最高不能超过3年。

禁止令的期限，既可以与管制执行的期限相同，也可以短于管制执行的期限，但是不得少于3个月。

管制的刑期，从判决执行之日起计算；判决执行以前先行羁押的，羁押1日折抵刑期2日。

（5）被判处管制的犯罪分子，依法实行社区矫正。

（6）被判处管制的犯罪分子，管制期满，执行机关应即向本人和其所在单位或者居住地的群众宣布解除管制。

如果原来附加剥夺政治权利的，还应当同时宣布恢复政治权利。

2．拘役拘役是剥夺犯罪分子短期人身自由，就近关押并实行教育改造的刑罚方法。

（1）拘役是介于管制与有期徒刑之间的一种较轻的刑罚，主要适用于罪行较轻但仍需短期关押改造的犯罪分子。

第一章先秦时期的法律制度2.1.1 复习笔记一、夏商法制概况1．夏代法制概况夏代是中国历史上第一个由君主实施统治的国家政权。

当时调节各种社会关系的法律规范，除君主发布的各种命令外，主要表现为不成文的习惯法。

夏代法律制度的内容大致可以归纳如下：（1）“天讨”“天罚”的自然法律观夏代建立以后，这种“天道”观念被统治者用来为当权者适用法律、实施刑罚作注解。

因此，在早期社会中，“天讨”“天罚”是最基本的官方政治法律理论，直接构成了早期自然法律观的基础。

（2）“禹刑”“禹刑”是夏代法律的总称、泛称，不单指一部成文法典，而是泛指夏代的法律与刑罚。

（3）罪名与刑罚夏代在长期的法律实践中逐渐形成了诸如“不孝”“不友”“不用王命”“失天时”等一些比较稳定的罪名，同时也形成了以“五刑”为主要内容的比较成熟的刑罚体系。

“五刑”是指在中国早期社会中经常使用的五种刑罚，即墨刑、劓刑、剕刑、宫刑、大辟五种刑罚。

这五种刑罚由轻至重，构成了中国古代早期比较完备的刑罚体系。

①墨刑，又称黥刑，是在罪人面部或额头刺字，并染上墨，作为受刑人的标志。

所以，墨刑即是刻人肌肤的身体刑，又是使人蒙受耻辱以区别于常人的耻辱刑。

墨刑是五刑中最轻的一种。

②劓刑，即割去受刑人的鼻子。

劓刑较墨刑为重。

③剕刑，又作刖刑，是砍去罪人足的重刑。

与砍去手足相类似的还有砍去膝盖骨的膑刑。

④宫刑，是破坏受刑人生殖器官的残酷刑罚。

对男性为去势，对女性为幽闭。

⑤大辟，是死刑的总称。

在早期社会中，死刑的方法多种多样，统称为大辟。

夏代以后，商、周及春秋之际，五刑一直被作为主体刑罚而广泛使用，其影响及于秦汉。

（4）监狱史籍记载，夏代已有了正式的监狱，称为“圜土”。

2．商代法制概况（1）“汤刑”“汤刑”是商代法律的总称，泛指商代的法律法令和刑罚。

“汤刑”不是一部成文的法典。

在商代的法律规范中，不成文的习惯法仍占有很大的比重。

另外，国王发布的“命”“诰”及“誓”也是当时重要的法律渊源，具有最高的法律效力。

第十九章危害公共安全罪4.19.1复习笔记一、危害公共安全罪概述危害公共安全罪，是指故意或者过失地危害不特定多数人的生命健康和重大公私财产安全和其他公共利益的安全的行为。

本类罪具有以下特征：（1）客体：社会的公共安全。

公共安全，是指不特定多数人的生命、健康、财产安全以及重大公共财产安全、其他公共利益的安全。

（2）客观方面：行为人实施了危害公共安全的行为。

本类罪中的故意犯罪，只要行为对公共安全形成威胁即可构成，而本类罪中的过失犯罪，必须是已经造成了危害公共安全的后果才能构成。

（3）主体：多数是一般主体，重大飞行事故罪、重大责任事故罪等少数犯罪的主体是特殊主体。

（4）主观方面：有的是故意，有的是过失。

二、重点讲授的犯罪1．放火罪（1）放火罪的概念和特征放火罪，是指故意纵火焚烧公私财物，危害公共安全的行为。

本罪具有以下特征：①客体：社会的公共安全。

侵犯对象是关系公共安全的公私财产。

②客观方面：实施了危害公共安全的放火行为，放火行为既可以表现为积极的作为，也可以表现为消极的不作为。

故意制造火灾，尚未造成严重后果的危险犯即成立放火罪的既遂。

③主体：一般主体，凡是已满14周岁具有刑事责任能力的人均可以成为本罪的主体。

④主观方面：故意。

（2）对放火罪的认定和处罚①对放火罪的认定a．本罪与故意杀人罪、故意伤害罪的界限。

区分本罪与以放火为手段的后两种罪的界限，关键看放火行为是否危害公共安全。

危害公共安全的，构成放火罪；以放火为手段杀害或伤害特定的人，不危及其他不特定的多数人的生命健康安全的，则构成故意杀人罪或者故意伤害罪。

b．本罪与故意毁坏财物罪的界限。

放火焚烧公私财物，危害公共安全的，构成放火罪；反之，虽用点火方式但并不危及公共安全的，构成故意毁坏财物罪。

c．犯罪既遂与未遂的界限。

区分标准是焚烧的对象是否开始独立的燃烧，开始独立燃烧的，构成犯罪既遂，否则，就是犯罪未遂。

d．本罪与数罪的界限。

行为人实施杀人等犯罪后，为毁灭罪证而放火，并危害公共安全的，应以数罪并罚的原则定罪处罚。

第二十三章妨害社会管理秩序罪4.23.1复习笔记一、妨害社会管理秩序罪概述妨害社会管理秩序罪，是指妨害国家机关对社会的管理活动，破坏社会秩序，情节严重的行为。

特征有：（1）本类罪的客体是社会管理秩序，即国家机关依法对社会进行管理而形成的正常社会秩序。

（2）本类罪的客观方面表现为妨害国家机关对社会的管理活动，破坏社会秩序，情节严重的行为。

（3）在本类罪中，多数犯罪的主体只能是自然人；少数犯罪的主体既可以是自然人，也可以是单位；个别犯罪则只能由单位实施。

（4）在本类罪中，绝大多数犯罪的主观方面必须是出于故意，只有个别犯罪属于过失犯罪。

在故意犯罪中，有少数犯罪必须具有营利或者牟利的目的。

二、重点讲授的犯罪1．妨害公务罪（1）妨害公务罪的概念和特征妨害公务罪，是指以暴力、威胁方法阻碍国家机关工作人员依法执行职务或者以暴力、威胁方法阻碍人大代表依法执行代表职务或者在自然灾害和突发事件中以暴力、威胁方法阻碍红十字会的工作人员依法履行职责的行为；或者故意阻碍国家安全机关、公安机关工作人员依法执行国家安全工作任务，造成严重后果的行为。

本罪具有以下特征：①客体：国家机关、人民代表大会、红十字会的公务活动。

侵害的对象是正在依法执行职务的上述机关的工作人员。

②客观方面：采用暴力或者威胁的方法，阻碍国家机关工作人员、人民代表大会的代表、红十字会工作人员依法履行职责的行为。

但是，故意阻碍国家安全机关、公安机关依法执行国家安全工作任务，造成严重后果的，即使未使用暴力、威胁方法，也构成本罪。

本罪发生的场合系上述人员正在依法执行职务、工作任务或者履行职责期间。

采用暴力、威胁方法实施犯罪行为，属于行为犯；未使用暴力、威胁方法实施犯罪，要求有严重后果，属于结果犯。

③主体：一般主体。

④主观方面：故意，即行为人明知是国家机关工作人员、人大代表、红十字会工作人员、国家安全机关工作人员、公安机关工作人员正在依法执行职务，而故意予以阻碍。

（2）对妨害公务罪的认定和处罚①对妨害公务罪的认定a．罪与非罪的界限。

第二章法的要素1.2.1 复习笔记一、法律概念法的要素包括法律概念、法律规则和法律原则三类。

1．法律概念释义法律概念是指在法律上对各种事实进行抽象，概括出它们的共同特征而形成的权威性范畴。

法律概念将各种法律现象加以整理归类，为规范和原则的构成提供前提和基础。

2．法律概念的分类（1）按普遍性程度，可把法律概念分为一般性概念和具体概念。

（2）依所涉及的社会关系种类，可分为宪法概念、刑法概念、民法概念、诉讼法概念等。

（3）依所涉及的法律事实要素的类别，可分为三大类：①涉人概念，用于界定和区分法律关系的主体，如公民、法人、代理人、权力机关、行政机关等。

②涉事概念，用于界定和区分法律事件和法律行为的性质及类别，这类概念十分广泛，包括法律关系主体的各种权利、义务和法律责任，如所有权、人身自由、违约、故意、侵权、刑事责任等。

③涉物概念，泛指具有法律意义的无人格现象，包括标的、证券、不动产、著作等法律关系客体和其他具有法律意义的无人格现象，如程序、管辖、时效、居所地等。

3．法律概念的功能（1）认知功能。

只有通过法律概念，才能将纷繁复杂的法律现象加以整理和归类，使之相互区别开来，这是建构和发展任何法律体系所必需的。

（2）构成功能。

无论规范还是原则，在形式逻辑上都表现为一定的判断，而任何判断都是两个以上概念的结合，因此法律概念是构成法律规则和原则的基本要素。

此外，当法律规范不够完备时，法律概念也可以同法律原则结合起来，直接规范主体的行为。

二、法律规则1．法律规则释义法律规则是一种特殊的、在逻辑上周全的规范。

一个完整的法律规则在结构上由三个要素组成：（1）假定。

指法律规则中规定适用该规范的条件的部分，它把规则的作用与一定事实状态联系起来，指出在发生何种情况或具备何种条件时，法律规则中规定的行为模式生效。

（2）处理。

指法律规则中为主体规定的具体行为模式，即权利和义务，它指明人们可以做什么，应该做什么，不能做什么，以此指导和衡量主体的行为。

《同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明》同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明一、考试大纲法学学科综合水平考试是为了衡量同等学力人员在法学领域的知识掌握和应用能力，评估其是否具备攻读硕士学位的能力而设立的考试。

考试大纲包括以下几个方面的内容：1.法学基础知识：涵盖法学的基本概念、法律条文的解读、法律制度的理解以及法学研究的基本方法等内容，主要测试考生对法学基础知识的熟悉程度。

2.法学理论与研究方法：包括法学理论的理解与分析、法学研究的方法与步骤、法学实证研究等，主要测试考生的法学理论造诣和研究能力。

3.法学专业课程：主要涵盖宪法学、行政法学、刑法学、民商法学、国际法学等法学专业的核心课程内容，主要测试考生对法学专业知识的掌握和运用能力。

二、考试要求1.知识掌握：考生需要具备扎实的法学知识基础，熟悉法学的基本理论、原则和制度，了解法学的研究动态和前沿领域。

2.理论分析：考生需要具备法学理论的分析与理解能力，能够运用相关理论来解决实际问题，进行法学研究与探讨。

3.实证研究：考生需要具备进行法学实证研究的能力，包括制定研究方案、收集研究材料、进行数据分析和撰写研究报告等。

三、考试形式法学学科综合水平考试采取笔试的形式进行，考试时间为3小时，试卷包括客观题和主观题两部分。

1.客观题：主要包括选择题和判断题，考察考生对法学基础知识的掌握程度。

选择题和判断题的答案应选取最恰当的选项，并在答题卡上填涂。

2.主观题：主要包括案例分析题、论述题、研究题等，要求考生对所给材料进行分析、评价和解答。

四、考试评分和成绩计算考试成绩由客观题和主观题的得分综合计算得出，客观题得分权重为60%，主观题得分权重为40%。

考试成绩按满分100分计算，成绩达到60分及以上为合格，成绩低于60分为不及格。

五、考试注意事项1.考试时间、地点和报名信息将在招生公告中发布，请考生注意关注相关公告。

《同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明》同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明一、考试目的和要求《同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试大纲及说明》是针对同等学力人员申请法学专业硕士学位的考试要求和标准。

考试旨在全面评估考生的法学学科综合素质和能力，为选拔合适的人才，进一步提高我国法学专业硕士教育的质量，培养具备扎实的法学理论基础、丰富的法学实践经验和创新能力的法学人才。

考试要求考生具备一定的法学知识和素质，并能够通过综合分析和运用所学知识解决实际问题。

考生需要具备较高的逻辑思维能力、综合分析能力、创新思维能力和批判性思维能力，具备较强的口头表达和书面表达能力。

二、考试内容和结构1.笔试内容：1.1基础理论知识考察。

主要考察考生对法学基础理论知识的掌握，包括法学思想史、法学理论基础、法律概论等内容。

1.2法学基础综合考察。

主要考察考生对法学基础学科的综合理解和应用能力，包括宪法学、法律哲学、刑法学、民商法学、行政法学、国际法学、社会主义法治理论与实践等。

1.3法学实务应用考察。

主要考察考生对法学实务领域的掌握和运用能力，包括法律文书写作、法律实务操作、法律研究方法和案例分析等。

2.面试内容：2.1法学基础知识及应用。

主要考察考生的基础法学知识和实际运用能力。

2.2学术研究与创新能力。

主要考察考生的研究方法和创新能力，以及在法学领域中的学术研究能力。

2.3口头表达能力。

主要考察考生的口头表达能力，包括思路清晰、语言准确、表达流畅等。

三、考试要求和评分标准考试要求考生综合运用所学知识解答问题，能够清晰、准确地表达自己的观点，并提供合理的论据和证据支持。

考生的答案应该具有较高的思维深度和逻辑严密性，能够准确地分析问题，并给出合理的解决方案。

同时，考生的答案应该具有创新性，并能够展现出对法学领域的独到见解和批判性思维。

评分标准主要包括：基础理论知识掌握程度、理论与实践结合能力、独立思考能力、创新能力、综合分析能力、口头表达和书面表达能力等方面。

第四章法的价值1.4.1 复习笔记一、法的价值的概念法律价值是一个关系范畴，包括三种含义：（1）法的目的价值。

通过法的制定和实施所要达到的目标，如自由、正义、秩序、人权、和谐等。

（2）法的形式价值。

即法自身应具有的良好品质和属性，如法律应当逻辑严谨、简捷明了、公之于众。

（3）法的评价标准。

即法律对各种事物进行价值判断时所遵循的准则，如人道主义、现实主义、社会进步、社会主义等。

二、法与秩序1．秩序的概念马克思主义认为，秩序是一定的物质的、精神的生产方式和生活方式的社会固定形式，因而使它们相对摆脱了单纯偶然性和任意性的形式；建立社会秩序的目的归根到底是要创造一种安居乐业的条件。

2．秩序作为法的价值的意义（1）社会的秩序需求和秩序维持是法之所以产生的初始动机与直接目的。

（2）秩序作为法的目的价值，是社会在消解社会矛盾、缓和社会对立中所追求的最低限度的可见的社会目的状态。

（3）秩序作为法的目的价值，体现了作为社会存在的理想状态的一种必备要素，即一种理想的社会目标，来鼓励社会合作，促进社会和谐。

3．法对社会秩序的建立的意义（1）在事实上，法律的规范和制度设计本身是在描绘着一个理想的社会所需要或者向往的社会秩序的基本蓝图。

这个蓝图是该社会建立其社会秩序的标准与参照。

（2）现代社会中的法律首先是通过给社会主体以最大程度的自由和法律权利的赋予来引导社会主体的各种行为，使这些行为在行为方式上和行为结果上能够彼此协调和顺应，从而使相应的社会秩序得以建立。

（3）现代社会中的法律给予社会主体施加一定的使赋予主体的法律权利和自由能够达至平衡的法律义务约束与法律责任负担的方式，使主体对自身的行为加以必要的克制与自我约束，从而建立相应的社会秩序。

4．法对社会秩序的维护的意义（1）维护阶级统治秩序。

法律作为国家的重要的统治手段，首先必然要以维护统治阶级的整体的根本利益为核心来建立和维护阶级统治秩序，以最大程度地实现统治阶级的根本利益。