小学教师师徒带教工作计划

小学班主任师徒结对计划
小学班主任师徒结对计划(一)
(一)“师傅”职责
做到“两带”：带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表;
带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的基本技能。

1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。

加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

每学期认真制定师徒结对工作计划。

2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好阶段性的小结。

3、指导徒弟教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。

精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

每周重点审阅两节备课教案。

4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,
按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教师教学能力的提高。

5、认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。

每学期每月重点审查批改情况至少1次。

6、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公开课或汇报课。

7、鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。

(二)、“徒弟”职责</。

教师师徒结对工作计划范文教师师徒结对工作计划一、指导思想为了加快新教师转变教学行为，成长为具有合格教师的基本素质，同时为了提高教学质量和青年教师的教学水平，充分发挥学校骨干教师的带头、帮扶作用，做到一个教师带动一个新教师，以点带面，促进全校教师的共同成长。

特制定本计划。

二、实施步骤理论学习。

学习教育学、心理学、教学法等方面的知识，并做到学以致用。

备课。

采取新老教师一对一配对，互相探讨教学方法，研究教学思路，新教师每学期要备一节以上的详案和一节以上的二备教案，并认真写好教学反思。

上课。

新教师每个学期至少要上一次师傅的研讨课，并认真写好教学后记。

评课。

新老教师每月至少要互听一节课，听完课后认真互评，对教案、教学方法、作业的设计、教学思路等方面进行探讨。

成果。

认真收集整理所听、所看的教学活动过程和材料。

三、具体要求互听、互评课。

徒弟要经常听师傅的课，听后认真评课，能指出优缺点，共同探讨更好的教学方法。

一学期中新教师要上一次汇报课，师傅要及时地和徒弟进行课后交流、评课，肯定成绩，提出不足及改进意见，并鼓励徒弟写教后感。

一学期中，至少要互听5节以上。

一学期结束时要有总结反思。

每学期至少写两篇高质量的教案。

要求新教师要根据所学的教育理论进行备课，根据实际教学情况写出不少于2000字的教案或教学反思。

教案要交给指导老师审阅，指导老师提出意见后自己再进行修改，以利于今后教学的需要。

每学期要读一本教育、教学理论书籍。

并写出不少于2000字的读书笔记或心得体会。

每学期要出一份高质量的试卷。

要求新教师要了解考试的形式和要求，根据学生的学习情况和所学知识出好每一份试卷，使学生的成绩更加真实有效。

试卷要交指导老师审阅。

每学期的师徒活动成果要求如下：听课记录8篇以上（师傅的优缺点分析）、评课记录8篇以上（师傅的意见）、教学反思或教学后记10篇以上（包括课后反思）、教后感10篇以上（包括听课感想）、教案10篇以上（包括课后再次修改）、读书笔记或心得体会10篇以上、试卷分析10篇以上、活动小结一篇以上。

新教师师徒帮带工作计划
一、制定师徒帮带工作计划的重要性
本计划旨在促进新教师的成长，并通过师徒帮带的方式，使新教师更快速地适应和融入校园文化和教学环境，提高教学质量和学生学习成绩。

二、师徒匹配和确定
1. 根据新教师的专业背景、教学需求和个人特点，确定师徒匹配方案。

2. 确定师徒分工，明确双方的职责和目标。

三、制定师徒帮带活动安排
1. 安排师徒定期进行教学互动和课堂观摩。

2. 定期举办师徒交流沙龙，分享教学经验和成果。

四、编制师徒帮带教学辅导材料
1. 梳理和整理相关教学资料，为新教师提供教学辅导和指导。

2. 制定师徒互助指南和教学支持手册，为师徒帮带提供工具和参考。

五、评估和调整
1. 定期对师徒帮带工作进行评估和总结，发现问题并及时调整。

2. 针对新教师的实际情况和成长需要，灵活调整师徒帮带计划，确保有效实施。

六、工作推进进度跟踪
1. 设立师徒帮带工作的时间节点和目标，跟踪工作进度。

2. 及时了解师徒互动情况和教学效果，为工作调整提供依据。

教师师徒结对工作计划应对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无策，所以，给她安排一位教学经验丰富的教师，在日常工作中给于指导和带教，是十分必要的，所以制定以下计划：一、提升专业技能在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，孩子才会有一桶水”。

教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。

作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自我掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，Ji发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中学习。

二、加强师德修养在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。

教师应当用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;比作新玉，我们教师应当悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。

我将用各种方式、方法引导红红来了解孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。

走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、丰富保育知识在保育知识上：幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。

我将带领红红一齐学习，一齐探索，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、重视及时反思多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。

并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改善。

所以，本学期要求红红进取参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。

教学师徒结对工作计划教学师徒结对工作计划1为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下：目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。

2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力。

具体措施：跟教要求与措施：1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践。

认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念。

不断进取，充实自己。

2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动后反思和体会。

吸取师傅教育中的闪光点。

3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。

4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调整。

5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写好反思。

6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思。

7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓。

教学师徒结对工作计划2一、指导思想:以东丽教育局三年发展纲要为指导，全面贯彻落实德育全员化管理，将“育人成才相合，科学人文相融”得全员德育理念落到实处，促进每位学生的全面健康发展。

牢固树立“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”德育工作理念和工作格局，充分调动全体教职员工参与学校管理积极性，营造良好的育人环境。

二、工作目标:1、促进学生的身心健康和全面发展，让每一个学生都获得成功。

2、充分发挥广大教职工的育人职责，完善基于新型师生关系之上的德育工作体系，切实提高德育课程建设的实效性。

教师个人师徒结对的工作计划范文前言教师个人师徒结对是指新进教师与经验丰富的教师之间建立的一种合作关系，旨在加强新教师的实践经验和专业素质。

为了更好地推进师徒结对工作，本文对教师个人师徒结对的工作计划进行了详细说明。

第一阶段认识与了解新教师和辅导教师之间的第一步是认识和了解。

在这一阶段，双方需要进行面对面的交流，互相了解对方的背景和教育背景。

在这个过程中，辅导老师应该向新教师介绍学校的教学方针、教学管理制度以及课堂教学的具体要求，帮助新教师快速适应。

第二阶段制定个人学习计划在认识和了解之后，新教师和辅导教师需要根据新教师的实际情况制定个人学习计划。

个人学习计划应包括以下要素：1.学习目标：明确新教师的学习目标，让新教师知道自己需要学什么，从而更好地根据目标规划学习。

2.学习计划：制定具体的、可行的学习计划，明确学习的起始时间、学习的内容和具体的学习方法。

3.学习资源：明确学习所需的资源，包括教科书、教学资料、培训课程等，以便新教师能够更好地获取学习资源。

第三阶段实践学习在制定好个人学习计划之后，新教师和辅导教师需要开始实践学习。

在实践过程中，辅导教师可以给予适当的指导和建议，帮助新教师克服遇到的困难和问题。

此外，辅导教师还要关注新教师的学习过程和学习效果，及时进行评价和反馈，鼓励新教师在实践中不断提高。

第四阶段总结和反思学习阶段结束后，新教师和辅导教师需要通过总结和反思来回顾整个学习过程。

在此过程中，双方应探讨学习的收获和不足之处，评估学习计划与目标的实现情况，确定个人的发展方向和计划，并且在此基础上制定下一步的学习计划。

结语以上是教师个人师徒结对的工作计划范文，通过认真制定学习计划，实践学习，不断总结和反思，新教师和辅导教师之间建立的合作关系将会更加紧密。

在未来的学习和教学中，一定会取得更好的成果。

师徒带教工作计划与师徒结对工作计划2篇汇编师徒带教工作计划一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我园教育教学改革的要求，尽心尽力为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。

二、带教目标：1.以自身脚踏实地、乐于奉献的工作态度和良好师德，为被带教的青年教师作出表率，既教做事又教做人。

2.通过一起听课评课等活动，使被带教的教师在教育教学中能更好地把握活动目标、活动重点和难点，提高教育教学活动的有效性。

3．通过指导被带教教师技能技巧，使其在工作中自如应用弹唱、绘画等技能开展教育教学活动。

4、根据被带教教师的教学特点和工作能力，有的放矢地进行指导，促其尽快形成自己的教学风格。

三、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。

遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“学习型”教师。

四、具体措施1、认真上好示范课。

认真备好课，科学指定活动目标、活动流程，把握活动重点和难点，合理运用活动的组织形式，相关问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高教育教学能力。

2、帮助正确进行教学反思。

要求被带教教师活动前认真准备好教学方案与教具，活动后及时沟通，对于指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进活动效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。

把自身的教育教学经验无私地传授给被带教教师，用心传授有效的教育策略，使被带教师在其不断的领悟、实践中，逐步形成个性特征。

4、有效帮助提高师德素养。

要用心传授多年来的工作心得，做到有细心、耐心、爱心、责任心。

帮助被带教教师树立正确的教育观、幼儿观；具有创新精神和教改意识，并形成先进的教育思想。

5、按时完成规定要求。

每学年听被带教老师4次活动以上，且有评课指导。

师徒制工作计划7篇师徒制工作计划篇1一、指导思想为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。

我与二十二中教师于20__年9月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自我的职责，增强职责感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自我专业发展的。

需要或就自我面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；2、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等资料。

经过这样的活动，师傅既能够锻炼自我，把经验传授给徒弟，又能够让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。

在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施作为一名市级骨干教师，我在不断完善自我，充实自我的同时进取发挥骨干教师的真正作用。

在结成师徒对子后，我将认真履行自我的职责和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动：1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、听徒弟二十节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改善提议。

4、努力帮忙徒弟提高教学技能和教育综合本事。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如给教师的提议、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。

7、帮忙徒弟参与学校大型教学活动，设计方案。

四、教学相长，共同提高1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我。

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自我的设想，提高分析的本事。

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。

4、经常总结教学的反思和随笔，进取撰写论文。

5、指导徒弟参加昌邑区举办的中青年教师竞赛课。

小学教师师徒结对计划
教师师徒结对计划是指学校组织老师和新教师之间建立师徒关系，通过相互指导、学习和交流，促进新教师的成长和发展。

这一
计划旨在帮助新教师更快地适应学校工作，提高教学水平，增强教
学经验，促进教师专业成长，提高教学质量，从而更好地服务学生。

首先，教师师徒结对计划有利于加强新教师的教育教学能力。

在师徒结对计划中，新教师可以向老教师学习教学经验、教学方法、课堂管理等方面的知识，老教师可以通过指导新教师，发现自己的
不足之处，提高自己的教学水平，促进教师的专业成长。

其次，教师师徒结对计划有利于促进学校教师之间的交流与合作。

通过师徒结对计划，可以促进学校内部教师之间的交流与合作，增进师生之间的感情，形成良好的教师团队，共同为学校的教育事
业做出更大的贡献。

再次，教师师徒结对计划有利于提高学校的整体教学质量。

通
过师徒结对计划，可以提高学校整体的教学质量，促进学校教育教
学事业的发展，提高学生的学习成绩，提高学校的声誉。

最后，教师师徒结对计划有利于培养学校的优秀教师。

通过师徒结对计划，可以培养出更多的优秀教师，提高学校的整体教学水平，为学校的可持续发展打下良好的基础。

综上所述，教师师徒结对计划对于学校的发展和教师的成长都具有重要的意义。

学校应该高度重视教师师徒结对计划，加强组织和管理，为教师师徒结对计划的顺利实施提供有力的保障。

希望通过教师师徒结对计划，可以为学校的教育事业注入新的活力，为学生的成长和发展提供更好的教育资源和保障。

2024年小学语文师徒结对徒弟工作计划范文（精选6篇）小学语文师徒结对徒弟工作计划范文（精选6篇）1 我校青蓝工程结对计划一直在有条不紊地进行，为贯彻此项工程之精神，本年度我依然担任王琼老师的师傅，在认真分析王琼老师的专业特点和教学特点之后，我们师徒协商，特拟定如下计划：一、主要任务：本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能，拟定以下主要任务。

1、理论学习和业务学习：师傅指导徒弟利用读书活动、网络教研、同伴互助等模式开展学习型教研，学习现代教育教学理论，特别是国家基础教育课程改革相关理论，做好读书笔记，建立读书时间、实践反思等专栏，不断内化和建立起与素质教育相适应的教育教学理论体系。

针对本学科开展业务学习，吃透教材，不断提高教师业务水平。

2、教学实践：开展教学教研师徒结对，开展互助备课，实现徒弟的“一课多上”(在本班上，修改教学预设，再到师傅班上)和一课多案(在师傅指导下不断完善教学设计);每学期师傅为徒弟至少上好2节指导课、徒弟上好4节探究课，。

3、教育教学研究：师徒间定时或不定时开展问题教研，讨论解决教育教学实际中的疑难问题，并形成每学年1个研究专题，开展专题研究或课题研究，形成个性化教学能力，提升师徒的教科研能力和水平。

4、班级管理：确立课堂为学校德育主阵地，以培养学生良好的兴趣和行为习惯为抓手，建立民主、平等、和谐的师生关系和班级文化，构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络，拓宽、整合、优化德育内容、途径、方法，形成三位一体的教育体系。

5、经验总结：强化教师的反思意识和反思习惯，记录在教育教学实际中的所思、所感;撰写教后反思(每课1篇)、经验总结与教育教学论文(每学期1篇)等，加快教师思维方式的转化和优化，把公共知识内化为个人知识，从经验型向反思型、研究型、学者型教师的转型。

二、基本要求1、每月师徒间互相听课至少1节，要有听课记录、评课意见。