第16课-明朝的科技、建筑与文学(新人教版)

《明朝的科技、建筑与文学》教案一、教学目标通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。

通过本课的学习，使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先进水平，是人类科技百花园中的瑰宝。

通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

通过本课的学习，使学生了解，我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，三大古典小说《三国演义》《水浒传》和《西游记》的思想艺术特色。

二、教学重难点本课的重点是北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；《三国演义》《水浒传》《西游记》文学名著的文学成就和时代特点。

本课的难点是包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。

三、学情分析七年级学生喜爱历史，学生学习热情高、课上回答问题积极踊跃,善于小组讨论学习,学习氛围浓厚。

但是由于接触历史课的时间不长,学生基础又相对薄弱,所以对一些有深度的问题需要老师做好铺垫,设置有梯度的问题,层层解剖,以便于学生理解和接受。

四、教学内容分析本课是第三单元的明朝文化部分。

通过本课的学习,使学生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就,仍居于世界先进水平,是人类科技百花园中的瑰宝。

同时,分析总结出明朝我国科技发展的时代特点,即对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少,潜藏着发展停滞的危机。

以此培养学生初步运用历史唯物主义,用历史的、发展的眼光看待问题的能力。

通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍,探究他们取得杰出成就的原因,从而培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。

五、教学过程导入新课现代中国的象征---天安门，世界现存最大的祭天建筑群--天坛，中华民族骄傲--万里长城。

大家知不知道这些建筑都是在中国的什么时期建筑完成的？关于明朝，外国史学家评价是当时世界上最先进最强大的国家。

第16课明朝的科技、建筑与文学❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：李时珍和《本草纲目》、北京紫禁城和明长城、明朝小说的文学成就和时代特点教学难点：明朝三部科学巨著,指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。

❷教学过程➷（多媒体展示《本草纲目》书影）你看它的目次为水、火、土、石、草、木、谷、菜、虫、鱼、禽、兽、人等部。

……至于动物药部分的编排，李时珍先描记比较低等的虫、鱼、龟、鳖之类；再描记比较高等的动物禽、兽和人等。

这与现代动物分类学从无脊椎动物到脊椎动物相吻合。

说明他的分类是科学的、合理的。

今天让我们一起走进古代中国的最后的科技、文艺辉煌——明朝的科技、建筑2.抢答问题：长城修筑的目的和起止点？ 答案提示：（1）目的：为了防御北方蒙古贵族南扰。

（2）起止地点：东起鸭绿江、西至嘉峪关。

3.（多媒体出示问题：修筑长城的影响）学生读教材回答问题修筑长城的影响提示：长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，使长城同时成为各民族交往的纽带。

（二）北京城1.图片展示（多媒体展示展示图片《故宫》《北京天坛》等）朗读课文（80页“明朝北京城……”到“皇家建筑群”两段文字），提问：营建紫禁城的基本情况。

答案提示：明朝的北京城是明成祖时，在元大都的基础上，经过大规模的扩建和改造发展起来的。

❸板书设计➷❹教学反思➷明清时期，中国古代科技在世界上大体处于领先地位。

然而，一群怀揣着理想，几十年如一日的反复研究写成著作的学者们，在当时既不受世人的重视，更遑论受当政者的青睐了。

通过材料的分析学生会感受到科学工作者落寞的背影，更认识到没落的封建制度是阻碍科技发展的绊脚石。

部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计（附习题）一. 教材分析本课是部编人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》，主要内容包括明朝的科技成就、建筑风格以及文学艺术。

通过学习本课，学生可以了解明朝时期我国科技、建筑和文学的发展状况，以及这些领域对后世的影响。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了明朝的基本历史背景，对我国古代科技、建筑和文学有一定的认识。

但针对具体的历史事件、人物和作品，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入探讨明朝科技、建筑和文学的特点及其影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝的科技成就、建筑风格和文学艺术特点，认识这些领域对后世的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝的科技成就、建筑风格和文学艺术特点。

2.教学难点：科技成就的原理及其影响，建筑和文学艺术的特点及其历史价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，分享学习心得，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教师准备：查阅相关历史资料，制作PPT，准备教学用具。

2.学生准备：预习课文，了解明朝科技、建筑和文学的基本内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝时期的科技、建筑和文学作品图片，引导学生回顾所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示明朝的科技成就、建筑风格和文学艺术特点，为学生提供一个直观的学习平台。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生针对明朝科技、建筑和文学的特点进行思考和讨论。

部编人教版历史七年级上册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课《明朝的科技、建筑与文学》是部编人教版历史七年级上册的一课。

教材主要介绍了明朝时期的科技、建筑和文学三个方面的发展。

科技方面，包括农学、医学、天文历算等领域的进步；建筑方面，主要介绍了故宫和明长城等代表性建筑；文学方面，则以《西游记》、《三国演义》等名著为代表，介绍了明朝文学创作的繁荣。

通过本课的学习，使学生了解明朝时期科技、建筑和文学的发展状况，认识其在中华民族文化史上的地位和影响。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的历史知识基础，对于明朝这一历史时期有一定的了解。

但学生在科技、建筑和文学方面的知识较为薄弱，需要通过本课的学习，进一步拓展和深化对这些领域的认识。

此外，学生对于具体的历史事件和人物较为感兴趣，因此在教学过程中，应注重引入生动的历史故事和实例，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的科技、建筑和文学发展状况，认识其在中华民族文化史上的地位和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中华民族文化的自豪感，增强民族认同感。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝时期的科技、建筑和文学发展状况。

2.教学难点：科技、建筑和文学领域的发展特点及其在中华民族文化史上的地位和影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过引入生动的历史故事和实例，营造学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：设置一系列问题，引导学生思考和探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料和教学课件，提前了解学生的学习情况。

2.学生准备：预习教材，了解本课的基本内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示明朝时期的科技、建筑和文学作品，引导学生关注本课主题，激发学生的学习兴趣。

第16课明朝的科技、建筑与文学[教学目标]1．知识与技能了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》等科技著作和《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》《牡丹亭》等文学、戏剧作品，了解明长城和北京城的建筑特点，理解科技文化成就与时代背景之间的内在联系。

2．过程与方法列表归纳明朝科技成就，提高比较分析能力；识读《明长城示意图》《明朝北京城平面图》等地图、图片，提高从图中获取有效信息的能力；品读《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》等文学作品，提升历史文学作品的鉴赏能力。

3．情感态度与价值观学习科学家对科学不懈追求的进取精神；体会中国古代劳动人民的智慧；激发阅读文学名著的愿望。

[教学重点和难点]重点：科技名著。

难点：小说和戏剧。

[教学设计思路]1．教材分析本课主要学习明朝时期在科技、建筑和文学戏剧三个方面取得的突出成就。

三个方面内容并列呈现，对科技、建筑内容着笔有所侧重。

学习这三部分内容，应在明朝政治、经济和社会发展的大背景下，把握它们与时代背景之间的内在联系。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

[教学准备]多媒体课件、历史挂图、小黑板。

[教学过程][板书设计]第16课明朝的科技、建筑与文学一、科技名著1. 李时珍和《本草纲目》2. 宋应星和《天工开物》3. 徐光启和《农政全书》二、雄伟建筑1．明长城2．北京城三、小说和戏剧1．罗贯中和《三国志通俗演义》2．施耐庵和《水浒传》3．吴承恩和《西游记》4．汤显祖和《牡丹亭》。

【知识梳理】部编历史七下第16课《明朝的科技、建筑与文学》科技名著1明朝的药物学家李时珍，编写出《本草纲目》这部规模空前的药物学著作。

2明朝的宋应星，编写了《天工开物》，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

3明代科学家徐光启，编著了《农政全书》，是明代末年一部重要的农业科学巨著。

明长城1目的防御北方蒙古贵族的侵扰。

2起止点东起鸭绿江，西至嘉峪关。

3影响长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在附近的多民族聚集地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的纽带。

北京城1明朝的北京城是在元大都的基础上，扩建和改造发展起来的。

2朱棣“靖难之役”胜利后，1421年迁都北京。

3明朝北京城有宫城、皇城、内城和外城组成。

宫城即紫禁城，也就是现在的故宫。

是木匠蒯祥（kuǎi）等人设计的，是当时世界上最宏大、最辉煌的皇家建筑群。

小说和艺术1小说《三国志通俗演义》成书元末明初，俗称《三国演义》，作者罗贯中，是我国章回体小说的开山之作。

《水浒传》成书元末明初，作者施耐庵，运用白话文描写故事进程和任务性格，洗练明快，生动传神。

《西游记》出现明中期，作者吴承恩，是一部富于浪漫主义色彩的神话小说。

书法绘画明朝书法名家董其昌，绘画名家徐渭。

1戏剧明朝后期最负盛名的戏剧家汤显祖，代表作《牡丹亭》，通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。

【课前预习】部编历史七下第16课《明朝的科技、建筑与文学》10、明朝书法名家，绘画名家。

11、是明朝后期最负盛名的戏剧家，其代表作是《》，作品通过杜丽娘和柳梦梅神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教，达到了很高的艺术水准。

【同步测试】部编历史七下第16课《明朝的科技、建筑与文学》1、明朝时期，收集了1800多种药物，11000多个药方的“医学巨典”是（）A．《黄帝内经》B．《伤寒杂病论》C．《千金方》D．《本草纲目》2、“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，其生产技术曾在“中国17世纪的工艺百科全书”中被详细介绍。

人教版历史七年级下册第16课《明朝的科技、建筑与文学》教学设计一. 教材分析本课《明朝的科技、建筑与文学》是历史七年级下册的第16课。

教材通过介绍明朝时期的科技、建筑与文学三个方面，让学生了解明朝时期的社会文化发展水平。

教材内容主要包括三个方面：1.科技：介绍明朝时期的农业、手工业、商业等方面的技术发展，如水稻栽培技术、瓷器制作工艺、货币制度等。

2.建筑：介绍明朝时期的重要建筑，如故宫、长城、苏州园林等，以及建筑风格和特点。

3.文学：介绍明朝时期的文学成就，如《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等名著，以及文学流派和特点。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了明朝的基本历史背景，对明朝的皇帝、政治制度等有所了解。

但学生对于明朝的科技、建筑与文学方面的知识较为陌生，需要通过本课的学习来拓宽视野。

三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的科技、建筑与文学成就，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代文化的自豪感，增强民族自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：明朝时期的科技、建筑与文学成就。

2.教学难点：科技、建筑与文学之间的相互关系，以及明朝时期社会文化发展的原因和背景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导学生身临其境地学习。

2.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3.合作探究法：分组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.相关的历史资料、图片、视频等。

3.课堂讨论分组安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示明朝时期的科技、建筑与文学成就，引导学生产生好奇心，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍明朝时期的科技、建筑与文学成就，如水稻栽培技术、瓷器制作工艺、货币制度等。

3.操练（15分钟）针对教材中的重点知识点，设计课堂提问，引导学生思考，回答问题。