第1课 制作简单的演示文稿-5(定)

小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】小学信息技术五年级上册第一课《制作简单的幻灯片》的教材分析，主要侧重于对这一课程内容的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的影响等方面进行深入探讨。

首先，从教学目标来看，这一课程旨在通过引导学生了解并学习使用PowerPoint这一软件，掌握制作简单幻灯片的基本技能。

在知识与技能层面，学生应能够了解PowerPoint 的基本功能和操作界面，学会创建新的演示文稿、添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。

在过程与方法层面，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练地掌握制作幻灯片的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。

在情感态度与价值观层面，通过制作幻灯片的过程，学生应能够体验到学习信息技术的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣和热情。

其次，从教学内容来看，这一课程主要包括对PowerPoint 软件的基本介绍、新建演示文稿的方法、添加和编辑幻灯片的内容、设置幻灯片的外观和动画效果等。

这些内容的选择，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够满足他们在学习和生活中使用幻灯片的基本需求。

在教学方法上，这一课程应注重学生的实践操作和自主探究。

教师可以通过示范教学、案例分析等方式，引导学生逐步掌握幻灯片的制作方法。

同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决问题的方法和途径，提高他们的协作能力和创新精神。

此外，这一课程还应注意培养学生的信息素养和审美观念。

在教授幻灯片制作技能的同时，教师应引导学生关注幻灯片的内容和质量，培养他们的信息筛选和整合能力。

同时，通过欣赏优秀的幻灯片作品，提升学生的审美能力和鉴赏水平。

最后，这一课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的信息技术应用能力，使他们能够更好地利用计算机进行学习和交流；二是培养了学生的创新思维和实践能力，通过制作幻灯片的过程，学生需要运用所学知识进行创作和表达，这有助于培养他们的创新思维和实践能力；三是增强了学生的学习兴趣和学习动力，通过制作幻灯片这一有趣且实用的活动，学生能够感受到学习信息技术的乐趣和价值，从而更加积极地投入到学习中去。

《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。

展示相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。

绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。

(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。

(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。

(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。

2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。

3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。

演⽰⽂稿的制作演⽰⽂稿的制作教师篇----演⽰⽂稿的制作⽬标：教您如何将已有教案转化为演⽰⽂稿，并且详细讲述了幻灯⽚的制作⽅法和⼀些制作技巧，您可以充分发挥POWERPOINT的特点，把课讲得更⽣动、更活泼、更明⽩。

实例：下⾯给出了利⽤教案制作好的⼀个演⽰⽂稿。

难点分析：1) 添加幻灯⽚内容我们已经有了现成的教案，很多内容是要在课堂上讲解的。

如果您所在学校有条件进⾏幻灯⽚教学，就可以利⽤已做好的教案，迅速做好每节课所要演⽰的幻灯⽚。

如何把已有的教案（Word⽂件）移植到PowerPoint中呢？⽅法⼀：在PowerPoint中插⼊WORD⽂件（1）在PowerPoint中，新建⼀个空演⽰⽂稿；单击“插⼊”菜单，选择“幻灯⽚（从⼤纲）命令”。

找到教案⽂档所在位置，选择此⽂档，单击“插⼊”按钮，WORD⽂件就插⼊到演⽰⽂稿中了。

（2）在⼤纲视图下对插⼊进来的⽂档进⾏编辑，使每页幻灯⽚上的⽂字数量⽐较均衡，对不必要的⽂字进⾏删节，并进⾏⽂字级别的设定。

（3）在⼯具栏上单击右键，选择“⼤纲”。

窗⼝中出现“⼤纲”⼯具栏，有了它的帮助，我们很快就可以将插⼊的⽂档调整好。

（4）幻灯⽚的⽂字部分做好之后，就可以插⼊⼀些要⽤到的图形、图表；内容齐全后，就加些必要的跳转和超级链接；然后再给幻灯⽚套⽤⼀个模板，或是⾃⼰加背景、设置配⾊⽅案，使幻灯⽚更美观；最后再考虑加些幻灯⽚切换、⾃定义动画、声⾳等。

⽅法⼆：利⽤复制功能建⽴演⽰⽂稿我们发现，利⽤插⼊⽂件的⽅法来建⽴演⽰⽂稿，调整的⼯作量还是很⼤，如果这⼀节课的演⽰⽂稿内容不是特别多，可以利⽤不同⽂档间的复制——粘贴功能来完成演⽰⽂稿的制作。

具体⽅法为：打开教案所在的WORD⽂档，启动PowerPoint，并新建⼀个空演⽰⽂稿；切换到WORD⽂档中，选中第⼀张幻灯⽚上所要演⽰的内容，然后按下CTRL+C键进⾏复制，再切换到PowerPoint中，在第⼀张幻灯⽚中按下CTRL+V键进⾏粘贴；然后再依次复制粘贴第⼆页、第三页...；对图形可以单复制，并在幻灯⽚中进⾏位置和⼤⼩的调整；图表、公式等也依此法复制到演⽰⽂稿中；最后对建好的演⽰⽂稿进⾏总体调整，平衡⽂字量和⽂字的⼤⼩。

“WPS演示”教学设计一、教材分析“WPS演示”是WPS Office组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便，学生易于接受。

本课是学习“WPS演示”的第一节课，教师在教学时可以先让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。

二、学情分析七年级的学生，已经具有一定的信息技术操作水平，能够运用已有的知识进行新技术、新软件的学习。

学生已经学习了“WPS文字”的相关知识，而“WPS演示”与“WPS文字”两者之间有许多相似之处，学习起来会更加容易。

三、教学目标与要求1. 知识与技能（1）了解“WPS演示”；（2）学会“WPS演示”启动与退出的方法；（3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能；（4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片；（5）掌握放映幻灯片的方法。

2. 过程与方法（1）通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学生的学习兴趣；（2）结合任务认识“WPS演示”的窗口；（3）掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。

3. 情感、态度与价值观（1）知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件。

（2）知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等。

（3）感受信息技术的魅力和价值。

（4）能制作具有个性的标题幻灯片并保存到相应的文件中。

四、教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作及放映。

难点：幻灯片的文本编辑。

五、教学方法与手段采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强化对知识的认知，在实践操作中达成意义建构。

教学中采用“WPS演示”范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。

六、课时安排安排1课时。

七、教学准备教学课件、WPS演示文稿（师生）八、教学过程（一）引入（创设情境，激发兴趣）同学们，大家下午好！今天老师给同学们，特意带了一件礼品，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师：播放事先制作好的优秀幻灯片，然后提问：这个作品是用什么软件制作的？它综合了哪些元素？它有什么优点？根据学生回答向学生简单介绍wps演示。

第5章演示文稿设计与制作（第1课时）教学目标：1、知识与技能（1）认识演示文稿及其组成；（2）体会设计对于制作演示文稿的意义；（3）知道设计制作演示文稿的一般流程；（4）掌握制作演示文稿的相关技能。

2、过程与方法（1）通过对比教学，使学生掌握学习及应用软件的基本方法和规律，达到举一反三的功效。

（2）通过课堂实践活动，使学生学会演示文稿的操作方法和思维方法，为学生今后学习其它软件奠定了基础。

3、情感态度与价值观（1）通过课件、语言调动学生的积极性，激发学生学习的兴趣；（2）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生学习信息技术的信心；（3）通过WPS软件介绍，提高学生对国产软件的支持，增强爱国意识。

教学重、难点：1、教学重点(1)认识演示文稿及其组成；(2)通过WPS演示模仿《中国元素》；(3)掌握设计制作演示文稿的一般流程；(4)学会素材的正确使用。

2、教学难点(1)模仿《中国元素》；(2)设计制作演示文稿的一般流程。

教学方法：对比教学法，探究学习法，模仿学习法。

教学准备：整理、分发相关素材，学案。

一、导入展示几组动画效果的演示文稿，激发学生的学习兴趣。

师：大家感觉如何，精彩吗？你来猜猜是用是什么软件制作？生：Flash、视频制作软件……师：你们都猜错了，老师先卖个关子，过会再告诉你答案（设疑）师：那你们想不想学呢？生：想——（学生的情绪已经调起来了）教学构思：通过动画并配音乐的情境创设，一下子激发学生的学习热情，并自然导出本节课的标题。

二、新授：课件展示课题：《第5章演示文稿设计与制作（第1课）》1、演示文稿的组成一个完整的演示文稿一般由一个封面标题页和若干正文页构成，有时还包括目录页（导航页）和封底总结页。

————（配图片解释说明）教学构思：学生在小学里基本上都或多或少学过PPT，只是有的对概念部分有点模糊，通过展示图片，起到帮助学生回忆和理解作用。

2、比一比（课件展示两张不同设计的演示文稿封面）要制作一个好的演示文稿，设计是关键。

《制作我的演示文稿》学习目标知识与技能：会启动“WPS演示”；认识“WPS演示”窗口，了解“WPS文字”与“WPS演示”窗口的异同；会新建幻灯片并进行简单的编辑；会保存文件。

过程与方法：通过探索实践，认识“WPS演示”，会对其进行简单的编辑操作；通过对比，了解“WPS文字”与“WPS演示”窗口的异同；通过交流学习，掌握保存文件的方法。

情感、态度与价值观：培养学生利用数字化工具完成作品设计创作的能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养。

教学重难点重点: 会启动“WPS演示”；认识“WPS演示”窗口，了解“WPS 文字”与“WPS演示”窗口的异同；难点：会新建幻灯片并进行简单的编辑；保存文件的方法。

教学过程一、导入情景展示：欢欢：爷爷，现在可以开始制作演示文稿了吧。

我们用什么软件呢?爷爷：“WPS演示”是一款国产的演示文稿制作软件，它简单、易学、好用。

二、新授技能学习，试一试1.启动“WPS演示”在电脑桌面上找到“WPS”软件的图标，启动WPS。

2.认识“WPS演示”窗口同时打开“WPS演示”窗口和“WPS文字”窗口，观察比较它们之间的异同，你能从“WPS演示”窗口中找到哪些不同，试着在表2-2-1中填写出来。

3.制作标题幻灯片启动“WPS演示”，新建一个空白演示文稿，这个文稿在默认状态下有一张标题幻灯片。

4.插入图片插入一张图片，调整图片的大小、位置。

5.制作封面幻灯片将幻灯片中的标题与图片分别放置到合适的位置，完成封面幻灯片的制作。

小提示: 要想对文本框中的所有文字进行字体、字号、字体颜色及位置的改变，可以先选中该文本框，然后再进行相应设置。

选中文本框的操作是把鼠标指针移到框边，鼠标指针出现十字形后,单击即可。

6.新建幻灯片按照前期规划的框架及内容完成演示文稿的基本制作。

选择合适的版式，新建幻灯片。

①单击“开始”选项,选择“新建幻灯片”。

②确定合适的版式,单击即可。

小知识: 用“WPS演示”制作出来的文件叫作演示文稿，演示文稿中的每一页叫作幻灯片，每一张幻灯片内容各不相同，却相互关联。

《计算机应用基础》课程标准一、课程概述《计算机应用基础》是根据社会经济、科学技术以及中等职业技术教育发展的需求所开设的计算机类基础课程。

其教学应以就业为导向，以学生职业能力发展为本，应为学生在后续专业课程的学习打好操作基础。

其授课对象为非计算机专业一年级学生。

1、参考课时总课时为72课时，理论教学课36时，实践教学36课时。

2、教材编写思路根据国家教育部中等职业教育人才培养的目标要求，结合社会行业对计算机技术操作型人才的需要，进一步突出专业教学内容的针对性和实效性，着重培养学生对计算机技术操作能力的培养，因此，教材编写应采用新的教育思想、教学观念，遵循的编写原则是：“突出实用、注重发展”。

为满足学生对计算机技术学习的需要，力求使教材更加突出以下主要特点：1）体现以学生为本，针对目前学校学生学习的实际情况，以任务驱动的方式组织教材内容，突出学生对知识和技能学习的主体性。

2）强调教材的互动性，根据学生对知识接受的过程特点，重视对学生探究能力的的培养，把学与教有机结合，增加学生的学习兴趣，教材编写应采用以活动为主线的方式进行，通过对活动的学习而掌握计算机技术的知识和操作的能力。

二、课程目标本课程的教学应使学生了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作能力、管理和维护计算机的能力、熟练使用办公自动化软件的操作能力及网络应用能力，使学生具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力，初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯的发展和终身学习奠定基础。

具体目标如下：1、知识教学目标使学生掌握必备的计算机应用基础知识，熟练掌握Windows xp操作系统的基本操作，运用Windows xp管理计算机系统，熟练掌握office办公自动化软件的操作方法，熟悉因特网的基础应用与网络信息安全常识，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。

2、能力培养目标使学生深入掌握计算机有关知识和技能，养成用多种方法解决问题的习惯。

《演示文稿的制作》教案教材分析本节课的内容是河大版《信息技术》第一册第6章第1节第1课时《演示文稿的制作》，所讲的内容是PowerPoint2000的基础知识以及如何创建一个演示文稿，为学生以后学习制作演示文稿打基础。

这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项任务都配“任务分析”让学生明确操作目的，还配有“操作指南”很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。

学情分析七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。

本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对同属Office系列软件中的Word2000已经有所掌握，本节课的内容比较容易学会。

所以我认为本节课的教学重点是激发学生对演示文稿制作的兴趣，使学生能更用心的投入本节及后续课程的学习中，教学难点是幻灯片的合理布局。

教学目标知识与技能：1.学会进入与退出Word窗口的方法，初步了解Word2000窗口主界面及其主要功能。

2.了解演示文稿的功能学会创建演示文稿。

过程与方法：了解演示文稿的强大功能，激发学生对演示文稿制作的兴趣，更用心的投入到本节及后续课程的学习中。

情感与态度：养成积极思考，乐于与人交流合作的习惯。

教学活动一、导入让学生看一个做得很漂亮的演示文稿的例子，学生觉得很漂亮，很想学，进而激发学生学习兴趣。

通过介绍这个例子，让学生简单了解这一章中我们都会学到什么，引出本节课的学习。

二、新授使用《演示文稿的制作》课件来辅助教学。

1、首先学生会看到课件的封面，简单的找一个封面模板甚至就是微软的标准模板，简单套用，改几个字，就成为自己的PPT模板，这样的封面是无法吸引学生的，更谈不上活跃课堂的气氛。

所以，我做了一个切合主题的封面（图1），旨在吸引学生注意，活跃课堂气氛。

2、随着封面文字的“飞出”动画，再看一张像是投影幕布拉开的幻灯片（图2），告诉学生这是由一些后面会讲到的“自定义动画”连接起来的图片实现的，以此来激发学生的学习兴趣，使他们更认真地进行后续课程的学习。

广东省小学课本信息技术目录第一册(上)第一单元:信息技术与计算机第1课:信息与信息技术第2课:认识计算机2课时第二单元:计算机的基本操作第1课:学会开机和关机第2课:学会使用鼠标第3课:玩玩"纸牌"游戏第4课:熟悉"窗口"第5课:利用计算机算数第6课:懂得请"帮助"6课时第三单元:做个打字高手第1课:认识键盘第2课:掌握打字的姿势和指法第3课:熟练输入字母第4课:学会输入数字与符号第5课:输入和保存文章第6课:提高我们的打字速度6课时第四单元:学会使用软件第1课:学会使用播放软件第2课:学会安装,使用学习软件2课时第一册(下)第五单元:学会上网第1课:走进Internet第2课:认识网络第3课:浏览网上信息第4课:浏览网页的技巧4课时第六单元:做个小画家第1课:认识画图软件第2课:画图的修改第3课:控制鼠标徒手画图第4课:随心所欲画线条第5课:绘上缤纷的色彩第6课:修饰我们的画第7课:画几何图形第8课:剪裁我们的图画第9课:制作多变的图形第10课:加入好看的文字第11课:综合练习第12课:打印漂亮的图画12课时第二册(上)第一单元:在计算机上作文第1课:交个好朋友第2课:输入中文文字第3课:来写作文吧第4课:把作文保存起来第5课:给作文看病第6课:编辑文章(上)第7课:编辑文章(下)第8课:让评论家漂亮第9课:把文章装扮得更美观第10课:把文章打印出来10课时第二单元:管理计算机资源第1课:我的"百宝箱"第2课:整理桌面第3课:资源"大管家"第4课:垃圾回收站4课时第三单元:收发电子邮件第1课:申请电子邮箱第2课:收发电子邮件2课时第二册(下)第四单元:走进互联网第1课:设置主页'第2课:收藏网址第3课:网上"导游"第4课:留住精彩第5课:做一个文明上网人第6课:认识和预防计算机病毒第五单元:创作校园小报第1课:设计报纸和版面第2课:设置美丽的边框第3课:添加艺术字第4课:画出生动的图形第5课:设置文本框第6课:修饰文本框第7课:设置"带圈字符"的文章标题第8课:给文章插图第9课:做最后的排版9课时第三册(上)第一单元:制作多媒体幻灯片第1课:认识演示文稿第2课:制作首份演示文稿第3课:打扮演示文稿(上)第4课:打扮演示文稿(下)第5课:使演示文稿声像并茂第6课:使演示文稿能说会动第7课:当好小管家第8课:使演示文稿路路通第9课:有PowerPoint做演示报告9课时第二单元:用计算机处理表格数据第1课:认识电子表格第2课:编辑工作表第3课:自动计算表内数据第4课:整理表中数据第5课:建立统计表第6课:打印图表第7课:让数据说明问题7课时第三册(下)第三单元:制作简单动画第1课:交个新朋友-----(认识Flash动画制作软件)第2课:回归祖国------(制作逐帧动画)第3课:高处落下的小球--------(设置动作效果)第4课:神奇的变化-------(设置变形效果1)第5课:更神奇的变化------(设置变形效果2)第6课:气球升空-------(设置渐隐效果)第7课:鹰击长空-------(层操作)第8课:小鱼漫游--------(设置遮效果)第9课:飞机翱翔-------(设置按指定轨迹运动的效果) 第10课:小鸟鸣啾啾-------(制作有声有色的按钮)。

五年级下册信息技术一、学情分析五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，注重学生对幻灯片的制作及应用，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力。

二、教材分析本学期采用的是甘肃教育出版社小学五年级信息技术上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是用计算机制作演示文稿。

其中包括制作图文并茂的幻灯片及幻灯片的美化和动画的设置。

第二单元是走进网络世界，教会学生查找信息，保存信息，电子邮件的收发以及应用网上资料制作分享作品。

第三单元体验动漫，在初步认识动漫的基础上制作简单的动漫世界。

三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。

（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：制作简单的演示文稿，让幻灯片图文并茂，为幻灯片加上声音，艺术字等，并设置相关的动画效果；查找保存信息，会使用电子邮件。

制作简单的动漫图画。

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

模块5 制作演示文稿第一单元演讲好帮手【教材分析】本课为九年义务教育信息技术教材小学五年级第一课"演示文稿的制作"的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了PowerPoint的启动、创立与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精华。

据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些根本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解PowerPoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。

【教学目标】根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到六年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。

1、认知目标: 怎样制作PowerPoint演示文稿。

2、技能目标：a. 培养学生收集、分析、加工和处理信息的能力b.使学生在进展科学探究的过程中获得探究体验，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力3、情感目标：a. 通过小组活动使学生相互合作，培养学生团结互助的精神b.激发学生热爱祖国的情感【教学重点和难点】〔1〕重点：了解PowerPoint及其作用。

〔2〕难点：培养学生对使用PowerPoint的兴趣。

【教学方法】本课采用的主要教学方法有“演示法〞、“任务驱动法〞、“创设情境法〞等。

信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务〞为主。

本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学容合理流动，水到渠成。

教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进展。

【教学准备】1．有网络教室的计算机教室。

2．制作“自我介绍〞的PowerPoint幻灯片。

【教学课时】1课时。

【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。

〔一〕创设情境，激情导入〔二〕步步为营，导学达标〔三〕归纳总结，完成建构具体设计如下。

《演示文稿的制作与放映》教学设计教材分析《演示文稿的制作与放映》这一课是海南出版社九年义务教育，中学信息技术七年级下册的第一章第二节的内容。

这节课主要让学生认识演示文稿，并给定主题，在老师的引导和帮助下学会制作简单的演示文稿。

学生分析七年级学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，能够根据教师设定的问题，自我阅读课本，和根据课本上的示意图进行自学PowerPoint，其过程需要教师适时引导。

教学目标一、知识与技能1、学会打开演示文稿，认识幻灯片的功能界面。

2、在新的演示文稿中编辑，并学会插入新幻灯片。

3、熟练设置占位符中文字的字体、大小与颜色。

4、学会更换幻灯片的应用版式。

5、制作简单的演示文稿。

二、过程与方法通过“任务驱动”法，和教师在电脑上演示与讲解，让学生认识和学习演示文稿，并能制作简单的演示文稿。

三、情感与态度1、培养学生自主学习的能力。

2、规划演示文稿框架的过程中，渗透热爱家乡的教育。

教学活动设计一、起点能力：能启动和退出PowerPoint活动：启动Word和退出word，引入本课。

提问：你能用启动Word的方法来启动和退出PowerPoint吗？教师讲解：好，这位同学能够通过启动word的方法来启动PPT，很好。

启动PowerPoint的步骤是：开始-->程序-->Microsoft Office-->PowerPoint 请大家再想想，还有没有另一种方法？有，在电脑桌面上新建一个PPT 文件，打开也可（备注，此处要和学生讲明是在电脑桌面上新建一个PPT 文件，是文件）。

二、使能目标使能目标1：认识幻灯片的功能界面。

活动：教师在电脑上讲解幻灯片的功能界面（其中菜单栏、工具栏和编辑区是本节课认识的重点；视图导航栏是本节课的次重点，下节课的重点）。

提问&活动：好，现在大家关上课本，老师指幻灯片上的功能，同学们大声说出它们的名称。

使能目标2：认识占位符，并在其中编辑文字。

活动一制作演示文稿第一课演示文稿巧播放【教学内容】演示文稿巧播放【教学目标】一、过程与方法：1.了解演示文稿的作用。

2.认识演示文稿软件。

二、知识与技能：1.掌握放映演示文稿的基本操作。

2.会使用放映笔。

三、情感、态度与价值观：3.了解演示文稿在学习、生活中的应用。

【重点难点】掌握放映演示文稿的基本操作。

【教学方法】任务驱动式教学法【教具】计算机。

【课时安排】一课时教学设计教师教学内容学生【组织教学】上课开机（老师好）进入准备状态【导课】同学们，在上课、参加课外活动或开会是，经常会看到人们用计算机放映演示文稿来辅助讲解。

这节课我们就学习演示文稿的放映。

【教学过程】1.放映演示文稿。

事先设定的顺序和效果。

按照P3-4的步骤播放演示文稿。

打开素材——双击演示文稿——单击从头开始——单击幻灯片放映——单击显示的幻灯片继续观看后面的幻灯片。

另一种方法：通过菜单打开。

认识全屏播放按钮。

认识结束放映键Esc键。

你能说说放映演示文稿的操作过程吗？2.使用放映笔：打开演示文稿。

选定放映笔。

试用。

结束放映时，点击放弃。

如何随时清楚幻灯片中留下的墨迹？常见的演示设备有那些？动手讨论与思考讨论与思考活动一制作演示文稿第二课电子相册尝试做【教学内容】电子相册尝试做【教学目标】一、过程与方法：1.了解电子相册的基本结构和作用。

二、知识与技能：1.熟悉新建演示文稿的操作方法。

2.会设置背景颜色。

3.掌握插入和编辑图像的操作。

三、情感、态度与价值观：1.初步掌握电子相册的制作方法。

【重点难点】1.熟悉新建演示文稿的操作方法。

2.会设置背景颜色。

【教学方法】任务驱动式教学法【教具】计算机。

【课时安排】一课时教学设计教师教学内容学生【组织教学】上课开机（老师好）进入准备状态【导课】同学们，演示文稿一般由多张幻灯片组成。

按一定的主题，把图像依次插入演示文稿的各张幻灯片中，并配上适当的文字说明，就可以制作成一个电子相册。

【教学过程】1.新建并保存演示文稿：启动演示文稿软件，新建一个空白演示文稿。

授课时间: 总第1课时课题：第一课：利用Powerpoint制作简单的演示文稿课型：新授课教学内容：新建演示文稿教学目标（思想、知识、能力）：1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿教学重、难点：建立演示文稿教法、学法：讲演辅结合教学程序认知操作一. 引入同学们新年好，本学期继续由我同大家来学习信息技术。

上学期，我们学习了Office2000中的电子表格软件Excel2000的相关内容,大部分同学已掌握了如何制作一个表格了.本学期，我们将继续学习Office2000中的另一应用软件PowerPoint2000.用它可以制作多媒体演示文稿。

从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用：制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成.第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。

今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint2000软件，出现该应用程序的启动画面。

如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿.2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目,单击“确定”.3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框（共28种）.(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列）从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。

(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存"命令,选择保存位置为默认，文件名为“溪居"，文件类型为“演示文稿”。

三、小结：单页幻灯片的制作学生练习：一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注：我校计算机，可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成五。

小学五年级下册信息技术教学一、教学目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。

所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。

此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。

二、教材分析本册教材是由甘肃教育出版社出版，共分为三个单元12课内容，其主要内容是：1、制作演示文稿、2、查找、保存信息等。

三、学生情况分析五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。

此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。

可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。

四、改进教学方法与措施：1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

2、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。

3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个。

字（找准知能点、难点及关键）难；教学过程突出一个字（为学生服务）学4、加强自身业务知识和实践能力的。

5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。

要钻研新教材、教参和配套光盘，提倡集体备课，发挥集体智慧，又不失个人风格。

注意教法研究和学法指导，切忌空讲少练，充分调动学生参与教学活动，发挥学生的主体作用，让学生尽可能多动手操作。

信息技术课程宜在多媒体网络教室（微机房）内进行组织教学，教师可边讲授边演示操作，学生及时巩固练习。

课中共学（求助、互助、补助）那样，可以通过屏幕播放，进行交互演示。

二、新课教学：
（一）认识PowerPoint 窗口
功能选项卡：PowerPoint 2010的所有命令都集成在几个功能选项卡中，选择某个功能选项卡就可以切换到相应的功能区。

功能区：在功能区中有许多自动适应窗口大小的工具栏，不同的工具栏中又放置了与此相关的命令按钮或列表框。

编辑区：用于显示和编辑幻灯片，在其中可输人文字内容、插人图片和设置动画效果等。

幻灯片/大纲窗格：用于显示幻灯片的数量及位置，通过它可更加方便地掌握整个幻灯片的结构。

在“幻灯片”窗格下，将显示每张幻灯片的编号及缩略图;在“大纲”窗格下，列出了当前幻灯片中各张的文本内容。

（二）新建幻灯片
方法一：启动PowerPoint会自动新建一个幻灯片文件
方法二：步骤1：
单击“文件”按钮中的“新建”选项——选择空白幻灯片——单击“创建”
每一个幻灯片都应该有自己的标题，用以说明幻灯片的主题和内容。

（选择一张幻灯片，按提示输入文字，输入主标题和副标题）
（三）插入新幻灯片。